skkn một số kinh nghiệm giúp trẻ nhà trẻ 24 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt ba màu xanh đỏ vàng (2)

SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt MỤC LỤC I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý chọn đề tài .1 Mục đích sáng kiến: Đối tượng phạm vi nghiên cứu : Phương pháp nghiên cứu : .2 Kế hoạch nghiên cứu .2 II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn 2.1 Thuận lợi: .4 2.2 Khó khăn: .5 Các biện pháp thực 3.1 Biện pháp 1: Dạy trẻ nhận biết màu Xanh - Đỏ -Vàng thông qua hoạt động có chủ đích 3.2 Biện pháp 2: Dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng thơng qua hoat động ngồi tiết học: .13 3.3 Biện pháp 3: Tạo môi trường giúp trẻ nhận biết tốt xanh - đỏ -vàng 17 3.4 Biện pháp 4: Dạy trẻ nhận biết phân biệt màu thông qua quan sát trẻ để tìm hiểu khả tư duy, nhận biết phân biệt màu sắc trẻ 21 3.5 Biện pháp 5: Phối hợp nhà trường gia đình để giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng 23 Hiệu Sáng kiến kinh nghiệm: 24 III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ 26 Kết luận 26 Bài học kinh nghiệm 26 Ý kiến đề xuất: 27 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Trẻ em nguồn hạnh phúc gia đình, tương lai đất nước Một dân tộc muốn tồn phát triển phải quan tâm tới trẻ em, đặc biệt trẻ lứa tuổi mầm non Chủ tịch Hồ Chí Minh lúc sinh thời dạy: " Giáo viên mầm non người mẹ thứ hai trẻ" Để làm điều đòi hỏi người giáo viên phải có tâm với nghề, có trình độ chun mơn nghiệp vụ, đặc biệt với giáo viên dạy trẻ lứa tuổi 24 - 36 tháng Lứa tuổi mà " chân chưa vững, miệng nói bi bơ ", lứa tuổi mà cần lời ru Trong thực tế xã hội nói chung ngành giáo dục nói riêng, bước xây dựng nhân cách người Để giáo dục trẻ tốt, đòi hỏi phải ý tới việc hình thành mặt trẻ đức, trí, thể, mĩ, lao động Giáo dục tồn diện từ tới trường mầm non mặt hoạt động phát triển nhận thức hoạt động quan trọng việc giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non Trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, mơn nhận biết phân biệt đóng vai trò vơ quan trọng việc cung cấp kiến thức ban đầu cho trẻ Cho trẻ làm quen với màu xanh, đỏ, vàng từ tuổi mầm non việc làm hoàn tồn đắn cần thiết hội tốt để giúp trẻ hình thành hoạt động cho như: Tìm tòi, quan sát, phân biệt… Thơng qua hoạt động học giúp trẻ hình thành nhận biết phân biệt, màu xanh, đỏ, vàng để sau trẻ vững vàng, tự tin tiếp nhận kiến thức môn nhận biết phân biệt giai đoạn Trong trình dạy trẻ nhận biết phân biệt để giúp trẻ nhận thức sâu sắc, khơng thể thiếu truyền thụ kiến thức giáo viên đến trẻ Giáo viên cần phải nghiên cứu, tìm tòi để truyền tải nội dung cần mang đến cho trẻ cho trẻ cảm thấy đơn giản, gần gũi mà lại dễ hiểu học có hiệu Mọi vật tượng (cây cối, trái đất, người , động vật …) có màu sắc Màu sắc vật tượng sinh từ đâu? Câu hỏi không trả lời được, biết từ người sinh thấy vật, tượng 1/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt mang màu sắc riêng biệt phong phú đa dạng Nhờ có màu sắc mà người nhìn nhận sống, vật tượng thường phong phú đa dạng Nói để khẳng định màu sắc tự nhiên quan trọng sống người đặc biệt màu sắc lại quan trọng trẻ nhỏ Khi sinh ra, trẻ nhận màu đen trắng, lớn lên trẻ nhận nhiều màu sắc Đối với lứa tuổi nhà trẻ 24 -36 tháng tuổi, trẻ nhận biết phân biệt ba màu màu xanh - đỏ - vàng Chính giúp trẻ nhận biết phân biệt tốt ba màu xanh - đỏ -vàng, với trẻ 24-36 tháng tuổi vấn đề quan tâm, suy nghĩ nhiều để tìm biện pháp tốt để dạy trẻ Vì vậy, tơi mạnh dạn chia sẻ số kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp qua đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một số kinh nghiệm giúp trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt ba màu: Xanh - Đỏ - Vàng ” Mục đích sáng kiến: - Cung cấp cho trẻ kiến thức để nhận