Dai số 7-tiết 43

Tiết 43 – Bài: Bảng tần số các giá trò của dấu hiệu 1 Tiết: 43 Tuần: 20 Ngày soạn: BẢNG TẦN SỐ CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU Ngày dạy: I/ Mục tiêu: Học sinh cần đạt:  Hiểu được bảng “tần số” là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng sốliệu thống kê ban đầu , giúp cho việc nhận xét về giá trò của dấu hiệu dễ dàng hơn  Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầ và biết cách nhận xét II/ Chuẩn bò: - Giáo viên: - Học sinh: Xem bài Sách giáo khoa III/ Tổ chức hoạt động của hoc sinh 1- n đònh lớp 2- Kiểm tra bài cũ  Thế nào là bảng số liệu thống kê ban đầu  Dấu hiệu ,giá trò của dấu hiệu . giá trò khác nhau, tần số là thế nào ? 3- Bài mới Thờ i gian Hoạt động của thầy Hoạt dộng của học sinh Nội dung Hỏi -Có thể thu gọn bảng số liệu thống kê ban đầu được không ?  Gọi học sinh đọc bảng 1, ta có thể thu gọn như thế nào?  Cho học sinh quan sát bảng 7 -Hãy quan sát các giá trò khác nhau của bảng 7 ? -Các tần số tương ứng của các giá trò là bao nhiêu? -Có thể việt lại nội dung bảng tần số ở -Được -2 dòng -Các giá trò khác nhau của bảng 1 là 28, 30, 35, 50 - Các tần số tương ứng 2; 8; 7; 3 -GV viết bảng tần số Giá Trò (x) 28 30 35 50 Tần Số (n) 2 8 7 3 N=20 Nhận xét: Có 4 giá trò khác nhau : 28; 1/ Lập bảng tần số : Từ bảng số liệu thống kê ban đầu có thể lập bảng “ tần số” hay cò gọi là “bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu “ bằng cách: - Dòng trên ghi lại các giá trò khác nhau của dấu hiệu theo thứ tự tăng dần - Dòng dưới ghi các tần số tương 71ng dưới mỗi giá trò đó ( Bảng 8) 2/Chú ý: Giáo án Đại số lớp 7 – Học kì II GVBM: Phan thò Tuyết – THCS Tân Bình Tiết 43 – Bài: Bảng tần số các giá trò của dấu hiệu 2 dạng bảng dọc ?  Gọi học sinh kẻ lại bảng dọc - Bảng 8,9 giúp ta điều gì? - Số giá trò của dấu hiệu - Có mấy giá trò khác nhau? - Có bao nhiêu lớp trồng được 28, 30, 35, 50 cây ? - Bảng tần số được lập từ đâu ? - Lập bằng cách nào? - Bảng tần số giúp người điều tra như thế nào? - Nhận xét được điều gì ? 30; 35; 50 -Có 2 lớp trồng được 28 cây 28lớp trồng được 230cây 27lớp trồng được 35 cây 23lớp trồng được 50 cây -Số cây trồng được của mỗi lớp chủ yếu là 30 đến 35 a) Có thể viết tần số thành bảng dọc x n 28 30 35 50 2 8 7 3 b) Bảng “tần số” giúp người điều tra dễ có những nhận xét chung về sự phân phối các giá trò của dấu hiệu và thuận lợi cho việc tính toán sau này 4/ Củng cố: Bài tập 5: Gọi học sinh đưa tay , thống kê theo từng lớp Bài tập 6: a) Dấu hiệu: Số con của mỗi gia đình * Bảng tần số Số con của mỗi gia đình (x) 0 1 2 3 4 Tần số (n) 2 4 17 5 2 N = 30 b) Nhận xét: - Số con trong các gia đình nông thôn : từ 0 đến 4 - Số gia đình đông con ( từ 3 con trở lên ) là 7, chiếm tỉ lệ 7/30x100 = 23,3% 5/ Dặn dò :  Bài tập 7, 8, 9 rang 12  Học bài  Lưu ý khi làm bài tập cần viết rõ phần nhận xét Giáo án Đại số lớp 7 – Học kì II GVBM: Phan thò Tuyết – THCS Tân Bình . 6: a) Dấu hiệu: Số con của mỗi gia đình * Bảng tần số Số con của mỗi gia đình (x) 0 1 2 3 4 Tần số (n) 2 4 17 5 2 N = 30 b) Nhận xét: - Số con trong các. tần số tương ứng 2; 8; 7; 3 -GV viết bảng tần số Giá Trò (x) 28 30 35 50 Tần Số (n) 2 8 7 3 N=20 Nhận xét: Có 4 giá trò khác nhau : 28; 1/ Lập bảng tần số