Giáo án cả năm lịch sử 8_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Phần I: Chương I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (GIỮA THẾ KỶ XVI- NỬA SAU THẾ KỶ XIX) Tiết Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I Mục tiêu học: Học sinh cần: Kiến thức : - Biết biến đổi lớn kinh tế, trị, xã hội Tây Âu kỉ XV-XVII - Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử của: Cách mạng Hà Lan TK XVI Cách mạng Anh TK XVII Kĩ năng: - Rèn kỹ sử dụng đồ giới, lược đồ nội chiến Anh … - Độc lập giải vấn đề học tập Thái độ - Nhận thức vai trò giai cấp nông dân cách mạng - Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến 4, Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư sáng tạo; lực hợp tác; lực giao tiếp; - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II Chuẩn bị - GV: Tham khảo tài liệu, lược đồ “ nội chiến Anh”, lđ trống “ cách mạng tư sản châu Âu kỉ 16-18”, máy chiếu - HS: Đọc sgk trả lời câu hỏi III Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải thích, trực quan - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo luận nhóm IV Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: * Vào mới: - Giới thiệu vài hình ảnh đất nước Hà Lan Anh Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động gv hs Nội dung cần đạt HĐ 1: I Sự biến đổi KT- XH Tây Âu - PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải kỷ XV- XVII Cách mạng Hà Lan TK XVI thích, trực quan - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo luận nhóm Một sản xuất đời - Cho học sinh đọc sgk ? Nêu đặc điểm kinh tế nước (Đọc thêm) - Kinh tế: Xuất nhiều công trường Tây Âu kỉ XV? - Xã hội: + giai cấp mới: tư sản vơ sản ? Trong xã hội có mâu thuẫn nào? -> Mâu thuẫn chế độ phong kiến với giai cấp tư sản tầng lớp nhân dân ? Nhận xét chung vê tình hình kinh tế, xã ngày gay gắt hội nước Tây Âu? => Kinh tế, xã hội có nhiều chuyển biến ? Nguyên nhân làm bùng nổ cách mạng Cách mạng Hà Lan kỷ XVI Hà Lan? ( TL cặp đôi) * Nguyên nhân: + Kinh tế TBCN sớm phát triển Vương quốc Tây Ban Nha ngăn cản phát triển ? Vậy cách mạng Hà Lan diễn * Diễn biến: nào? - T8 1566: Nông dân Nêđeclan dậy - Nêđeclan= “sứ thấp”, phần lớn đất đai - 1581: tỉnh Bắc Nêđeclan thành lập nước thấp mặt biển Cộng hòa - “các tỉnh liên hiệp” (Hà Lan) - 1648: Hà Lan giành độc lập ? Cách mạng Hà Lan giành thắng lợi có ý * Ý nghĩa: nghĩa nào? - Đánh đổ chế độ phong kiến; Mở đường cho Kinh tế TBCN phát triển -> Là cách mạng tư sản - Gv: Cách mạng tư sản Hà Lan mở giới hình thức đấu tranh giải phóng đầu cho lịch sử giới cận đại dân tộc - Gv giảng HĐ 2: Cách mạng tư sản Anh TK XVII II Cách mạng tư sản Anh TK XVII - PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải thích, trực quan - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo luận nhóm ? Tình hình kinh tế Anh TK XVI ? Sự phát triển CNTB Anh * Kinh tế: + Nhiều công trường thủ công đời + Nhiều trung tâm công nghiệp, thương mại, tài hình thành ? Nhận xét tình hình kinh tế Anh? + Năng xất lao động tăng nhanh -> Kinh tế phát triển mạnh ? Tình hình xã hội có đáng ý? * Xã hội: - Gv giải thích khái niệm " quý tộc mới" - Xuất tầng lớp (quý tộc mới) và giới thiệu vị trí, tính chất tầng lớp mâu thuẫn mới: Tư sản, quý tộc xã hội Anh trước cách mạng ›‹ chế độ phong kiến - Nông dân phải dời quê hương nơi khác ? Mâu thuẫn nảy sinh? (Thảo luận cặp sinh sống đôi) -> Nông dân ›‹ địa chủ, quý tộc ? Hệ thay đổi kinh tế, xã hội gì? => Bùng nổ cách mạng - Cho hs đọc sgk ? Cách mạng tư sản Anh diễn theo giai đoạn? - Gv sử dụng Lược đồ nội chiến Anh tường thuật diễn biến ?