biết phân biệt ba màu : màu xanh màu đỏ - màu vàng - Giúp cho trẻ cảm nhận rung động đẹp, tính phong phú đa dạng màu sắc xung quanh trẻ - Giúp giáo viên nắm phương pháp, linh hoạt, chủ động dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu: Xanh - đỏ - vàng Đối tượng phạm vi nghiên cứu : Trẻ Nhà trẻ 24 - 36 tháng - Lớp D2 phụ trách Phương pháp nghiên cứu : - Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thực hành - Phương pháp thực hành, đánh giá Kế hoạch nghiên cứu Thời gian nghiên cứu từ tháng năm 2016 đến tháng 04 năm 201 2/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân Mục đích chung giáo dục mầm non phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ Vì vậy, trường mầm non mảnh đất thuận lợi nhằm tạo điều kiện cho nẩy nở phát triển phơi thai trí tuệ ấp ủ trẻ Trẻ em người lớn thu nhỏ mà trẻ em có đặc điểm riêng biệt Ở lứa tuổi này, trẻ phát triển mạnh mẽ thể chất, trí tuệ, tinh thần, trẻ ham hiểu biết, thích tìm tòi thứ xung quanh Có người cho rằng: trẻ em tờ giấy trắng muốn vẽ vào vẽ Đó quan điểm thật sai lầm, thực tế khoa học chứng minh trẻ em có nhận thức riêng bên mình, đòi hỏi trẻ phải tích cực tham gia vào hoạt động từ tâm lý trẻ phát triển bộc lộ Trẻ nhà trẻ “học mà chơi, chơi mà học” chơi, trẻ thực học để lĩnh hội khái niện ban đầu tri thức tiền khoa học Biết tầm quan trọng đó, giáo viên cần phải coi trọng việc tạo môi trường giáo dục trẻ hoạt động thiết thực nhằm phát triển cách toàn diện tất lĩnh vực: Trí tuệ- Đạo đức- thẩm mỹ- thể lực Từ giúp trẻ hồn thiện nhân cách, ngôn ngữ, tư duy, phát triển kỹ thực hành, giao tiếp, ứng xử Tôi nhận thấy việc nhận biết phân biệt ba màu xanh, đỏ vàng trẻ không đồng đều, đặc điểm tâm, sinh lí trẻ lại khác Có trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng tốt Tôi cầm đồ dùng, đồ chơi taymang ba màu cháu nhận biết màu cô hỏi Khi cầm ba đồ chơi có ba màu: xanh, đỏ, vàng yêu cầu cháu phân biệt màu cháu chọn xác đồ dùng có màu theo u cầu Nhưng có nhiều trẻ khả nhận biết phân biệt màu hạn chế Trong năm học vừa qua đă cố gắng nhiều việc dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng thông qua môn: Nhận biết tập nói, nhận biết phân biệt, hoạt động với đồ vật, phát triển vận động Tôi rèn cho trẻ kỹ nhận biết, phân biệt màu chủ yếu thông qua tiết nhận biết phân biệt lồng ghép tích hợp Nhận biết phân biệt thơng qua tiết học khác Ngồi tơi dạy trẻ nhận biết phân biết màu xanh - đỏ - vàng, thông qua hoạt động tiết học 3/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt Nhưng nhận biết phân biệt ba màu trẻ không đồng Do sử dụng trực quan chưa phong phú, đầu tư vào phát triển ngôn ngữ mà chưa ý nhiều đến lĩnh vực phát triển nhận thức nhận biết phân biệt màu nên số trẻ nhận biết phân biệt màu chưa nhiều, phương pháp dạy trẻ tơi hạn chế đơi mang tính áp đặt nên chưa phát huy tính tích cực trẻ Cơ sở thực tiễn Trường mầm non nơi công tác nằm địa bàn cuối Quận, kinh tế nhiều khó khăn, trình độ nhận thức người dân hạn chế, trẻ sinh lớn lên chịu ảnh hưởng Khi trẻ đến trường, đa số bị động hoạt động Trẻ chưa mạnh dạn giao tiếp với bạn Trải qua q trình rèn luyện trẻ dần hình thành thói quen Năm học 2016 – 2017, phân công dạy lớp Nhà trẻ 24 – 36 tháng Lớp học tơi có 36 cháu phân ba Trong q trình chăm sóc trẻ, tơi thấy lưa tuổi trẻ hồn nhiên, ngộ nghĩnh, dễ thương, trẻ học chưa biết chọn lọc nên học không nên học, phần lớn bố mẹ cháu đề trẻ bận làm ăn nên thời gian quan tâm đến Một số phụ huynh chưa hiểu tầm quan trọng việc phát triển nhận thức cho Trong trình thực đề tài tơi gặp thuận lợi, khó khăn sau: 2.1 Thuận lợi: Trường công nhận Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ Cơ sở vật chất khang trang, rộng rãi, lớp học thống mát, đầu tư theo mơ hình trường học điện tử với đầy đủ trang thiết bị đại phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Đặc biệt trường có khn viên, mơi trường cảnh quan sư phạm xanh – – đẹp, diện tích vườn rộng trồng nhiều loại ăn quả, rau xanh, hoa… Bên cạnh đó, quan tâm đạo sát phòng GD& ĐT, Ban giám hiệu nhà trường, tạo điều kiện cho giáo viên học tập chuyên đề nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, thể mục tiêu ngành Bản thân tơi có trình độ chun mơn đại học, nhiệt tình cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, ln tìm tòi nâng cao kiến thức cho thân Trẻ độ tuổi nên mức độ nhận thức tương đối đồng việc dạy trẻ gặp nhiều thuận lợi 4/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt Phụ huynh nhiệt tình quan tâm giúp đỡ lớp, thường xuyên trao đổi tình hình trẻ với giáo 2.2 Khó khăn: Bộ môn nhận biết phân biệt môn học khó, đòi hỏi xác, khoa học nên khơng phải giáo viên nắm vững phuơng pháp Trong lớp có tới 100% học sinh chưa học nên việc tiếp thu hạn chế, thiếu hệ thống Có đến 15% số trẻ lớp tháng giáo viên gặp nhiều khó khăn việc chăm sóc giáo dục trẻ Các cháu học khóc nhiều, chưa bắt kịp, thích nghi với bạn học trước điều kiện sinh hoạt lớp nên bỡ ngỡ Mỗi cháu lại có sở thích cá tính khác nhau.Trẻ học khơng chun cần ngày mưa, gió giá rét Khả ghi nhớ có chủ đích trẻ hạn chế Trẻ thường phân tán, tập trung học Phụ huynh hầu hết chưa quan tâm đến vấn đề nhận biết phân biệt màu sắc em Đối với họ, cần đến lớp giáo chăm sóc u thương, học biết hát vài hát, đọc thuộc vài ba câu thơ họ vui Họ khơng nghĩ việc giúp em nhận biết phân biệt quan trọng cần thiết nên nhiều làm ảnh hưởng tới kết học tập lớp Kết khảo sát đầu năm lớp thấp BẢNG KHẢO SÁT ĐẦU NĂM Tiêu chí đánh giá Số trẻ Tỷ lệ Trẻ nhận biết phân biệt màu 12 33% Trẻ chưa nhận biết phân biệt màu 24 67% Vậy nhận biết phân biệt ba màu trẻ 24 -36 tháng tuổi diễn không rõ ràng Với kết khảo sát trẻ ba màu trẻ 24 -36 tháng cảm thấy băn khoăn lo lắng làm để trẻ học tốt ba màu Dựa vào tình hình thực tế trẻ lớp, tiến hành thực biện pháp sau: - Biện pháp 1: Dạy trẻ nhận biết màu Xanh - Đỏ -Vàng thông qua hoạt động có chủ đích - Biện pháp 2: Dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng thơng qua hoat động ngồi tiết học - Biện pháp 3: Tạo môi trường giúp trẻ nhận biết tốt xanh - đỏ -vàng - Biện pháp 4: Dạy trẻ nhận biết phân biệt màu thông qua quan sát trẻ để tìm hiểu khả tư duy, nhận biết phân biệt màu sắc trẻ 5/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt - Biện pháp 5: Phối hợp nhà trường gia đình để giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng Các biện pháp thực 3.1 Biện pháp 1: Dạy trẻ nhận biết màu Xanh - Đỏ -Vàng thông qua hoạt động có chủ đích Trong tiết học, việc dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - dỏ -vàng tơi lồng ghép tích hợp nội dung nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ -vàng vào tiết học khác cách chuẩn bị đồ dùng trực quan liên quan đến tiết học Tranh ảnh đồ vật đẹp mắt chủ yếu đồ dùng có ba màu xanh - đỏ - vàng để gây ý thích thú cho trẻ Trẻ ý đến hình ảnh trực quan việc dạy trẻ nhận biết ba màu xanh - đỏ - vàng dễ dàng hiệu * Thông qua tiết dạy nhận biết tập nói: Theo chủ đề, chủ điểm tơi lựa chọn, sử dụng đồ chơi, tranh ảnh, vật thật có màu xanh, màu đỏ, màu vàng để trẻ gọi tên kèm theo màu sắc Khi cho trẻ chơi trò chơi để luyện cho trẻ phát âm tơi chọn trò chơi có đồ dùng trực quan mang màu sắc xanh - đỏ - vàng cho trẻ cầm, chọn yêu cầu cô để trẻ phát âm Từ trẻ hứng thú học việc lồng ghép, tích hợp nhận biết màu sắc thuận tiện khắc sâu tư ghi nhớ * VD 1: Ở chủ điểm “Bản thân” chủ đề nhánh “trang phục bé”, học nhận biết tập nói: “quần – áo” Tơi chọn quần áo có màu sắc bản, họa tiết Khi cho trẻ quan sát tập nói tơi hỏi trẻ: + Chiếc áo màu gì? +Trong lớp có bạn mặc áo màu vàng giống cô? Cho trẻ phát âm nhiều lần: màu đỏ, màu