TìmhiểuvănTinhthầnyêunướcnhândântaHồChíMinh I TÌMHIỂU CHUNG: Tác giả, tác phẩm: (sgk) Trình bày hiểu biết em tác giả, tác phẩm? (Hs) Bài văn nghị luận vấn đề gì? Hãy tìm câu chốt thâu tóm nội dung vấn đề nghị luận bài? – Nghị luận lòng yêunướcnhândânta – Câu chốt: “Dân ta có lòng nồng nàn yêunước Đó truyền thống quý báu dân ta” Tìmnhận xét bố cục văn bản? – Có thể chia: Mở bài: “Từ đầu … cướp nước”: Nêu vấn đề nghị luận (Tinh thầnyêunước truyền thống quý báu nhândân ta) Thân bài: “Tiếp theo … lòng nồng nàn yêu nước”: Chứng minhtinhthầnyêunước lịch sử chống ngoại xâm dân tộc kháng chiến Kết bài: “Phần lại”: Nhiệm vụ Đảng ta phải làm cho tinhthầnyêunướcnhândânta phát huy mạnh mẽ II TÌMHIỂUVĂN BẢN: Với giọng văn liền mạch, dồn dập, khẩn trương: lí lẽ giản dị, chủ yếudẫn chứng biện pháp so sánh phù hợp, văn làm sáng tỏ truyền thống yêunước nồng nàn dân tộc ta Phần chia làm luận điểm nhỏ? – Luận điểm nhỏ 1: Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinhthầnyêunướcdânta – Luận điểm nhỏ 2: Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước Để chứng minh cho nhận định “Dân ta có … ta, “tác giả đưa dẫn chứng nào? – Khi xưa có nhiều vị anh hùng đân tộc … – Ngày toàn dânta góp sức người, sức vào … sản xuất Đoạn văn trình bày theo cách nào? (Quá khứ => h/tại) ại tác giả nêu tên số anh hùng dân tộc tiếng mà không dẫn chứng cụ thể cho người? – Nêu lên có tính chất liệt kê Tác giả khơng dẫn chứng cụ thể muốn dành cho giai đoạn sau, thực tế trước mắt Hơn nữa, vị anh hùng nhândânta biết đến, quen thuộc với nên khơng cần nhắc lại Chính cách nêu tạo cho người nghe cảm xúc tự hào, phấn chấn Đọc đoạn “Đồng bào ta … đến hết” Hệ thống lập luận dẫn chứng đoạn có đặc sắc? – Đoạn văn gồm có câu liên kết chặt chẽ, mạch lạc: – Câu 1: So sánh cặp, vế, có tác dụng chuyển ý đoạn gọn, khéo, vừa nêu ý khái quát đoạn – Câu 2,3,4 dài, câu khát quát đánh giá chung – Cách nêu dẫn chứng đoạn xếp theo quan hệ lứa tuổi (già – trẻ), từ xa gần (kiều bào ước đồng bào vùng tạm bị chiếm từ nhândân miền ngược đến miền xuôi), quan hệ từ hậu phương tiền tuyến Cặp quan hệ từ “từ … đến” lặp lại với tác dụng gì? – Nối việc người chặt chẽ thêm, thể đồng tâm trí, thể khối đại đoàn kết toàn dân tộc Em có nhận xét giọng văn, lí lẽ, lập luận đoạn văn này? – Giọng văn liền mạch, dồn dập, khẩn trương bình tĩnh, tự tin – Lí lẽ, lập luận giản dị, chủ yếudẫn chứng Đoạn văn thuyết phục người đọc Bác Hồ so sánh tinhthầnyêunướcnhândânta với đặt nhiệm vụ gì? – So sánh tìnhyêunước thứ quý Nhiệm vụ Đảng, cần phải ý đến giấu kín để phát huy tinhthầnyêunước tất người * Cách kết thúc vấn đề tự nhiên, giản dị, cụ thể thuyết phục Nêu giá trị nội dung, nghệ thuật bài? Ghi nhớ Sgk/27 II Luyện tập Câu 1: VănTinhthẩnyêunướcnhândânta đời thời kỳ nào? Câu 2: Văn đề cập đến tinhthầnyêunướcnhândânta mặt nào? Câu 3: Trong văn bản, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Việc sử dụng biện pháp nghệ thuật đem lại hiệu cho diễn đạt? Câu 4: Em có nhận xét tác giả sử dụng liên tiếp ba cụm từ: kết thành, lướt qua, nhấn chìm câu văn? Câu 5: Trong vãnTinhthầnyêunướcnhândân ta, tác giả đă trình bày dẫn chứng theo trình tự nào? Cách triển khai dẫn chúng theo trình tự có tác dụng gì? Câu 6: Để làm rõ tinhthầnyêunướcnhândânta thời kỳ ngày nay, tác giả sử dụng phép nghệ thuật để trình bày dẫn chúng ? Các phép nghê thuật có hiệu việc diễn đạt? Câu 7: Hãy tìm sơ’ hình ảnh so sánh tác giả sử dụng văn bản? Em thích hình ảnh nào? Vì sao? Câu 8: Hãy nêu số nét đặc sắc nghệ thuật nghị luận vãn? Câu 9: Viết doạn vãn ngắn (khoảng 8-10 câu) dó có sử dụng phép liệt kê theo mơ hình từ…đến Câu 10: Hãy sưu tầm số thơ, văn nói lên lòng u q hương, đất nưốc ... nhớ Sgk/27 II Luyện tập Câu 1: Văn Tinh thẩn yêu nước nhân dân ta đời thời kỳ nào? Câu 2: Văn đề cập đến tinh thần yêu nước nhân dân ta mặt nào? Câu 3: Trong văn bản, tác giả sử dụng biện pháp... phục người đọc Bác Hồ so sánh tinh thần yêu nước nhân dân ta với đặt nhiệm vụ gì? – So sánh tình yêu nước thứ quý Nhiệm vụ Đảng, cần phải ý đến giấu kín để phát huy tinh thần yêu nước tất người *... Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta – Luận điểm nhỏ 2: Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước Để chứng minh cho nhận định Dân ta có … ta, “tác