- Em hiểu chế độ quân chủ lập hiến gì? - Gv giải thích thêm: Chế độ quân chủ lập hiến: nhà vua không nắm thực quyền mà quyền lực thuộc tư sản quý tộc - Cho hs thảo luận theo bàn: ? Vì phải lập chế độ quân chủ lập hiến? - Gọi đại diện trình bày, nhận xét - Gv ging Tin trình cách mng- c thờm a Giai đoạn (1642-1648) b Giai đoạn (1649-1688) ( Chống lại đấu tranh nhân dân nhằm đẩy cách mạng xa hơn, bảo vệ quyền lợi tư sản quý tộc ) ý nghĩa lịch sử c¸ch mạng tư sản Anh TK XVII ? Cuộc cách mạng Anh đưa lại quyền lợi cho ai? - Là nội chiến đánh đổ quan hệ sản ? Ai lãnh đạo cách mạng? ? Ý nghĩa cách mạng tư sản Anh ? - Gv giảng xuất phong kiến, mở đường cho quan hệ sản xuất TBCN phát triển => Cách mạng đem lại quyền lợi cho quý tộc tư sản; quần chúng nơng dân khơng hưởng gì-> Cách mạng chưa triệt để Hoạt động luyện tập ? Vì nói cách mạng Hà Lan cách mạng tư sản giới? Hoạt động vận dụng - So sánh điểm giống khác cách mạng tư sản Hà Lan cách mạng tư sản Anh? Hoạt động tìm tòi mở rộng - Tìm đọc báo, tư liệu cách mạng Hà Lan Cm tư sản Anh - Học kĩ nội dung trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị phần III: Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ + Đọc kĩ sgk trả lời câu hỏi ********************************************** Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (tiếp theo) I Mục tiêu học: Kiến thức - Biết vài nét tình hình 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ; trình bày nguyên nhân, diễn biến, tính chất ý nghĩa lịch sử đấu tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ Kỹ - Rèn kỹ sử dụng đồ, ảnh - Độc lập làm việc trình học tập Thái độ - Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng 4, Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư sáng tạo; lực hợp tác; lực giao tiếp; - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II Chuẩn bị - GV: Tham khảo tài liệu, máy chiếu - Lđ: 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ; Hợp chủng quốc Hoa Kì - HS: Đọc sgk trả lời câu hỏi III Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải thích, trực quan - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo luận nhóm IV Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: Nêu nguyên nhân ý nghĩa cách mạng Hà Lan CM Anh * Vào mới: - Giới thiệu vài hình ảnh khu vực Bắc Mĩ Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động gv hs Nội dung cần đạt HĐ 1: Chiến tranh giành độc lập III Chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ thuộc địa Anh Bắc Mĩ - PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải thích, trực quan - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo luận nhóm Tình hình thuộc địa Nguyên nhân chiến tranh - GV giới thiệu vị trí 13 thuộc địa Anh bắc Mĩ Lược đồ 13 thuộc địa Anh bắc Mĩ ? Thực dân Anh thành lập 13 bang thuộc - Từ TK XVII - TK XVIII, Thực dân Anh thành lập 13 thuộc địa bắc Mĩ địa bắc Mĩ vào thời gian nào? ? Tình hình kinh tế bắc Mĩ nào? - Kinh tế: sớm phát triển theo đường TBCN thực dân Anh kìm hãm phát triển ( Kt phụ thuộc vào quốc dễ cai trị) ?Vì Anh lại ngăn cản phát triển trên? -> Nhân dân thuộc địa ›‹ với thực dân Anh ? Hệ việc làm gì? → nguyên nhân làm bùng nổ chiến tranh Diễn biến chiến tranh.( đọc thêm) ? Sự kiện mở đầu cho chiến tranh - T12- 1773 Nhân dân Cảng Botton ném thùng chè Anh xuống biển bắc Mĩ gì? ? Ai người lãnh đạo đấu tranh? - Gioóc-giơ-oa-sinh-tơn huy - Giới thiệu Gioóc- giơ- oa- sinh- tơn? ? Phân tích số đặc điểm Tun ngơn độc lập ? Theo em tính chất tiến TN thể điểm nào? ? Sự kiện đánh dấu thắng lợi - Năm 1783 Anh ký Hiệp ước Vecxai công đấu tranh này? nhận độc lập Bắc Mĩ Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh bắc Mĩ ? Nêu kết đấu tranh nhân a Kết quả: dân 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mĩ? - Theo Hiệp ước Vecxai, Anh thừa nhận độc lập Bắc Mĩ - Gv giới thiệu LĐ Hợp chúng quốc Hoa - Hợp chúng quốc Hoa Kì (Mĩ) đời Kì ? Nêu nội dung Hiến - 1787 ban hành Hiến pháp pháp 1787? + Mĩ nước cộng hòa liên bang + Chính quyền trung ương tăng cường nhăng bang quyền tự trị + Tổng thống nắm quyền hành pháp + Quốc hội gồm Thượng viên Hạ viện - Cho hs đọc phần in nhỏ sgk nắm quyền lập pháp - Cho hs thảo luận bàn: ? Những điểm thể hạn chế