xử lý sai phạm về việc gian lận hồ sơ trong xét tuyển viên chức tại thành phố b, năm 2019 xử lý sai phạm về việc gian lận hồ sơ trong xét tuyển viên chức tại thành phố b, năm 2019 xử lý sai phạm về việc gian lận hồ sơ trong xét tuyển viên chức tại thành phố b, năm 2019
LỜI NÓI ĐẦU Tuyển dụng hoạt động diễn thời gian ngắn lại ảnh hưởng lâu dài tới tồn phát triển đơn vị Có thể coi hoạt động việc người nông dân chọn hạt giống tốt để gieo trồng mảnh ruộng Việc tuyển dụng công chức, viên chức vậy, tuyển dụng thực có hiệu sở để xây dựng đội ngũ cơng, viên chức có trình độ, lực đóng góp quan trọng cho phát triển quan, đơn vị cho đất nước Quá trình thi tuyển, xét tuyển viên chức yêu cầu phải tổ chức công khai, minh bạch, khách quan, pháp luật Tuy nhiên có địa phương việc thực tuyển dụng viên chức thiếu chặt chẽ dẫn đến có ứng viên tuyển dụng lợi dụng kẽ hở có nhiều hành vi vi phạm quy chế tuyển dụng chí vi phạm pháp luật như: Sử dụng loại văn bằng, chứng văn chứng giả để ứng tuyển vào quan nhà nước, nâng ngạch, nâng bậc lương, chí nhiều lần làm hồ sơ tham gia thi, xét tuyển suốt trình cơng tác mà khơng bị quan phát Như trường hợp thành phố B tỉnh H ví dụ Trong q trình xét tuyển viên chức cho ngành giáo dục thành phố cho năm học 2011-2012, có giáo viên dự tuyển có hành vi gian lận hồ sơ việc sửa chữa bảng điểm kết học tập để trúng tuyển Sau năm, tới năm 2012 Uỷ ban nhân dân thành phố B nhận đơn công dân khiếu nại kết thi tuyển có gian lận mà thân có điểm số kết học tập cao lại bị loại Điều cho thấy vai trị quan trọng cơng tác thẩm định hồ sơ tình xét tuyển viên chức Đó việc làm quan trọng tình tuyển dụng để tránh đảm bảo tuyển người thực tài từ có sở để đánh giá, xếp, phân công công việc phù hợp với cán công viên chức Là cán bộ, công chức công tác quan quản lý nhà nước tỉnh H em tiếp cận tìm hiểu vụ việc Em định lựa chọn đề tài “xử lý sai phạm việc gian lận hồ sơ xét tuyển viên chức Thành phố B, năm 2016” làm đề tài tiểu luận cuối khóa lớp Bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước theo chương trình chuyên viên trường Chính trị Nguyễn Văn Cừ Trong q trình trình bày xử lý tình khơng tránh khỏi thiếu sót, em mong nhận ý kiến đóng góp thầy đề tiểu luận em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn ! MỞ ĐẦU Nhận thức chung Qua thời gian học tập, bồi dưỡng kiến thức Quản lý Nhà nước chương trình chun viên, thầy, giáo trường Chính trị Nguyễn Văn Cừ truyền đạt kiến thức chung kỹ quản lý hành Nhà nước, nội dung bổ ích cần thiết cho người cán bộ, công chức việc thực thi công vụ, giúp cho nhận thức nhiều vấn đề lý luận thực tiễn công tác quản lý hành nhà nước Đồng thời, tơi nhận thấy muốn đạt hiệu cao công tác quản lý, cần phải nhạy bén, nắm văn quy phạm pháp luật văn Luật, vận dụng sáng tạo, kết hợp linh hoạt với thực tiễn sống để giải vấn đề liên quan đến nhiệm vụ giao cho có tình, có lí đảm bảo phù hợp với quy định pháp luật Nhà nước hành Lý chọn tình Tuyển chọn nhân lực chun mơn có chất lượng cơng việc quan trọng mà tổ chức phải trọng thực người nguồn lực quý giá nhất, định tồn phát triển một đất nước Từ phạm vi quốc gia đến quan, đơn vị nhà nước tổ chức sản xuất, kinh doanh phải xây dựng chiến lược, kế hoạch thu hút người tài làm việc Các đơn vị nghiệp công lập Việt Nam đứng hoạt động Các đơn vị nghiệp cơng lập đóng vai trị chủ đạo việc cung cấp dịch vụ công thiết yếu cho xã hội hầu khắp lĩnh vực giáo dục, y tế, nghiên cứu khoa học, thông tin, truyền thông Với đặc thù hoạt động cung cấp dịch vụ, đơn vị cần thiết phải sử dụng lực lượng lớn nhân lực có trình độ chuyên môn kỹ thuật, đào tạo nghiêm túc qua hệ thống trường lớp Thực tế, đơn vị nắm giữ số lượng nhân lực có trình độ chuyên môn cao, giàu kinh nghiệm so với hệ thống quan, đơn vị khác Tuy nhiên số địa phương hoạt động tuyển dụng chưa thực chặt chẽ xảy tượng gian lận hồ sơ việc tuyển dụng viên chức làm tính cơng việc tuyển dụng dẫn đến có người chưa đủ lực trúng tuyển người thực tài lại khơng tuyển dụng, làm lãng phí nguồn nhân lực chất lượng đất nước Tiếp cận với tình thực tế thấy mức độ cấp thiết cần phải giải quyết, xử lý để đưa biện pháp khắc phục nên em chọn đề tài tiểu luận “xử lý sai phạm việc gian lận hồ sơ xét tuyển viên chức Thành phố B, năm 2016” Mục đích nghiên cứu Từ việc phân tích tình gian lận hồ sơ xét tuyển viên chức thành phố B để tìm mâu thuẫn, bất cập cơng tác tuyển dụng viên chức thành phố Từ đưa phương án, biện pháp khắc phục cho tình thành phố B đồng thời tác động chế, sách, pháp luật tới thực tiễn hoạt động tuyển dụng viên chức đơn vị nghiệp công lập Từ đưa số giải pháp kiến nghị mặt chế, sách pháp luật để nâng cao hiệu hoạt động Đối tượng phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tình sai phạm gian lận hồ sơ xét tuyển viên chức ngành giáo dục thành phố B Lỗi sai phạm xảy từ năm 2011 tới năm 2016 phát tiến hành xử lý Kết cấu Tiểu Luận Tiểu luận gồm ba phần: + Phần thứ nhất: Nêu tính cấp thiết, mục đích, phạm vi nghiên cứu tình sai phạm gian lận hồ sơ xét tuyển viên chức thành phố B + Phần thứ hai: Giải vấn đề tình đặt + Phần thứ ba: Kết luận GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I MƠ TẢ TÌNH HUỐNG 1.1 Hồn cảnh xảy tình Thành phố B thành phố thuộc tỉnh miền trung có điều kiện kinh tế có bước phát triển đáng kể với nhiều sách kinh tế - xã hội mới, lĩnh vực đời sống xã hội quan tâm trước Trong phải kể đến công tác giáo dục & đào tạo Nhiều trường lớp chỉnh trang, xây dựng, mở rộng nhu cầu đội ngũ giáo viên có chất lượng quan tâm hết Tuy nhiên nhu cầu cấp thiết dẫn tới trình tuyển dụng xét tuyển viên chức giáo viên chưa chặt chẽ, công tác quản lý hồ sơ đầu vào có phần bị bng lỏng, việc quản lý, kiểm soát hồ sơ, văn chứng cán giáo viên chưa thực quy định Vì q trình xét tuyển viên chức có trường hợp giáo viên sửa chữa kết học tập để làm hồ sơ xét tuyển mà nhà trường, cấp ngành không hay biết 1.2 Diễn biến tình Cùng thời điểm Lãnh đạo thành phố B nhận thông tin người tham gia xét tuyển viên chức đợt xét tuyển giáo viên cho năm học 2011-2012 thành phố Cụ thể sau: Ngày 12/10/2016, chị Phạm Thanh Hằng, trú khu phố 3, phường Q, thành phố B, tỉnh H có đơn khiếu kiện có nội dung tố cáo kết xét tuyển giáo viên Hội đồng tuyển dụng viên chức thành phố B năm 2011 có sai phạm, gian lận Cụ thể: Thầy giáo Mai Danh Đồn cơng tác trường Trung học phổ thơng (THPT) Phú Xn thực chất có điểm trung bình chung tồn khóa Trường Đại học Nghệ thuật Huế 7,48 trúng tuyển viên chức với kết điểm trung bình cơng bố 7,86; chị Hằng tốt nghiệp hệ đại học quy thầy Đồn có số điểm trung bình tồn khóa năm 2006 trường 7,66 bị loại II PHÂN TÍCH TÌNH HUỐNG Mục tiêu phân tích tình Phân tích tình để tìm sai phạm, bất cập tình từ tiến hành xây dựng, lựa chọn phương án xử lý, rút học kinh nghiệm giải pháp tránh tái phạm nâng cao hiệu hoạt động tuyển dụng thành phố B tương lai 2.2 Cơ sở lý luận 2.2.1 Các quy định pháp luật liên quan Luật Viên chức số 58/2010/QH12 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XII, kỳ họp thứ thơng qua ngày 15 tháng 11 năm 2010 Nghị định số: 27/2012/NĐ-CP Chính phủ quy định xử ý kỷ luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức ngày 06/4/2012 Nghị định số: 29/2012/NĐ-CP Chính phủ quy định tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức ngày 12/4/2012 2.2.2 Một số khái niệm * Khái niệm viên chức Khái niệm viên chức sử dụng văn quy phạm pháp luật thay đổi theo thời kỳ tuỳ thuộc vào quan điểm nhà nước đội ngũ Hiến pháp 1992 sử dụng cụm từ "cán bộ, viên chức" để chung người làm việc quan nhà nước, đơn vị nghiệp công lập (Điều 8) Theo đó, viên chức khái niệm rộng, "có dùng để phạm vi rộng lớn người làm việc máy, tổ chức nhà nước" Viên chức theo cách hiểu không sử dụng nguyên nghĩa ăn quy phạm pháp luậtcó hiệu lực thấp Tại Pháp lệnh Cán bộ, công chức ban hành năm 1998, cụm từ sử dụng "cán bộ, công chức" Khi Pháp lệnh sửa đổi, bổ sung năm 2003, lần viên chức tách riêng thành nhóm, phân biệt với công chức Điểm d, điều Pháp lệnh quy định viên chức "những người tuyển dụng, bổ nhiệm vào ngạch viên chức giao giữ nhiệm vụ thường xuyên đơn vị nghiệp nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội" Theo quy định này, viên chức nhóm nhỏ thuộc tập hợp lớn cán bộ, công chức Hai đối tượng cơng chức viên chức tiếp tục có thay đổi hai đạo luật ban hành Luật Cán bộ, công chức 2008 Luật Viên chức 2010 Đối tượng công chức liệt kê cách rõ ràng Nghị định 06/2010/NĐCP ngày 25/01/2010 Chính phủ Người lãnh đạo đơn vị nghiệp cơng lập trước xếp vào đối tượng viên chức chuyển sang nhóm đối tượng cơng chức Luật Viên chức định nghĩa: "Viên chức công dân Việt Nam, tuyển dụng theo vị trí việc làm, làm việc đơn vị nghiệp công lập theo chế độ hợp đồng làm việc, hưởng lương từ quỹ lương