Đặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tế

Đặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tếĐặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tếĐặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tếĐặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tếĐặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tếĐặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tếĐặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tếĐặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tế

ĐẶT VẤN ĐỀ

Tình trạng người chưa thành niên phạm tội ở Việt Nam cũng như ở các quốc gia trên thế giới hiện nay có xu hướng ngày càng gia tăng Thực tế này đã trở thành mối quan tâm lo ngại của chúng ta nói riêng và của nhiều quốc gia khác trong khu vực cũng như trên thế giới nói chung Hành vi phạm tội của người chưa thành niên

có tác hại to lớn, bởi vì một mặt nó gây ra hậu quả nguy hiểm cho xã hội, mặt khác hành vi đó còn hủy hoại nhân cách của chính các em Mặt khác, việc đấu tranh phòng ngừa tội phạm ở nước ta hiện nay chủ yếu dựa vào các biện pháp xử lý hành chính, biện pháp hình sự, biện pháp y học mà chưa chú ý nhiều đến biện pháp tâm

lý Chính vì nhận thấy tính cấp thiết của vấn đề này nên nhóm chúng em xin chọn

đề tài số 15:

“Đặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội Liên hệ thực tế.”

Trong quá trình thực hiện đề tài, do có sự hiểu biết, nhận thức chưa đầy đủ nên bài làm của chúng em sẽ có một số thiếu sót, khuyết điểm Chúng em rất mong nhận được sự góp ý, hướng dẫn từ thầy (cô) để bài làm của chúng em ngày càng hoàn thiện và đầy đủ hơn

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN

1 Khái niệm hành vi.

Theo từ điển Tiếng Việt: Hành vi con người là toàn bộ những phản ứng, cách

cư xử, biểu hiện ra bên ngoài của một con người trong một hoàn cảnh thời gian nhất định

2 Khái niệm hành vi phạm tội.

Hành vi phạm tội là một hành động có ý thức của một con người cụ thể xâm

hại đến các quy định chung mà pháp luật nghiêm cấm được thể hiện rõ trong bộ luật hình sự nước CHXHCNVN

3 Khái niệm người chưa thành niên.

Theo quy định của pháp luật Việt Nam, người chưa thành niên là dưới 18 tuổi Như vậy, tất cả những người chưa đủ 18 tuổi đều được gọi là người chưa thành niên, người từ đủ 18 tuổi trở nên được tham gia vào mọi quan hệ pháp luật và

tự chịu trách nhiệm pháp lý về những hành vi mà mình đã thực hiện Dựa trên cơ

sở phân tích về tâm lý của người chưa thành niên, có thể thấy người chưa thành niên là người chưa phát triển đầy đủ về thể chất cũng như về tinh thần, bị hạn chế

về nhận thức cũng như kinh nghiệm và kỹ năng sống, dễ bị kích động, lôi kéo vào các hoạt động mang cảm giác mạnh, phiêu lưu, mạo hiểm, manh động dẫn đến vi phạm pháp luật

4 Khái niệm người chưa thành niên phạm tội.

Chỉ bao gồm những người từ đủ 14 tuổi trở lên nhưng chưa đủ 18 tuổi thực hiện hành vi nguy hiểm cho xã hội được quy định trong bộ luật hình sự là tội phạm

5 Khái niệm đặc điểm tâm lý.

Là nét tâm lý nổi bật của một đối tượng nào đó, giúp ta không những phân biệt đối tượng này với đối tượng khác mà còn có thể quy họ về một nhóm

II ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA NGƯỜI CHƯA THÀNH NIÊN PHẠM TỘI.

1 Đặc điểm tâm sinh lý.

