Kiến thức:- Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng ở những chi tiết, hình ảnh thể hiệnâ hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ - Hiểu ý nghĩa :Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối vói trẻ em..
Trang 1TIẾNG VIỆT LỚP 5 TẬP ĐỌC:
NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:- Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng ở những chi tiết,
hình ảnh thể hiệnâ hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ
- Hiểu ý nghĩa :Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối vói trẻ em
2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, hồn nhiên,
cảm hứng ca ngợi trẻ em; lời của phi công vũ trụ Pô-pốp đọc với giọng ngạc nhiên, vui sướng; đọc trầm, nhịp chậm lại ở 3 dòng cuối
- Đọc đúng các từ khó: Pô-pốp, sáng suốt, lặng người,
vô nghia
3 Thái độ: - Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối
với thế giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ em.
II Chuẩn bị:
+ GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết những câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
+ HS: SGK
III Các hoạt động:
Trang 2TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
12’
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc
bài Lớp học trên đường, trả lời các câu
hỏi.Giáo viên nhận xét, cho điểm
3 Giới thiệu bài mới:
Hôm nay, các em sẽ học bài thơ “Nếu trái đất
thiếu trẻ em” Với bài thơ này, các em sẽ hiểu
trẻ em thông minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu như
thế nào, trẻ em quan trọng như thế nào đối
với người lớn, đối với sự tồn tại của trái đất?
4 Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc.
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.
Yêu cầu 1 học sinh đọc tồn bài
+ Giáo viên ghi bảng tên phi công vũ trụ
Pô-pốp
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc ngắt dòng,
ngắt nhịp đúng – cho trọn ý một đoạn thơ
+ 2 nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh tiếp nối nhau
đọc 3 khổ thơ
Yêu cầu 1 học sinh đọc tồn bài
Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải từ
- Hát
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời
“ Nếu Trái Đất thiếu trẻ con”
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Một HS đọc tồn bài
+ Cả lớp đọc từ khó đọc.
+ Pô-pốt, sáng suốt, lặng người, vô nghĩa.
HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ
- Một HS đọc tồn bài
Trang 3mới.Giáo viên cùng các em giải nghĩa từ.Giáo
viên đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, hồn
nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em
- GV đọc diễn cảm tồn bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, đàm
thoại.Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận,
tìm hiểu nội dung bài theo các câu hỏi trong
SGK.Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng các
khổ thơ 1, 2
+ Nhân vật “tôi” trong bài thơ là ai?
Nhân vật “Anh” là ai? Vì sao viết hoa chữ
“Anh”?
+ Nhà thơ và anh hùng Pô-pốt đi đâu?
+ Cảm giác thích thú của vị khác về
phòng tranh được bộc lộ qua những chi tiết
nào?
- Một HS đọc phần chú giải trong SGK
- HS lắng nghe
Hoạt động nhóm, lớp.
Cả lớp đọc thầm theo
Nhân vật “tôi” là tác giả – nhà thơ Đỗ Trung Lai “Anh” là phi công vũ trụ Pô-pốt Chữ “Anh” được viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốt đã hai lần được phong tặng Anh hùng Liên Xô.
Vào cung thiếu nhi ở thành phố Hồ Chí Minh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ
đề con người chinh phụ vũ trụ.
Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành của khách được nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh hãy nhìn xem, Anh hãy nhìn xem! + Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc
Trang 4+ Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ
nghĩnh?
+ Nét vẽ ngộ nghĩnh của các bạn chứa
đựng những điều gì sâu sắc?
nhiên, vui sướng: Có ở đâu đầu tôi to được thế? Và thế này thì “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em
tô lên một nửa số sao trời!
+ Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉm cười.
Đọc thầm khổ thơ 2
Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rất to + Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đó có rất nhiều sao.
+ Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi trong lửa.
+ Mọi người đều quàng khăn đỏ.
+ Các anh hùng trông như những đứa trẻ lớn.
Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu rất to, các bạn có ý nói trí tuệ của anh rất lớn, anh rất thông minh.
+ Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đôi mắt chứa một nửa số sao trời, các bạn muốn nói mơ ước của anh rất lớn Đó là mơ ước chinh phục các vì sao> + Vẽ cả thế giới quàng khăn đỏ, các anh hùng chỉ là những đứa trẻ lớn hơn, các bạn
Trang 5Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng khổ thơ
cuối
+ Ba dòng thơ cuối là lời nói của ai?
+ Em hiểu ba dòng thơ này như thế nào?
thể hiện mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, hoặc người lớn hồn nhiên như trẻ em; cũng có tâm hồn trẻ trung như trẻ em; hiểu được trẻ em; cùng vui chơi với trẻ em; người lớn giống như trẻ em, chỉ lớn hơn
mà thôi.
- HS thực hiện.
Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ
Đỗ Trung Lai.
Nếu không có trẻ em, mọi hoạt động trên thế giới sẽ vô nghĩa.
+ Người lớn làm mọi việc vì trẻ em.
+ Trẻ em là tương lai của thế giới.
+ Trẻ em là tương lai của lồi người.
+ Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa.
+ Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục những đỉnh cao.
*Nội dung:Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em
-1 HS đọc diễn cảm bài thơ:
Pô-pốp bảo tôi:
Trang 63’
1’
-Qua bài thơ rút ra được nội dung gì?
- Hoạt động 3: Đọc diễn cảm +
Học thuộc lòng
bài thơ
Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc
diễn cảm bài thơ.Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt
giọng trong đoạn thơ sau:
Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ.Yêu cầu nhiều
học sinh luyện đọc.Giáo viên hướng dẫn học
sinh học thuộc lòng
Hoạt động 4: Củng cố
Giáo viên hỏi học sinh về ý nghĩa của bài thơ
Giáo viên nhận xét, chốt ý
5 Tổng kết – dặn dò:
Yêu cầu học sinh về nhà học thuộc lòng bài
“- Anh hãy nhìn xem:
Có ở đâu đầu tôi to được thế? //
Anh hãy nhìn xem!
Và thế này thì “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên một nửa số sao trời!” //
Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười
Nụ cười trẻ nhỏ //
- HS tìm giọng đọc cho bài thơ Ví dụ: Lời Pô-pốp đọc với giọng nhanh, ngạc nhiên, hồn nhiên, vui sướng; lời nhận xét của tác giả đọc chậm lại
Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài thơ
Học sinh thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài thơ.
- HS trả lời
HS nối tiếp nhau nêu
Trang 7-CB: Ôn tập Nhận xét tiết học