Đặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tế

Đặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tếĐặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tếĐặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tếĐặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tếĐặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tếĐặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tếĐặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tếĐặc điểm tâm lý của người chưa thành niên phạm tội. Liên hệ thực tế

ĐẶT VẤN ĐỀ Tình trạng người chưa thành niên phạm tội Việt Nam quốc gia giới có xu hướng ngày gia tăng Thực tế trở thành mối quan tâm lo ngại nói riêng nhiều quốc gia khác khu vực giới nói chung Hành vi phạm tội người chưa thành niên có tác hại to lớn, mặt gây hậu nguy hiểm cho xã hội, mặt khác hành vi hủy hoại nhân cách em Mặt khác, việc đấu tranh phòng ngừa tội phạm nước ta chủ yếu dựa vào biện pháp xử lý hành chính, biện pháp hình sự, biện pháp y học mà chưa ý nhiều đến biện pháp tâm lý Chính nhận thấy tính cấp thiết vấn đề nên nhóm chúng em xin chọn đề tài số 15: “Đặc điểm tâm lý người chưa thành niên phạm tội Liên hệ thực tế.” Trong trình thực đề tài, có hiểu biết, nhận thức chưa đầy đủ nên làm chúng em có số thiếu sót, khuyết điểm Chúng em mong nhận góp ý, hướng dẫn từ thầy (cơ) để làm chúng em ngày hoàn thiện đầy đủ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN Khái niệm hành vi Theo từ điển Tiếng Việt: Hành vi người toàn phản ứng, cách cư xử, biểu bên người hoàn cảnh thời gian định Khái niệm hành vi phạm tội Hành vi phạm tội hành động có ý thức người cụ thể xâm hại đến quy định chung mà pháp luật nghiêm cấm thể rõ luật hình nước CHXHCNVN Khái niệm người chưa thành niên Theo quy định pháp luật Việt Nam, người chưa thành niên 18 tuổi Như vậy, tất người chưa đủ 18 tuổi gọi người chưa thành niên, người từ đủ 18 tuổi trở nên tham gia vào quan hệ pháp luật tự chịu trách nhiệm pháp lý hành vi mà thực Dựa sở phân tích tâm lý người chưa thành niên, thấy người chưa thành niên người chưa phát triển đầy đủ thể chất tinh thần, bị hạn chế nhận thức kinh nghiệm kỹ sống, dễ bị kích động, lơi kéo vào hoạt động mang cảm giác mạnh, phiêu lưu, mạo hiểm, manh động dẫn đến vi phạm pháp luật Khái niệm người chưa thành niên phạm tội Chỉ bao gồm người từ đủ 14 tuổi trở lên chưa đủ 18 tuổi thực hành vi nguy hiểm cho xã hội quy định luật hình tội phạm Khái niệm đặc điểm tâm lý Là nét tâm lý bật đối tượng đó, giúp ta khơng phân biệt đối tượng với đối tượng khác mà quy họ nhóm II ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA NGƯỜI CHƯA THÀNH NIÊN PHẠM TỘI Đặc điểm tâm sinh lý Xét mặt tâm lý, người chưa thành niên phạm tội có đặc điểm tâm lý sau đây: Về trí tuệ: so với trẻ em bình thường, người chưa thành niên phạm tội chậm phát triển trí tuệ, tư trừu tượng kém, nặng tư cụ thể, phân tích, đánh giá tượng Coi thường học tập thường khéo léo Mưu trí thực hành vi phạm pháp ( chẳng hạn, có kỹ xảo việc trộm cắp, móc túi, đối phó với người khác để