GiáoánTiếngviệtLUYỆNTỪVÀ CÂU: TÍNHTỪ ( tiếp) I, Mục tiêu: - Nắm cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu tập Từ điển III, Các hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu , ghi đầu bài:2’ 2, Phần nhận xét: 15’ Bài 1: Đặc điểm vật miêu tả câu sau khác nào? - Mức độ đặc điểm tờ giấy ( miêu tả) thể cách tạo - Hs nêu yêu cầu - Hs trả lời: từ ghép ( Trắng tinh) từ láy a, Mức độ trung bình (trắng) ( trăng trắng) từtínhtừ ( trắng) cho b, Mức độ thấp ( trăng trắng) c, Mức độ cao ( trắng tinh) Bài 2: Trong câu đây, ý nghĩa - Hs nêu yêu cầu mức độ thể cách a, Thêm từ vào trước trắng nào? b,c, Tạo phép so sánh với từ hơn, - Hs nêu ghi nhớ sgk *Ghi nhớ: sgk 3, Luyện tập:22’ Bài 1: Tìm từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đoạn văn - Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài: sau ngà ngọc, - Chữa bài, nhận xét ngà hơn, Bài 2: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ ngọc khác đặc điểm sau: đỏ, cao, - Hs nêu yêu cầu vui - Hs sử dụng từ điển, làm - Chữa bài, nhận xét Đỏ: đo đỏ, đỏ rực, đỏ son, đỏ chót Vui: vui vui, vui vẻ, vui sướng, sướng vui, mừng vui, vui mừng, Bài 3: Đặt câu với từ ngữ vừa tìm Cao: cao cao, cao vút, cao chót vót,… - Tổ chức cho hs đọc câu đặt - Hs nêu yêu cầu - Nhận xét - Hs đặt câu với từ 3, Củng cố, dặn dò:1’ - Chuẩn bị sau ... Trong câu đây, ý nghĩa - Hs nêu yêu cầu mức độ thể cách a, Thêm từ vào trước trắng nào? b,c, Tạo phép so sánh với từ hơn, - Hs nêu ghi nhớ sgk *Ghi nhớ: sgk 3, Luyện tập:22’ Bài 1: Tìm từ ngữ... Bài 1: Tìm từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đoạn văn - Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài: sau ngà ngọc, - Chữa bài, nhận xét ngà hơn, Bài 2: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ ngọc khác đặc điểm sau:... cầu vui - Hs sử dụng từ điển, làm - Chữa bài, nhận xét Đỏ: đo đỏ, đỏ rực, đỏ son, đỏ chót Vui: vui vui, vui vẻ, vui sướng, sướng vui, mừng vui, vui mừng, Bài 3: Đặt câu với từ ngữ vừa tìm Cao: