Giao an ly 7tich hop GDBVMT

Giáo án vật lý HỌC KỲ I CHƯƠNG I: QUANG HỌC Ngày soạn:………… Ngày giảng : ………… TUẦN:1 TIẾT BÀI : NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nhận biết rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng 2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát thí nghiệm 3.Thái độ: Nghiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà khơng cầm C.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm:Hộp kín bên có bóng đèn pin B PHƯƠNG PHÁP: Sử dụng phương pháp nêu vấn đề thơng qua thí nghiệm quan sát hàng ngày D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Giới thiệu chương quang học, sở số kiến thức đời sống Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NƠI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(2ph)Tổ chức tình học tập Yêu cầu HS đọc tình Để biết HS: Đọc thơng tin dự đốn thơng tin bạn sai ta tìm hiểu xem nhận biết ánh sáng HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Tìm hiểu ta nhận biết ánh sáng GV: Nêu thí dụ thực tế thí nghiệm yêu I Khi ta nhận biết AS: cầu học sinh đọc trường hợp SGK trả C1: Trường hợp có điều kiện giống lời C1 là: Có ánh sáng mở mắt nên ánh sáng lọt vào HS: đọc trường hợp SGK, trả lời C1 mắt Dựa vào kết thí nghiệm, để nhận biết ánh sáng nào?  Tích hợp giáo dục mơi trường: Ở thành phố lớn, nhà cao tầng che cắn nên học sinh thường phải học tập làm việc ánh sáng nhân tạo, điều có hại cho mắt Để làm giảm tác hại này, học sinh cần có kế hoạch Gv: ……… Giáo án vật lý học tập vui chơi dã ngoại Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận GV chốt ý để chuyễn tiếp Kết luận: Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta HOẠT ĐỘNG 3:(15ph) Nghiên cứu điều kiện ta nhìn thấy vật GV: Ta nhận biết ánh sáng có ánh truyền vào mắt ta Vậy nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật truyền đến mắt khơng? Nếu có ánh sáng phải từ đâu? GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câu C làm thí nghiệm Trình bày nội dung lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh GV: Dựa vào thí nghiệm tượng thực tế Vậy ta nhìn thấy vật nào? HS: Thực theo yêu cầu GV, trình bày kết luận II Nhìn thấy vật Có đèn để tạo ánh sáng -> nhìn thấy vật Chứng tỏ ánh sáng chiếu tới vật (mảnh giấy trắng) -> ánh sáng từ mảnh giấy trắng đến mắt mắt nhìn mảnh giấy trắng Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền tới mắt ta HOẠT ĐỘNG 4:(12ph) Phân biệt nguồn sáng vật sáng III.Nguồn sáng vật sáng GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẻ 1.2a 1.3, trả lời câu hỏi C3 Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự phát ánh HS: thảo luận nhóm, trả lời C 3, nhận xét bổ sáng gọi nguồn sáng Dây tóc bóng đèn phát sung hoàn chỉnh nội dung ánh sáng từ vật khác chiếu tới gọi chung vật sáng HOẠT ĐỘNG 5:(5ph) Vận dụng Yêu cầu học sinh trả lời C4, C5 IV Vận dụng: C4: Trong tranh cải, bạn Thanh ánh sáng từ đèn pin khơng chiếu vào mắt C5: Khói gồm hạt li ti hạt chiếu sáng trở thành vật sáng hạt xếp gần liền nằm đường truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng IV CỦNG CỐ: - Yêu cầu học sinh rút kiến thức học - Mắt nhìn thấy vật nào? - Đọc nội dung “có thể em chưa biết” V DẶN DỊ: - Về nhà em trả lời câu hỏi sách tập từ 1.1 ->1.5 - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Chuẩn bị học Ngày soạn:…………… Gv: ……… Giáo án vật lý Ngày giảng : ………… TUẦN:2 TIẾT BÀI 2: SỰ TRUYÊN ÁNH SÁNG A MỤC TIÊU: kiến thức: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Nhận biết ba loại chùm sáng : song song, hội tụ, phân kì Kỷ năng: - Biểu diễn đường truyền ánh sáng(tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên Thái độ: Giáo dục tính trung thực cho học sinh B CHUẨN BỊ: - Mỗi nhóm: ống nhựa cong, ống nhựa thẳng, đèn pin, chắn có đục lỗ nhau, ghim có mủi nhọn C.PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp nêu vấn đề D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Khi ta nhận biết ánh sáng ? Khi ta nhìn thấy vật ? - Chữa 1.1 1.2 (SBT) III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(10ph) Tìm hiểu quy luật đường truyền ánh sáng I.