vàng, màu xanh Từ giúp cho trẻ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng * VD2: Ở chủ điểm thực vật chủ đề nhánh loại hoa, học nhận biết tập nói: “hoa hồng – hoa cúc” Tôi cho trẻ nhận biết quan sát hoa hồng màu đỏ, hoa cúc màu vàng 6/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt Ảnh: Trẻ nhận biết tập nói hoa hồng Sau tơi cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem chọn đúng” Cách chơi: Cô chuẩn bị bạn rổ hoa Khi nói tên hoa nói màu sắc trẻ giơ hoa lên phát âm nhiều lần “Hoa hồng màu đỏ, hoa cúc màu vàng” Ảnh: Trẻ ôn luyện hoa hồng màu đỏ - hoa cúc màu vàng Để củng cố nhận xét màu vàng, màu đỏ tơi cho trẻ chơi trò chơi “Tìm nhà” Cách chơi: Cơ chuẩn bị ngơi nhà, nhà đỏ, nhà vàng Cô u cầu trẻ lấy bơng hoa mà thích Trẻ vừa vừa hát, lắc sắc xơ có hiệu lệnh “Tìm nhà, tìm nhà” bạn có hoa hồng đỏ 7/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt nhà có hoa hồng đỏ, bạn có hoa cúc vàng nhà có hoa cúc vàng Cô kiểm tra cho trẻ nhắc lại tên hoa màu sắc hoa để trẻ ghi nhớ lần Ảnh: Trẻ chơi trò chơi ơn luyện củng cố * VD 3: Ở chủ điểm thực vật chủ đề nhánh loại rau, học nhận biết tập nói: “quả cà chua – bầu” Tôi cho trẻ quan sát thật: cà chua màu đỏ, bầu màu xanh Sau tơi cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem chọn đúng” Cách chơi: nói tên nói màu sắc, hình dạng trẻ giơ lên phát âm nhiều lần “Quả cà chua màu đỏ, bầu màu vàng” + Tìm cho cà chua +Tìm cho có màu xanh +Tìm cho có màu đỏ +Tìm cho có dạng tròn Để củng cố kiến thức cho trẻ, cho trẻ thực hành tô màu loại rau: cà chua màu đỏ, bầu màu xanh, bí ngơ màu vàng… * Thông qua nhận biết phân biệt Tôi sử dụng đồ dùng đồ chơi có màu sắc khác nhau, dạng kích thước to nhỏ khác nhau, để giúp trẻ nhận biết phân biệt gây tập trung ý trẻ Bên cạnh đó, tơi lồng ghép đan xen trò chơi gây hứng thú cho trẻ, tránh nhàm chán thờ với đồ vật 8/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt * VD1: Chủ đề nhánh Đồ dùng đồ chơi bé: Đề tài: Nhận biết phân biệt: màu đỏ, màu xanh Tơi cho trẻ quan sát rổ bóng có nhiều màu khác nhau, u cầu trẻ lên tìm bóng màu đỏ, màu xanh giơ lên nói màu đỏ, màu xanh Trẻ lên tìm phát âm lại theo u cầu +Tìm cho bóng màu đỏ +Tìm cho bóng màu xanh Ơn luyện củng cố kiến thức tổ chức trò chơi “Đội chọn đúng” Cô chia lớp thành đội chơi, đội đỏ đội xanh Nhiệm vụ hai đội đường hẹp lên nhặt bóng đội mang giỏ Đội đỏ nhặt bóng màu đỏ, đội xanh lấy bóng, màu xanh *VD2: Ôn nhận biết phân biệt màu xanh – đỏ - vàng -Cơ u cầu trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có màu đỏ - xanh – vàng -Cơ tổ chức trò chơi cho trẻ Mỗi trẻ chọn giỏ có màu mà thích, sau hái Trẻ có giỏ màu đỏ hái màu đỏ, trẻ có giỏ màu vàng hái màu vàng, trẻ có giỏ xanh hái màu xanh Cô kiểm tra cho trẻ nói tên màu sắc quả, màu sắc giỏ *VD3: Trong tiết nhận biết hình vng – hình tròn Tơi cho trẻ biết hình vng màu đỏ, hình tròn màu vàng Cho trẻ phát âm nhiều lần “hình vng màu đỏ, hình tròn màu vàng” Ơn luyện: Tơi tổ chức trò chơi “chọn hình theo u cầu cơ” Tơi chuẩn bị lơ tơ hình vng màu đỏ, hình tròn màu vàng yêu cầu trẻ chọn hình hỏi trẻ màu sắc cho trẻ phát âm + Chọn cho hình vng + Hình vng có màu con? +Tìm cho hình lăn được? +Tìm cho hình có màu vàng? Cho trẻ phát âm màu đỏ, màu vàng *VD4: Chủ đề nhánh “Các loại quả”: Đề tài: Nhận biết phân biệt: to – nhỏ Tôi cho trẻ nhận biết phân biệt cam – bưởi Trẻ phân biệt to nhỏ Lồng ghép phân biệt cam màu vàng, bưởi màu xanh Với việc sử dụng vật thật, cho trẻ quan sát chơi trò chơi, trẻ trả lời nhanh, xác màu sắc * Qua hoạt động với đồ vật: 9/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt trình chơi gợi hỏi trẻ màu sắc đồ chơi để trẻ trả lời Từ trẻ lại khắc sâu khả ghi nhớ màu xanh - đỏ - vàng  Ví dụ: Ở góc phân vai: Chủ đề: “Đồ dùng đồ chơi” cho trẻ chọn trang phục với sở thích