Xét về mặt tâm lý, người chưa thành niên phạm tội có những đặc điểm tâm

lý sau đây:

Về trí tuệ: so với trẻ em bình thường, người chưa thành niên phạm tội chậm phát triển hơn về trí tuệ, tư duy trừu tượng kém, nặng về tư duy cụ thể, không biết phân tích, đánh giá đúng hiện tượng Coi thường học tập nhưng thường khéo léo và

Mưu trí trong thực hiện hành vi phạm pháp ( chẳng hạn, có kỹ xảo trong việc trộm cắp, móc túi, đối phó với người khác để che dấu hành vi)

Về hứng thú: thường thiên về ham muốn vật chất, không có hứng thú học tập Thích đua đòi, ăn chơi như người lớn, thích những trò chơi, phim, truyện mang tính chất bạo lực, gây cảm giác mạnh

Về tình cảm: thiếu bền vững, dễ dàng thay đổi nhưng lại rất mạnh mẽ, trong nhiều trường hợp mang tính cực đoan Tình cảm mang tính xung động cao, dễ bị kích động, bồng bột, sôi nổi

Về quan hệ: trong gia đình, có xu hướng muốn thoát ly gia đình, trong khi vẫn còn bị phụ thuộc vào gia đình Vì vậy, lứa tuổi này rơi vào tình thế xung đột, mâu thuẫn

Về tính cách: có sự đan xen giữa tính cách trẻ con và người lớn Luôn muốn

tự khẳng định sức mạnh của mình, muốn hoạt động thử sức để chứng minh mình là người lớn Có xu hướng bắt chước cái xấu của người lớn, dễ bị người lớn lôi kéo

Về ý chí trong tính cách: thích lao vào nguy hiểm để chứng tỏ bản lĩnh của mình, tỏ ra dũng cảm và liều lĩnh, không biết phân biệt giữa bảo thủ và kiên trì, giữa dũng cảm và liều lĩnh Hành động khá táo bạo, liều lĩnh và thiếu suy nghĩ Nhiều lúc tỏ ra thô lỗ, cục cằn do thái độ thiếu tôn trọng người khác,

Như vậy, ở người chưa thành niên phạm tội có biểu hiện tâm lý lệch lạc, khác với những trẻ bình thường Khi gặp sự thúc đẩy của tình huống hoặc bị kích động, do những lệch lạc nói trên trong tâm lý dễ dàng khiến trẻ thực hiện hành vi phạm tội

2 Đặc điểm về nhu cầu độc lập của trẻ chưa thành niên phạm tội.

Những phát triển mạnh mẽ về thể chất và sự hoàn thiện cơ bản của các chức năng sinh lý làm cho người chưa thành niên có những ấn tượng rất sâu sắc là mình đã trưởng thành, không còn trẻ con nữa và có các biểu hiện nhu cầu độc lập, mong muốn

tự hành động, tự đưa ra quyết định theo ý kiến riêng của mình mà không muốn bị ảnh hưởng bởi người khác Nhu cầu độc lập cũng là một xu hướng phát triển tất yếu và rất

cần thiết của người chưa thành niên Đây là cơ sở quan trọng để giúp các em trưởng thành Thực tế cho thấy, không phải tất cả các em khi hình thành và phát triển nhu cầu độc lập đều có nguy cơ phạm tội; nhu cầu độc lập của các em chỉ trở thành nguyên nhân dẫn đến hành vi phạm tội của nhu cầu độc lập trong một số trường hợp cụ thể:

Đó là, khi các em mong muốn tự hành động, tự quyết định để phù hợp với nhận thức,

thái độ của mình Điều này đã làm giảm sự phụ thuộc vào các quyết định của cha mẹ, nhu cầu độc lập sẽ là tiêu cực khi nó phát triển theo hướng thái quá và biểu hiện ra bên ngoài dưới các dạng hành vi ngang bướng, ngỗ ngược, cố chấp, bảo thủ, dễ tự ái, thích gây gổ, thích khoe khoang, phô trương, hành động mang tính bột phát, tức thời, phiêu lưu mạo hiểm Có những quyết định “táo bạo” hơn nhiều để chứng tỏ mình là một người lớn thực thụ như: thích làm những việc mình thích, lười học, thích đi chơi, hút thuốc lá, uống rượu bia,…

3 Đặc điểm về thái độ với học tập.

Nhiều công trình nghiên cứu về người chưa thành niên phạm tội cho thấy, một trong những đặc điểm nổi bật là trình độ học vấn của các em rất thấp Phân tích kết quả học tập của các em khi còn ngồi trên ghế nhà trường đã khẳng định, sức học của các em rất kém Động cơ học tập của các em bị suy giảm nghiêm trọng Các em bộc lộ rõ thái độ tiêu cực đối với học tập Động cơ học tập của đối tượng này về cơ bản đã thay đổi về chất đó là từ tính chất tự giác nhận thức chuyển sang tính chất bị bắt buộc từ phía gia đình và nhà trường

4 Đặc điểm về nhận thức về pháp luật.

Thực tế cho thấy, những người chưa thành niên còn rất non nớt về kiến thức

xã hội và ý thức pháp luật Nhận thức và quan niệm về pháp luật chưa hình thành đầy đủ hoặc lệch lạc theo cách hiểu chủ quan của họ Vì thế, nhiều em thường thờ

ơ, lãnh đạm với các quy định của pháp luật

Theo kết quả điều tra, nhậ thức pháp luật của người chưa thành niên phạm tội biểu hiện ở mức độ thấp Mức độ này được thể hiện như sau: phần lớn các em được hỏi cho rằng pháp luật chỉ là những quy định có tính cấm đoán (78%) và chỉ

là những quy định mang tính hình thức (66%) Thậm chí có 54% số em được hỏi khẳng định rằng, sống và làm việc theo pháp luật có nghĩa là đã bị hạn chế tự do, hạn chế những sở thích cá nhân Chính vì lẽ đó, mà có đến 77% số em nhận thấy rằng mình chấp hành pháp luật trước hết là do sợ hãi, sự lên án của xã hội và sự trừng trị của pháp luật chứ không phải chấp hành một cách tự giác

Như vậy, nhận thức pháp luật là nhân tố rất quan trọng đối với sự phát triển nhân cách của trẻ ở lứa tuổi chưa thành niên Song, khi các em có được ý thức pháp luật đúng đắn thì nguy cơ dẫn đến hành vi phạm tội là rất cao Do vậy, khi giáo dục các em ở gia đình, nhà trường và xã hội cần phải quan tâm đến việc giáo dục ý thức pháp luật cho các em để nhằm hình thành ý thức pháp luật trong các em một cách đúng đắn

5 Đặc điểm về nhu cầu khám phá cái mới.

Tìm hiểu, khám phá cái mới làmột nhu cầu cơ bản, là một trong những nhu cầu của trẻ ở lứa tuổi chưa thành niên Đây là lứa tuổi các em muốn được khám phá mọi thứ trong cuộc sống xung quanh mình

Tuy vậy, sự tò mò và khám phá cái mới cũng có thể trở thành một trong những nguyên nhân dẫn tới hành vi phạm tội của các em, nếu các em thiếu sự hướng dẫn, kiểm tra, giám sát của gia đình, xã hội, không tự chủ được bản thân và không phân biệt được phải trái, đúng sai Các em thường có nhu cầu muốn thử nghiệm những cái mới, lạ nên rất dễ bị lôi kéo vào những hoạt động tiêu cực, từ đó hình thành nên những thói quen xấu, có ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống cũng như sự phát triển nhân cách của các em như hút thuốc, nghiện game, nghiện Rượu, nghiện ma túy,… Ngày nay những đối tượng nghiện ma túy là người chưa

thành niên đang có xu hướng ngày càng tăng nhanh do các em thường bị rủ rê, lôi Kéo cùng với tính tò mò nên dễ dùng thử, dẫn đến nghiện, từ đó thực hiện những hành vi phạm tội để có tiền thỏa mãn nhu cầu của mình

6 Đặc điểm về quan hệ xã hội.