đơn vị nghiệp công lập theo quy định pháp luật" Qua định nghĩa trên, nắm bắt đặc điểm viên chức như: mang quốc tịch Việt Nam, ký kết hợp đồng làm việc theo vị trí việc làm đơn vị nghiệp công lập hưởng lương từ nguồn thu đơn vị Viên chức người làm công việc tuý chuyên môn giảng dạy, nghiên cứu khoa học, khám chữa bệnh, cung cấp thông tin đơn vị nghiệp công lập, không trực tiếp tham gia vào công tác quản lý nhà nước Hoạt động nghề nghiệp viên chức nhằm thực việc cung cấp dịch vụ công thiết yếu, cung cấp cho người dân sản phẩm "phi vật", dựa "kỹ nghiệp vụ, mang tính nghề nghiệp cao" Với tính chất cơng việc vậy, hoạt động nghề nghiệp viên chức đòi hỏi tính chuyên nghiệp, xác, chuyên gia Theo thống kê, có khoảng 1,6 triệu viên chức làm việc đơn vị nghiệp công lập Đây lực lượng lao động đông đảo, góp phần vào việc thực sách kinh tế, xã hội mà nhà nước đề Việc phân biệt rõ ràng đối tượng viên chức tạo sở lý luận sở pháp lý cho quy định liên quan tới tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức * Khái niệm tuyển dụng Hiểu cách đơn giản tuyển dụng lựa chọn người để làm việc Với ý nghĩa vậy, quan, đơn vị có nhu cầu sử dụng nhân lực phải tiến hành hoạt động tuyển dụng Trong kinh tế thị trường có cạnh tranh nhiều mặt đơn vị, việc tuyển dụng nhân lực nâng lên thành tầm chiến lược, nghệ thuật Tuyển dụng viên chức có điểm khác biệt so với tuyển dụng nhân lực đơn vị ngồi cơng lập Cùng việc lựa chọn người xứng đáng nhất, phù hợp tiêu chuẩn, phương thức tuyển dụng hai khu vực khác Tuyển dụng nhân lực khu vực ngồi cơng lập khơng thiết phải theo khn phép quy định sẵn, đơn vị tuyển dụng tự đặt tiêu chuẩn ứng viên dự tuyển, kết cuối mà họ mong muốn lựa chọn người phù hợp cho công việc Đây mục đích tuyển dụng viên chức, nhiên việc tuyển dụng phải tuân theo quy định văn quy phạm pháp luật; điều kiện, phương thức, thủ tục tuyển dụng có chặt chẽ Điều lý giải viên chức người làm việc đơn vị nghiệp công lập, đơn vị thực hoạt động nhằm phục vụ công tác quản lý nhà nước, sử dụng ngân sách nhà nước hoạt động nên việc tuyển dụng phải theo quy định chặt chẽ Theo quy định tuyển dụng viên chức khác với tiếp nhận Tuyển dụng lựa chọn người trở thành viên chức, tiếp nhận việc nhận người viên chức công chức quan, đơn vị khác nhà nước tới làm việc Tuyển dụng viên chức sở quy định pháp luật hành chính, nhiên khơng trái với quy định pháp luật lao động Xét cho cùng, viên chức người lao động, làm việc cho đối tượng sử dụng lao động đặc biệt Vì vậy, quy định độ tuổi tuyển dụng, thủ tục tuyển dụng, hợp đồng làm việc phải dựa sở nguyên tắc pháp luật lao động * Điều kiện tuyển dụng viên chức Điều kiện người tuyển dụng phải có trình độ chun môn theo yêu cầu Hoạt động chuyên môn viên chức chủ yếu dựa kỹ nghiệp vụ, mang tính nghề nghiệp cao nên người tuyển dụng phải đào tạo bản, thể văn bằng, chứng sở giáo dục cấp kỹ đặc biệt Đây yếu tố quan trọng để xây dựng đội ngũ viên