GiáoánTiếngviệtTẬPĐỌCMẸỐM I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: Đọctiếng , từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Phía bắc ( PB ) : trầu , khép lỏng , nóng ran , cho trứng , - Phía nam ( PN ) :giữa cơi trầu , trời đổ mưa ,kể diễn kịck , khổ đủ điều ,… Đọc trơi chảy tồn , ngắt , nghỉ sau dấu câu , cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm Đọc diễn cảm toàn với giọng nhẹ nhàng thể tình cảm yêu thương sâu sắc người mẹĐọc - Hiểu Hiểu từ ngữ khó bài: khơ cơi trầu, Truyện Kiều, y sĩ , lặn đời mẹ , … Hiểu nội dung thơ : Tình cảm yêu thương sâu sắc , hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ tậpđọc trang , SGK ( phóng to có điều kiện ) -Bảng phụ viết sẵn khổ – -Tập thơ Góc sân khoảng trời – Trần Đăng Khoa III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng , yêu cầu HS chọn - HS lên bảng thực yêu cầu , đọc đoạn Dế Mèn bênh vực lớp theo dõi để nhận xét đọc , câu kẻ yếu , sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi trả lời bạn nội dung đoạn vừa đọc HS1: Em nêu ý nghĩa đọc ? HS2: Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ? HS3: Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa tậpđọc hỏi HS : Bức tranh vẽ cảnh ? - Bức tranh vẽ cảnh người mẹ bị ốm , người đến thăm hỏi , em bé bưng bát nước cho mẹ - Bức tranh vẽ cảnh người mẹ bị ốm qua cho ta thấy tình cảm sâu sắc người với Bài thơ Mẹốm Trần Đăng Khoa giúp em hiểu thêm tình cảm sâu nặng mẹ , người hàng xóm láng giềng với -GV ghi tên lên bảng b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu - Hs nhắc lại bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS mở SGK trang , sau - HS tiếp nối đọc , HS đọc gọi HS tiếp nối đọc trước lớp khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS - HS đọc thành tiếng trước lớp HS - Gọi HS khác đọc lại câu sau , lưu lớp theo dõi SGK ý cách ngắt nhịp : Lá trầu / khô cơi trầu Truyện Kiều / gấp lại đầu Cánh / khép lỏng ngày Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Nắng trái chín / ngào bay hương - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ - Theo dõiGV đọc mẫu giới thiệu phần Chú giải -GV đọc mẫu lần : Chú ý toàn đọc với giọng nhẹ nhàng , tình cảm Khổ , : giọng trầm buồn Khổ : giọng lo lắng Khổ , : giọng vui Khổ , : giọng thiết tha - Nhấn giọng từ ngữ : khô , gấp lại , lặn đời mẹ , ngào , lần giường , ngâm thơ, kể chuyện , diễn kịch , múa ca , ba , … - Cho biết chuyện mẹ bạn * Tìm hiểu bài: nhỏ bị ốm , người quan tâm , - Bài thơ cho biết chuyện ? lo lắng cho mẹ , bạn nhỏ - Lắng nghe - Bạn nhỏ nhà thơ Trần Đăng Khoa nhỏ Lúc mẹốm , Khoa làm để thể tình cảm - Đọc thầm trả lời câu hỏi : Những mẹ? Chúng ta tìm câu thơ muốn nói mẹ Khoa hiểu bị ốm : trầu nằm khô cơi trầu - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ đầu mẹốm không ăn , Truyện trả lời câu hỏi : “ Em hiểu câu thơ Kiều gấp lại mẹ khơng đọc , ruộng sau muốn nói điều ? ” Lá trầu khô cơi trầu vườn vắng bóng mẹ, mẹ nằm giường mệt Truyện Kiều gấp lại đầu Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa + Khi mẹ không bị ốm trầu xanh mẹăn ngày , Truyện Kiều mẹ lật mở trang để đọc , + Em hình dung mẹ khơng bị ốm ruộng vườn sớm trưa có bóng mẹ trầu , Truyện Kiều , ruộng vườn làm lụng ? - Lắng nghe - Giảng : Những câu thơ : “ Lá trầu ….sớm trưa ” gợi lên hình ảnh khơng bình thường trầu , Truyện Kiều , ruộng vườn , cánh mẹốm Lá trầu xanh để khơ mẹốm khơng ăn Lúc khoẻ mẹ hay đọc Truyện Kiều trang sách gấp lại , việc đồng chẳng có người chăm nom Cánh khép lỏng + HS trả lời theo hiểu biết ngày làm cho vật thêm buồn mẹốm + Hỏi HS ý nghĩa cụm từ : lặn đời mẹ - HS nhắc lại "Lặn đời mẹ" có nghĩa vất vả ruộng đồng qua ngày tháng để - Đọc suy nghĩ lại mẹ làm mẹốm Những câu thơ : Mẹ ! Cơ bác xóm - Yêu cầu HS đọc thầm khổ trả lời làng đến thăm ; Người cho trứng , câu hỏi: “ Sự quan tâm chăm sóc xóm người cho cam ; Và anh y sĩ mang làng mẹ bạn nhỏ thể thuốc vào qua câu thơ ? ” - Cho thấy tình làng nghĩa xóm thật - Những việc làm cho em biết điều ? đậm đà , sâu nặng , đầy nhân - HS tiếp nối trả lời , HS - Tình cảm hàng xóm mẹ thật nói ý sâu nặng Vậy tình cảm bạn nhỏ + mẹ ? Các em đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi : + “ Những câu thơ thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? Vì em cảm nhận điều ? ” + Sau ý kiến phát biểu HS ,GV nhận xét ý kiến em cho đầy Nắng mưa từ Lặn đời mẹ đến chưa tan + Bạn nhỏ thương mẹ làm lụng vất vả từ Những vất vả nơi ruộng đồng hằn in khuôn mặt , dáng người mẹ + Cả đời gió sương Hơm mẹ lại lần giường tập đủ Bạn nhỏ xót thương nhìn thấy mẹ yếu phải lần giường để cho vững + Vì mẹ khổ đủ điều Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn Bạn nhỏ thương xót mẹ vất vả để ni Điều hằn sâu khn mặt mẹ nếp nhăn + Mẹ vui , có quản Ngâm thơ kể chuyện , múa ca Bạn nhỏ không quản ngại , bạn làm tất điều để mẹ vui + Con mong mẹ khoẻ Ngày ăn ngon miệng , đêm nằm ngủ say Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏe - Vậy thơ muốn nói với em điều + Mẹ đất nước , tháng ngày … ? Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn - Bài thơ thể tình cảm người người mẹ , tình cảm làng xóm người bị ốm , - Gv: Bài thơ thể tình cảm sâu đậm đà , sâu nặng nặng : tình xóm làng , tình máu mủ Vậy thương người trước hết phải biết yêu tình cảm người mẹ thương người ruột thịt gia - Lắng nghe đình c) Học thuộc lòng thơ - Gọi HS tiếp nối đọc thơ ( em đọc khổ thơ , em thứ đọc khổ thơ cuối ) , yêu cầu HS lớp theo dõi để phát giọng đọc hay đọc - HS tiếp nối đọc HS lớp lại hay ? lắng nghe tìm giọng đọc + Gọi HS phát biểu + Khổ , : giọng trầm buồn mẹốm + Khổ : giọng lo lắng mẹ sốt cao -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm + Yêu cầu HS đọc khổ thơ tìm cách ngắt giọng , nhấn giọng hợp lý + Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp + Khổ , : giọng vui mẹ khỏe , diễn trò cho mẹ xem + Khổ , : giọng thiết tha thể lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ + Yêu cầu HS đọc , nhận xét , uốn nắn , giúp HS đọc hay + Ví dụ khổ thơ : Sáng trời đổ mưa rào Nắng trái chín / ngào bayhương Cả đời gió sương Bây mẹ lại lần giường tập - Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng thơ Mẹ vui có quản Ngâm thơ , kể chuyện múa ca Rồi diễn kịch nhà - Nhận xét , cho điểm HS Một sắm ba vai chèo Củng cố, dặn dò: - Thi theo hình thức - Bài thơ viết theo thể thơ ? + HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ + Trong thơ , em thích khổ thơ theo bàn ? Vì ? + Thi đọc cá nhân - Nhận xét tiết học , tuyên dương - Bài thơ viết theo thể thơ lục bát HS học tốt , động viên HS yếu + Em thích khổ khổ thơ thể cố gắng tình cảm hàng xóm , láng giềng với - Dặn dò HS nhà học thuộc lòng thơ soạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu + Em thích khổ khổ thơ thể - GDTT: ln biết thể tình cảm yêu tình cảm Khoa mẹ thương người thân việc làm mẹ vui gia đình người sống xung quanh ... vật thêm buồn mẹ ốm + Hỏi HS ý nghĩa cụm từ : lặn đời mẹ - HS nhắc lại "Lặn đời mẹ" có nghĩa vất vả ruộng đồng qua ngày tháng để - Đọc suy nghĩ lại mẹ làm mẹ ốm Những câu thơ : Mẹ ! Cô bác... Lúc mẹ ốm , Khoa làm để thể tình cảm - Đọc thầm trả lời câu hỏi : Những mẹ? Chúng ta tìm câu thơ muốn nói mẹ Khoa hiểu bị ốm : trầu nằm khô cơi trầu - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ đầu mẹ ốm không... vắng mẹ cuốc cày sớm trưa + Khi mẹ không bị ốm trầu xanh mẹ ăn ngày , Truyện Kiều mẹ lật mở trang để đọc , + Em hình dung mẹ khơng bị ốm ruộng vườn sớm trưa có bóng mẹ trầu , Truyện Kiều , ruộng