che dấu hành vi) Về hứng thú: thường thiên ham muốn vật chất, khơng có hứng thú học tập Thích đua đòi, ăn chơi người lớn, thích trò chơi, phim, truyện mang tính chất bạo lực, gây cảm giác mạnh Về tình cảm: thiếu bền vững, dễ dàng thay đổi lại mạnh mẽ, nhiều trường hợp mang tính cực đoan Tình cảm mang tính xung động cao, dễ bị kích động, bồng bột, sơi Về quan hệ: gia đình, có xu hướng muốn ly gia đình, bị phụ thuộc vào gia đình Vì vậy, lứa tuổi rơi vào tình xung đột, mâu thuẫn Về tính cách: có đan xen tính cách trẻ người lớn Luôn muốn tự khẳng định sức mạnh mình, muốn hoạt động thử sức để chứng minh người lớn Có xu hướng bắt chước xấu người lớn, dễ bị người lớn lơi kéo Về ý chí tính cách: thích lao vào nguy hiểm để chứng tỏ lĩnh mình, tỏ dũng cảm liều lĩnh, phân biệt bảo thủ kiên trì, dũng cảm liều lĩnh Hành động táo bạo, liều lĩnh thiếu suy nghĩ Nhiều lúc tỏ thô lỗ, cục cằn thái độ thiếu tôn trọng người khác, Như vậy, người chưa thành niên phạm tội có biểu tâm lý lệch lạc, khác với trẻ bình thường Khi gặp thúc đẩy tình bị kích động, lệch lạc nói tâm lý dễ dàng khiến trẻ thực hành vi phạm tội Đặc điểm nhu cầu độc lập trẻ chưa thành niên phạm tội Những phát triển mạnh mẽ thể chất hoàn thiện chức sinh lý làm cho người chưa thành niên có ấn tượng sâu sắc trưởng thành, khơng trẻ có biểu nhu cầu độc lập, mong muốn tự hành động, tự đưa định theo ý kiến riêng mà khơng muốn bị ảnh hưởng người khác Nhu cầu độc lập xu hướng phát triển tất yếu cần thiết người chưa thành niên Đây sở quan trọng để giúp em trưởng thành Thực tế cho thấy, tất em hình thành phát triển nhu cầu độc lập có nguy phạm tội; nhu cầu độc lập em trở thành nguyên nhân dẫn đến hành vi phạm tội nhu cầu độc lập số trường hợp cụ thể: Đó là, em mong muốn tự hành động, tự định để phù hợp với nhận thức, thái độ Điều làm giảm phụ thuộc vào định cha mẹ, nhu cầu độc lập tiêu cực phát triển theo hướng thái biểu bên dạng hành vi ngang bướng, ngỗ ngược, cố chấp, bảo thủ, dễ tự ái, thích gây gổ, thích khoe khoang, phơ trương, hành động mang tính bột phát, tức thời, phiêu lưu mạo hiểm Có định “táo bạo” nhiều để chứng tỏ người lớn thực thụ như: thích làm việc thích, lười học, thích chơi, hút thuốc lá, uống rượu bia,… Đặc điểm thái độ với học tập Nhiều cơng trình nghiên cứu người chưa thành niên phạm tội cho thấy, đặc điểm bật trình độ học vấn em thấp Phân tích kết học tập em ngồi ghế nhà trường khẳng định, sức học em Động học tập em bị suy giảm nghiêm trọng Các em bộc lộ rõ thái độ tiêu cực học tập Động học tập đối tượng thay đổi chất từ tính chất tự giác nhận thức chuyển sang tính chất bị bắt buộc từ phía gia đình nhà trường Đặc điểm nhận thức pháp luật Thực tế cho thấy, người chưa thành niên non nớt kiến thức xã hội ý thức pháp luật Nhận thức quan niệm pháp luật chưa hình thành đầy đủ lệch lạc theo cách hiểu chủ quan họ Vì thế, nhiều em thường thờ ơ, lãnh đạm với quy định pháp luật Theo kết điều tra, nhậ thức pháp luật người chưa thành niên phạm tội biểu mức độ thấp Mức độ thể sau: phần lớn em hỏi cho pháp luật quy định có tính cấm đốn (78%) quy định mang tính hình thức (66%) Thậm chí có 54% số em hỏi khẳng định rằng, sống làm việc theo pháp luật có nghĩa bị hạn chế tự do, hạn chế sở thích cá nhân Chính lẽ đó, mà có đến 77% số em nhận thấy chấp hành pháp luật trước hết sợ hãi, lên án xã hội trừng trị pháp luật chấp hành cách tự giác Như vậy, nhận thức pháp luật nhân tố quan trọng phát triển nhân cách trẻ lứa tuổi chưa thành niên Song, em có ý thức pháp luật đắn nguy dẫn đến hành vi phạm tội cao Do vậy, giáo dục em gia đình, nhà trường xã hội cần phải quan tâm đến việc giáo dục ý thức pháp luật cho em để nhằm hình thành ý thức pháp luật em cách đắn Đặc điểm nhu cầu khám phá Tìm hiểu, khám phá làmột nhu cầu bản, nhu cầu trẻ lứa tuổi chưa thành niên Đây lứa tuổi em muốn khám phá thứ sống xung quanh Tuy vậy, tò mò khám phá trở thành nguyên nhân dẫn tới hành vi phạm tội em, em thiếu hướng dẫn, kiểm tra, giám sát gia đình, xã hội, khơng tự chủ thân không phân biệt phải trái, sai Các em thường có nhu cầu muốn thử nghiệm mới, lạ nên dễ bị lôi kéo vào hoạt động tiêu cực, từ hình thành nên thói quen xấu, có ảnh hưởng nghiêm trọng đến sống phát triển nhân cách em hút thuốc, nghiện game, nghiện Rượu, nghiện ma túy,… Ngày đối tượng nghiện ma túy người chưa thành niên có xu hướng ngày tăng nhanh em thường bị rủ rê, lôi Kéo với tính tò mò nên dễ dùng thử, dẫn đến nghiện, từ thực hành vi phạm tội để có tiền thỏa mãn nhu cầu Đặc điểm quan hệ xã hội Gia đình nhóm xã hội quan trọng góp phần hình thành nên nhân cách người chưa thành niên Từ sinh ra, đứa trẻ chịu ảnh hưởng lớn từ lối sống phương pháp giáo dục gia đình Theo nghiên cứu đa số người thành niên phạm tội có mơi trường gia đình khơng thuận lợi So với gia đình nhóm mơi trường có vai trò khơng nhỏ đến người chưa thành niên bạn bè Bạn bè người lứa tuổi, nơi em chia sẻ suy nghĩ, quan điểm, tâm tư thầm kín cách thoải mái Hơn nữa, cạnh bạn bè, em cảm thấy tơn trọng bình đẳng người lớn, lứa tuổi chưa thành niên, họ thường có xu hướng coi trọng bạn bè so với gia đình Phần lớn em thường cho người bạn đồng trang lứa dễ dàng thấu hiểu suy nghĩ dễ đồng cảm với người lớn Theo điều tra cho thấy, em thực hành vi phạm tội đa phần bị rủ rê, lôi kéo hay muốn thể hiện, khẳng định giá trị thân với bạn bè III LIÊN HỆ THỰC TẾ 1.Thực trạng tình hình người chưa thành niên phạm tội 10 năm trở lại nước ta 1.1 Những số “ biết nói biết khóc” vụ vi phạm pháp luật người chưa thành niên 10 năm trở lại Những năm gần đây, tội phạm người chưa thành niên thực nước ta Có chiều hướng gia tăng quy mơ, tính chất với xu hướng chung năm sau có số vụ có số người phạm tội cao năm trước gây nên quan tâm lo lắng đặc biệt xã hội Theo báo cáo đưa hội nghị góp ý cho “ dự án hỗ trợ người chưa thành niên vi phạm pháp luật giai đoạn 2013-2016” sở Lao động thương binh xã hội thành phố Hồ Chí Minh cho biết Giai đoạn 20072012, lực lượng công an điều tra 49000 vụ phạm pháp hình với gần 76000 đối tượng người chưa thành niên phạm pháp Riêng năm 2012 số vụ vi phạm pháp luật