GiáoántiếngviệtlópTUẦN34 Chủ điểm “ Những chủ nhân tương lai ” Tiết 1: Tập Tiết 67: đọc Lớphọcđường I/ MỤC TIÊU Đọc: - Đọc từ từ khó - Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn Đọc tên riêng nước Hiểu: - Hiểu ý nghĩa truyện: “Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ em cụ Vi-ta-li, khao khát tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi” II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: (3’) - HS đọc thuộc lòng “Sang năm - Đọc thuộc trả lời câu hỏi lên bảy” trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung Dạy mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài: 2.1 Nghe giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm nêu mục - Lắng nghe, theo dõi đích yêu cầu tiết học - Ghi đầu lên bảng 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc - Chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nhắc lại đầu 2.2 Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Đọc chia đoạn *Đoạn 1: Từ đầu đến mà đọc *Đoạn 2: Tiếp vẫy - Kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó *Đoạn 3: Phần lại - Cho HS đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn - Đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn - Nghe GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: b) Tìm hiểu bài: *Cho HS đọc đoạn 1: *Đọc đoạn 1: (?) Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào? +Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm sống => Rút ý 1: => Hoàn cảnh Rê-mi học chữ *Cho HS đọc đoạn 2,3 : *Đọc đoạn 2+3: (?) Lớphọc Rê-mi có ngộ nghĩnh? +Lớp học đặc biệt: học trò Rê-mi (?) Kết học tập Ca-pi Rê-mi và… khác nào? +Ca-pi đọc, biết lấy (?) Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi chữ mà thầy giáo đọc lên Rêmi lúc đầu … cậu bé hiếu học? => Rút ý 2: (?) Qua câu chuyện em có suy nghĩ quyền học tập trẻ em? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc +Lúc túi Rê-mi đầy miễng gỗ dẹp, chẳng Rê-mi … => Rê-mi cậu bé hiếu học *VD: Trẻ em cần dạy dỗ, học hành… - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc DC đoạn từ cụ Vi-ta- c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: li hỏi tôi…đứa trẻ có tâm hồn nhóm - HS tìm giọng đọc DC cho đoạn - Thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét (?) Nội dung gì? - HS thi đọc - GV chốt ý đúng, ghi bảng *Ý nghĩa: “Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm - Cho 1-2 HS đọc lại Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét họcgiáo dục trẻ em cụ Vi-ta-li, khao khát tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi” - Nhắc HS học bài, luyện đọc lại - Đọc lại nhiều lần chuẩn bị sau - Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau ... đoạn 2+3: (?) Lớp học Rê-mi có ngộ nghĩnh? +Lớp học đặc biệt: học trò Rê-mi (?) Kết học tập Ca-pi Rê-mi và… khác nào? +Ca-pi đọc, biết lấy (?) Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi chữ mà thầy giáo đọc lên... Tìm hiểu bài: b) Tìm hiểu bài: *Cho HS đọc đoạn 1: *Đọc đoạn 1: (?) Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào? +Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm sống => Rút ý 1: => Hoàn cảnh Rê-mi học chữ *Cho... 2.1 Giới thiệu bài: 2.1 Nghe giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm nêu mục - Lắng nghe, theo dõi đích yêu cầu tiết học - Ghi đầu lên bảng 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: