BÀI 14 - TIẾT 60: TIẾNG VIỆT: ĐỘNGTỪ Mục tiêu học: a Kiến thức: - Cũng cố nâng cao bước kiến thức độngtừ học bậc tiểu học - Giúp HS nắm đặc điểm độngtừ số loại độngtừ quan trọng b Kỹ năng: - Biết sử dụng độngtừ nói, viết - Biết nhận biết phân loại động từ, sử dụng độngtừ - Rèn KN tự nhận thức, KN giải vấn đề c Thái độ: Có thái độ tích cực học phân môn TV Chuẩn bị: a Gv: Giáoán Tài liệu tham khảo b Hs: Học cũ, soạn Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: (5p) a Kiểm tra cũ: ? Chỉ từ gì? hoạt độngtừ câu? b Bài mới: Giới thiệu Hoạt động thầy HĐ trò Kiến thức cần đạt Hoạt động I: HD tìm hiểu Đặc điểm độngtừ (10p) I Đặc điểm độngtừ - Gọi học sinh đọc ví dụ bảng phụ - Đọc ví dụ ? cấp em làm quen với độngtừ Vậy độngtừ ? - Suy nghĩ, trả lời 1.Ví dụ Nhận xét ? Hãy độngtừ VD a) đi, đến, ra, hỏi - Chỉ ĐT ví dụ b) lấy, làm, lễ c) treo, có, xem, cười, bảo, bản, phải, đề ? ý nghĩa khái quát độngtừ vừa tìm gì? - GV: Cho HS đặt câu hướng - Trả lời dẫn HS để HS thấy độngtừ có khả kết hợp với từ: đã, đang, sẽ, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng - Tìm ví dụ chỉ hoạt động, trạng thái vật VD: Tôi làm sẽ, Đừng chơi Chớ Hãy ? Theo em hoạt động NP chủ yếu độngtừ gì? - Suy nghĩ, trả lời động từ có khả kết hợp với từ: đã, đang, sẽ, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng - Làm VN (thường kết hợp sau từ hãy, đừng, ) - Làm CN: khơng kết hợp với từ VD: Làm VN Bạn đừng chơi Làm CN Chạy hoạt động tốt ? Phân biệt độngtừ danh từ? * Danh từ: - Suy nghĩ, trả lời - Không kết hợp với từ đã, đang, * Động từ: - Kết hợp VD: học - Không kết hợp với từ lượng VD: Những đi, ăn - Thường làm VN - Làm CN (không kết hợp với từ ) VD: khơng thể nói: ghế, bàn - Kết hợp với từ lượng VD: Một gà - Thường làm CN - Làm VN (thường sau từ là) Hoạt động II H D Phân loại Độngtừ (10p) II Phân loại độngtừ Gọi HS đọc ví dụ1 trả lời câu hỏi ? Xếp độngtừ vào bảng? 1.Ví dụ 2.Nhận xét - Thảo luận nhóm - Sắp xếp -Trình bày - Các động từ: Dám, toan, định, đòi hỏi độngtừ khác kèm. Đtừ tình thái - Các động từ: Đi, chạy, ngồi khơng đòi hỏi độngtừ khác kèm Đtừ hành động - Các động từ: Buồn, gãy, ghét, đau, nhức, vui, yêu không đòi hỏi độngtừ khác kèm Đtừ trạng thái Thường đòi hỏi độngtừ khác kèm phía sau Khơng đòi hỏi độngtừtừ khác kèm phía sau Trả lời câu hỏi làm đi, chạy, cười, đọc, hỏi, ngồi, đứng (hđộng) Trả lời Dám, câu toàn, hỏi định nào? Buồn, gãy, ghét, đau, nhức, nứt, vui, yêu(trạng thái) Độngtừ tình thái Độngtừ hành độngĐộngtừ trạng thái Hoạt động III: Hướng dẫn Luyện tập (15p) - Gọi HS đọc yêu cầu tập III Luyện tập - GV cho hoạt động nhóm, sau nhận xét ghi điểm Bài tập 1: - Hay khoe, chả thấy, thấy, có thấy, liền giơ Đtừ tình thái -Khoe, may, đem, mặc, đứng, khen, thấy, hỏi tất tưởi, giơ, mặc Đtừ hành động - May được, tức tưởi Đtừ trạng thái Bài tập 2: Buồn cười chỗ: Thà chết không chịu đưa cho gì, nói cầm chịu cho người ta cứu Đây tính bần tiện khiến cho việc dùng từđưa cầm trở thành máy móc anh hà tiện GV đọc tả yêu cầu học sinh nghe viết: Con hổ có nghĩa (từ chỗ đựợc mừng rỡ đến làm vẻ tiễn biệt) Bài tập 3: Yêu cầu viết tả dấu hỏi, ngã c Củng cố: (3p) - Nhắc lại ND kiến thức toàn - Đặc điểm độngtừ knawng kết hợp động từ? d Dặn dò: (2p) - Học cũ, xem tập - Đặt câu xác định chức vụ ngữ pháp độngtừ câu - Chuẩn bị “ Cụm động từ” ... động từ khác kèm. từ tình thái - Các động từ: Đi, chạy, ngồi khơng đòi hỏi động từ khác kèm từ hành động - Các động từ: Buồn, gãy, ghét, đau, nhức, vui, u khơng đòi hỏi động từ khác kèm từ. .. thái) Động từ tình thái Động từ hành động Động từ trạng thái Hoạt động III: Hướng dẫn Luyện tập (15p) - Gọi HS đọc yêu cầu tập III Luyện tập - GV cho hoạt động nhóm, sau nhận xét ghi điểm Bài tập... không kết hợp với từ VD: Làm VN Bạn đừng chơi Làm CN Chạy hoạt động tốt ? Phân biệt động từ danh từ? * Danh từ: - Suy nghĩ, trả lời - Không kết hợp với từ đã, đang, * Động từ: - Kết hợp VD: