Giáo án Tiếng việt 5 tuần 34 bài: Nếu trái đất thiếu trẻ con

TIẾNG VIỆT LỚP TẬP ĐỌC: NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I Mục tiêu: Kiến thức:- Đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể hiệnâ hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ - Hiểu ý nghĩa :Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn đối vói trẻ em Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em; lời phi công vũ trụ Pô-pốp đọc với giọng ngạc nhiên, vui sướng; đọc trầm, nhịp chậm lại dòng cuối - Đọc từ khó: Pơ-pốp, sáng suốt, lặng người, vơ nghia Thái độ: - Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn giới tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ em II Chuẩn bị: + GV: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: Giáo viên kiểm tra học sinh đọc - Học sinh lắng nghe Lớp học đường, trả lời câu - Học sinh trả lời hỏi.Giáo viên nhận xét, cho điểm 1’ Giới thiệu mới: “ Nếu Trái Đất thiếu trẻ con” Hôm nay, em học thơ “Nếu trái đất thiếu trẻ em” Với thơ này, em hiểu trẻ em thông minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu nào, trẻ em quan trọng người lớn, tồn trái đất? Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân 12’ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Yêu cầu học sinh đọc tồn + Giáo viên ghi bảng tên phi công vũ trụ Pôpốp Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc ngắt dòng, ngắt nhịp – cho trọn ý đoạn thơ - Một HS đọc tồn + Cả lớp đọc từ khó đọc + Pơ-pốt, sáng suốt, lặng người, vơ nghĩa + nhóm, nhóm học sinh tiếp nối đọc khổ thơ HS nối tiếp đọc khổ thơ Yêu cầu học sinh đọc tồn Yêu cầu học sinh đọc phần giải từ - Một HS đọc tồn mới.Giáo viên em giải nghĩa từ.Giáo viên đọc diễn cảm thơ với giọng vui, hồn - Một HS đọc phần giải SGK nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em - GV đọc diễn cảm tồn  Hoạt động 2: Tìm hiểu 10’ - HS lắng nghe Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, đàm thoại.Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung theo câu hỏi Hoạt động nhóm, lớp SGK.Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 1, Cả lớp đọc thầm theo + Nhân vật “tôi” thơ ai? Nhân vật “Anh” ai? Vì viết hoa chữ “Anh”?  Nhân vật “tôi” tác giả – nhà thơ Đỗ Trung Lai “Anh” phi công vũ trụ Pôpốt Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi cơng vũ trụ Pơ-pốt + Nhà thơ anh hùng Pô-pốt đâu? hai lần phong tặng Anh hùng Liên Xô  Vào cung thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ đề người chinh phụ vũ trụ + Cảm giác thích thú vị khác phòng tranh bộc lộ qua chi tiết nào?  Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh nhìn xem, Anh nhìn xem! + Qua từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có đâu đầu tơi to thế? Và “ghê gớm” thật : Trong đơi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên nửa số trời! + Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉm cười Đọc thầm khổ thơ  Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to + Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, + Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ có nhiều nghĩnh? + Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa + Mọi người quàng khăn đỏ + Các anh hùng trông đứa trẻ lớn  Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu to, bạn có ý nói trí tuệ anh lớn, anh + Nét vẽ ngộ nghĩnh bạn chứa đựng điều sâu sắc? thơng minh + Vẽ đơi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đôi mắt chứa nửa số trời, bạn muốn nói mơ ước anh lớn Đó mơ ước chinh phục sao> + Vẽ giới quàng khăn đỏ, anh hùng đứa trẻ lớn hơn, bạn thể mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, người lớn hồn nhiên trẻ em; có tâm hồn trẻ trung trẻ em; hiểu trẻ em; vui chơi với trẻ em; người lớn giống trẻ em, lớn mà - HS thực  Lời anh hùng Pơ-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai u cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ cuối + Ba dòng thơ cuối lời nói ai?  Nếu khơng có trẻ em, hoạt động giới vô nghĩa + Người lớn làm việc trẻ em + Trẻ em tương lai giới + Em hiểu ba dòng thơ nào? + Trẻ em tương lai lồi người + Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa + Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao *Nội dung:Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em -1 HS đọc diễn cảm thơ: Pô-pốp bảo tôi: 8’ -Qua thơ rút nội dung gì? “- Anh nhìn xem: Có đâu đầu tơi to thế? // - Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Anh nhìn xem! Học thuộc lòng thơ Và “ghê gớm” thật : Trong đơi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc Các em tô lên nửa số trời!” // diễn cảm thơ.Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười giọng đoạn thơ sau: Nụ cười trẻ nhỏ // Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ.Yêu cầu nhiều học sinh luyện đọc.Giáo viên hướng dẫn học - HS tìm giọng đọc cho thơ Ví dụ: Lời sinh học thuộc lòng Pô-pốp đọc với giọng nhanh, ngạc nhiên, hồn nhiên, vui sướng; lời nhận xét tác giả đọc chậm lại Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, thơ Học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn, 3’ thơ - HS trả lời  Hoạt động 4: Củng cố 1’ Giáo viên hỏi học sinh ý nghĩa thơ HS nối tiếp nêu Giáo viên nhận xét, chốt ý Tổng kết – dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà học thuộc lòng thơ -CB: Ơn tập Nhận xét tiết học