Đường truyền ánh sáng GV: Yêu cầu HS dự đoán đường truyền C1: Ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn ánh sáng truyền trực tiếp tới mắt GV: Cho HS nêu phương án dự đoán Kết luận: Đường truyền ánh sáng khơng HS: Nêu phương án, HS làm thí nghiệm khí đường thẳng -> trả lời C1 HS: Làm thí nghiệm hình 2.2 nêu kết luận GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm hình 2.1, trả lời Định luật: GV: Nếu khơng dùng ống thẳng ánh sáng Trong mơi trường suốt đồng tính, ánh truyền đến mắt ta theo đường thẳng không? sáng truyyền theođường thẳng GV: u cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra hình 2.2 (SGK) GV thơng báo: Khơng khí, nước, kính mơi trường suốt, người ta làm thí nghiệm với mơi trường nước mơi trường kính ánh sáng truyền theo đường thẳng HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Nghiên cứu tia sáng chùm ánh sáng Gv: ……… Giáo án vật lý GV: Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ H2.3 Tia sáng quy ước nào? Trong thực tế có tạo tia sáng không ? Vậy tia sáng coi chùm ánh song song hẹp - Chùm ánh sáng gì? - Chùm ánh sáng biểu diễn nào? GV : Yêu cầu HS quan sát hình vẽ hồn thành C3 HS : Thực theo yêu cầu GV II Tia sáng chùm sáng Quy ước: Tia sáng đường truyền ánh sáng đường thẳng có mũi tên hướng Biểu diễn tia sáng: > S M - Chùm AS gồm nhiều tia sáng hợp thành - Vẽ chùm ánh sáng cần vẽ tia sáng ngồi - Có loại chùm sáng: Chùm sáng song song, chùm sáng hội tụ, chùm sáng phân kì C3 : a, Không giao b,giao c,xoè rộng HOẠT ĐỘNG 3:(10ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS trả lời C4 III Vận dụng: C4: Ánh sáng từ đèn pin phát truyền đến GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm C nêu mắt theo đường thẳng phương án tiến hành, sau giải thích cách C5: Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần mắt làm? mà khơng nhìn thấy kim lại HS Thực theo yêu cầu GV, bổ sung Giải thích: Kim vật chắn sáng kim 2, hoàn chỉnh kim vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim kim bị kim chắn không tới mắt IV CỦNG CỐ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? - Biểu diễn đường truyền ánh sáng? - Đọc nội dung ghi nhớ học V DẶN DÒ: - Về nhà em học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm tập từ 2.1 ->2.4 SBT - Xem phần em chưa biết - Chuẩn bị học Ngày soạn: Ngày giảng : TUẦN:3 TIẾT BÀI 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nhận biết bóng tối, bóng tối giải thích Giải thích có tượng nhật thực nguyệt thực Gv: ……… Giáo án vật lý 2.Kĩ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng, giải thích số tượng thực tế 3.Thái độ: Giáo dục học sinh khỏi mê tín u thích mơn học Giáo dục giới quan cho học sinh B CHUẨN BỊ: - Mỗi nhóm: đèn pin, nến, vật cản bìa dày, chắn, trang vẽ nhật thực nguyệt thực C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn nêu vấn đề D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Chữa tập 1.2 1.3 SBT? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình học tập Tại thời xưa người biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày HS tìm hiểu Vậy bóng nắng đâu? Nội dung học hơm giúp em giải HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng tối GV: Yêu cầu HS đọc SGK làm thí nghiệm I.Bóng tối – Bóng tối GV: Yêu cầu HS dựa vào kết thí nghiệm Bóng tối trả lời C1 a.Thí nghiệm 1: - Thơng qua th/ng em có nhận xét gì? C1 : Vùng màu đen hồn tồn khơng nhận GV: u cầu HS bố trí thí nghiệm làm thí AS từ nguồn sáng tới AS truyền theo đường nghiệm hình 3.2 SGK thẳng , gặp vật cản As không truyền qua HS: Tiến hành th/ng, trả lời C1 theo nhóm Nhận xét : Trên chắn đặt phía sau vật cản  Tích hợp giáo dục mơi trường: có vùng không nhận ánh sáng từ - Trong sinh hoạt học tập, cần đảm bảo đủ nguồn sáng tới gọi bóng tối ánh sáng, khơng có bóng tối Vì vậy, cần lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay bóng đèn lớn - Ở thành phố lớn, có nhiều nguồn ánh sáng (ánh sáng đèn cao áp, phương tiện giao thông, biển quảng cáo …) khiến cho môi trường bị ô nhiễm ánh sáng Ơ nhiễm ánh sáng tình trạng người tạo ánh sáng có cường độ mức dẫn đến khó chịu Ơ nhiễm ánh sáng gây tác hại như: lãng phí ăng lượng, ảnh hưởng đến việc quan sát bầu trời ban đêm (tại thị lớn), tâm lí người, hệ sinh thái gây an tồn giao thơng sinh hoạt - Để giảm thiểu ô nhiễm ánh sáng đô thị cần: + Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với yêu cầu + Tắt đèn không cần thiết sử dụng Gv: ……… Giáo án vật lý chế độ hẹn + Cải tiến dụng cụ chiếu sáng phù hợp, tập trung ánh sáng vào nơi cần thiết + Lắp đặt loại đèn phát ánh sáng phù hợp với cảm nhận mắt HS: Vẽ đường truyền ánh sáng Hiện tượng tượng thí nghiệm có khác với tượng thí nghiệm 1, trả lời C2 HS tiến hành theo nhóm, thảo luận theo nhóm trả lời C2 GV: Từ th/ng em có nhận xét gì? Bóng nửa tối b.Thí nghiệm 2: (SGK) C2 : - Vùng chắn vùng bóng tối - Vùng vùng sáng - Vùng xen vùng bóng nửa tối *Nhận xét: Trên chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi vùng tối HOẠT ĐỘNG 3: Hình thành khái niệm nhật thực nguyệt thực II.Nhật thực - nguyệt thực Em trình bày quỹ đạo chuyển động a.Nhật thực: mặt trăng, mặt trời trái đất C3: Nguồn sáng : Mặt trời Khi xảy tượng nhật thực? Vật cản : Mặt trăng Yêu cầu học sinh trải lời câu hỏi C3 Màn chắn : Trái đất Mặt trời - Mặt trăng - Trái đất Khi xảy tượng nhật thực toàn đường thẳng phần? - Nhật thực tồn phần: Đứng vùng bóng Nhật thực phần nào? tối khơng nhìn thấy mặt trời Khi xảy tượng nguyệt thực - Nhật thực phần: Đứng vùng nửa tối Nguyệt thực có xảy đêm nhìn thấy phần mặt trời khơng ? Giải thích b.Nguyệt thực: - Mặt trời, mặt trăng, trái đất GV: Yêu cầu học sinh trả lời C4 nằm đường thẳng C4 : Vị trí : Nguyệt thực Vị trí : trăng sáng HOẠT ĐỘNG : Vận dụng kiến thức học III.Vận dụng: C5: Khi miếng bìa lại gần chắn btối, bóng tối thu hẹp lại Khi GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm câu hỏi miếng bìa gần sát chắn khơng bóng tối, bóng tối rõ nét C5 trả lời C5 C6: Khi dùng che kín bóng đèn dây tóc sáng, bàn nằm vùng tối sau Không nhận AS từ đèn truyền tới nên ta đọc sách GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C6 Dùng khơng che kín đèn ống, HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận xét bàn nằm vùng tối sau vở, nhận bổ sung phần AS đèn truyền tới nên đọc sách IV CỦNG CỐ: - Nguyên nhân chung gây tượng nhật thực nguyệt thực gì? Gv: ……… Giáo án vật lý V DẶN DÒ: - Về nhà em học thuộc phần ghi nhớ - Giải thích lại câu hỏi C1->C6 - Làm tập 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 (SBT) - Chuẩn bị học Ngày soạn:……………… Ngày giảng : ……………… TUẦN:4 TIẾT BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nhận biết xác tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, Pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng 2.Kĩ năng: Vẽ tia phản xạ biết tia gương phẳng ngược lại, theo cách áp dụng định luật phản xạ ánh sáng 3.Thái độ: Giáo dục tính thận cho học sinh B CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, đèn pin có chắn đục lỗ để tạo tia sáng, tờ giấy dán gỗ phẳng, thước đo độ C PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp trực quan, thơng qua thí nghiệm D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Hãy giải thích h/tượng nh/thực ng/thực Chữa tập số SBT? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình học tập Nhìn mặt hồ ánh sáng mặt trời ánh đèn thấy có tượng ánh sáng lấp lánh, Học sinh dự đốn lung linh Tại có tượng huyền diệu HOẠT ĐỘNG 2:(5ph) Tìm hiểu gương phẳng GV: Yêu cầu HS quan sát vào gương soi? I.Gương phẳng: Các em quan sát thấy sau gương? Quan sát : Yêu cầu HS đọc câu hỏi trả lời C1 Hình ảnh quan sát gương gọi ảnh vật tạo gương phẳng HS: Thực yêu cầu GV C1: Gương soi, mặt nước yên tĩnh HOẠT ĐỘNG 3:(15ph) Tìm hiểu định luật phản xạ ánh sáng Yêu cầu HS làm thí nghiệm II.Định luật phản xạ ánh sáng Khi tia sáng đến gương tia sáng Thí nghiệm: nào? Tia sáng tới gặp gương tia sáng bị hắt trở lại Gv: ……… Giáo án vật lý Hiện tượng phản xạ ánh sáng gì? u cầu HS làm thí nghiệm trả lời C2 -> Hiện tượng gọi tượng phản xa ánh sáng 1.Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? S N R C2 : SI tia tới I G NI phát tuyến Phương tia phxạ xác định nhtnào? IR tia phản xạ Góc phxạ g/tới q/hệ với nhtnào? Kết luận: Tia phản xạ nằm mặt phẳng với Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm dúng tia tới đường pháp tuyến (IN) điểm tới I thước ê ke để đo ghi kết bảng Thơng qua kết em có nhận xét gì? Phương tia phản xạ quan hệ với Hai kết luận có với môi trường phương tia tới suốt khác không ? - Phương tia phản xạ xác định góc Các kết luận với mơi NIR = i’ gọi góc phản xạ trường suốt khác -> hai kết luận - Phương tia tới xác định góc nội dung định luật SIN = i gọi góc tới Gọi số em nêu nội dung định luật Quy ước cách vẻ gương tia sáng a Dự đốn : góc phản xạ góc tới b Thí nghiệm KT: giấy Kết luận: Góc phản xạ ln ln góc tới +Mặt phản xạ, mặt khơng phxạ gương Định luật phản xạ ánh sáng +Điểm tới I, tia tới SI, đường ph/tuyến IN Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C3 lên bảng vẻ Tia phản xạ năm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến gương điểm tới tia phản xạ Góc phản xạ ln ln góc tới Biểu diễn gương phẳng tia sáng hình vẽ C3 : N S R i i’ I HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C4 III vận dụng Gọi số em lên bảng thực hiện, lại C4 S P toàn học sinh thực a S Làm để xác định tia phản xạ? I GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu câu b, sau I cho xung phong P G1 HS: Thực theo yêu cầu GV G b Giữ nguyên tia SI muốn có tia IP có hướng từ lên phải đặt hình vẽ G1 IV CỦNG CỐ: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Đọc nội dung ghi nhớ học V DẶN DÒ: Gv: ……… Giáo án vật lý - Về nhà em học thuộc định luật phản xạ ánh sáng - Làm tập 1, 2, 3(SBT) - Chuẩn bị học Ngày soạn:…………… Ngày giảng : …………… TUẦN:5 TIẾT BÀI 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng 2.Kĩ năng: Dựng ảnh vật qua gương phẳng 3.Thái độ: Rèn luyện thái độ nghiêm túc nghiên cứu tượng nhìn thấy mà không cầm (hiện tượng trừu tượng) B CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, kính có giá đỡ, nến, tờ giấy, vật giống C PHƯƠNG PHÁP Phương pháp phân nhóm hỏi đáp D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra 15 phút: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Vẽ tia tới tia phản xạ xác định góc tới góc phản xạ? S R 300 250 I I Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(2ph) Tổ chức tình học tập GV: Tổ chức tình huốnh học tập cho HS dự đoán HS: Dự đoán, vào học HOẠT ĐỘNG 2:(12ph)Nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm I.Tính chất ảnh tạo gương phẳng hình 5.2 (SGK) quan sát gương Tính chất 1: (SGK) Làm để kiểm tra dự đoán? KL : Ảnh vật tạo gương phẳng Lấy chắn hứng ảnh không hứng chắn gọi ảnh ảo AS có truyền qua G/ph khơng? Tính chất 2: (SGK) GV:Ycầu HS thay G/ph gương Dự đoán : Yêu cầu HS thay pin nến cháy, Kích thước nến kích thước nến dùng nến giống Gv: ……… Giáo án vật lý Cây cháy -> kích thước nến LK: Độ lớn ảnh vật tạo gương ảnh nến nào? phẳng độ lớn vật GV: Yêu cầu HS từ th/ng rút kết luận Tính chất 3: (SGK) Ycầu HS nêu phương án so sánh, học sinh KL: Điểm sáng ảnh tạo gương thảo luận cách đo phẳng cách gương khoảng HS: Phát biểu : Khoảng cách từ ảnh đến gương khoảng cách từ vật đến gương HOẠT ĐỘNG 3: Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng GV: Yêu cầu HS thực theo yêu cầu C4 II.Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng S C4 : N Vẽ ảnh S’ dựa vào tính chất ảnh qua gương M phẳng (ảnh đối xứng vật qua gương) Vẽ hai tia phản xạ IN KM theo định luật phản xạ ánh sáng I K Kéo dài tia phản xạ gặp S’ / S Mắt đặt khoảng IN KM thấy S’ - Điểm giao tia phản xạ có gặp Khơng hứng chắn tia phản chắn không xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua S’ - Thế ảnh vật.? Ảnh vật tập hợp ảnh tất điểm vật KL : Ta nhìn thấy ảnh ảo S/ tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S/ HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng  Tích hợp giáo dục môi trường: - Các mặt hồ xanh tạo cảnh quan đẹp, dòng sơng xanh ngồi tác dụng nơng nghiệp sản xuất có vai trò quan trọng việc điều hòa khí hậu, tạo mơi trường lành - Trong trang trí nội thất, gian phòng chật hẹp, bố trí thêm gương phẳng lớn tường để có cảm giác phòng rộng - Các biển báo hiệu giao thông, vạch phân chia đường thường dùng sơn phản quang để người tham gia giao thơng dễ dàng nhìn thấy ban đêm III Vận dụng GV: Yêu cầu HS vẽ ảnh đoạn thẳng AB C5: (SGV) hình 5.5 (SGK) C6: Hình tháp lộn ngược dựa vào phép vẽ GV: Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm để ảnh chân tháp sát đất, đỉnh tháp xa đất nên trả lời câu hỏi C6: ảnh đỉnh tháp xa đất phía bên HS: Thực theo yêu cầu GV gương phẳng tức mặt nước IV CỦNG CỐ: - Yêu cầu 1, học sinh đọc phần ghi nhớ - Ảnh tạo gương phẳng có tính chất nào? - Ảnh vật tạo GP có đặc điểm nào? Gv: ……… 10 Giáo án vật lý C©u hái: ? - Nêu tác dụng dòng điện học ? cho ví dụ ? III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (10ph) Tìm hiểu cường độ dòng điện đơn vị GV: Giới thiệu mạch điện H24.1 Nêu tác I Cường độ dòng điện: dụng thiết bị, dụng cụ Lưu ý Hsampe kế Quan sát thí nghiệm GV: dụng cụ dùng để phát dòng điện mạnh hay NX: Với bóng đèn định -> đèn yếu, biến trở sáng số ampe kế lớn HS: Thu thập thông tinGV cung cấp Cường độ dòng điện: GV: Tiến hành thí nghiệm vài lần, dịch chuyển - Số ampe kế cho biết dòng điện mạnh hay chạy biến trở -> bóng đèn lúc sáng, lúc yếu tối - Kí hiệu: chữ I HS: Thảo luận nhận xét? - Đơn vị: Ampe – kí hiệu A (mA) GV: Thơng báo cường độ dòng điện, đơn vị, 1A = 1000mA cách mắc vào mạch điện giới thiệu thêm kí hiệu sơ đồ HOẠT ĐỘNG 2: (7ph) Tìm hiểu ampe kế GV: Cho HS quan sát tìm hiểu số kí II Ampe kế: gvhiệu, giới hạn đo, độ chia nhỏ Nếu có - Là dụng cụ để đo CĐDĐ nhiều loại -> GV cần cho HS quan sát tìm hiểu - Kí hiệu : A mA HS: Quan sát tìm hiểu thảo luận hồn thành - GHĐ, ĐCNN câu C1 Tìm GHĐ ĐCNN số loại - chốt +, -, mắc vào mạch điện ampe kế HOẠT ĐỘNG 3: (15ph) Mắc ampe kế xác định cường độ dòng điện GV: Ycầu HS tìm hiểu kí hiệu ampe kế III Đo cường độ dòng điện: HS: Tìm hiểu kí hiệu vẽ sơ đồ 1.Vẽ sơ đồ: GV: Yêu cầu HS thực nội dung mục III (SGK) + + A HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Kiểm tra trợ giúp HS thực Cách mắc: K GV: Hướng dẫn cách mắc ampe kế vào sơ đồ, - Chốt + nối với cực dương kiểm tra, điều chỉnh, yêu cầu HS đo , đọc - Chốt - nối với cực âm HS: Thực theo yêu cầu GV: Kiểm tra hiệu chỉnh: I1 = ? A I2 = ? A (Quan sát độ sáng) Cách đo, đọc số: Thực câu C2? (SGK) Nhận xét: lớn (nhỏ) sáng (tối) HOẠT ĐỘNG 4: (7ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS thực câu C3, bổ sung hoàn chỉnh HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Yêu cầu HS thực câu C4(SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV Gv: ……… IV Vận dụng: C3: 0,175A = 175mA 0,38A = 380mA 1250mA = 1,25A 280mA = 0,28A C4: 2a; 3b; 4c C5: sơ đồ a 55 Giáo án vật lý IV CỦNG CỐ: - Nêu nội dung ghi nhớ học - Nêu số thông tin mà em biết ampe kế? - Vẽ sơ đồ mạch điện sau: Nguồn điện 2pin, 1Bđèn, 1khố K, 1ampe kếđo cường độ dòng điện qua bóng đèn? V DẶN DỊ: - Học theo nội dung SGK, nắm nội dung ghi nhớ học - Làm tập 24.1-24.4 (SBTVL7) - Chuẩn bị học Ngày soạn: Ngày giảng : TUẦN:30 TIẾT 30 BÀI 25: HIỆU ĐIỆN THẾ A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu hai cực nguồn điện có hiệu điện - Nêu đợc đơn vị đo hiệu điện 2.Kỹ năng: - Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực pin hay acquy mạch điện hở - Nêu được: mạch hở, hiệu điện hai cực pin hay ắcquy (còn mới) số vơn ghi vỏ nguồn điện 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Thu thập thơng tin, thí nghiệm khảo sát nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: Nhóm HS: 1,5V, bóng đèn, ampe kế (5V- 0,1V), cơng tắc, dây dẫn GV: Pin 1,5V, bóng đèn có đế lắp sẳn, vơn kế loại to (5V- 0,1V), biến trở, vôn kế, đồng hồ vạn năng, dây dẫn D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Đơn vị đo cường độ dòng điện gì? Kí hiệu? Dùng dụng cụ để đo - Muốn đo cường độ dòng điện ta cần mắc ampe kế vào mạch thé nào? III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (10ph) Tìm hiểu hiệu điện đơn vị đo GV: Thông báo cho HS làm việc với SGK I Hiệu điện thế: HĐT đơn vị đo HĐT: - Nguồn điện tạo 2cực 1HĐT - Đơn vị gì? Kí hiệu ? - Kí hiệu: U - Ngồi có đơn vị nào? - Đơn vị: Vơn, kí hiệu V HS: Thực theo yêu cầu GV, thu thập thơng tin cần thiết Ngồi dùng: mV, kV, GV: Yêu cầu HS thực câu C1 (SGK) 1kV = 1000V Gv: ……… 56 Giáo án vật lý HS: Thực câu C1,quan sát H19.2 SGK 1V = 1000mV nguồn điện thật để nắm số vôn tương ứng ghi nguồn HOẠT ĐỘNG 2: (7ph) Tìm hiểu vơn kế GV: u cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: II Vôn kế: - Vơn kế dùng để làm gì? - u cầu HS thực mục 1, 2, 3, 4, Là dụng cụ dùng để đo hiệu điện câu C2 (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung HOẠT ĐỘNG 3: (15ph) Đo hiệu điện cực để hở nguồn điện GV: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm mục III II Đo HĐT cực nguồn điện (1, 2, 3, 4, 5), so sánh rút kết luận mạch hở: HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh nội dung theo yêu cầu SGK GV: yêu cầu HS thực câu C3 (SGK) HS: Thực câu C3, hoàn chỉnh nội dung K A V HOẠT ĐỘNG 4: (15ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS Tthực câu C4, C5, C6 III Vận dụng: (SGK), theo dõi uốn nắn sai sót HS C4: 2,5V = 2500mV làm quen vớí khái niệm 6kV = 6000V HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung 110V = 0,11kV hoàn chỉnh nội dung 1200mV = 1,2V GV: cần lưu ý HS đến giới hạn đo độ chia nhỏ củ dụng cụ để có sở lựa chọn C5: (HS thực hiện) phù hợp C6: 2a 3b, 1c IV CỦNG CỐ: - Cho biết giới hạn đo độ chia nhỏ vôn kế em dùng? - Vì phải chon vơn kế có giới hạn đo phù hợp để đo? - HĐT gì, đơn vị đo? - Đọc nội dung ghi nhớ V DẶN DÒ: - Học theo nội dung ghi nhở SGK - Nắm cách đo HĐT đầu nguồn điện mạch điện hở ` - Xem nội dung em chưa biết (SGK) - Làm tập SBTVL7 - Chuẩn bị học Ngày soạn: Ngày giảng : TUẦN:31 TIẾT 31 BÀI 26: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN Gv: ……… 57 Giáo án vật lý A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu đươc có hiệu điện hai đầu bóng đèn thi có dòng điện chạy qua bóng đèn - Nêu mơt dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện đinh mức ghi dụng cụ 2.Kỹ năng: Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện, vơn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn mạch điện kín 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm khảo sát nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: - 02pin loại 1,5V ( nguồn lấy từ biến áp) - 01 vôn kế (5V-0,1V) - 01 ampe kế ( 0,5A- 0,01A) - 01 bóng đèn 2,5V- 1W 6V- 3W - Cơng tắc, dây dẫn D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Vơn kế dùng để làm gì? Cách nhận biết? Kí