chức chuyên nghiệp, có lực Thứ hai, người tuyển dụng phải có tư cách đạo đức Bởi lẽ, viên chức làm việc tập thể, hành động viên chức ảnh hưởng tới uy tín, lợi ích đơn vị Những hoạt động chuyên môn lĩnh vực giáo dục, y tế, nghiên cứu khoa học phải gắn liền với danh dự nghề nghiệp mà xã hội công nhận tôn vinh Hơn nữa, viên chức cịn phải chịu thiệt thịi so với khu vực khác điều kiện làm việc, mức thu nhập, hội thăng tiến nên cần phải có tinh thần cống hiến, hy sinh Thứ ba, người tuyển dụng phải đạt yêu cầu lực làm việc, có khả giải công việc chuyên môn giao Đây yếu tố quan trọng để đánh giá chất lượng viên chức chất lượng công tác tuyển dụng mà đơn vị nghiệp công lập thực Kiểm tra lực làm việc nội dung quan trọng để định kết tuyển dụng Thứ tư, người tuyển dụng phải mang quốc tịch Việt Nam, cư trú Việt Nam Hoạt động chuyên môn viên chức nhằm phục vụ cho công tác quản lý nhà nước, nhiều nội dung liên quan đến viên chức điều chỉnh pháp luật hành nên quy định nhằm bảo đảm cho công tác quản lý nhà nước lực lượng Thứ năm, người tuyển dụng phải đạt tới độ tuổi định Khi đạt tới độ tuổi theo quy định, viên chức có khả thực cơng việc chịu trách nhiệm pháp lý hành vi Giới hạn độ tuổi phù hợp với quy định độ tuổi người lao động pháp luật lao động Thứ sáu, người tuyển dụng phải có hồ sơ lý lịch rõ ràng Đây điều kiện để đơn vị nghiệp nắm bắt thông tin người dự tuyển, sở để quản lý viên chức Hồ sơ dự tuyển điểm thu hút ý nhà tuyển dụng người dự tuyển 2.3 Phân tích diễn biến tình 2.3.1 Phân tích tình Sau làm rõ thông tin, Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh H giao cho phòng Giáo dục Đào tạo thành phố B trực tiếp điều tra làm rõ vụ việc Thành phố B thành lập ban tra tiến hành rà sốt, kiểm tra lại tồn hồ sơ, loại văn chứng tồn thí sinh đợt xét tuyển Trong trình kiểm tra ban tra thực phép cộng số học từ bảng điểm kết học tập năm hai người Trường Đại học Nghệ thuật Huế cấp vào tháng 7/2006, cho kết thầy giáo 10 Đồn có điểm số 7,48 chị Hằng 7,66; không hiểu cách phần ghi “điểm trung bình chung học tập tồn khóa” thầy giáo Đồn “được ghi” kết 7,86 Trong trình điều tra xác minh, thầy giáo Mai Danh Đoàn, tốt nghiệp ngành sư phạm mỹ thuật khóa 2002 - 2006 Trường ĐH Nghệ thuật Huế thú nhận với quan chức hành vi tự sửa nâng điểm bảng điểm nhà trường cấp để trúng tuyển kỳ xét tuyển giáo viên thành phố B năm 2011 Từ thú nhận cho thấy có nhiều bất cập việc xét tuyển viên chức, công chức thành phố B 2.3.2 Phân tích nguyên nhân hậu tình Nguyên nhân: * Nguyên nhân chủ quan - Thầy giáo Mai Danh Đoàn chưa nắm chế độ, sách Đảng Nhà nước - Bản thân thầy giáo Mai Danh Đoàn chưa trung thực việc thực quy chế ngành, cấp nhà nước quy định Tất nguyên nhân chủ quan thể việc thầy giáo Mai Danh Đoàn tự sửa kết học tập để nhằm tạo lợi để trúng tuyển làm giáo viên trường THPT Phú Xuân Sự việc học kinh nghiệm người dân tiếng chuông cảnh tỉnh việc làm gian trá, vi phạm đạo đức nhà giáo số cán ngành giáo dục * Nguyên nhân khách quan Do công tác tuyển dụng đầu vào Sở, ban ngành đặc biệt việc kiểm soát, kiểm tra hồ sơ gốc ngành giáo dục nhiều bất cập, lỏng lẻo 11 Việc thanh, kiểm tra cấp, ngành chưa thường xun đơi cịn mang tính hình thức, qua loa cịn nể nang Cơng tác thẩm định hồ sơ tuyển dụng, quản lý hồ sơ viên chức chưa chặt chẽ Hậu quả: * Hậu kinh tế - Làm tổn hao tài nhà nước cơng tác tuyển dụng, bố trí viên chức thành phố * Hậu xã hội - Làm công cho số ứng viên dự tuyển đợt xét tuyển bị hội nghề nghiệp - Gây dư luận không tốt xã hội, làm lòng tin nhân dân việc tuyển dụng cán bộ, công viên chức nhà nước - Ảnh hưởng đến tâm lý học sinh, phụ huynh đạo đức phận giáo viên nay, đặc biệt học sinh trường THPT Phú Xuân III XỬ LÝ TÌNH HUỐNG 3.1 Mục tiêu xử lý tình Để giúp thành phố B tháo gỡ khó khăn việc quản lý hồ sơ cá nhân, văn bằng, chứng đầu vào toàn cán bộ, viên chức giáo viên nhà trường Đồng thời xử lý viên chức sai phạm theo pháp luật để đảm bảo uy tín nhà trường, ngành giáo dục 3.2 Phương án xử lý tình 3.2.1 Phương án 1: Buộc việc với thầy giáo Mai Danh Đoàn 12 Kiện toàn lại đội ngũ cán quản lý giáo dục thành phố B đặc biệt người tham gia công tác tuyển dụng viên chức, chấn chỉnh lại tác phong làm việc, ý thức tổ chức kỷ luật Đưa hình thức truy cứu trách nhiệm cá nhân với người làm công tác tuyển dụng viên chức có sai phạm Cần trọng với công tác thẩm định hồ sơ xét tuyển viên chức rà soát lại tất hồ sơ viên chức để phục vụ cho cơng tác quản lý, bố trí, xếp nhân tốt Ưu điểm: + Nâng cao trình độ chun mơn, tinh thần trách nhiệm cho cán công chức, viên chức giáo viên nhà trường Tạo môi trương làm việc kỷ luật cao, phòng ngừa tái phạm hoạt động quản lý giáo dục + Xây dựng đội ngũ cán giàu nhiệt huyết có trình độ, chun mơn với quy trình làm việc khoa học Nhược điểm: + Mất nhiều thời gian việc tổ chức lại đội ngũ cán bộ, thời gian làm quen với công việc đội ngũ cán + Có xáo trộn cấu, tổ chức 3.2.2 Phương án 2: Xem xét lực thực tiễn, đạo đức, kỷ luật lao động q trình cơng tác Mặt khác thời gian ơng Đồn cơng tác trường THPT Phú Xn năm nên hội đồng kỷ luật lựa chọn hình thức kỷ luật cảnh cáo cho điều chuyển sang vị trí cơng tác khác Phối hợp với tổ chức đồn thể cơng tác tun truyền, phổ biến quy định cho toàn thể cán cơng chức, viên chức quan để tìm hiểu luật cán bộ, công viên chức 13 Qua phương án mà đưa ra, thấy phương án phương án hợp lý Nó có tác dụng răn đe đảm bảo tính nghiêm minh pháp luật Đồng thời giải xúc dân xây dựng uy tín cơng tác xét tuyển viên chức thành phố Nó giúp xây dựng, bố trí, sử dụng đội ngũ viên chức thành phố cách khoa học, hiệu 3.3 Tổ chức thực phương án Thực công văn số: 66/KH-BCĐ ngày 15/3/2016 Ban đạo kiểm tra văn chứng tỉnh H kế hoạch kiểm tra, xử lý việc cấp phát quản lý, sử dụng văn chứng hệ thống giáo dục địa bàn tỉnh Lãnh đạo phòng GD&ĐT thành phố triệu tập họp tất phịng ban chức để triển khai đưa nguyên nhân từ đâu, yêu cầu ban tra nhà trường, làm rõ nguồn thông tin đưa phương án giải Hội đồng kỷ luật thành lập gồm thành viên: Hiệu trưởng trường THPT Phú Xuân, Phó hiệu trưởng phụ trách hành - nhân chủ tịch cơng đồn trường Yêu cầu thầy giáo Mai Danh Đoàn nộp lại toàn hồ sơ, văn chứng có liên quan Sau tập hợp đủ chứng liên quan Hiệu trưởng nhà trường triệu tập họp mở rộng với đầy đủ thành phần: toàn thể cán bộ, viên chức nhà trường, lãnh đạo phòng GD&ĐT thành phố B số khách mời khác để xem xét hồ sơ đưa kết luận ban đầu Qua kiểm tra hồ sơ thầy giáo Mai Danh Đoàn thấy rằng: + Tất giấy tờ tùy thân, văn khác hợp lệ 14 + Riêng có bảng điểm tốt nghiệp đại học mục kết học tập tồn khóa bị sửa chữa từ 7,48 thành 7,86 Với nhà trường có kết luận sau: Hồ sơ xét tuyển viên chức thầy Đồn có chứng từ mang tính định tới việc trúng tuyển viên chức thành phố B lựa chọn chị Phạm Thanh Hằng thầy giáo Mai Danh Đồn hai người có điểm số lĩnh vực khác Đó bảng điểm kêt học tập trường đại học lại không hợp lệ Trong buổi họp kiểm điểm thầy Mai Danh Đoàn thành khẩn nhận lỗi, tự kiểm điểm trước toàn đại biểu buổi họp tự nhận hình thức kỷ luật cảnh cáo với lý công tác giảng dạy trường năm, có gắn bó với trường lớp học sinh nơi Muốn xin tiếp tục công tác trường Nội dung họp kiểm điểm lập thành biên Trong biên có kiến nghị áp dụng hình thức kỷ luật thầy giáo Mai Danh Đoàn: Khiển trách, cảnh cáo buộc việc Trong 03 ngày làm việc, kể từ ngày kết thúc họp kiểm điểm, biên họp kiểm điểm gửi tới Chủ tịch Hội đồng kỷ luật Hiệu trưởng trường THPT Phú Xuân để tổ chức xem xét xử lý kỷ luật theo quy định pháp luật Căn Luật Viên chức số 58/2010/QH12 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XII, kỳ họp thứ thơng qua ngày 15 tháng 11 năm 2010 thức có hiệu lực vào ngày 01/01/2012 Căn Nghị định số: 27/2012/NĐ-CP Chính phủ quy định xử lý kỷ luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức ban hành ngày 06/4/2012 thức có hiệu lực thi hành từ ngày 25/05/2012 15 Căn vào kết buổi họp kiểm điểm Hội đồng kỷ luật nhà trường Hội đồng kỷ luật gồm 03 người tiến hành bỏ phiếu dự kiến hình thức kỷ luật thầy giáo Mai Danh Đoàn sau: - Khiển trách: 0/3 phiếu - Cảnh cáo: 1/3 phiếu - Buộc việc: 2/3 phiếu Qua kết kiểm phiếu vào văn hướng dẫn, Hội đồng kỷ luật đề nghị hình thức kỷ luật thầy giáo Mai Danh Đồn buộc thơi việc Căn vào kết trên, ngày 20/12/2016 Hiệu trưởng trường THPT Phú Xuân định hình thức kỷ luật với thầy giáo Mai Danh Đồn là: Buộc thơi việc, thu lại Bảng điểm sửa chữa * Kết thực Trường THPT Phú Xuân, phòng giáo dục đào tạo thành phố B thực Luật Viên chức số 58/2010/QH12, Nghị định số: 27/2012/NĐ-CP Chính phủ quy định xử lý kỷ luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức ban hành ngày 06/4/2012 3.4 Kiến nghị đề xuất Xây dựng, đào tạo đội ngũ cán bộ, công viên chức làm công tác tuyển dụng viên chức có chun mơn