Giáo án Tiếng việt 5 tuần 33 bài: Ôn tập về dấu câu: Dấu ngoặc kép

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP – TUẦN 33 Luyện từ câu: Ôn tập dấu câu (Dấu ngoặc kép) I) Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép Kỹ năng: Thực hành làm tập giúp nâng cao kĩ sử dụng dấu ngoặc kép Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: Vở tập - Giáo viên: Bảng phụ III) Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS làm BT3 (tiết LTVC - HS lên bảng trước) - Nhận xét, đánh giá 2- Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1(152): Có thể đặt dấu ngoặc kép vào - Gọi HS nêu yêu cầu chỗ đoạn văn sau để đánh dấu lời nói ý nghĩ nhân vật - Yêu cầu học sinh nêu lại tác dụng dấu ngoặc kép - HS nêu: Dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật người Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm - Gắn bảng phụ viết nội dung cần ghi Dùng để đánh dấu từ ngữ nhớ dấu ngoặc kép, mời số HS dùng với ý nghĩa đặc biệt đọc lại - Làm chữa - Hướng dẫn HS làm * Đáp án: Những câu cần điền dấu ngoặc - Cho HS làm vào tập, HS kép là: làm bảng + Em nghĩ: “Phải nói điều để thầy - Gọi HS nhận xét, chữa biết” (dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ - GV nhận xét, chốt lời giải nhân vật) - Cho HS đổi kiểm tra theo cặp +…ra vẻ người lớn: “Thưa thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trường này” (Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật) Bài 2(152): Có thể đặt dấu ngoặc kép vào chỗ đoạn văn sau để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt - HS đọc - Gọi HS đọc nối tiếp yêu cầu nội - Thảo luận nhóm làm chữa dung, lớp theo dõi * Đáp án: Những từ ngữ đặc biệt đặt - Hướng dẫn HS làm bài: Đoạn văn dấu ngoặc kép là: cho có từ dùng với ý nghĩa Lớp tổ chức bình chọn: “Người đặc biệt chưa đặt dấu giàu có nhất” Cậu ta có “gia tài” ngoặc kép Các em cần đọc kĩ đoạn văn khổng lồ sách loại: sách bách khoa để phát đặt chúng vào tri thức học sinh, từ điển tiếng Anh, dấu ngoặc kép cho - Cho HS trao đổi nhóm - Gọi số HS trình bày Bài 3(152):Viết đoạn văn khoảng câu - Cùng lớp nhận xét, chốt lời giải thuật lại phần họp tổ em, có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời - Gọi HS đọc yêu cầu nói trực tiếp đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt - Hướng dẫn HS viết đoạn văn: Để viết đoạn văn theo yêu cầu đề em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ dùng - Làm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào tập, học sinh viết đoạn văn vào - Trình bày, nêu tác dụng việc sử dụng bảng phụ dấu ngoặc kép - Yêu cầu học sinh dán bảng phụ, trình - Các HS khác nhận xét, bổ sung bày, nêu rõ tác dụng việc dùng dấu ngoặc kép đoạn văn - GV nhận xét, cho điểm 3- Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép - GV nhận xét học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau  ... bài: b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1( 152 ): Có thể đặt dấu ngoặc kép vào - Gọi HS nêu yêu cầu chỗ đoạn văn sau để đánh dấu lời nói ý nghĩ nhân vật - Yêu cầu học sinh nêu lại tác dụng dấu ngoặc kép. .. nghề dạy học Em dạy học trường này” (Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật) Bài 2( 152 ): Có thể đặt dấu ngoặc kép vào chỗ đoạn văn sau để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt... dẫn HS làm * Đáp án: Những câu cần điền dấu ngoặc - Cho HS làm vào tập, HS kép là: làm bảng + Em nghĩ: “Phải nói điều để thầy - Gọi HS nhận xét, chữa biết” (dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ - GV