Đang tải... (xem toàn văn)
một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phát triển năng lực cảm thụ văn học
24
7
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 03/05/2019, 07:36
Xem thêm:
Mục lục
1. MỞ ĐẦU
1.1. Lí do chọn sáng kiến
Với sự phát triển bùng nổ của công nghệ thời đại mới, con người dường như làm việc nhiều với máy móc, với kí hiệu mà ít quan tâm đến những cảm xúc, rung động qua ngôn từ. Và chắc chắn rằng đứng trước một bài thơ, bài văn hay, người ta cũng ít “xao xuyến, bâng khuâng, day dứt”. Tiếng Anh, tiếng Trung và nhiều thứ ngôn ngữ khác dần dần “lấn sân” vào tiếng Việt. Trước những biến đổi đó, những người yêu văn thơ, yêu tiếng mẹ đẻ có lẽ cũng không ít khắc khoải, trăn trở. Họ luôn muốn được tìm về với những áng văn, thơ đong đầy cảm xúc, tìm về với những dư vị êm đềm và ngọt ngào của tuổi thơ bên những câu hát ru à ơi mộc mạc của bà, của mẹ nhưng thiêng liêng, đẹp đẽ của cả dân tộc. Như chúng ta đã biết: tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hình thành những phẩm chất quan trọng nhất của con người và trong việc thực hiện những nhiệm vụ của hệ thống giáo dục. Học sinh tiểu học là lứa tuổi hồn nhiên, ngây thơ, dễ xúc động như K.A.U Sinxki có nói: “Trẻ em đi vào đời sống tinh thần của mọi người xung quanh nó, duy nhất thông qua phương tiện tiếng mẹ đẻ và ngược lại thế giới bao quanh đứa trẻ được phản ánh trong đó chỉ thông qua công cụ này”. Vì thế, việc phát triển tiếng Việt và bảo vệ sự trong sáng của tiếng Việt có thể nói là một công việc lớn đặt ra cho tất cả chúng ta, là những người đã và đang hoạt động trong ngành giáo dục. Vậy nên, môn Tiếng Việt có vai trò rất quan trọng, nó không chỉ hình thành kĩ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh mà môn Tiếng Việt còn góp phần cùng các môn học khác phát triển tư duy, hình thành cho các em nhu cầu thưởng thức cái đẹp, khả năng xúc cảm trước cái đẹp, trước buồn – vui – yêu – ghét của con người. Cảm thụ văn học, chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm, cuốn truyện, bài văn, bài thơ hay trong cả một từ ngữ có giá trị của một câu văn, câu thơ... Để học sinh có được các kĩ năng trên thông qua các giờ Tập đọc, Tập làm văn, Luyện từ và câu, Chính tả và cả những giờ Âm nhạc, Mĩ thuật hay các hoạt động ngoài giờ lên lớp... thì các em cần có năng lực cảm thụ văn học tốt, các em sẽ cảm nhận được nhiều nét đẹp của thơ văn, phong phú thêm về tâm hồn, nói - viết tiếng Việt thêm trong sáng và sinh động. Bên cạnh đó cảm thụ văn học không những góp phần vào học Tiếng Việt nói riêng mà còn giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức, thẩm mĩ cho học sinh.
1.2. Điểm mới của sáng kiến
1.3. Phạm vi nghiên cứu và áp dụng
2.2. Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phát triển năng lực cảm thụ văn học
2.2.1. Giáo viên – người truyền lửa cần có các kĩ năng về cảm thụ văn học
2.2.1.2 . Kĩ năng phát hiện “chỗ vấp” thẩm mĩ
2.2.1.3. Kĩ năng lí giải tín hiệu thẩm mĩ
2.2.1.4. Kĩ năng phân tích hình tượng nghệ thuật
2.2.2. Luyện tập các thao tác trong cảm thụ văn học cho học sinh
2.2.3. Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
2.2.4. Trần thuật sáng tạo
2.2.5. Đặt những câu hỏi gợi cảm xúc, liên tưởng, tưởng tượng
2.2.6. Dùng lời bình đúng thời điểm
2.2.7. Lồng ghép với các loại hình nghệ thuật khác
2.2.8. Trau dồi hứng thú khi tiếp xúc với thơ văn
2.2.9. Tích lũy vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và văn học
2.2.10. Xây dựng hệ thống bài tập nhằm nâng cao năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5
2.2.10.2. Bài tập rèn đọc diễn cảm cho học sinh
Chắt trong / vị ngọt mùi hương
2.2.10.3. Bài tập rèn kĩ năng cảm thụ cho học sinh
3. KẾT LUẬN
3.1. Ý nghĩa của việc phát triển năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5
Dạy cho học sinh cảm thụ văn học tốt không phải là điều dễ dàng nhưng nếu người giáo viên có phương pháp, biện pháp dạy học tốt sẽ giúp các em cảm thụ văn học tốt. Đó chính là khả năng khám phá cái hay, cái đẹp của văn chương, của cuộc sống. Đó là đường nét, màu sắc, hình vị, âm thanh, nhịp điệu... được diễn tả sinh động trong từng bài văn, bài thơ nhằm giúp cho các em tự khám phá những năng lực sáng tạo còn tiềm ẩn ngay trong tâm hồn thông minh và đáng yêu của bản thân mình. Thực hiện được những biện pháp nêu trên sẽ giúp các em cảm thụ văn học tốt hơn, từ đó càng thêm yêu thích môn học Tiếng Việt - môn học mang đến biết bao vẻ đẹp, niềm vui và hứng thú. Qua sáng kiến này, tôi xin tóm gọn lại một số kết luận sau:
3.2. Kiến nghị, đề xuất
3.2.1. Về phía nhà trường, giáo viên
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan