Giáo án Ngữ văn 7 bài 16: Ôn tập tác phẩm trữ tình

BÀI 16 - TIẾT 66+67- VH: ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : - Hệ thống hóa tác phẩm trữ tình dân gian, trung đại, đại học học kỳ lớp 7, từ hiểu rõ hơn, sâu giá trị nội dung, nghệ thuật chúng.Kn trữ tình, thơ trữ tình,đặc điểm chủ yếu thơ trữ tình,thể thơ trữ tình Kĩ : - Rèn kĩ ghi nhớ, hệ thống hóa, tổng hợp, phân tích, chứng minh, cảm nhận phân tích trữ tình Thái độ : - Giáo dục tư tưởng tình cảm cho học sinh thơng qua tác phẩm B Chuẩn bị: - Gv: Soạn, thống kê - Hs: ôn tập C Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức Bài cũ: ?Hãy kể tên số tác phẩm trữ tình mà em học? Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1:* Giới thiệu Các em học nhiều tác phẩm trữ tình Để củng cố kiến thức tác phẩm trữ tình rèn kĩ nhận biết, cảm thụ, hôm ôn tập Hoạt động Gv Hs Nội dung Hoạt động 2: Thống kê tác phẩm trữ Một số tác phẩm trữ tình học tình - Giáo viên yêu cầu học sinh kẻ bảng Trả lời câu hỏi sgk: Tìm tên tác giả, nội dung, thể loại tác phẩm trữ tình khớp vào bảng - Học sinh trả lời - Nhận xét - Gv kết luận STT Tác phẩm Tác giả Phò giá kinh Trần Khải Sông Nam Bài ca Côn Sơn Nguyễn Trãi Lục bát Sau phút chia li Đặng Trần Côn Song thất Tố cáo chiến tranh phi lục bát nghĩa, khát vọng hạnh phúc lứa đôi Qua Đèo Ngang Bà huyện Thất Nỗi nhớ thương khứ Thanh Quan ngôn bát đôi với nỗi buồn cô cú đơn… hoang sơ Cảm nghĩ Lí Bạch đêm tĩnh núi Thể loại Nội dung Quang Ngũ ngơn Hào khí chiến thắng tứ tuyệt khát vọng thái bình thịnh trị nước Thất ngơn tuyệt Ý thức độc lập tự chủ tứ tâm tiêu diệt địch Nhân cách cao giao hồ tuyệt thiên nhiên Ngũ ngơn Tình cảm quê hương sâu tứ tuyệt lắng qua khoảnh khắc đêm vắng Ngẫu nhiên viết Hạ Tri Chương nhân buổi quê Thất ngôn tuyệt Bài ca nhà tranh Đỗ Phủ bị gió thu phá Cổ phong Tinh thần nhân đạo lòng vị tha ca Bạn đến chơi nhà Thất Tình bạn chân thanh, ngơn bát thắm thiết, tri âm tri kỉ cú 10 Buổi chiều đứng Trần phủ… Tông 11 Cảnh khuya 12 Rằm tháng giêng 13 Tiếng gà trưa Nguyễn Khuyến Tình cảm quê hương tứ chân thành pha chút xót xa lúc quê Nhân Thất Sự hoà hợp thiên nhiênngơn tứ người, tâm hồn gắn tuyệt bó máu thịt với q hương Hồ Chí Minh Thất Tình cảm yêu thiên ngôn tứ nhiên, yêu nước sâu nặng tuyệt phong thái ung dung, lạc quan Hồ Chí Minh Xuân Quuỳnh tiếng Tình cảm quê hương qua kỷ niệm đẹp tuổi thơ Hoạt động 3: Tìm ý kiến Tìm ý kiến mà em cho khơng mà em cho khơng xác xác - HS ý kiến khơng a, Đã thơ thiết dùng phương thức biểu cảm - Gv giải thích ý e, Thơ trữ tình dùng lối nói trực tiếp Thơ trữ tình , ca dao trữ tình, tuỳ để biểu tình cảm, cảm xúc bút thuộc văn biểu cảm i, Thơ trữ tình phải có cốt truyện hay Nói cách khác văn trữ tình hệ thóng nhân vật đa dạng khơng thiết phải thơ, có k, Thơ trữ tình phải có hệ thống lập luận thể văn xi “ trữ tình” chặt chẽ bộc lộ tình cảm, cảm xúc VD: Tuỳ bút: Mùa xn tơi, Sài Gòn tơi u Trong thơ có nhiều loại khác Ví dụ: thơ trữ tình: Bài ca Cơn Sơn, Rằm tháng giêng… Thơ tự sự: Lượm, Đêm Bác khơng ngủ Truyện thơ: Ví dụ: Truyện Kiều, Lục Vân Tiên - Thơ trữ biểu biểu cảm gián tiếp sự…) tình văn cảm khác Điền vào chỗ trống theo lối trực tiếp a, Tập thể truyền miệng (miêu tả, lập luận, tự b, lục bát c, so sánh, nhân hóa, ẩn dụ Hoạt động 4: Điền vào chỗ + Ghi nhớ( sgk) trống H: Tập điền từ vào chỗ trống G: Tổng kết lại ghi nhớ SGK G: Gọi HS đọc Hoạt động thầy trò Tiết 2: Nội dung 4; Luyện tập: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Bài 1: Nói rõ nội dung trữ tình hình làm tập luyện tập thức thể câu thơ H: Đọc câu thơ Nguyễn Trãi - câu thơ thứ nhất, thứ hai làm toát lên nỗi nói rõ nội dung trữ tình hình thức lo buồn sâu lắng thể câu thơ đó? - Hình thức thể hiện: + Câu 1: biểu cảm trực tiếp + Câu 2: Biểu cảm gián tiếp Bài So sánh: H: Làm việc theo nhóm - Bài: Cảm nghĩ đêm tĩnh: G? So sánh tình thể tình tình cảm biểu lúc xa yêu quê hương cách thể tình quê.Biểu cảm trực tiếp, thể nhẹ cảm hai thơ cảm nghĩ nhàng, sâu lắng đêm tĩnh Ngẫu nhiên - Bài: Hồi hương ngẫu thư :Tình cảm viết nhân buổi quê? biểu lúc đặt chân - Đây hai thơ học nên học quê.Biểu cảm gián tiếp, đượm màu sắc sinh dễ dàng so sánh hóm hỉnh mà ngậm ngùi Bài 3: So sánh: G? So sánh cảnh vật miêu tả + Giống nhau: có đêm khuya, trăng, tình cảm biểu hai thuyền, dòng sơng thơ: Đem dõ thuyền Phong Kiều + Khác nhau: a.Cảnh vật miêu tả thơ: Rằm tháng giêng - Bài “ Phong Kiều bạc”: cảnh buồn hiu hắt, vắng lặng, ảm đạm đêm trăng mờ bến Phong Kiều - Nguyên tiêu: Cảnh bao la, bát ngát, tràn đầy ánh trăng sáng, đầy sắc xuân, dạt sức sống b.Tình cảm thể - Phong Kiều bạc: buồn, cô đơn ( kẻ lữ khách không ngủ nỗi buồn xa xứ) H: XĐ GV nhận xét - Nguyên tiêu: ung dung, lạc quan, thản…(người chiến sĩ vừa hồn thành cơng việc đại đất nước, dân tộc.) Bài - Câu đúng: b,c,e - Câu sai: a,d Hoạt động 2: Củng cố: Hoạt động Dặn dò- HDTH: - Ơn tập lại nội dung, tình cảm thể tác phẩm trữ tình - Ơn tập phần tiếng Việt Rút kinh nghiệm: ... thuộc văn biểu cảm i, Thơ trữ tình phải có cốt truyện hay Nói cách khác văn trữ tình hệ thóng nhân vật đa dạng khơng thiết phải thơ, có k, Thơ trữ tình phải có hệ thống lập luận thể văn xi “ trữ tình ...- Giáo viên yêu cầu học sinh kẻ bảng Trả lời câu hỏi sgk: Tìm tên tác giả, nội dung, thể loại tác phẩm trữ tình khớp vào bảng - Học sinh trả lời - Nhận xét - Gv kết luận STT Tác phẩm Tác giả... trực tiếp + Câu 2: Biểu cảm gián tiếp Bài So sánh: H: Làm việc theo nhóm - Bài: Cảm nghĩ đêm tĩnh: G? So sánh tình thể tình tình cảm biểu lúc xa yêu quê hương cách thể tình quê.Biểu cảm trực tiếp,