búp bê Trên người bạn búp bê mặc áo, váy màu chọn trang phục có màu tặng bạn Trò chơi vừa kích thích tư sáng tạo trẻ lại vừa giúp trẻ nhận biết phân biệt màu tốt hơn: +Bạn búp bê mặc áo màu gì? +Con tìm cho bạn túi màu vàng +Còn bạn búp bê mặc váy màu gì? +Đơi giày đỏ bạn búp bê đâu rồi? +Hơm nấu cho búp bê vậy? +Đậu rán có màu gì? Ảnh: Trẻ chơi góc gia đình Ở chủ đề nhánh: “Đồ dùng đồ chơi bé” Trên tường có toa tàu có màu xanh, đỏ, vàng yêu cầu trẻ chọn đò dùng có màu tương ứng với toa tàu gắn lên ô tương ứng: 14/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt Ảnh: Trẻ chơi góc hoạt động với đồ vật Từ trẻ lại khắc sâu kiến thức nhận biết phân biệt khả ghi nhớ rõ rệt * Trẻ học nhận biết phân biệt lúc nơi: Khi cho trẻ chơi, thấy trẻ cầm đồ chơi tay có ba màu xanh đỏ - vàng tơi hỏi trẻ Con chơi đồ chơi gì? Đồ chơi có màu gì? Để trẻ trả lời Giờ ăn phụ với hoa quả: tơi hỏi trẻ: “Con ăn gì? Dưa hấu có màu gì? Đu đủ có màu gì? Quả chuối màu gì? để trẻ nói tên màu Giờ đón trả trẻ chơi tự tơi ln trò chuyện gần gũi để trẻ nắm bắt tâm lý trẻ, trò chuyện tơi lấy vài đồ chơi có màu xanh đỏ - vàng để rèn cho trẻ nhận Đây thời điểm phù hợp để trò chuyện với trẻ đặc biệt trẻ có kỹ nhận biết phân biệt màu chưa thành thạo lúc số trẻ lớp đi, khơng đòi hỏi giáo viên phải tập trung nhiều đến trẻ khác VD: Vào buổi sáng tơi trò chuyện chủ điểm bơng hoa đẹp tơi ý đến màu sắc loại hoa trẻ nhận biết: + Con biết loại hoa gì? + Bơng hoa có màu gì? +Ngồi hoa hồng biết hoa nữa? 15/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt +Hoa đồng tiền có màu gì? Vào buổi chiều trước trẻ hỏi trẻ việc trẻ làm ngày Trong lúc chơi tơi hỏi trẻ: +Con chơi trò chơi gì? +Xếp gì? +Đồ chơi màu gì? * Trẻ học nhận biết phân biệt qua hoạt động dạo chơi : Qua dạo chơi thăm quan, trẻ tiếp xúc với thiên nhiên vật tượng xảy xung quanh trẻ, tạo điều kiện để trẻ qua sát, gợi hỏi để trẻ nói lên màu sắc qua vật tượng nghe nhìn thấy VD: Khi dạo chơi đến vườn hoa Cô cho trẻ quan sát tìm bơng hoa màu đỏ, bơng hoa màu vàng… Ảnh: Trẻ quan sát vườn hoa hoạt động trời 16/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt Ảnh: Trẻ chơi đồ chơi trời Trong trẻ chơi hỏi trẻ “Con chơi vậy?”, “Chiếc cầu trượt có màu gì?” 3.3 Biện pháp 3: Tạo môi trường giúp trẻ nhận biết tốt xanh - đỏ -vàng * Theo quan điểm “Học chơi, chơi mà học”, trẻ sống môi trường tốt việc giúp trẻ nhận biết màu sắc thuận lợi hơn, ý tạo môi trường phong phú đa dạng 17/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt Ảnh: Trẻ chơi bán hàng Đồ chơi thay đổi tạo mẻ, hấp dẫn giúp trẻ lĩnh hội trẻ thấy, qua tạo cho trẻ say mê u thích tìm tòi khám phá Tuy nhiên màu đồ chơi chủ yếu ba màu: xanh - đỏ -vàng Tạo môi trường học tập lớp phù hợp với chủ điểm Tùy theo chủ điểm tháng, xếp đồ chơi gọn gàng đẹp mắt, ngang tầm với trẻ, thật hấp dẫn thu hút trẻ Đồ chơi phong phú nhiều chủng loại màu sắc chủ yếu đồ chơi màu xanh - đỏ -vàng, phù hợp với chủ điểm Góc bé kể chuyện tơi xếp rối tay ngộ nghĩnh tranh ảnh vật chủ đề Trẻ nhìn ngắm, trực tiếp chơi với vật, lúc nơi gợi ý trẻ câu hỏi lớp có vật gì? +Con ếch có màu gì? +Con gà gáy nào? +Con có mào đỏ? +Củ cà rốt màu gì? +Những loại có màu đỏ? +Chiếc tơ màu gì? +Xe cứu hỏa màu gì? Ảnh: đồ chơi tự tạo 18/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt Ảnh: đồ chơi tự tạo Ảnh: Góc thơ - truyện 19/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt Góc Bé chơi với hình màu tơi chuẩn bị bơng hoa, hình vng tròn, tam giác có màu xanh - đỏ - vàng trẻ chơi Ngồi tơi rèn cho trẻ kỹ khó, trẻ phải lấy khuy chai cho hạt khuy vào miệng chai theo màu sắc Ảnh: Trẻ chơi góc “Bé chơi với hình màu” Góc Hoạt động với đồ vật có số hoa, lá, tơi đục lỗ trẻ xâu hoa, lá, hộp có màu sắc xanh - đỏ - vàng trẻ chơi lồng tháp, để giá đồ chơi ngang tầm với trẻ, trẻ tự lấy chơi Môi trường lớp với đầy đủ đồ chơi đẹp mắt, xếp dạng mở giúp tơi rèn luyện lời nói cho trẻ thuận tiện dễ dàng Ảnh: Trẻ chơi cắm hoa theo màu 20/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt Qua việc dạy trẻ phân biệt màu thông qua quan sát để trẻ tìm hiểu khả tư nhận biết phân biệt màu sắc trẻ Quan sát theo dõi trẻ có mục đích ghi lại trẻ nhận biết phân biệt màu tốt, chưa tốt mức độ phân biệt màu trẻ Dựa kết quan sát thấy khả nhận biết phân biệt màu xanh - đỏ - vàng tốt Ảnh: Trẻ chơi gắp khuy cho khuy vào lọ theo màu * Kết đạt được: - Môi trường lớp BGH nhà trường đánh giá cao: hài hoà màu sắc, bố trí góc khoa học, hợp lý -Có nhiều góc mở, đồ dùng tự tạo đa dạng kích thích trẻ hoạt động - Trẻ lớp tơi thích hoạt động tích cực hoạt động - Trẻ quen lớp, yêu lớp thích học Điều có thuận lợi lớn cho việc giáo dục cô 3.4 Biện pháp 4: Dạy trẻ nhận biết phân biệt màu thơng qua quan sát trẻ để tìm hiểu khả tư duy, nhận biết phân biệt màu sắc trẻ Quan sát trẻ theo dõi trẻ có mục đích, ghi lại trẻ nhận biết phân biệt màu tốt, chưa tốt, hay mức độ phân biệt màu trẻ Dựa kết quan sát thấy khả nhận biết phân biệt màu trẻ để từ có biện pháp phát triển giúp cho trẻ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng tốt Mỗi ngày lên kế hoạch quan sát – trẻ hoạt động Sau buổi làm việc tơi dành – phút ghi lại quan sát trẻ Ví dụ 1: Quan sát cháu Nông Tuấn Minh 32 tháng tuổi Ngày quan sát 16/12/2016 Nơi quan sát: lớp 21/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt Thời gian bắt đầu: từ 9h đến 9h25 Mục đích quan sát: Khả nhận biết phân biệt hình màu trẻ Tơi cho cháu chơi góc “Bé chơi với hình màu” Cháu phải tìm hình có màu sắc tương ứng bảng để gắn vào Kết sau: Cháu nhận biết phân biệt màu, hình Ảnh: Trẻ chơi tìm gắn hình màu Ví dụ 2: Quan sát cháu Cao Gia Linh 27 tháng tuổi Ngày quan sát 12/01/2017 Nơi quan sát: Ngoài trời Thời gian bắt đầu: từ 9h30 đến 9h45 Mục đích quan sát: Khả nhận biết phân biệt màu trẻ Tôi cho trẻ quan sát vườn hoa đồng tiền Sau tơi u cầu trẻ tìm đâu hoa màu đỏ, đâu hoa màu xanh Do trẻ non nên rụt rè chưa dám thực theo yêu cầu cô Được động viên cháu mạnh dạn nói tên màu sắc bơng hoa lại nói sai màu Như khả nhận biết phân biệt màu Mai Phương hạn chế Qua kết quan sát giúp biết cách điều chỉnh Phuong pháp dạy trẻ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏm vàng cho trẻ lập kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với nhu cầu trẻ Từ có biện pháp tiếp cận, phân nhóm hoạt động, tạo điều kiện cho trẻ hoạt động theo sở thích, khơng gò bó, áp đặt trẻ Ví dụ: Với cháu thông minh cháu Minh dùng phương pháp nêu gương, khích lệ để cháu tự tin hơn, thích học 22/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt Với cháu non, khả nhận biết phân biệt màu hạn chế cháu Linh, tơi dùng phương pháp tình cảm, động viên, khích lệ, hướng dẫn cháu, dành thời gian tiếp cận cháu nhiều để học chơi với trẻ, giúp trẻ tăng khả nhận biết phân biệt màu 3.5 Biện pháp 5: Phối hợp nhà trường gia đình để giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng a/ Qua đón - trả trẻ: Môi trường sống trẻ chủ yếu trường gia đình Nếu giáo dục hai nơi tốt chưa có kết giáo dục hiệu đến trẻ Chính kết hợp giáo dục cha mẹ giáo theo hướng tích cực cầu giúp trẻ đến tương lai tốt Trong thời gian đón - trả trẻ, tơi tranh thủ gặp gỡ trao đổi bàn bạc với phụ huynh tìm biện pháp giúp trẻ nhận biết phân biệt màu xanh - đỏ - vàng nhà Vào đầu chủ điểm tơi lên kế hoạch nội dung chương trình học bé Giờ đón, trả trẻ, tơi nhắc phụ huynh đến xem để phụ huynh biết lớp học gì? Trao đổi với phụ huynh chủ điểm học cần đồ dùng gì? Có màu sắc gì? Để phụ huynh có điều kiện phụ huynh tận dụng từ thiên nhiên, đồ dùng sẵn có nhà giúp nhận biết tốt nhà VD: Chủ điểm nhánh đồ dùng gia đình Tơi trao đổi thống với phụ huynh số biện pháp giúp đỡ trẻ nhận biết phân biệt màu xanh - đỏ - vàng nhà như, tận dụng thời gian rảnh rỗi, lúc nơi đồ dùng mang màu sắc xanh - đỏ - vàng sẵn có nhà để dạy trẻ phân biệt tốt -Con lấy cho mẹ mũ màu đỏ - Hôm mặc áo màu gì? -Con biết rau có màu khơng? b/ Thơng tin góc “ Cha mẹ cần biết”: Thơng qua góc tun truyền Cha mẹ cần biết, tơi cung cấp cho phụ huynh kết cân - đo, khám sức khỏe trẻ, nội dung thơ, hát câu chuyện theo chủ đề tuần, tuyên truyền kinh nghiệm ni dạy nội dung góc tuyên truyền cập nhật thường xuyên, kịp thời Qua bảng tin, bảng tuyên truyền góc Cha mẹ cần biết, giáo viên tuyên truyền đến cha mẹ trẻ kết giáo dục mình, tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi hai chiều với bậc cha mẹ vấn đề có liên quan đến 23/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt trẻ, thông tin lớp, thông tin sức khỏe, ngược lại bậc cha mẹ ghi chép yêu cầu, đề nghị, thông tin cần trao đổi với giáo viên Không gần gũi cởi mở với phụ huynh trao đổi tình hình học tập sức khoẻ trẻ, tơi trao đổi kiến thức, học lớp đến phụ huynh Tôi nhận đồng tình giúp đỡ phụ huynh, đồng kiến thức cung cấp cho trẻ, cách giáo dục trẻ nên đa số trẻ ngoan, có nề nếp kết đạt tốt Ảnh: Góc Cha mẹ cần biết c/ Thơng qua cơng nghệ thông tin Ngày xã hội phát triển kéo theo cơng nghệ thơng tin phát triển Các bậc phụ huynh dạy học trực tuyến wepsite Từ kích thích tìm tòi, thích học, thích khám phá tìm hiểu màu sắc xung quanh giới bên ngồi d/ Thông qua buổi sinh hoạt, họp phụ huynh, tiết dạy mẫu Phối hợp với nhà trường tổ chức buổi họp phụ huynh, tổ chức tiết dạy mẫu mời phụ huynh đến dự để phụ huynh hiểu rõ tiết học nào, để phụ huynh biết rõ khả phân biệt ba màu em Từ họ có kế hoạch tập luyện cho con, bạn yếu, chưa theo kịp bạn Hiệu Sáng kiến kinh nghiệm: Từ cố gắng thực thân, đồng thuận hợp tác đồng nghiệp, ủng hộ tích cực bậc cha mẹ giúp lớp học đạt số kết việc dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu: xanh - đỏ- vàng 24/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt Trẻ lớp có kiến thức tốt mơn học, ln Ban giám hiệu cô giáo trường khen ngợi Trẻ ngày thích đến lớp, mạnh dạn, tự tin tham gia vào hoạt động cô tổ chức Hiệu học nhận biết phân biệt tăng lên rõ rệt Trẻ hào hứng tham gia, lĩnh hội kiến thức, ghi nhớ chủ định Đối với trẻ: BẢNG KHẢO SÁT CUỐI NĂM Tiêu chí đánh giá Số trẻ Tỷ lệ Trẻ nhận biết phân biệt màu 30 83% Trẻ chưa nhận biết phân biệt màu 17% Qua khảo sát cuối năm thấy trẻ tiến rõ rệt Đa phần trẻ có kiến thức có kỹ nhận biết phân biệt màu ứng dụng màu vào sống Đối với Phụ huynh: Phụ huynh nhận thức rõ tầm quan trọng việc cho trẻ học từ lứa tuổi mầm non Các bậc cha mẹ có thói quen liên kết phối hợp chặt chẽ với giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ, trao đổi với giáo viên nhiều hình thức: thông qua bảng thông tin dành cho cha mẹ, trao đổi trực tiếp với giáo viên lớp Tích cực phối kết hợp Nhà trường giáo viên chăm sóc giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển tồn diện mặt Đức - Trí- Thể- Mĩ Phụ huynh tích cực ủng hộ nguyên vật liệu, phế liệu để giáo viên làm thêm nhiều đồ dùng đồ chơi tự tạo phục vụ cho cô trẻ hoạt động Đối với giáo viên Giáo viên có thêm kinh nghiệm việc giúp trẻ nhận biết phân biệt màu: xanh – đỏ - vàng Nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao kỹ xử lý tình sư phạm Có thêm kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu, phế liệu dễ tìm 25/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ Kết luận Để đạt mục tiêu đào tạo người Việt Nam có kiến thức, ngành học mầm non ln coi trọng nghiệp chăm sóc - giáo dục trẻ nhiệm vụ vô quan trọng, đặt tảng cho nghiệp giáo dục chung Việc hình thành cho trẻ sở giáo dục nhận thức phát triển toàn diện nhiệm vụ khó khăn ln đặt hàng đầu Vì phải biết kết hợp tốt chặt chẽ nhà trường gia đình để chăm sóc ni dạy cháu theo kiến thức khoa học Có thể nói điều mà trẻ bắt đầu tiếp nhận độ tuổi tảng cho việc học tập trẻ sau Việc cho trẻ nhận biết phân biệt hoạt động vô quan trọng trẻ, giáo viên cần phải xác định, khắc phục khó khăn để tổ chức cho trẻ hoạt động học nhiều hình thức Qua việc thực áp dụng biện pháp tơi thấy trẻ hoạt động tích cực hơn, sáng tạo hơn, linh hoạt hơn, nhanh nhẹn hứng thú hơn… Thay vào nhàm chán trẻ năm học trước ý, tập trung, giúp trẻ thể khéo léo, trí tưởng tượng thơng minh nhanh trí Giữa gia đình nhà trường cần có ý thức trau dồi kiến thức môn nhận biết phân biệt lúc nơi hoạt động hàng ngày trẻ Mặc dù thu kết đáng kể thân không ngừng bồi dưỡng chun mơn cho tiếp tục phát huy đạt được, làm được, tồn tại, cần khắc phục sớm để đưa chất lượng giáo dục nhà trường ngày tốt Bài học kinh nghiệm Qua trình thực hiện, đúc rút số kinh nghiệm cho thân Tôi mạnh dạn chia sẻ với bạn đồng nghiệp: - Giáo viên cần nắm vững kiến thức chun mơn - Có kế hoạch biện pháp cụ thể giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu: xanh đỏ- vàng cho trẻ qua hoạt động - Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh để có giúp đỡ theo yêu cầu nhà trường, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức thực 26/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt - Trước thực đề tài phải chuẩn bị chu đáo đồ dùng trực quan gợi mở kiến thức cho trẻ Thông qua hoạt động lúc, nơi nhằm giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu: xanh - đỏ- vàng cho trẻ qua hoạt động - Giáo viên không ngừng học hỏi tham khảo tài liệu, tham quan học tập, sáng tạo phương pháp giảng dạy lồng ghép thêm kỹ sống cho trẻ - Cần phát huy tính tích cực, thu hút ý tạo hứng thú cho trẻ thủ thuật trò chơi, đồ dùng bắt mắt, môi trường phù hợp Ý kiến đề xuất: Để phát huy có hiệu phương pháp trình tổ chức tiết học Tôi mạnh dạn đề xuất: * Đối với Phòng Giáo dục: Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non chuyên đề nhận biết phân biệt cho trẻ 24- 36 tháng tuổi, giúp giáo viên nắm bắt tiếp cận vấn đề đổi - Tổ chức nhiều tiết kiến tập thường xuyên môn học nhận biết phân biệt cho trẻ 24- 36 tháng tuổi * Đối với nhà trường: - Tạo điều kiện cho giáo viên tham quan học hỏi dự tiết dạy giỏi, dạy mẫu trường, quận… - Trang bị đầy đủ sơ vật chất, đồ dùng dạy học cho cô trẻ Trên số biện pháp thân việc giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu: xanh - đỏ- vàng trường mầm non nơi cơng tác Tơi mong nhận đóng góp đồng chí lãnh đạo chị em đồng nghiệp giúp cho làm tốt nhiệm vụ mình, góp phần vào nghiệp chăm sóc giáo dục trẻ ngày tốt Tôi xin chân thành cảm ơn ! 27/28 SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi nhà trẻ Hướng dẫn gợi ý thực chương trình chăm sóc giáo dục trẻ nhà trẻ từ -36 tháng ( Trung tâm nghiên cứu GDMN – 2000) Tài liệu hướng dẫn tổ chức thực chương trình GDMN nhà trẻ – 36 tháng ( xuất năm 2008) Tài liệu hướng dẫn tổ chức thực chương trình GDMN nhà trẻ – 36 tháng ( xuất năm 2009) Sách hướng dẫn làm đồ chơi nguyên liệu dễ tìm (Xuất năm 2009) Sách hướng dẫn làm đồ chơi từ vật liệu thông thường (Xuất năm 2009) Tài liệu tham khảo internet 28/28 ... trẻ nhận màu đen trắng, lớn lên trẻ nhận nhiều màu sắc Đối với lứa tuổi nhà trẻ 24 -36 tháng tuổi, trẻ nhận biết phân biệt ba màu màu xanh - đỏ - vàng Chính giúp trẻ nhận biết phân biệt tốt ba. .. giá Số trẻ Tỷ lệ Trẻ nhận biết phân biệt màu 12 33% Trẻ chưa nhận biết phân biệt màu 24 67% Vậy nhận biết phân biệt ba màu trẻ 24 -36 tháng tuổi diễn không rõ ràng Với kết khảo sát trẻ ba màu trẻ. .. kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm giúp trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt ba màu: Xanh - Đỏ - Vàng ” Mục đích sáng kiến: - Cung cấp cho trẻ kiến thức để nhận biết phân biệt ba