Gia đình chính là nhóm xã hội đầu tiên và quan trọng nhất góp phần hình thành nên nhân cách của người chưa thành niên Từ khi sinh ra, đứa trẻ chịu ảnh hưởng lớn nhất từ lối sống và phương pháp giáo dục của gia đình Theo nghiên cứu thì đa số người thành niên phạm tội đều có môi trường gia đình không thuận lợi

So với gia đình thì một nhóm môi trường có vai trò không nhỏ đến người chưa thành niên đó là bạn bè Bạn bè là những người cùng lứa tuổi, là nơi các em

có thể chia sẻ những suy nghĩ, quan điểm, những tâm tư thầm kín một cách thoải mái Hơn thế nữa, khi ở cạnh bạn bè, các em cảm thấy mình được tôn trọng và bình đẳng hơn khi ở cùng người lớn, do đó đối với lứa tuổi chưa thành niên, họ thường

có xu hướng coi trọng bạn bè hơn so với gia đình Phần lớn các em thường cho rằng những người bạn đồng trang lứa sẽ dễ dàng thấu hiểu những suy nghĩ và dễ đồng cảm với mình hơn là người lớn Theo điều tra cho thấy, các em thực hiện các hành vi phạm tội đa phần do bị rủ rê, lôi kéo hay do muốn thể hiện, khẳng định giá trị bản thân với bạn bè

III LIÊN HỆ THỰC TẾ.

1.Thực trạng tình hình người chưa thành niên phạm tội trong 10 năm trở lại đây ở nước ta.

1.1 Những con số “ biết nói và biết khóc” về các vụ vi phạm pháp luật ở người chưa thành niên trong 10 năm trở lại đây.

Những năm gần đây, tội phạm do người chưa thành niên thực hiện ở nước ta

Có chiều hướng gia tăng cả về quy mô, tính chất với xu hướng chung là năm sau có

số vụ và có số người phạm tội cao hơn năm trước gây nên sự quan tâm lo lắng đặc biệt trong xã hội Theo báo cáo được đưa ra tại hội nghị góp ý cho “ dự án hỗ trợ người chưa thành niên vi phạm pháp luật trong giai đoạn 2013-2016” do sở Lao động thương binh và xã hội thành phố Hồ Chí Minh cho biết Giai đoạn

2007-2012, các lực lượng công an đã điều tra hơn 49000 vụ phạm pháp hình sự với gần

76000 đối tượng người chưa thành niên phạm pháp Riêng năm 2012 số vụ vi phạm pháp luật ở lứa tuổi này trong cả nước lên đến 8820 vụ ( tăng 231 vụ so với năm 2011) so 13300 trẻ em và người chưa thành niên gây ra.1

Từ thực trạng nêu trên chúng ta có thể thấy, trong những năm gần đây, số vụ

và số người chưa thành niên vi phạm pháp luật và phạm tội ngày càng gia tăng Tính chất và mức độ nguy hiểm cho pháp luật đặc biệt là tội phạm hình sự do người chưa thành niên thực hiện ngày càng nghiêm trọng Những con số “ biết nói

và biết khóc” nêu trên đã gióng lên một hồi chuông báo động khẩn cấp với toàn xã hội

1.2 Về giới tính và độ tuổi của người chưa thành niên vi phạm pháp luật.

Trong số người ở độ tuổi chưa thành niên vi phạm pháp luật, đáng chú ý là tỷ

lệ nam giới chiếm gần 96,4% trong khi nữ giới chỉ chiếm hơn 3,6% Theo dõi những vụ cướp giật, trộm cắp gần đây do người chưa thành niên gây ra người nghiên cứu thấy quan ngại về tình trạng ngày càng trẻ hóa của tội phạm Theo thống kê của cục cảnh sát điều tra về trật tự xã hội thì tội phạm do người chưa thành niên (chưa đủ 16 đến dưới 18 tuổi) gây ra có xu hướng tăng mạnh Đối tượng

ở tuổi này đang chiếm tỷ lệ cao nhất 61,1% tập trung nhiều nhất ở bậc trung học cơ

sở chiếm 41,8%

1.3 Về cơ cấu các loại tội phạm ở người chưa thành niên.

1 Theo báo cáo tại hội nghị góp ý cho “ dự án hỗ trợ người chưa thành niên vi phạm pháp luật giai đoạn 2013-2016”

do sở Lao động thương binh và xã hội thành phố Hồ Chí Minh và UNICEF tổi chức này 16/04/2013.

