GiáoánTiếngviệtLUYỆNTỪVÀ CÂU: TÍNHTỪ I.Mục đích yêu cầu: - Học sinh hiểu tínhtừ - Bước đầu tìm tínhtừ đoạn văn, biết đặt câu với tínhtừ II.Đồ dùng dạy – học: - G:SGK - H: Chuẩn bị trước III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.KTBC: Cách thức tiến hành 5p - BT 2, (VBT – T73) G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Lên bảng làm (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2,Nhận xét 2p G: Giới thiệu – ghi bảng 20p -Bài 1, 2: Đọc truyện “Cậu H Ác – boa Tìm từ truyện H: Nối tiếp đọc yêu cầu tập (2H) miêu tả Lớp đọc thầm – làm việc theo cặp * Chăm chỉ, giỏi… Phát biểu ý kiến Trắng phau, xám H+G: Nhận xét, dán phiếu có lời giải - Bài 3: Trong cụm từ “Đi lại nhanh nhẹn” từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? H: Đọc yêu cầu (1H) G: Dán phiếu lên bảng Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại H: Lớp làm vào – học sinh lên bảng làm *Ghi nhớ: (SGK – T11) H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc ghi nhớ (3H) 3,Luyện tập (SGK – T11): 10p - Bài 1: Tìm tínhtừ đoạn văn sau: Gỗy gò, cao, sáng, thưa, cũ… H: Nối tiếp đọc nội dung tập (2H) Làm cá nhân G: Dán tờ phiếu lên bảng Bài 2: Hãy viếtcâu có dùng H: Lên bảng làm (3H) H+G: Nhận xét, chốt lời giải tính từ: Cu Thắng nhà em hiếu động H: Đọc yêu cầu (1H) tinh nghịch G: Gợi ý H: Làm việc cá nhân, đọc câu 4,Củng cố- dặn dò: -BTVN: VBT – T75,76 3p đặt H+G: Nhận xét, bổ sung -Mở rộng vốn từ: “ý chí – nghị lực” G: Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh làm tập nhà H: Chuẩn bị sau ... xét, dán phiếu có lời giải - Bài 3: Trong cụm từ “Đi lại nhanh nhẹn” từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? H: Đọc yêu cầu (1H) G: Dán phiếu lên bảng Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại... Lớp làm vào – học sinh lên bảng làm *Ghi nhớ: (SGK – T11) H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc ghi nhớ (3H) 3 ,Luyện tập (SGK – T11): 10p - Bài 1: Tìm tính từ đoạn văn sau: Gỗy gò, cao, sáng, thưa,... tiếp đọc nội dung tập (2H) Làm cá nhân G: Dán tờ phiếu lên bảng Bài 2: Hãy viết câu có dùng H: Lên bảng làm (3H) H+G: Nhận xét, chốt lời giải tính từ: Cu Thắng nhà em hiếu động H: Đọc yêu cầu