Giáo án Ngữ văn 6 bài 10: Ếch ngồi đáy giếng

GIÁO ÁN NGỮ VĂN BÀI 10 - TIẾT 39: VĂN BẢN: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG ( Truyện ngụ ngôn) I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Nghệ thuật đặc sắc truyện: Mượn chuyện lồi vật để nói chuyện người, ẩn học triết lí; tình bất ngờ, hài hước, độc đáo Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ việc truyện với tình huống, hồn cảnh thực tế - Kể lại truyện Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần học hỏi, mở mang kiến thức để nhìn xa trơng rộng nhiều vấn đề sống II Chuẩn bị: GV: - Đọc nghiên cứu Bảng phụ ghi tập 2.HS: - Đọc soạn theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học Kiểm tra cũ (5’) -Văn Ông lão đánh cá cá vàng phản ánh nội dung ? Các hoạt động dạy - học (35’) Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm truyện ngụ ngơn I KHÁI NIỆM TRUYỆN NGỤ NGÔN (3’) - HS đọc thích * - Là truyện kể văn xi văn vần, mượn chuyện loài vật, đồ vật người để nói bóng gió kín đáo chuyện người nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta học sống ? Thế truyện ngụ ngôn? - HS: Trả lời HĐ 2: Tìm hiểu văn - GV đọc mẫu II TÌM HIỂU VĂN BẢN Đọc - Tìm hiểu thích ( 3’) - HS đọc ? Chú thích -3 giải nghĩa theo cách nào? - HS: Cách dùng từ đồng nghĩa - GV: Lưu ý HS văn ngắn, phần mở truyện gắn liền với thân truyện ? Truyện kể ? ( Một Ếch ) ? Có việc xoay quanh nhân vật ếch ? - HS: Hai việc: Kể chuyện ếch giếng; ếch khỏi giếng Phân tích ( 24’) a Con ếch giếng * Hoàn cảnh sống: ? Mở đầu văn giới thiệu môi trường sống Ếch đâu ? - Sống lâu ngày giếng ? Giếng không gian nào? - Xung quanh vật nhỏ bé - HS: Trật hẹp, không thay đổi môi trường sống Ếch nhỏ hẹp ? Em có nhận xét mơi trường sống Ếch ? - Hàng xóm Ếch gồm có ? - HS: vài nhái, cua, ốc -> vật nhỏ bé, Ếch cần kêu ồm ộp khiến vật hoảng sợ ? Trong môi trường Ếch có tầm nhìn hiểu biết ? ? Tác giả dân gian sử dụng nghệ thuật để diễn tả nhận thức Ếch ? ? Tác dụng biện pháp nghệ thuật ? - Ếch: tưởng trời bé vung, GV bình: Sống mơi trường nhỏ bé, tầm oai vị chúa tể nhìn lại hạn hẹp, hiểu biết khiến cho Ếch khơng biết ai, nên dẫn đến "mục hạ vô Nghệ thuật so sánh: làm bật hiểu biết nhân"- mắt khơng coi gì- tỏ nơng cạn lại huênh hoang Ếch kiêu căng, ngạo mạn, khơng biết biết người ? Nói tầm nhìn hiểu biết Ếch, tác giả dân gian ám ? - HS: nói người, người sống môi trường hạn hẹp dễ khiến người ta khơng biết mình, biết người - Theo em với cách nhìn nhận giới xung quanh Ếch điều tất yếu sảy ? - HS: Chính Ếch tự hại ? Việc Ếch khỏi giếng ý muốn chủ quan hay khách quan ? ? Em có nhận xét môi trường sống Ếch lúc ? ? Ếch có nhận thay đổi khơng ? ? Ếch có thái độ hành động nào? ? Tại Ếch lại có thái độ " nhâng nháo" " chẳng thèm để ý" ? ? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để diễn tả thái độ hành động Ếch? Tác dụng biện pháp nghệ thuật ? ? Kết cục chuyện sảy với Ếch ? Nguyên nhân dẫn đến chết Ếch ? ? Truyện kể Ếch thực chất nói ? - GV cho học sinh thảo luận nhóm theo bàn - GV giao nhiệm vụ: Truyện "Ếch ngồi đáy giếng" ngụ ý phê phán điều gì, khun răn điều ? - HS: Các nhóm thảo luận, ghi phiếu học tập - HS: Đại diện nhóm lên bảng gắn phiếu học tập -> Nhóm khác nhận xét- - - GV nhận xét, kết luận - Qua nội dung học em rút điều cho thân ? GV bình: Trong sống, ta phải thường xuyên học tập, mở mang hiểu biết, b Ếch khỏi giếng: - Môi trường sống thay đổi : hẹp rộng - Ếch: nghênh ngang , nhâng nháo, chủ quan, kiêu ngạo -> Ếch bị trâu giẫm chết àTác giả sử dụng từ láy, nghệ thuật nhân hóa: khắc họa rõ tính cách kiêu ngạo khơng coi khiêm tốn Bài học: ? Thành ngữ :" Ếch ngồi đáy giếng" có nội dung gì, vận dụng vào trường hợp ? - HS đọc ghi nhớ SGK HĐ3: Hướng dẫn học sinh luyện tập : ? Hãy tìm gạch chân câu văn văn mà em cho quan trọng việc thể nội dung, ý nghĩa truyện ? - HS trả lời - Không chủ quan kiêu ngạo, dù mơi trường nào, hồn cảnh phải cố gắng học hỏi để mở rộng kiến thức, hiểu biết * Ghi nhớ : sgk IV LUYỆN TẬP : Bài tập : - " Ếch tưởng bầu trời đầu bé vung oai vị chúa tể" - " Nó nhâng nháo đưa cặp mắt nhìn lên bầu trời, trả thèm… giẫm bẹp " 3.Củng cố (3’) - Nhắc lại khái niệm truyện ngụ ngôn - Truyện Ếch ngồi đáy giếng nêu lên học ? A Khơng nên hống hách mà mang vạ vào thân B Sống phải có tư tưởng, lập trường C Phê phán kẻ hiểu biết hạn hẹp, khuyên nhủ người phải mở rộng hiểu biết, không chủ quan, kiêu ngạo (*) D Cả phương án Hướng dẫn học nhà ( 2’) - Đọc lại văn bản, tập kể diễn cảm câu chuyện theo trình tự việc - Tìm câu văn mà em cho quan trọng việc thể nội dung, ý nghĩa truyện - Tìm đọc thêm truyện ngụ ngơn khác - Đọc soạn bài: Thầy bói xem voi  ... HS văn ngắn, phần mở truyện gắn liền với thân truyện ? Truyện kể ? ( Một Ếch ) ? Có việc xoay quanh nhân vật ếch ? - HS: Hai việc: Kể chuyện ếch giếng; ếch khỏi giếng Phân tích ( 24’) a Con ếch. .. khiêm tốn Bài học: ? Thành ngữ :" Ếch ngồi đáy giếng" có nội dung gì, vận dụng vào trường hợp ? - HS đọc ghi nhớ SGK HĐ3: Hướng dẫn học sinh luyện tập : ? Hãy tìm gạch chân câu văn văn mà em... Nguyên nhân dẫn đến chết Ếch ? ? Truyện kể Ếch thực chất nói ? - GV cho học sinh thảo luận nhóm theo bàn - GV giao nhiệm vụ: Truyện "Ếch ngồi đáy giếng" ngụ ý phê phán điều gì, khuyên răn điều