Hiến pháp 1787? - Gọi đại diện trình bày, nhận xét - Gv giảng, đánh giá chung HP b Ý nghĩa ? Ý nghĩa chiến tranh giành độc - Giải phóng dân tộc khỏi ách hộ lập 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mĩ? CNTD; - Mở đường cho CNTB Mĩ phát triển - Ảnh hưởng trực tiếp đến phong trào giải phóng dân tộc giới ? Mục tiêu chiến tranh gì? ( - Mt: Giành độc lập ? Ngồi việc khỏi ách thuộc địa, - Phát triển CNTB chiến tranh đưa lại kết gì? -> Chiến tranh Bắc Mĩ thực chất CMTS ? Nhận xét tính chất CMTS Mĩ? => Là CMTS không triệt để Hoạt động luyện tập ? Tại nói đấu tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh bắc Mĩ cách mạng tư sản? Hoạt động vận dụng - Vẽ lược đồ khu vực Bắc mĩ; Hợp chủng quốc Hoa Kì - Lập niên biểu diễn biến đấu tranh giành độc lập bắc Mĩ Hoạt động tìm tòi mở rộng - Đọc tìm thêm tài liệu q trình đấu tranh giải phóng khỏi thuộc địa anh Bắc Mĩ - Học kĩ trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài: Cách mạng tư sản Pháp + Đọc kĩ trả lời câu hỏi Tuần Ngày soạn: 22/8/ Tiết Bài 2: I Mục tiêu học: Kiến thức: Ngày dạy: 29/8/ CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794) - Hs biết tình hình kinh tế, xã hội, đấu tran tư tưởng Pháp trước cách mạng bùng nổ - Trình bày nguyên nhân trực tiếp cách mạng Kỹ năng: - Biết phân tích, so sánh kiện, liện hệ kiến thức học với sống Thái độ - Bồi dưỡng cách nhìn nhận đánh giá ý nghĩa cách mạng Pháp 4, Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư sáng tạo; lực hợp tác; lực giao tiếp; - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II Chuẩn bị - GV: Tham khảo tài liệu, máy chiếu - HS: Đọc sgk trả lời câu hỏi III Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải thích, trực quan - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, thảo luận nhóm IV Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: Nêu ý nghĩa cách mạng tư sản đầu tiên? * Vào mới: - Giới thiệu vài hình ảnh nước Mĩ…… - Gv giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS HĐ 1: Nước Pháp trước cách mạng - PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải thích, trực quan - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo luận nhóm ? Nêu đặc điểm, tình hình kinh tế Pháp trước cách mạng? - Về nơng nghiệp? ? Nguyên nhân lạc hậu trên? ( Do bóc lột PK, địa chủ) ? Về công thương nghiệp? Nội dung cần đạt I Nước Pháp trước cách mạng Tình hình kinh tế - Nơng nghiệp: Thô sơ, lạc hậu, xuất thấp-> mùa, đói - Cơng thương nghiệp: phát triển song lại bị chế độ phong kiến cản trở ? Tình hình dẫn đến hậu gì? -> Tư sản mâu thuẫn với phong kiến Tình hình trị- xã hội ? Tình hình trị Pháp trước cách - Là nước quân chủ chuyên chế mạng có đặc điểm gì? ? Xã hội P ntn? - Xã hội phân ba đẳng cấp: - gv giải thích k/n giai cấp đẳng cấp ? Nêu đặc điểm đẳng cấp? + Tăng lữ, quý tộc: Có quyền hành, nộp thuế ? Đẳng cấp thứ ba gồm ai? Họ có + Đẳng cấp thứ 3: đặc điểm gì? Gồm tư sản, nơng dân, bình dân thành thị - Gv nhấn mạnh giai cấp nơng dân tư Họ khơng có quyền lợi trị, phải sản đóng thuế ? Quan sát hình 5- sgk miêu tả tình cảnh người nông dân xã hội P lúc giờ? - Gv bổ sung - Cho học sinh vẽ sơ đồ 1% QÚY TỘC TĂNG LỮ + có quyền + khơng phải đóng thuế 99% ĐẲNG CẤP THỨ T sn N.dõn Các gc,tầng lớp khác + Khụng cú quyền + Đóng thuế ? Nhận xét quyền lợi địa vị => Các đẳng cấp có vai trò, quyền lợi địa đẳng cấp trên? vị khác ? Mối quan hệ đẳng cấp ntn? Đẳng cấp thứ mâu thuẫn ngày sâu sắc với tăng lữ quý tộc ? Hãy kể tên tên tuổi tiêu biểu Đấu tranh mặt trận tư tưởng - Trào lưu tư tưởng triết học ánh sáng: Mông mặt trận đấu tranh tư tưởng.? - Gv giới thiệu ảnh sgk số te- xki- ơ, Vônte, Rút- xơ… thông tin nhân vật ? Nội dung chủ yếu trào lưu - Nội dung: Đề xướng quyền tự trên? người tâm đánh đổ PK ? Cuộc đấu tranh họ có tác dụng => Đả kích vào chế độ quân chủ chuyên chế, thúc đẩy cách mạng nổ cách mạng? II Cách mạng bùng nổ HĐ 2: Cách mạng bùng nổ - PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải thích, trực quan - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo Sự khủng hoảng chế độ quân chủ luận nhóm chun chế - Ci XVIII: ? Sù khđng ho¶ng cđa chế độ + Nợ tỉ li vơ quân chủ chuyên chế biểu + Công thơng đình trệ điểm nào? + Mất mùa, đói + Công nhân thất nghiệp ? Sự khủng hoảng dẫn tới hệ - Mâu thuẫn đẳng cấp t3 với gì? hai đẳng cấp gay gắt ? Nhn xột v xó hi P v thái độ -> XH khủng hoảng trầm trọng, ND tầng lớp nhân dân ? dậy khắp nơi Giết chết bọn quí tộc, bọn nhà giàu, bọn cố đạo có gần Mở đầu thắng lợi cách mạng 800 cuéc dậy-> nớc pháp sôi - 14.7.1789 Khi ngha v trang- qun chỳng sục lòng căm thù tn cụng phỏo đài Baxti G: Gi¶ng ? Sự kiện chứng tỏ cách mạng P bùng nổ? - Hướng dẫn hs quan sát H9- sgk - Gv giới thiệu công Ngục Ba-xti nơi giam giữ người chống CĐPK Sáng 14.7.1789, 300000 người vũ trang phá ngục Sau 4h giết chết sĩ quan huy, đội bảo vệ đầu hàng, tù nhân thả ? Kết công? ? Ý nghĩa? Ngục Ba-xti tòa thành kiên cố, vững hàng trăm năm chế độ PK hà khắc rơi vào tay quần chúng Ngày 14.4 vào lịch sử ngày quốc khánh nước Pháp, làm rung chuyển châu Âu châu Mĩ - Cho hs thảo luận cặp ? Tại nói cơng pháo đài - Kq: Thắng lợi - Ý nghĩa: Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn quan trọng → mở đầu cho thắng lợi CMTS Pháp ? Néi dung cđa b¶n hiệp ớc ? - Nhân dân phản đối liệt hiệp ớc này.Nhiều văn thân ,sĩ phu phản đối lệnh bãi ? Nhân dân ta có phản ứng ntn trớc việc triều binh tiếp tục kháng chiến chống Pháp triều đình kí hiệp ớc 1883? đình - Pháp: Tấn công tiêu diệt trung tâm đề -GV bổ sung kiện kháng lại ; từ 1883-1885 chiếm Bắc ? Để đối phó Pháp làm gì? Ninh,Thái Nguyên, Hng Hoá, Tuyên Quang + Kí Quy ớc Thiên Tân(11/5/1884) với nhà Thanh + 6/6/1884,kí hiệp ớc Pa - tơ -nốt với triều đình Huế -> Chấm dứt tồn triều đại phong kiến -GV cung cấp t liƯu vỊ néi dung HiƯp íc Pa- nhµ Ngun với t cách quốc gia độc lập tơ -nốt *Nớc ta từ quốc gia độc lập trở thành thuộc ? Hai Hiệp ớc dẫn đến hệ gì? địa Pháp ? Đánh giá chung tình hình nớc ta sau triều đình Huế kÝ hiƯp íc Pa -t¬ -nèt? -GV s¬ kÕt Hoạt động luyện tập ? Lập bảng so sánh nội dung chủ yếu hiệp ớc 1883 1884? ? Tại nói từ năm 1858-1884 trình triều đình Huế từ đầu hàng bớc đến đầu hàng toàn trớc quân xâm lợc ? ? Trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để nớc? Hoạt đông vận dụng - Cảm nghĩ cđa em vỊ ngêi anh hïng Hoµng DiƯu? - Nõu em ngời đứng đầu đát nớc ta thời kì này, em có sách việc làm để nớc ta không rơI vào tay thực dân Pháp? Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Nắm nội dung tiết học - Chuẩn bị Phong trào kháng Pháp năm cuối TK XIX +Đọc sgk +Trả lời câu hỏi sgk ********************************************** Tun 22 Ngày soạn:19/2/ 2018 Ngày dạy: 26/1/ 2018 Tiết 41- Bài 26 Phong trào kháng Pháp năm cuối kỉ XIX I Mục tiêu cần đạt : học sinh cần: a Kiến thức - Hiểu nguyên nhân phản công quân Pháp kinh thành Huế tháng 7/1885 Diễn biến phản công mở đầu phong trào Cần Vơng Thấy đợc quy mô, tính chất phong trào Cần Vơng Thấy rõ vai trò văn thân sĩ phu phong trào vũ trang chống Pháp cuối kỉ XIX b Kĩ - Bồi dỡng, nâng cao lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc, trân trọng biết ơn vị anh hùng dân tộc c Thái độ - Rèn kĩ sử dụng lợc đồ, phân tích, mô tả nét khởi nghĩa vũ trang d Năng lực, phẩm chất - Tự tin, tự chủ, tự lập, yêu quê hơng đất nớc - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực t sáng tạo, lực hợp tác, lực giao tiếp + Năng lực tái kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút học lịch sử từ kiện, tợng lịch sử II- Chuẩn bị: - Giáo viên: T liệu Đại cơng lịch sử Việt Nam III; Lợc đồ phản công kinh thành Huế tháng 7/1885 Chân dung vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết - Học sinh: Đọc sgk trả lời câu hỏi III Phơng pháp kĩ thuật dạy học - PP: Vấn đáp, phân tích, hoạt ®éng nhãm, trùc quan, têng tht, kĨ chun - KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm IV Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi động * ổn định tổ chức * Kieồm tra cũ ? Tại nói từ năm 1858-1884 trình triều đình Huế từ đầu hàng bớc đến đầu hàng toàn trớc quân xâm lợc ? * Tổ chøc khëi ®éng - Gv sư dơng kÜ tht hái trả lời cho hs nhắc lại nội dung hiệp ớc triều đình nhà Nguyễn kí với thực dân Pháp - Gv giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt HĐ 1: Cuộc phản công quân Pháp phái Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chủ chiến HuÕ th¸ng 7-1885 chiÕn ë HuÕ th¸ng 7-1885 - PP: Vấn đáp, phân tích, hoạt động nhóm, trực quan, tờng thuật - KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm - NL: tự học, giải vấn đề, t sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, tái kiện lịch sử, đánh giá, hp tỏc -Y/c hs ý mục / sgk a Hoàn cảnh ? Trình bày bối cảnh lịch sử dẫn đến *Triều đình phản công phái chủ chiến Huế -Sau điều ớc Hác-măng Pa-tơ-nôt phái chủ (T7/1885) chiến hi vọng giành lại quyền thống trị từ tay Pháp - Họ xây dựng lực lợng, tích trữ lơng thực, khí giới chuẩn bị phản công * Pháp: ? Trớc hành động phe chủ chiến thái độ - Lo sợ, tìm cách tiêu diệt phe chủ chiến hành động Pháp ntn? - GV: Sau điều ớc, triều đình phân hoá thành hai phận, đa phần chủ hoà với Pháp (phe chủ hoà, phận nhỏ đứng đầu Tôn Thất Thuyết muốn đánh Pháp đến (phe chủ chiến) b.Diễn biến ?Trớc thái độ Pháp, Tôn thất Thuyết -Tôn thất Thuyết định công trớc phe chủ chiến có hành động nào? Vì lại để giành chủ động có hành động ? -GV giới thiệu lợc đồ kinh thành Huế, miêu tả ? Nhận xét tình kinh thành Huế? -> Tình nguy hiểm -Tờng thuật diễn biến phản công ? Kết phản công ntn? -Y/c hs thảo luận theo cặp ? Tại phản công thất bại -Nhận xét -Tiểu kết c.Kết :Thất bại d.Nguyên nhân thất bại - Quân ta cha chuẩn bị kĩ , cha sẵn sằng chiến đấu - Pháp có vũ khí, quân lính mạnh u hẳn HĐ 2: Phong trào Cần Vơng bùng nổ Phong trào Cần Vơng bùng nổ lan rộng lan rộng - PP: Vấn đáp, phân tích, hoạt động nhóm, trực quan - KT: Đặt câu hỏi, th¶o luËn nhãm - NL: tù häc, gi¶i quyÕt vÊn đề, t sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, tái kiện lịch sử, đánh giá, hp tỏc -y/c hs chó ý mơc 2/sgk -GV giíi thiƯu H.89,90: Vua Hàm Nghi ,Tôn Thất Thuyết - Đa vua Hàm Nghi chạy Tân Sở ? Sau phản công thất bại Tôn Thất - Nhân danh vua chiếu Cần Vơng Thuyết làm gì? + Mục đích: Kêu gọi văn thân, nhân dân ? Mục đích chiếu Cần Vơng ? đứng lên giúp vua cứu nớc -GV :tinh thân chiếu Cân Vơng thể việc cố gắng gắng quyền lợi triều đình với quyền lợi dân tộc để thúc đẩy cổ vũ nhân dân tham gia kháng chiến năm ? Nhận xét hành động Tôn Thất -> Thể tinh thần yêu nớc tâm Thuyết ,vua Hàm Nghi ? đấu tranh chống Pháp đến -Hành động đáng trân trọng ông vua, vị quan triều đình đầu hàng giặc ? Chiếu Cần Vơng có ý nghĩa ntn? + ý nghĩa: Thúc đẩy phong trào yêu nớc chống -Y/c hs thảo luận theo bàn xâm lợc lên cao kéo dài đến cuối kỉ 19 ? Vì chiếu Cần Vơng đợc đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia hởng ứng ? (- Đây lời kêu gọi tâm huyết ông - Gọi đại diện trả lời vua trẻ tuổi , có tinh thân yêu nớc - Chiếu CầnVơng phù hợp với tâm t, nguyện vọng , truyền thống yêu nớc nhân dân VN.) + Diễn biến: Phong trào Cần Vơng chia làm ? Tóm lợc nét diễn biến giai đoạn : phong trào Cần Vơng? GĐ1:1885-1888 GĐ2:1888-1896 -GV giới thiệu diễn biến phong trào Cần Vơng giai đoạn =>Quy mô rộng lớn từ Trung đến Bắc Kì ? Nhận xét quy mô khởi nghĩa? -Thành phần lãnh đạo : Văn thân ,sĩ phu ? Thành phần lãnh đạo, lực lợng tham gia? -Lực lợng tham gia: Quần chúng nhân dân ? Đánh giá chung phong trào Cần V- *Đây phong trào kháng chiến lớn mạnh, ơng(Gđ1)? thể truyền thống yêu nớc, khí phách anh - Gv giảng hùng dân tộc - Gv sơ kết học Hoạt động luyện tập ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cân Vơng? ? Trình bày tóm tắt giai đoạn