cao quy định trách nhiệm cá nhân hoạt động công tác tuyển dụng Chú trọng hoạt động thẩm định hồ sơ tuyển dụng viên chức, đảm bảo tính xác thực hợp pháp hồ sơ bắt đầu tham gia trình tuyển dụng Sau trúng tuyển hồ sơ viên chức cần phải thẩm định lại lần tiến hành bố trí, xếp quản ý hồ sơ 16 Các cấp có thẩm quyền ngành chun mơn cần tăng cường việc tổ chức lớp tập huấn công tác quản lý hồ sơ sổ sách nhiều hình thức, đặc biệt quản lý công nghệ thông tin Định kỳ năm tổ chức đợt tra, kiểm tra công tác quản lý hồ sơ sổ sách đơn vị Vấn đề bổ nhiệm cán quản lý cần hợp lý số lượng trình độ chun mơn nghiệp vụ để đảm bảo đáp ứng kịp thời với phát triển xã hội ngày Trên nội dung nghiên cứu đề tài em, q trình thực với hiểu biết cịn hạn chế, thời gian đầu tư không nhiều Mặc dù có nỗ lực cố gắng thân, song trách khỏi hạn chế thiếu sai sót việc nhìn nhận đánh giá vấn đề Rất mong nhận ý kiến đóng góp q thầy để viết em hoàn thiện 17 KẾT LUẬN "Hiền tài ngun khí quốc gia", câu nói khái quát tầm quan trọng người tài phát triển quốc gia định hướng cho việc thu hút, sử dụng nhân tài hàng trăm năm qua Trong giai đoạn nay, câu nói với quan, đơn vị nhà nước Đối với Đơn vị nghiệp công lập, việc cung ứng dịch vụ công lại cần thiết phải sử dụng tới nguồn nhân lực có trình độ cao chun mơn nghề nghiệp Tuyển dụng viên chức có thực tài quan điểm đức tài ln kết hợp chặt chẽ với nhau, người có đủ đức có tài để hồn thành tốt nhiệm vụ giao cơng việc có ý nghĩa định tới thành công đơn vị Do cần nhận thức vấn đề cần phải làm tốt từ khâu q trình tuyển dụng thẩm định hồ sơ để có điều chỉnh hợp lý hoàn cảnh điều kiện kinh tế - xã hội 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật Viên chức số 58/2010/QH12 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XII, kỳ họp thứ thông qua ngày 15 tháng 11 năm 2010 Nghị định số: 27/2012/NĐ-CP Chính phủ quy định xử ý kỷ luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức ngày 06/4/2012 Nghị định số: 29/2012/NĐ-CP Chính phủ quy định tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức ngày 12/4/2012 Ngô Thành Can (2010), Tuyển chọn, bồi dưỡng người tài cho cơng vụ, Tạp chí Tổ chức nhà nước, tháng 11 Nguyễn Huy Hoàng (2011), Tuyển dụng viên chức đơn vị nghiệp công lập nước ta (Luận văn thạc sỹ) http://www.chinhphu.vn 19 ... quyết, xử lý để đưa biện pháp khắc phục nên em chọn đề tài tiểu luận ? ?xử lý sai phạm việc gian lận hồ sơ xét tuyển viên chức Thành phố B, năm 2016” Mục đích nghiên cứu Từ việc phân tích tình gian lận. .. công việc phù hợp với cán công viên chức Là cán bộ, công chức công tác quan quản lý nhà nước tỉnh H em tiếp cận tìm hiểu vụ việc Em định lựa chọn đề tài ? ?xử lý sai phạm việc gian lận hồ sơ xét tuyển. .. cứu tình sai phạm gian lận hồ sơ xét tuyển viên chức ngành giáo dục thành phố B Lỗi sai phạm xảy từ năm 2011 tới năm 2016 phát tiến hành xử lý Kết cấu Tiểu Luận Tiểu luận gồm ba phần: + Phần thứ