Tội phạm chưa thành niên hiện nay thể hiện rất phức tạp, có mặt ở nhiều loại tội phạm rất nghiêm trọng và đặc biệt nghiêm trọng và có tới hơn 65% vụ phạm pháp của người chưa thành niên trong những năm qua có sử dụng vũ khí hoặc hung khí Đặc biệt nhiều người chưa thành niên thực hiện tội phạm với những phương thức, thủ đoạn hết sức tinh vi nhiều vụ dã man và mất hết tính người như giết người Theo thống kê mới nhất của viện kiểm sát nhân dân tối cao thì hành vi vi phạm pháp luật của người chưa thành niên tập trung nhiều nhất vào các nhóm tội phạm xâm phạm sở hữu, xâm phạm tính mạng, danh dự, nhân phẩm và sức khỏe con người Trong các vụ án được đưa ra xét xử có vụ án thể hiện tội phạm manh động liều lĩnh, gây hậu quả đặc biệt nghiêm trọng như: Vụ án Lê Văn Luyện, sinh năm 1993 ở Bắc Giang phạm tội cướp tiệm vàng và giết người khi chưa đủ 18 tuổi Hoặc vụ Đào Thị Thu Hương ( My Sói) sinh năm 1996 ở Hà Nội cùng đồng bọn phạm tội hiếp dâm trẻ em và cướp tài sản cũng gây nhiều hoang mang cho nhân dân

2 Phân tích vụ án cụ thể về đặc điểm người chưa thành niên phạm tội.

2.1.Tóm tắt vụ án.

Vào khoảng 19h, ngày 22/5/2016, sau khi ăn cơm xong, Thư cùng em trai cùng cha khác mẹ là Nguyễn Văn Hoàng (SN 2006) đi chơi tại khu vực chân đập bến tắm (thuộc thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương) Tại khu bờ đập, Thư đi trước, Hoàng đi sau Hoàng cầm cát ném vào người Thư vì bực tức nên cô gái đã quay lại dùng tay tát vào má Hoàng

Hai chị em lời qua tiếng lại và Hoàng cầm cát tiếp tục ném vào người chị rồi

bỏ chạy Thấy em trai đùa quá trớn, Thư chạy đuổi theo, túm áo Hoàng, dẫn đến hai bên giằng co Trong lúc tức giận, Thư đã dùng đá đánh nhiều nhát vào người

em trai rồi đẩy em xuống nước, sau đó đi về nhà như không có chuyện gì

Đến chiều ngày 23/5, cả gia đình tá hỏa phát hiện thấy xác của Hoàng tại đập

bến tắm Sau khi kể lại câu chuyện với thím ruột, Thư đã được thím khuyên nhủ và

đi đầu thú tại cơ quan công an Thời điểm Thư phạm tội, cô mới được 15 tuổi 5 tháng 29 ngày

2.2 Phân tích đặc điểm tâm lý.

Đặc điểm tâm sinh lý: Thư mới 15 tuổi, là độ tuổi đang phát triển cả về sinh

lý lẫn tâm lý, ý thức Do đó cũng không thể tránh khỏi sự mất cân bằng trong cảm xúc của mình, dễ bị kích động, nổi nóng,… Sự tức giận dẫn đến hành vi cầm đá đánh em chỉ là sự kích động nhất thời do bị em cầm cát ném vào người Sự lặp đi lặp lại hành động ấy của em trai như “trêu ngươi” đã vô tình gây cho Thư sự ức chế, tức giận và cảm xúc này bộc phát khiến Thư không làm chủ được bản thân Hành vi cầm đá đánh em lúc đó chỉ để hả giận mà không kịp suy nghĩ vì sau này

khi kể về câu chuyện của mình, Thư vừa hối hận, bật khóc nức nở nói: “Không hiểu lúc ấy, ma xui quỷ khiến thế nào mà em lại như vậy Thật sự, em không mong xảy ra chuyện này.”