phong trào Cần Vơng? Hoạt động vận dụng - Nêu cảm nghĩ em nhân vật lịch sử: Tôn Thất Thuyết vua Hàm Nghi Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Su tầm tài liệu lịch sử phong trào Cần Vơng khởi nghĩa lớn phong trào - Nắm vững nội dung học -Chuẩn bị phần II(còn lại ) +Đọc sgk/tr127-130; Trả lời câu hỏi sgk **************************************** Tuần 24 Ngày soạn : 26/1/2018 Tiết 42: Bài 26 Ngày dạy: 3/2/2018 Phong trào kháng chiến chống pháp năm cuối kỉ XIX- Tip I Mục tiêu cần đạt: Qua học, HS cần : a Kin thc - Biết trình bày lợc đồ diễn biến khởi nghĩa Hơng Khê; biết đợc nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa b Kĩ - Rèn luyện học sinh kĩ sử dụng đồ, kĩ phân tích đánh giá kiện lịch sử c Thái độ - Bồi dỡng lòng yêu nớc, biết ơn anh hùng dân tộc hi sinh nghĩa lớn d Năng lùc, phÈm chÊt - Tù tin, tù chñ, tù lËp, yêu quê hơng đất nớc - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực t sáng tạo, lực hợp tác, lực giao tiếp + Năng lực tái kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút học lịch sử từ kiện, tợng lịch sử II- Chuẩn bị: - Giáo viên: - T liệu Đại cơng lịch sử Việt Nam III; - Tranh chân dung Phan Đinh Phùng - Học sinh: Đọc sgk trả lời câu hỏi III Phơng pháp kĩ thuật dạy học - PP: Vấn đáp, phân tích, hoạt động nhóm, trực quan, tờng thuật - KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm IV Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi ®éng * ỉn ®Þnh tỉ chøc * KiĨm tra 15 Phần I Trắc nghiệm ( 5đ) Khoanh tròn vào chữ đấu đáp án câu sau: Câu 1: Tiếng súng Pháp xâm lược nước ta A Hà Nội B Huế C Đà Nẵng D Gia Định Câu 2: Trận Đà Nẳng có kết A Pháp thua, phải rút nước B Pháp thắng, chiếm Đà Nẳng C Pháp chiếm bán đảo Sơn Trà D triều đình giảng hồ với Pháp Câu 3: Nhân dân tôn Trương Định làm A Bình Tây đại ngun sối B Bắc Bình Vương C Bình Định Vương D Đại tướng quân Câu : Sự kiện đánh dấu đầu hàng hoàn toàn triều đình Huế trước thực dân Pháp : A Thành Hà Nội thất thủ lần thứ hai B Triều đình kí hiệp ước Hăc – măng hiệp ước Pa-tơ-nôt với Pháp C Quân Pháp công Thuận An D Không chọn người kế vị Tự Đức Câu 5: Sự kiện đánh dấu phong trào Cần Vương bùng nổ : A phản công phái chủ chiến kinh thành Huế B khởi nghĩa Ba Đình bùng nổ C ngày 13/7/1885 chiếu Cần Vương ban bố D khởi nghĩa Hương Khê bùng nổ Câu 6: “Cần vương” có nghĩa là: A hết lòng cứu nước B phò vua cưu nước C giúp dân cứu nước D tâm bảo vệ triều đình Câu 7: Lãnh đạo phong trào Cần Vương giai cấp A nông dân B công nhân C địa chủ phong kiến D văn thân sĩ phu Câu 8: Người lãnh đạo trận đánh tàu Et-pê-răng sông Vàm cỏ đông ai? A Nguyễn Tri Phương B Nguyễn Trung Trực D Nguyễn Hữu Huân D Trương Định Câu 9: Nguyên nhân trực tiếp để thực dân Pháp tiến hành xâm lược Việt Nam là: A Vương triều Tây Sơn sụp đổ B Vua Tự Đức C Giáo dân ủng hộ D Nhà Nguyễn cấm đạo Thiên chúa Câu 10: Hiệp ước Giáp Tuất kí kết vào thời gian nào? A.Năm 1874 B Năm 1876 C Năm 1883 D Năm 1884 Phần II: Tự luận(5đ) Trình bày hiểu biết em v phong tro Cn Vng? * Đáp án - thang điểm Phần I Trắc nghiệm Mỗi câu đợc 0,5 điểm Câu Đáp án C C A B A C©u 10 Đáp án B D B D A Câu 2:(5đ) - Tôn Thất Thuyết nhân danh vua chiếu Cần Vơng - Mục đích: Kêu gọi văn thân, nhân dân đứng lên giúp vua cứu nớc - Lực lợng lãnh đạo: Văn thân sĩ phu yêu nớc - Diễn biến: Phong trào Cần Vơng chia làm giai đoạn : GĐ1:1885-1888 GĐ2:1888-1896 - ý nghĩa: Thúc đẩy phong trào yêu nớc chống xâm lợc lên cao kéo dài đến cuối kỉ 19 => Đây phong trào kháng chiến lớn mạnh, quy mô rộng lớn từ Trung đến Bắc Kì, lực lợng tham gia đông đảo, thể truyền thống yêu nớc, khí phách anh hùng dân tộc * Tổ chức khởi động - Chiếu hình ảnh Phan Đình Phùng ? Trình bày hiểu biết em nhân ật lịch sử trên? - Gv giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt HĐ 1: Những khởi nghĩa lớn II Những khởi nghĩa lớn phong phong trào Cần Vơng trào Cần Vơng - PP: Vấn đáp, phân tích, hoạt động nhóm, trực quan, tờng thuật - KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm - NL: tự học, giải vấn đề, t sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, tái kiện lịch sử, đánh giá, hp tỏc Khởi nghĩa Hơng Khê (1885-1895) ? Trình bày hiểu biết em ngời lãnh đạo *Lãnh đạo: Phan Đình Phùng, Cao Thắng k/nghĩa? -Giới thiệu chân dung P.