lứa tuổi nước lên đến 8820 vụ ( tăng 231 vụ so với năm 2011) so 13300 trẻ em người chưa thành niên gây ra.1 Từ thực trạng nêu thấy, năm gần đây, số vụ số người chưa thành niên vi phạm pháp luật phạm tội ngày gia tăng Tính chất mức độ nguy hiểm cho pháp luật đặc biệt tội phạm hình người chưa thành niên thực ngày nghiêm trọng Những số “ biết nói biết khóc” nêu gióng lên hồi chng báo động khẩn cấp với tồn xã hội 1.2 Về giới tính độ tuổi người chưa thành niên vi phạm pháp luật Trong số người độ tuổi chưa thành niên vi phạm pháp luật, đáng ý tỷ lệ nam giới chiếm gần 96,4% nữ giới chiếm 3,6% Theo dõi vụ cướp giật, trộm cắp gần người chưa thành niên gây người nghiên cứu thấy quan ngại tình trạng ngày trẻ hóa tội phạm Theo thống kê cục cảnh sát điều tra trật tự xã hội tội phạm người chưa thành niên (chưa đủ 16 đến 18 tuổi) gây có xu hướng tăng mạnh Đối tượng tuổi chiếm tỷ lệ cao 61,1% tập trung nhiều bậc trung học sở chiếm 41,8% 1.3 Về cấu loại tội phạm người chưa thành niên Theo báo cáo hội nghị góp ý cho “ dự án hỗ trợ người chưa thành niên vi phạm pháp luật giai đoạn 2013-2016” sở Lao động thương binh xã hội thành phố Hồ Chí Minh UNICEF tổi chức 16/04/2013 Tội phạm chưa thành niên thể phức tạp, có mặt nhiều loại tội phạm nghiêm trọng đặc biệt nghiêm trọng có tới 65% vụ phạm pháp người chưa thành niên năm qua có sử dụng vũ khí khí Đặc biệt nhiều người chưa thành niên thực tội phạm với phương thức, thủ đoạn tinh vi nhiều vụ dã man hết tính người giết người Theo thống kê viện kiểm sát nhân dân tối cao hành vi vi phạm pháp luật người chưa thành niên tập trung nhiều vào nhóm tội phạm xâm phạm sở hữu, xâm phạm tính mạng, danh dự, nhân phẩm sức khỏe người Trong vụ án đưa xét xử có vụ án thể tội phạm manh động liều lĩnh, gây hậu đặc biệt nghiêm trọng như: Vụ án Lê Văn Luyện, sinh năm 1993 Bắc Giang phạm tội cướp tiệm vàng giết người chưa đủ 18 tuổi Hoặc vụ Đào Thị Thu Hương ( My Sói) sinh năm 1996 Hà Nội đồng bọn phạm tội hiếp dâm trẻ em cướp tài sản gây nhiều hoang mang cho nhân dân Phân tích vụ án cụ thể đặc điểm người chưa thành niên phạm tội 2.1.Tóm tắt vụ án Vào khoảng 19h, ngày 22/5/2016, sau ăn cơm xong, Thư em trai cha khác mẹ Nguyễn Văn Hoàng (SN 2006) chơi khu vực chân đập bến tắm (thuộc thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương) Tại khu bờ đập, Thư trước, Hoàng sau Hoàng cầm cát ném vào người Thư bực tức nên cô gái quay lại dùng tay tát vào má Hoàng Hai chị em lời qua tiếng lại Hoàng cầm cát tiếp tục ném vào người chị bỏ chạy Thấy em trai đùa trớn, Thư chạy đuổi theo, túm áo Hoàng, dẫn đến hai bên giằng co Trong lúc tức giận, Thư dùng đá đánh nhiều nhát vào người em trai đẩy em xuống nước, sau nhà khơng có chuyện Đến chiều ngày 23/5, gia đình tá hỏa phát thấy xác Hoàng đập bến tắm Sau kể lại câu chuyện với thím ruột, Thư thím khuyên nhủ đầu thú quan công an Thời điểm Thư phạm tội, cô 15 tuổi tháng 29 ngày 2.2 Phân tích đặc điểm tâm lý Đặc điểm tâm sinh lý: Thư 15 tuổi, độ tuổi phát triển sinh lý lẫn tâm lý, ý thức Do tránh khỏi cân cảm xúc mình, dễ bị kích động, nóng,… Sự tức giận dẫn đến hành vi cầm đá đánh em kích động thời bị em cầm cát ném vào người Sự lặp lặp lại hành động em trai “trêu ngươi” vơ tình gây cho Thư ức chế, tức giận cảm xúc bộc phát khiến Thư không làm chủ thân Hành vi cầm đá đánh em lúc để giận mà khơng kịp suy nghĩ sau kể câu chuyện mình, Thư vừa hối hận, bật khóc nói: “Khơng hiểu lúc ấy, ma xui quỷ khiến mà em lại Thật sự, em không mong xảy chuyện này.” Nhu cầu độc lập: Cũng bao đứa trẻ tuổi ăn tuổi lớn, có phát triển thể chất, Thư nhận thức “mình lớn”, Thư tự theo ý thực hành vi “ trả thù” em Những đứa trẻ trưởng thành thường có xu hướng muốn khẳng định sức mạnh, khẳng định thân Thư không ngoại lệ, hành động đánh em lúc muốn thể mạnh hơn, dùng vũ lực để răn đe em Tính độc lập thể rõ việc Thư đẩy em xuống nước, sau nhà khơng có chuyện Một bé 15 tuổi, sau hành em trai lại có thái độ bình tĩnh “như khơng có chuyện gì”, khơng nói với bố mẹ việc làm gây cho ta cảm giác thật đáng sợ Cơ bé hành động, chịu dằn vặt sau “trót” hành em, việc bị phát hiện, Thư kể với người thím ruột Đặc điểm mối quan hệ xã hội, thái độ học tập: Tiếp cận hồ sợ vụ án nhận thấy “ vết thương” sống đời bị cáo Thư, sinh 13 tháng tuổi bố mẹ Thư chia tay, mẹ Thư bỏ hai cha Bố Thư lấy vợ hai sinh thêm em, Thư sống ông bà nội, mẹ kế em bố Thư thường làm ăn xa, nhà Tuổi thơ bất hạnh nhiều ảnh hưởng đến tư phát triển Thư, ảnh hưởng đến cách tiếp nhận sống cô bé Điều đặc biệt “1 tuổi thơ khơng lành lặn”, thiếu thốn tình u thương, dạy dỗ mẹ, che chở, đùm bọc cha ảnh hưởng trực tiếp đến tư duy, sống Thư Việc dạy dỗ trường thầy cô, kèm với kết hợp đến từ phía gia đình, cụ thể cha mẹ có tác động mạnh đến tâm lý trẻ nói chung, trẻ vị thành niên nói riêng Thư số đó, bị cáo ngồi việc học tập trường cần giáo dục dạy dỗ cha mẹ, điều thiệt thòi Thư khơng nhận điều cách hồn chỉnh Trong phát triển tâm lý Thư, nhiều ln có tổn thương định Xét đặc điểm này, Thư ni dưỡng dỵ dỗ hồn cảnh môi trường “ thiếu thốn” bạn trăng lứa Vấn đề ảnh hưởng nhiều đến hành vi phạm tội Thư, việc thiếu thốn tình cảm mẹ, nên có Thư ghen tỵ với em, khơng có thiện cảm tốt với mẹ kế em trai nên tức giận, “nỗi đau” trỗi dậy khiến Thư đánh em, xô em xuống nước không chút lo sợ khiến em trai tử vong Dưới góc độ nghiên cứu, đặc điểm học tập liên quan mật thiết đến hành vi tâm lý gây án người phạm tội Đặc điểm nhận thức xã hội, pháp luật: Đối với vụ án Thư, bị cáo trẻ vị thành niên nên vấn đề nhận thức xã hội pháp luật vô hạn chế Kể gây án xong, Thư chưa nhận thức cách cụ thể hành vi phải đánh đổi xuân, tự tước đoạt tương lại tươi sáng phía trước Xã hội ngày phát triển, kéo theo vơ số hệ lụy nghiêm trọng, tác động trực tiếp gây tổn thương đến trình tiếp nhận phát triển trẻ em nói chung trẻ vị thành niên nói riêng Khơng khó để tìm thấy vụ án thương tâm xảy gia đình nhue việc anh giết em, cháu giết bà, giết mẹ,… sống Đạo đức xã hội ngày xuống, nhiều có lúc trẻ em chứng kiến tồn hành vi bạo lực trước mắt chúng điều ảnh hưởng đến tư tâm lý chúng Bên cạnh có việc trò chơi bạo lực ngày xuất nhiều, thu hút lượng lớn trẻ em… không phủ nhận phát triển tất yếu, việc phát triển mà ảnh hưởng đến phát triển trẻ vấn đề lớn Trong vụ án Thư nhận thấy rõ thiếu thốn tình cảm gia đình, theo buông lỏng giáo dục nên phần ảnh hưởng đến nhận thức sống Thư Bên cạnh nhận thức hiểu biết pháp luật trẻ em Thư hạn chế Đối với chúng ta, đọc qua hồ sơ vụ án tự hỏi Thư làm với em trai Nhưng thực chất Thư không nhận hành vi vi phạm pháp luật, gây nguy hiểm cho xã hội, chí nỗi đau ông bà, cha mẹ phải chứng kiến việc xảy Thơng qua việc Thư nhận thấy hai vấn đề cần bàn luận Thứ nhất, vấn đề nhận thức pháp luật trẻ vị thành niên Việt Nam đáng báo động Lứa tuổi lứa tuổi trẻ em hình thành tư phát triển, nói cách khác hồn thiện để bước trưởng thành Nên việc cho trẻ em vị thành niên tiếp cận pháp luật phần gia tăng hiểu biết pháp luật chúng, định hướng cho chúng biết làm chủ hành vi mình, hiểu hậu sau hành vi mà chúng thực Thứ hai, nhà trường gia đình cần có phối kết hợp với việc giáo dục định hướng phát triển trẻ Tư vấn cho trẻ vị thành niện phương pháp giải tranh cải, bực tức, sẳn sàng giải đáp thức mắc chúng sống nói chung pháp luật nói riêng Giảm thiểu việc trẻ hóa độ tuổi phạm tội trách nhiệm khơng riêng gia đình mà nhiệm vụ cấp bách tồn xã hội, nhằm định hướng hướng phát triển đắn cho “ chủ nhân” tương lai, tránh gây hậu nghiêm trọng IV MỘT SỐ KIẾN NGHỊ Để nâng cao hiệu phòng ngừa tội phạm người chưa thành niên gây cần phải thực số giải pháp sau: Thứ nhất, bắt nguồn từ nguyên nhân phạm tội, để tìm phương hướng giải cho vấn đề cách có hiệu đồng cần phải xây dựng hệ thống giáo dục pháp luật tốt, giáo dục tổ chức xã hội, tổ chức đồn thể gia đình đóng vai trò cốt lõi Lứa tuổi chưa thành niên cần có quan tâm mặt vật chất tinh thần, có giáo dục đầy đủ, qua hạn chế tội phạm người chưa thành niên phạm tội thực Ở tuyến sở xã, phường, thôn, cần có đội ngũ cán làm cơng tác đồn, cơng tác xã hội tìm hiểu quan tâm tới gia đình thiếu niên có hồn cảnh đặc biệt, gia đình có xung đột, mâu thuẫn diễn lâu ngày chưa thể giải Các tổ chức đoàn thể xã hội cần phải tiếp cận, tìm cách hạn chế, ngăn chặn xu hướng thiếu tích cực xảy Đồng thời giáo dục trẻ em hướng em thành người có ích cho xã hội Điều cần có chung tay phối hợp chặt chẽ ba mắt xích quan trọng gồm: Gia đình, nhà trường xã hội Thứ hai, có sách giáo dục thiếu niên thơng qua nhiều kênh thông tin đại chúng; xét xử công khai vụ án lớn có tính chất cộm, qua tăng cường tính chất giáo dục, phòng ngừa chung phòng ngừa riêng Việt Nam tham gia vào Công ước quốc tế bảo vệ quyền trẻ em, giải pháp để ngăn ngừa, phòng chống tội phạm trẻ vị thành niên cách tăng hình phạt, mà quản lý, giáo dục sách dành cho trẻ em Đồng thời xét xử vụ án người chưa thành niên phạm tội cần có tham gia Hội thẩm cán đoàn, cán hội giáo viên lâu năm có hiểu biết pháp luật, hiểu biết tâm lý lứa tuổi người chưa thành niên, để có phán cách cơng minh, bình đẳng Thứ ba, đẩy mạnh tun truyền giáo dục pháp luật cho em nhà trường, địa phương tổ chức sinh hoạt đoàn thể nơi em tham gia Các em nắm pháp luật, nhận thức tính chất mức độ nguy hiểm cho xã hội hậu pháp lý hành vi phạm tội hạn chế việc thực tội phạm, đảm bảo tính chất phòng ngừa chung phòng ngừa riêng Thứ tư, Nhà nước có sách tạo việc làm cho người lao động, ổn định kinh tế – trị – xã hội, nâng cao đời sống cho nhân dân, nâng cao chất lượng gia đình lẽ gia đình tế bào xã hội Giáo dục gia đình giáo dục đầu tiên, quan trọng người Đồng thời, địa phương cần đẩy lùi tụ điểm xấu xã hội, có mơi trường cho trẻ tham gia vui chơi, học tập sinh hoạt tập thể lành mạnh… Thứ năm, Nhà nước cần có sách quản lý hệ thống thơng tin mạng internet tốt trẻ em đối tượng thường tiếp xúc sớm, nhanh với thông tin văn hóa phẩm độc hại Thứ sáu, nên cần phải nghiên cứu đề xuất thành lập Tòa án riêng người chưa thành niên phạm tội ý kiến đề xuất số nhà khoa học pháp lý KẾT LUẬN Như qua việc nghiên cứu tìm hiểu đặc điểm người chưa thành niên phạm tội, ta thấy cần có biện pháp giáo dục, tuyên truyền đạo đức hay ý thức pháp luật trẻ chưa thành niên Nâng cao vai trò giáo dục văn hóa tư tưởng trường học Vì trẻ em chưa thành niên phạm tội chưa có phát triển đầy đủ tâm sinh lý, thêm vào có tư tưởng sai lệch, lại thiếu hiểu biết, nhận thức pháp luật nên dẫn đến hậu đáng tiếc nên quan tâm gia đình dành cho lứa tuổi cần thiết Trẻ em mầm non tương lai đất nước nên việc đẩy lùi thực trạng trẻ vị thành niên phạm tội không trách nhiệm quan, cá nhân mà trách nhiệm toàn xã hội DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ThS Đặng Thanh Nga, “ Một số đặc điểm tâm lý người chưa thành niên phạm tội”, tạp chí Luật học số 1/2008, tr 39-44 giáo trình “ Tâm lý học tư pháp”, Trường Đại học Luật Hà Nội, NXB cơng an nhân nhân Bộ Luật hình nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2015) Báo An ninh nhân dân “ Gia tăng tội phạm trẻ em, trách nhiệm thuộc ai?” Báo pháp luật Việt Nam “ Cần tìm hiểu nguyên nhân tội phạm vị thành niên” ngày 25/12/2011 Báo pháp luật Việt Nam “ Cần hồn thiện sách pháp luật tội phạm chưa thành niên” ngày 04/09/2013 7.http://www.academia.edu/15401103/TÌNH_TRẠNG_GIA_TĂNG_TỘI_PHẠM_ Ở_NGƯỜI_CHƯA_THÀNH_NIÊN_MỘT_CẢNH_BÁO_CẤP https://wikiluat.com/2016/03/02/nguoi-chua-thanh-nien-pham-toi-cac-bien-phaphan-che/ PHỤ LỤC Tú phiên tòa xét xử ngày 03/04/2015 Hình ảnh minh họa biểu số vụ án người chưa thành niên gây có xu hướng tăng ... tâm lý Là nét tâm lý bật đối tượng đó, giúp ta khơng phân biệt đối tượng với đối tượng khác mà quy họ nhóm II ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA NGƯỜI CHƯA THÀNH NIÊN PHẠM TỘI Đặc điểm tâm sinh lý Xét mặt tâm. .. tuổi trở nên tham gia vào quan hệ pháp luật tự chịu trách nhiệm pháp lý hành vi mà thực Dựa sở phân tích tâm lý người chưa thành niên, thấy người chưa thành niên người chưa phát triển đầy đủ thể... nước CHXHCNVN Khái niệm người chưa thành niên Theo quy định pháp luật Việt Nam, người chưa thành niên 18 tuổi Như vậy, tất người chưa đủ 18 tuổi gọi người chưa thành niên, người từ đủ 18 tuổi trở