Nhu cầu độc lập: Cũng như bao đứa trẻ đang trong tuổi ăn tuổi lớn, có sự

phát triển về thể chất, Thư nhận thức rằng “mình đã lớn”, do đó Thư đã tự theo ý mình thực hiện hành vi “ trả thù” em Những đứa trẻ đang trưởng thành thường có

xu hướng muốn khẳng định sức mạnh, khẳng định bản thân Thư cũng không ngoại

lệ, hành động đánh em lúc ấy chỉ là muốn thể hiện mình mạnh hơn, dùng vũ lực để răn đe em Tính độc lập ấy còn thể hiện rõ hơn ở việc Thư đẩy em xuống nước, sau

đó đi về nhà như không có chuyện gì Một cô bé 15 tuổi, sau khi hành hung em trai mình lại có thái độ bình tĩnh “như không có chuyện gì”, không nói với bố mẹ việc mình đã làm gây cho ta cảm giác thật đáng sợ Cô bé ấy một mình hành động, một mình chịu sự dằn vặt sau khi “trót” hành hung em, và khi mọi việc bị phát hiện, Thư mới kể với người thím ruột của mình

Đặc điểm về mối quan hệ xã hội, thái độ đối với học tập: Tiếp cận hồ sợ vụ

án chúng ta nhận thấy các “ vết thương” trong cuộc sống cũng như cuộc đời của bị

cáo Thư, ngay khi mới sinh ra được 13 tháng tuổi thì bố mẹ Thư đã chia tay, mẹ Thư bỏ hai cha con Bố Thư lấy vợ hai và sinh thêm em, nhưng hầu như Thư chỉ sống cùng ông bà nội, mẹ kế và các em bởi bố Thư thường đi làm ăn xa, ít khi về nhà Tuổi thơ bất hạnh ít nhiều sẽ ảnh hưởng đến tư duy phát triển của Thư, ảnh hưởng đến cách tiếp nhận cuộc sống của cô bé Điều đặc biệt nhất là “1 tuổi thơ không lành lặn”, thiếu thốn tình yêu thương, dạy dỗ của mẹ, sự che chở, đùm bọc của cha cũng ảnh hưởng trực tiếp đến tư duy, cuộc sống của Thư Việc dạy dỗ tại trường của thầy cô, kèm với sự kết hợp đến từ phía gia đình, cụ thể là cha mẹ sẽ có tác động mạnh hơn đến tâm lý của trẻ nói chung, của trẻ vị thành niên nói riêng Thư cũng là một trong số đó, bị cáo ngoài việc học tập ở trường cũng rất cần sự giáo dục và dạy dỗ của cha mẹ, nhưng điều thiệt thòi của Thư là không nhận được điều đó một cách hoàn chỉnh Trong sự phát triển về tâm lý của Thư, ít nhiều luôn

có sự tổn thương nhất định Xét về đặc điểm này, Thư được nuôi dưỡng và dỵ dỗ trong một hoàn cảnh và môi trường “ thiếu thốn” hơn bạn cùng trăng lứa Vấn đề này cũng ảnh hưởng ít nhiều đến hành vi phạm tội của Thư, bởi việc thiếu thốn tình cảm của mẹ, nên có khi Thư ghen tỵ với em, hoặc không có thiện cảm tốt với mẹ

kế và em trai nên trong cơn tức giận, “nỗi đau” trỗi dậy khiến Thư đánh em, xô

em xuống nước không chút lo sợ khiến em trai tử vong Dưới góc độ nghiên cứu, đặc điểm về học tập liên quan mật thiết đến hành vi cũng như tâm lý gây án của người phạm tội

Đặc điểm về nhận thức xã hội, pháp luật: Đối với vụ án của Thư, bị cáo là

trẻ vị thành niên nên vấn đề nhận thức về xã hội cũng như pháp luật là vô cùng hạn chế Kể cả khi gây án xong, Thư vẫn chưa nhận thức được một cách cụ thể hành vi của mình có thể sẽ phải đánh đổi bằng cả thanh xuân, tự mình tước đoạt đi một tương lại tươi sáng phía trước

Xã hội hiện nay ngày càng phát triển, kéo theo đó là vô số hệ lụy nghiêm trọng, tác động trực tiếp và gây tổn thương đến quá trình tiếp nhận và phát triển của