Giáo án Ngữ văn 6 bài 10: Ếch ngồi đáy giếng

Tiết 39 : ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG, THẦY BÓI XEM VOI (Truyện ngụ ngôn) A MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Giúp HS hiểu đặc điểm truyện ngụ ngôn, nội dung, ý nghĩa t đặc sắc NT truyện - Biết liên hệ truyện với tình huống, hoàn cảnh thực tế phù hợp - Rèn kĩ đọc,kể, phân tích nhân vật - Giáo dục ý thức mở rộng tầm hiểu biết mình, khơng chủ quan,kiêu ngạo B CHUẨN BỊ: - GV: SGK, SGV,Giáo án, máy chiếu - HS: SGK , ghi, soạn - PP: Đàm thoại, vấn đáp C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: * HĐ1: Khởi động 1.Tổ chức: Sĩ số 6A … 6B 6C Kiểm tra: - Biển trừng trị mụ vợ ơng lão đánh cá tội ? TaiLieu.VN Page - Nêu ý nghĩa truyện? 3.Giới thiệu : Sự huênh hoang kiêu ngạo, xem thường người khác thói xấu người, mang lại hậu khôn lường *HĐ2 Hoạt động dạy học Đọc hiểu văn Nội dung cần đạt I Đọc , hiểu chung văn : HS đọc - GV nhận xét Đọc - kể: - Giọng đọc hài hước, chậm rãi Đọc thích * - HS kể Thế ngụ ngơn? Tìm hiểu thích: a, Truyện ngụ ngơn: - Là truyện kể văn xuôi văn vần, mượn chuyện lồi vật, đồ vật người để nói bóng gió kín đáo chuyện người nhằm khun nhủ, răn dạy người ta học sống b, Từ khó : từ - Chú ý từ khó 1,2,3 Đọc thích SGK Bố cục: phần - P1: Từ đầu đến " Vị chúa tể" -> Sự chủ quan kiêu ngạo ếch TaiLieu.VN Page Truyện chia làm phầnn - P2: Còn lại: Nêu ND ->Kết chủ quan kiêu ngạo phần? II Đọc, hiểu nội dung văn bản: Khi ếch sống giếng: - Ếch sống giếng lâu ngày, nhìn thấy bầu trời vung Vì ếch tưởng bầu trời - Xung quanh có vài nhái, cua, ốc bé vung oai nhỏ vị chúa tể ? - Hằng ngày ếch cất tiếng kêu ồm ộp vang động giếng khiến vật khác hoảng sợ Môi trường, giới sống ếch nhỏ bé, hạn hẹp - Tưởng bầu trời nhỏ bé vung ?Em có nhận xét môi oai vị chúa tể trường sống ếch lúc ? (Chúa tể: kẻ có quyền lực cao nhất, toàn quyền chi phối) ?Trong hoàn cảnh sống Thiếu hiểu biết, hiểu biết nông cạn lại hunh ếch thấy vai trò ntn? hoang, chủ quan, kiêu ngạo Khi ếch khỏi giếng - Mưa to nước tràn giếng, ếch ?Em nhận xét về tính - Quen thói cũ, nghênh ngang lại khắp nơi, cất cách ếch? tiếng kêu ồm ộp, ?Ếch khỏi giếng cách - Nhâng nháo nhìn bầu trời, chả thèm để ý xung nào? quanh ?Ếch có thái độ ntn bên TaiLieu.VN Page ngoài? => Kết cục: Ếch bị trâu giẫm bẹp ( ếch bị trả giá, giá q đắt mạng sống nó) ?Nêu kết cục câu chuyện ? Do chủ quan, kiêu ngạo,coi thường đối tượng xung quanh Bài học truyện: - Dù môi trường hồn cảnh sống có giới hạn, khó Do đâu ếch bị trâu giẫm bẹp ? khăn phải cố gắng mở rộng hiểu biết nhiều cách khác Phải biết hạn chế phải cố gắng, biết nhìn xa trơng rộng - Khơng chủ quan, kiêu ngạo, coi thường Mượn truyện ếch… giếng n/d đối tượng xung quanh Tính chủ quan kiêu muốn khuyên ta điều gì? ngạo nhiều phải trả giá tính mạng - Chế giễu, phê phán kẻ thiếu hiểu biết huênh hoang, coi thường người khác III.Tổng kết : 1.Nghệ thuật: ?Qua câu chuyện ếch với kết cục bị thảm ngụ ý nêu - Cách kể ngắn gọn, ngụ ý sâu xa, dùng h.ảnh ẩn học gì? dụ để khuyên dạy người học sống 2.Nội dung: - Phê phán kẻ thiếu hiểu biết, hiểu biết hạn hẹp mà lại huyênh hoang Khái quát lại nội dung,NTcủa - Khuyên nhủ người ta phải cố gắng mở rộng hiểu truyện ? biết , khơng chủ quan kiêu ngạo TaiLieu.VN Page IV Luyện tập : - HS kể HS trả lời theo ý * HĐ3 Do đâu ếch bị trâu giẫm bẹp ? Nêu ý nghĩa truyện ? *HĐ4 : Củng cố : Dặn dò : - Hai nội dung PT - Học theo nội dung - Trả lời câu hỏi sgk - Soạn thầy bói xem voi ****************************** TaiLieu.VN Page Tiết 40 : ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG, THẦY BÓI XEM VOI (T2) (Truyện ngụ ngôn) A MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Tiếp tục giúp HS hiểu đặc điểm truyện ngụ ngôn, nội dung, ý nghĩa đặc sắc NT truyện - Biết liên hệ truyện với tình huống, hồn cảnh thực tế phù hợp - Rèn kĩ đọc kể,phân tích nhân vật - Giúp học sinh có ý thức xem xét việc1 cách toàn diện B CHUẨN BỊ: - GV: SGK, SGV,Giáo án, máy chiếu - HS: SGK , ghi, soạn - PP: Đàm thoại, vấn đáp C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: * HĐ1: Khởi động 1.Tổ chức: Sĩ số 6A … 6B 6C Kiểm tra: - Do đâu ếch bị trâu giẫm bẹp ? - Nêu ý nghĩa truyện ? 3.Giới thiệu : TaiLieu.VN Page Trong sống nhận xét, đánh giá vật, việc hay người đó, ta có nhìn lệch lạc, phiến diện, chủ quan khiến cho đánh giá dẫn đến sai lầm mà ta Câu chuyện giúp ng rút học cho riêng Hoạt động dạy học Nội dung cần đạt I Đọc, hiểu chung văn : HS đọc - nhận xét Đọc - kể: - Giọng đọc hài hước, chậm rãi HS kể - Chú ý lời đối thoại nhân vật , nhấn mạnh từ thái độ thầy bói Tìm hiểu thích: a, Truyện ngụ ngơn: b Đọc thích: SGK/103 Nêu bố cục truyện? -Từ khó : từ Bố cục: đoạn - Đ1: Từ đầusờ đi: Các thầy bói xem voi - Đ2: chổi sể cùn: Các thầy bói bàn tán voi - Đ3: Còn lại: Kết cục việc xem voi II Đọc ,hiểu nội dung văn Câu chuyện thầy bói xem voi: - thầy bói mù chưa biết hình thể voi, Nội dung truyện kể chung tiền biếu người quản voi để xem việc gì? TaiLieu.VN Page voi * Cách xem phán voi: Nhận xét cách xem voi thầy? - Thầy thứ : Sờ vòi thấy sun sun đỉa - Thầy thứ :thấy chần chẫn đòn càn - Thầy thứ : sờ tai thấy Bè bè quạt thóc - Thầy thứ sờ chân, thấy sừng sững cột nhà - Thầy thứ sờ đi.thấy tun tủn chổi sể cùn -> Các thầy sờ phận phán hình thù voi Phán voi khơng - Hình thức ví von, từ láytả hình thù voi Cách tả, cách dùng từ ngữ có td gì?Các thầy phán voi có - T/dụng: Làm câu chuyện sinh động, hấp không ? dẫn, tô đậm sai lầm thầy *Thái độ thầy bói phán voi +Tưởng , hóa + Không phải -> Tự tin vào thân, khẳng định phủ nhận ý kiến người khác ( Đó thái độ chủ quan, sai lầm.) ?Thái độ thầy voi bày tỏ qua từ ngữ nào? TaiLieu.VN Page Em có nhận xét thái độ *Kết qủa việc xem voi: (Chủ quan) - Cả thầy nói phận voi không với voi (phiến diện ) - Xô xát, đánh toạc đầu chảy máu - NT: phóng đại, châm biếm nhẹ nhàng, tơ Kết thúc việc ntn? ? Tác giả sử đậm sai lầm lí thái độ dụng NT gì? thầy bóiSâu sắc Miêu tả khơng với voi, với phận voi *Sai lầm họ: - Đó dùng phận để nói tồn thể - Trong trường hợp cần tổng hợp phận để có nhìn tồn diện voi Bài học : - Sự vật tượng rộng lớn gồm nhiều ?Theo em sai lầm họ chỗ khía cạnh, nhiều mặt khác nhau, biết nào? mặt khía cạnh mà cho tồn sai lầm Muốn kết luận vật, việc phải xem xét cách tồn diện - Có cách xem xét vật phù hợp với ình cảm mục đích xem xét - Cần lắng nghe tham khảo ý kiến người khác Mạnh dạn tự tin bảo vệ ý kiến ?Mượn việc xem voi thầy bói (Thành ngữ thầy bói xem voi, nhắc truyện rút học gì? TaiLieu.VN Page nhở điều đó) III Tổng kết : 1.Nghệ thuật: - Cách kể chuyện ngắn gọn, hấp dẫn - N.thuật phóng đại, lối nói kín đáo 2.Nội dung: Khun người ta muốn hiểu biết vật, việc phải xem xét chúng cách toàn diện 3.Ghi nhớ SGK/103 IV Luyện tập : ?Em có n.xét cách kể chuyện? - Điểm chung : Cả nêu học nhận thức, nhắc người ta không chủ quan việc nhìn nhận, đánh giá vật, tượng xung quanh - Điểm riêng: - Ếch ngồi đáy giếng->Phải biết mở rộng tầm hiểu biết mình, khơng kiêu Câu chuyện khuyên điều ngạo coi thường đối tượng xung quanh gì? - Thầy bói xem voi-> Bài học phương pháp tìm hiểu vật tượng TaiLieu.VN Page 10 ?Sau học xong truyện ngụ ngôn em thấy học rút từ truyện có điểm chung, điểm riêng? *HĐ4 : Củng cố : Dặn dò : -Thế truyện ngụ ngôn? - Học theo nội dung - Trả lời câu hỏi sgk - Soạn “Chân, tay, tai, mắt ” TaiLieu.VN Page 11 ... kiêu ngạo Khi ếch khỏi giếng - Mưa to nước tràn giếng, ếch ngồi ?Em nhận xét về tính - Quen thói cũ, nghênh ngang lại khắp nơi, cất cách ếch? tiếng kêu ồm ộp, ?Ếch khỏi giếng cách - Nhâng nháo... chủ quan kiêu ngạo ếch TaiLieu.VN Page Truyện chia làm phầnn - P2: Còn lại: Nêu ND ->Kết chủ quan kiêu ngạo phần? II Đọc, hiểu nội dung văn bản: Khi ếch sống giếng: - Ếch sống giếng lâu ngày, nhìn... SGK, SGV ,Giáo án, máy chiếu - HS: SGK , ghi, soạn - PP: Đàm thoại, vấn đáp C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: * HĐ1: Khởi động 1.Tổ chức: Sĩ số 6A … 6B 6C Kiểm tra: - Do đâu ếch bị trâu