Đ.Phùng nét ông -GV dùng lợc đồ H.95 mô tả Hơng Khê -Y/c hs thảo luận theo cặp : ? Chỉ điểm mạnh Hơng Khê? - Gọi đại diện trình bày *Căn cứ: Địa bàn rừng núi hiĨm trë,réng lín,cã -GV nhËn xÐt ,ph©n tÝch thĨ bắc vào nam,dễ cho việc tiếp ứng,có đại doanh -GV tờng thuật diễn biến lợc đồ -Lực lợng nghĩa quân đông, huy giỏi -Y/c hs tờng thuật lại lợc đồ *Diễn biến ? Để tiêu diệt khởi nghĩa ,Pháp làm gì? - Pháp xd hệ thống đồn bốt dày đặc xung ? Kết ? quanh,mở nhiều công qui mô vào ? Nhận xét chung khởi nghĩa Hơng Ngàn Trơi Khê *Kết :Thất bại - K/n Hơng Khê bíc ph¸t triĨn cao nhÊt cđa =>Khëi nghÜa cã qui mô rộng lớn,thời gian kéo phong trào Cần Vơng dài (trên 10năm), lãnh đạo uy tín, tài giỏi, lập - Cho hs thảo luận theo tổ nhiều chiến công ? Mặc dù thất bại song khởi nghĩa có ý nghĩa - Gọi đại diện trình bày -GV nhËn xÐt * ý nghÜa - Nªu cao truyªn thèng anh hùng,bất khuất dân tộc - Làm chậm trình xâm lợc Pháp, để lại nhiều học quý đấu tranh chống Pháp Hoạt động luyện tập - Em có nhận xét phong trào đấu tranh chống Pháp cuối kỉ XIX? (Lãnh đạo văn thân sĩ phu, lực lợng tham gia: Đông đảo quần chúng nhân dân, không phát triển thành kháng chiến toàn dân, toàn quốc.) Hoạt động vận dụng - Nêu cảm nghĩ em nhân vật lịch sử: Phan Đình Phùng khởi nghĩa Hơng Khê? Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Su tầm tài liệu lịch sử phong trào Cần Vơng khởi nghĩa lớn phong trào - Nắm vững nội dung học - Chuẩn bị 27 Khởi nghĩa Yên Thế miền núi + Nguyên nhân bïng nỉ cc khëi nghÜa + DiƠn biÕn cc khëi nghĩa? + Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên Thế? **************************************** Tuần 24 Ngày soạn: 2/2/2018 Ngày dạy: 9/2/2018 Tiết 43:Bài 27: Khởi nghĩa yên phong trào chống pháp đồng bào miền núi cuối kỉ XIX I Mục tiêu học a Kiến thức - Hoàn cảnh bùng nổ phong trào , quy mô phong trào nông dân nói chung khởi nghĩa Yên Thế nói riêng, nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử phong trào b Kĩ - Rèn luyện kĩ miêu tả, tờng thuật sử dụng lợc đồ, so sánh phân tích c Thái độ - Bồi dỡng lòng biết ơn anh hùng dân tộc, thấy rõ khả cách mạng to lớn, có hiệu nông dân Việt Nam, hạn chế nông dân tiến hành đấu tranh giai cấp dân tộc d Năng lực, phẩm chất - Tự tin, tự chủ, tự lập, yêu quê hơng đất nớc - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực t sáng tạo, lực hợp tác, lực giao tiếp + Năng lực tái kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút học lịch sử từ kiện, tợng lịch sử II- Chuẩn bị: - Giáo viên: - T liệu Đại cơng lịch sử Việt Nam III; - Lợc đồ Yên Thế; ảnh chân dung Hoàng Hoa Thám - Học sinh: Đọc sgk trả lời câu hỏi III Phơng pháp kĩ thuật dạy học - PP: Vấn đáp, phân tích, hoạt động nhóm, trực quan, tờng thuật, giải thích - KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm IV Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi động * ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ - Tại khởi nghĩa Hơng Khê khởi nghĩa tiều biểu phong trào Cần Vơng? * Tổ chức khởi động - Gv giới thiệu địa hình, phong thổ, ngời Yên Thế Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS HĐ 1: Khởi nghĩa Yên Thế - PP: Vấn đáp, phân tích, hoạt động nhóm, trực quan, tờng thuật - KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm - NL: tự học, giải vấn đề, t sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, tái kiện lịch sử, đánh giá, hp tỏc GV y/c học sinh theo dâi mơc I/sgk ? V× nỉ khởi nghĩa Yên Thế? ? Vì ngời dân nơi căm ghét bọn thực dân Pháp? - Họ dân ngụ c, phải trốn tránh phu phen tạp dịch Họ gan góc, dũng cảm, yêu sống tự phóng túng ? Thành phần lãnh đạo khởi nghĩa? Nội dung cần đạt I, Khởi nghĩa Yên Thế(1884-1913) 1.Nguyên nhân - Kinh tế nông nghiệp sa sút - Đời sống nông dân khó khăn - Pháp thi hành sách bình định -> Nhân dân Yên Thế đấu tranh - Thành phần lãnh đạo: Là nông dân (Tổ Đài, Bá Phức, Đề Thuật Đề Nắm, Đề - Giới thiệu sơ lợc nhân vật này, tập Chung(Gđ đầu), Đề Thám (Gđ sau) trung vào Đề Thám - kết hợp giới thiệu chân dung/sgk ? Nhận xét thành phần lãnh đạo khởi -> Lãnh đạo phong trào số nghĩa(So sánh với phong trào Cần Vơng) ngời cá nhân văn thân sĩ phu phát - GV phân tích ,kết luận ? Phạm vi hoạt động nghĩa quân? - GV giới thiệu Yên Thế lợc đồ - Cho hs thảo luận theo tổ, hoàn thiện phiÕu häc tËp ? Khëi nghÜa Yªn ThÕ gåm cã giai đoạn? ? Nêu hoạt động chủ yếu nghĩa quân giai đoạn? - Gọi đại diện trình bày, nhận xét - Gv chốt, tờng thuật lợc đồ GV: Mặc dù nghĩa quân cha thống mối, nhng hoạt động có hiệu quả, tháng 11/1890 nghĩa quân Đề Thám thắng lợi trận càn Cao Thợng T12/1890 lần thực dân Pháp công vào Hố Chuối thất bại - Sau hòa hoãn, nghĩa quân khai khẩn đồn điền, tích lũy lợng thực, xây dựng quân đội, liên hệ với nhà yêu nớc: Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh động mà loạt khởi nghĩa nhỏ lẻ nhiều thủ lĩnh địa phơng cầm đầu Họ nông dân chịu ảnh hởng t tởng phong kiến ->Phong trào tự phát - Phạm vi: Yên Thế- Bắc Giang Diễn biến Giai đoạn *Giai đoạn 1: 1884-1892 - NhiỊu to¸n nghÜa qu chØ huy thèng *Giai đoạn 2: (1893-1908) - Nghĩa quân hoạt độn chiến đấu vừa xây dựn - Hai lần giảng hòa với t *Giai đoạn 3: (1909-1913) - Nghĩa quân chống l Pháp - 10/2/1913 Đề Thám hi (- Do tơng quan lực lợng chênh lệch - Do phải hòa hoãn để củng cố lực lợng.) 3.Kết quả: - Khởi nghĩa thất bại 4.Tính chất, nguyên nhân thất bại ? Tại nghĩa quân phải giảng hòa với thực + Thời gian tồn dài (hơn khởi dân Pháp? Có phải hèn nhát không? nghĩa phong trào Cần Vơng) 30 năm ? Kết cuéc khëi nghÜa? + TÝnh chÊt: Mang tÝnh d©n téc, dân chủ, yêu nớc -Y/c hs thảo luận câu hỏi theo bàn +Nguyên nhân thất bại ? Em có nhận xét khởi nghĩa Yên Cách thức tổ chức lãnh đạo nhiều Thế?(Thời gian,tính chất ,nguyên nhân thất hạn chế bại?) So sánh lực lợng chªnh lƯch -Y/c 1sè nhãm nªu ý kiÕn , nhËn xét Bị thực dân Pháp phong kiến cấu kết -GV chuẩn kiến thức đàn áp (- Tập hợp đợc đông đảo quần chúng nhân dân địa bàn rộng lớn - Sự lãnh đạo thủ lĩnh mu trí, dũng cảm - Phong trào kết hợp đợc yêu cầu độc lập dân tộc với nguyện vọng dân chủ, giải đáp ? Vì khởi nghĩa lại tồn đợc lâu vấn đề ruộng đất cho nhân dân.) dài? 5.ý nghĩa: - Thể tinh thần yêu nớc chống Pháp giai cấp nông dân - Góp phần làm chậm trình bình định Pháp ? ý nghÜa cđa cc khëi nghÜa Yªn ThÕ - GV giảng - Gv sơ kết toàn Hoạt động luyện tập ? Khởi nghĩa Yên Thế có điểm kh¸c so víi c¸c cc khëi nghÜa cïng thêi? Hoạt động vận dụng - Nêu cảm nghĩ em nhân vật lịch sử: Hoàng Hoa Thám khởi nghĩa Yên Thế Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Su tầm tài liệu liê quan đến khởi nghĩa Yên Thế Hoàng Hoa Thám - Nắm vững nội dung học - Chuẩn bị bài:Bài 3: ( Lịch sử địa phơng) Phong trào đấu tranh c/m Hng Yên dới lãnh đạo đảng Cộng sản VN(1930-1945) +Đọc sgk lịch sử Hng Yên trả lời câu hỏi mục III IV ... thơng tin nhà từ tưởng tiến Pháp kỉ XVIII Hoạt động tìm t i, mở rộng - Sưu tầm tranh ảnh, t i liệu cách mạng Pháp - Học kĩ n i dung b i, trả l i câu h i sgk - Chuẩn bị phần III: Sự phát triển CM... mở gi i hình thức đấu tranh gi i phóng đầu cho lịch sử gi i cận đ i dân tộc - Gv giảng HĐ 2: Cách mạng tư sản Anh TK XVII II Cách mạng tư sản Anh TK XVII - PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, gi i thích,... phạm vi gi i + Đọc trả l i câu h i sgk Ngày soạn: 29/8/ Tuần Tiết B i 3: Ngày giảng: 3/9/ CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GI I I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hs biết số phát minh chủ