hiệu, đơn vị? - Cách mắc vơn kế để đo HĐT 2cực nguồn điện? III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (15ph) Tìm hiểu hiệu điện 2đầu bóng đèn GV: u cầu Hs làm thí nghiệm1 để phát I Hiệu điện đầu bóng đèn: xem 2đầu bóng đèn có hiệu điện Thí nghiệm1: (SGK) cực nguồn điện hay không? Nhận xét: Vôn kế số bóng đèn HS: Thực thí nghiệm 1, nhận xét kết chưa mắc vào mạch điện trả lời Thí nghiệm 2: (SGK) GV: Mọi dụng cụ thiết bị điện khác không tự - Mạch hở: U0 = 0, I0 = tạo hiệu điện đầu Yêu - Mạch kín: U1 = 1,5V, I1 = 0,02A cầu HS lắp mạch điện sơ đồ H26.2 (SGK) U2 = 3,0V, I2 = 0,02A Lưu ý cách mắc, chọn dụng cụ đo có GHĐ Nhận xét: khơng có ĐCNN phù hợp Yêu cầu đọc số vôn lớn (nhỏ) lớn (nhỏ) kế, ampe kế k đóng, ngắt? Thay đổi nguồn điện (1pin = 2pin) HS: Thực theo yêu cầu GV, ghi kết vào bảng1, nhận xét thực câu C3 (SGK) GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK Yêu cầu HS thực câu C4 HS: Thực theo yêu cầu GV - Số vôn ghi dụng cụ giá trị định mức GV: Cho HS tìm hiểu ý nghĩa HĐT định (Udm) ->dụng cụ hoạt động bình thường sử mức, hỏi: Có thể tăng hiệu điện dụng HĐT định mức đặt vào 2đầu bóng đèn khơng? HOẠT ĐỘNG 2: (7ph) Tìm hiểu tương tự HĐT chênh lệch mực nước GV: Yêu cầu HS thực mục a, b, c II Sự tương tự hiệu điện Gv: ……… 58 Giáo án vật lý câu hỏi C5 chênh lệch mực nước: HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận xét chênh lệch mực nước tương tự hiệu điện thé chênh dòng nước lệch mực nước hiệu điện Có thể dùng hình vẽ SGK HS tìm hiểu dòng điện tương tự chênh lệch mực nước hiệu điện HOẠT ĐỘNG 3: (15ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS thực câu C6, C7, C8 III Vận dụng: (SGK) C6: Chọn C Cần yêu cầu HS nêu lí chọn đáp án C7: Chọn A đó, GV chốt ý C8: Vơn kế sơ đồ c HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hồn chỉnh nội dung GV: Nếu thời gian cho HS thực câu hỏi tập 1, (SBTVL7) IV CỦNG CỐ: - Nêu nội dung ghi nhớ học - Khi sử dụng bóng đèn để thắp sáng cần lưu ý điểm nào? - Nêu quy tắc sử dụng vôn kế ampe kế? - Nói bóng đèn hoạt động bình thường có nghĩa nào? V DẶN DỊ: - Học theo nội dung ghi nhớ học - Làm tập lại SBTVL7 - Xem nội dung em chưa biết - Chuẩn bị học Ngày soạn: Ngày giảng : TUẦN:32 TIẾT 32 BÀI 27: THỰC HÀNH ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nêu mối quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp 2.Kỹ năng: - Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn nối tiếp vẽ sơ đồ tương ứng - Xác định thí nghiệm mối quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm thực hành, khảo sát nêu vấn đề Gv: ……… 59 Giáo án vật lý C CHUẨN BỊ: - 02pin loại 3V 6V ( nguồn lấy từ biến áp) - 01 vôn kế (5V - 0,1V) - 01 ampe kế ( 0,5A - 0,01A) - 02 bóng đèn loại 2,5V- 1W 6V- 3W - Công tắc, dây dẫn - Mẫu báo cáo thực hành D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Khi mạch điện hở hiệu điện đầu bóng đèn bao nhiêu? - Dòng điện chạy qua mạch điện bao nhiêu? HĐT cực nguồn điện bao nhiêu? (sơ đồ) III Bài HOẠT ĐỘNG 1: (5ph) Kiểm tra mục báo cáo thực hành, giải thích mục tiêu học GV: Yêu cầu HS thực mục SGK, giải thích mục tiêu học để đạt kiến thức gì? HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung HOẠT ĐỘNG 2: (12ph) Mắc nối tiếp 2bóng đèn GV: Yêu cầu HS quan sát sơ đồ H27.1a H27.1b (SGK)và trả lời câu hỏi C1 HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung GV: C1 ampe kế công tắc mắc nối tiếp với phận mạch điện GV: Yêu cầu HS thực câu hỏi C2 (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV: Vẽ sơ đồ, mắc mạch điện HOẠT ĐỘNG3 : (10ph) Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp GV: Yêu cầu HS đóng k đọc số ampe kế vị trí Ghi kết vào mẫu báo cáo, lưu ý đo 3lần tính trung bình HS: Thực theo u cầu GV GV: Tương tự thực mắc đo vị trí 2, đọc ghi kết HS: Thực theo u cầu GV, thảo luận nhóm hồn thành nội dung nhận xét vào mẫu báo cáo (2c) HS: bổ sung hoàn chỉnh nội dung ghi vào báo cáo thực hành * Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp: NX: Trong đoạn mạch mắc nối tiếp dòng điện có cường độ vị trí khác mạch điện: I1 = I2 = I3 A HOẠT ĐỘNG4 : (10ph) Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp: GV: Yêu cầu HS sử dụng mạch điện mắc thêm vơn kế vào chốt bóng đèn ( Bđèn 2) đầu BĐ1 BĐ2 gọi U 12, U23, U13 Đóng k đọc giá vơn kế Ghi kết vào mẫu báo coá HS: Thực 5theo yêu cầu GV GV: Chú ý HS mác vôn kế chốt quy định Yêu cầu nhận xét, ghi vào 3c HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung * Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp: NX: HĐT đầu doạn mạch tổng + K Gv: ……… 60 Giáo án vật lý HĐT đèn: U13 = U12 = U23 A V V1 V2 IV CỦNG CỐ: - Nêu nhận xét cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp hiệu điện đoạn mạch nối tiếp mắc bóng đèn nối tiếp vào mạch điện - Vì mắc vơn kế vào mạch điện mục ampe kế giá trị nhỏ đo mục - Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: Ngđiện 2pin, 2Bđèn mắc nối tiếp, 1ampe kế, 1vơn kếđể đo cường độ dòng điện hiệu điện đầu bóng đèn V DẶN DỊ: - Học theo nội dung báo cáo thực hành, nhận xét ghi - Chuẩn bị học thực hành đo cường độ dòng điện HĐT mạch điện song song bóng đèn - Nắm quy tắc sử dụng vôn kế ampe kế mắc vào mạch điện để đo Ngày soạn: Ngày giảng : TUẦN:33 TIẾT 33 BÀI 28: THỰC HÀNH ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nêu mối quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch mắc song song 2.Kỹ năng: - Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn song song vẽ sơ đồ tương ứng - Xác định thí nghiệm mối quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch mắc song song 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm thực hành, khảo sát nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: - 02pin loại 3V 6V ( nguồn lấy từ biến áp) - 01 vôn kế (5V - 0,1V) - 01 ampe kế ( 0,5A - 0,01A) - 02 bóng đèn loại 2,5V- 1W 6V- 3W - Công tắc, dây dẫn - Mẫu báo cáo thực hành Gv: ……… 61 Giáo án vật lý D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Khi mạch điện hở hiệu điện đầu bóng đèn bao nhiêu? Dòng điện chạy qua mạch điện bao nhiêu? HĐT cực nguồn điện bao nhiêu? (sơ đồ) III Bài HOẠT ĐỘNG 1: (10ph)Tìm hiểu nội dung yêu cầu GV: Tra báo cáo thực hành cho HS nhận xét đánh giá chung Kiểm tra củng cố kiến thức kỉ cần có theo mục mẫu báo cáo cuối học kiểm tra chuẩn bị báo cáo thực hành HS cho GV: Thơng bái u cầu học: Tìm hiểu mạch điện song song, đo HĐT cường độ dòng điện đoạn mạch GV: Lưu ý HS mạch điện gia đình mạch điện song song HS: Thu thập thông tin từ GVđể tiến hành học có kết HOẠT ĐỘNG 2: (10ph)Tìm hiểu mắc mạch điện song song với bóng đèn GV: Cho HS quan sát mạch điện H28.1a,b (SGK) trả lời câu hỏi nêu Yêu cầu nhóm HS mắc mạch điện thực yêu cầu SGK HS: Thực yêu cầu GV: - Trả lời câu hỏi, bổ sung hoàn chỉnh nội dung - Nhận dụng cụ thiết bị mắc mạch điện - Thực yêu cầu SGK nêu - HS tập trung nhận xét bổ sung hồn thiện nội dung HOẠT ĐỘNG 3: (8ph)Đo hiệu điện mạch điện song song GV: Yêu cầu HS thực yêu cầu SGK, kiểm tra nhóm HS mắc vơn kế có khơng để nhắc nhở GV: Cần lưu ý HS phép đo cần đóng ngắt cơng tắc lần, lấy giá trị trung bình cộng Ghi giá trị trung bình cộng U12, U34, UMN vào bảng mẫu báo cáo Từ bảng với giá trị đo được, đề nghị HS ghi đầy đủ câu nhận xét cuối mục mẫu báo cáo HS: Thực yêu cầu GV để hoàn thành nội dung thực hành, trình bày câu nhận xét nhóm, bổ sung nhận xét câu trả lời của nhóm HS GV: Chốt lại nội dung nhóm để nội dung hồn chỉnh HS: Ghi chép vào ghi HOẠT ĐỘNG 4: (12ph)Đo cường độ dòng điện mạch điện song song GV: Đề nghị HS sử dụng mạch điện mắc, tháo bỏ vôn kế, mắc ampe kế vào vị trí tiến hành thực + K hành nêu SGK GV: Cần kiểm tra xem HS mắc ampe kế có khơng?, A trước HS đóng k để đo Yêu cầu lần đo cần lấy giá trị tính trung bình cộng ghi giá trị trung bình cộng I1, I2 I thu vào bảng mẫu báo cáo GV: Cho nhóm HS thảo luận, nhận xét kết đo từ bảng 2, lưu ý HS sai khác (I �I1+ I2) ảnh hưởng việc mắc ampe kế vào mạch Nếu sai khác không lớn, chấp nhận I = I1+ I2 Thông báo với HS sử dụng ampe kế tốt giá trị đo xác Gv: ……… 62 Giáo án vật lý HS: Thực yêu cầu GV, hoàn thành nội dung báo cáo thực hành IV CỦNG CỐ: - Nêu nhận xét HĐT CĐDĐ mạch điện mắc song song bóng đèn? - Trong thực hành đo cường độ dòng điện ta mắc ampekế với bóng đèn - Trong lúc đo cần ý nguyên tắc để kếy xác V DẶN DÒ: - Học theo nội dung SGK ghi - Nắm nội dung nhận xét viết cơng thức tổng qt - Hồn thành báo cáo thực hành để sau nộp - Chuẩn bị học Ngày soạn: Ngày giảng : TUẦN:34 TIẾT 34 BÀI 29: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nêu giới hạn nguy hiểm hiệu điện cường độ dòng điện thể người 2.Kỹ năng: Nêu thực số quy tắc đảm bảo an toàn sử dụng điện 3.Thái độ: Nghiêm túc, an toàn học tập, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm khảo sát nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: Nhóm HS: - nguồn điện 3V( nguồn lấy từ biến áp) - Mơ hình H29.1 (SGK) - Cơng tắc, bóng đèn, ampe kế, cầu chì, dây dẫn D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Nêu kết luận CĐDĐ, HĐT mạch điện gồm 2đèn mắc nối tiếp? - Nêu kết luận CĐDĐ, HĐT mạch điện gồm 2đèn mắc song song? III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (15ph) Tìm hiểu tác dụng giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người GV: Cắm bút thử điện vào ổ lấy điện, yêu cầu I Dòng điện qua thể người gây HS quan sát trả lời câu hỏi C1 (SGK), yêu cầu nguy hiểm: Hs làm thí nghiệm mơ hình viết đầy đủ câu Dòng điện qua thể: nhận xét mà SGK yêu cầu Nhận xét: HS: Thực theo yêu cầu GV, hoàn - chạy qua thành nội dung - GV: Yêu cầu HS nhớ lại tác dụng sinh lí Giới hạnnguy hiểm dòng điện qua dòng điện? thể người: HS: Đọc thông tin SGK, thực câu hỏi theo - HĐT: U > 40V => nguy hiểm yêu cầu GV, nắm giới hạn nguy hiểm - CĐDĐ: I > 70mA Gv: ……… 63 Giáo án vật lý HOẠT ĐỘNG 2: (15ph) Tìm hiểu tượng đoản mạch tác dụng cầu chì GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm H29.2 (SGK), II Hiện tượng đoản mạch tác dụng quan sát hoạt động mạch điện, ghi số cầu chì: ampe kế, nhận xét? Hiện tượng đoản mạch: (Ngắn mạch) HS: Thực theo yêu cầu GV Nhận xét: Nêu tác hại tuêọng đoản mạch? Khi bị đoản mạch dòng điện mạch có giá trị cực đại ( I2 >> I1) GV: Yêu cầu HS bổ sung hoàn chỉnh tác - Tác hại: hại tượng đoản mạch? Để hạn chế tác + Cháy dây dẫn hại người ta dùng cầu chì + Đứt dây tóc GV: Yêu cầu HS quan sát H29.3 trả lời câu + Dây quạt cháy hỏi C3 (SGK) Tác dụng cầu chì: - Khi đoản mạch -> cầu chì đứt HS: Thực theo yêu cầu GV Quan sát - Ý nghĩa: Dòng điện qua cầu chì �số ghi số ghi cầu chì cho biết ý nghĩa? cầu chì Trả lời câu hỏi C4, C5 (SGK) HS: Thực yêu cầu GV HOẠT ĐỘNG 3: (8ph) Tìm hiểu quy tác an toàn sử dụng điện GV: Yêu cầu HS tìm hiểu số quy tắc an III Các quy tác an toàn sử dụng điện: toàn sử dụng điện, tự trả lời câu hỏi sao? - Làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện HS: Thực theo yêu câu GV, nhận xét, thếa 40V bổ sung hoàn chỉnh nội dung - Sử dụng dây dẫn có vỏ cách điện GV: Cần lưu ý HS nhớ rỏ nội dung sử - Không chạm vào dây pha mạch điện dân dụng điện gia đình dụng GV: Yêu cầu HS thực câu hỏi C6 (SGK) - Khi có tai nạn -> tìm nhanh chóng cách HS: Thực trả lời câu hỏi C6, lớp nhận xét, ngắt mạch điện hô hấp nhân tạo, đua cấp bổ sung hoàn chỉnh nội dung câu hỏi cứu GV: Chốt lại toàn nội dung quy tác an toàn sử dụng điện  Tích hợp giáo dục mơi trường: - Q trình đóng ngắt mạch điện cao áp kèm theo tia lửa điện, tiếp xúc điện khơng tốt làm phát sinh tia lửa điện Tia lửa điện có tác dụng làm nhiễu sóng điện từ ảnh hu7ng3 đến thông tin liên lạc gây phản ứng hóa học (tạo khí độc CO2, NO, NO2 …) Vì vậy, cần đảm bảo tiếp xúc điện thật tốt trình vận hành sử dụng thiết bị điện Tia lửa điện truyền đến vật liệu xốp, dễ cháy gây hỏa hoạn - Biện pháp an toàn sử dụng điện + Đề biện pháp an toàn điện nơi cần thiết + Cần tránh bị điện giật cách tránh tiếp xúc trực tiếp với dòng điện có điện áp cao + Mỗi người cần tuân thủ quy tắc an toàn sử dụng điện có kiến thức sơ cứu người bị điện giật Gv: ……… 64 Giáo án vật lý IV.CỦNG CỐ: - Nêu tác hại tượng đoản mạch? Cách khắc phục tác hại đó? - Nêu ý nghĩa số: 220V- 5A ghi cầu chì? - Tại phải tuân thủ quy tác an toàn sử dụng điện? - Hiệu điện an toàn bao nhiêu? Ý nghĩa thực tế V DẶN DÒ: - Học theo nội dung SGK nội dung ghi nhớ - Xem nội dung em chưa biết - Ơn tập kiến thức học phần điện học chương theo nội dung SGK - Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ II Ngày soạn: Ngày giảng : TUẦN:35 BÀI 30 TIẾT 35 ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG 3: ĐIỆN HỌC A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chương Vận dụng cách tổng hợpcác kiến thức học để giải vấn đề ( Trả lời câu hỏi, giải tập, giải thích tượng ) có liên quan 2.Kỹ năng: Rèn kỉ nhận biết, diễn đạt kiến thức, giải tập, vận dụng 3.Thái độ: Nghiêm túc, tích cực tự giác, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: - Ôn tập nội dung theo hướng dẫn GV - Nghiên cứu SGK kiến thức chương D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: GV: Có thể lấy nội dung câu hỏi tổng kết để kiểm tra HS từ 3-5 em? HS lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh nội dung III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (15ph) Củng cố kiến thức thông qua phần tự kiểm tra củaHS GV: Yêu cầu lớp xem có câu hỏi I Tự kiểm tra: phần tự kiểm tra chưa làm tập Có thể nhiễm điện cho vật cách cọ trung vào câu hỏi để củng cố cho HS xát nắm chấcccs kiến thức Có hai loại điện tích: Dương âm, điện - Nếu thời gian GV nên kiểm tra vài tích tên đẩy nhau, khác tên hút câu kháccủa phần để biết HS thực nắm hay chưa 3.Vật nhiễm điện dương bớt êlectrơn, HS: Thực theo yêu cầu GV, trả lời vật nhiễm điện âm nhận thêm êlectrơn câu hỏi GV, bổ sung hồn chỉnh nội Dòng điện dòng điện tích chuyển dời dung cần thiết có hướng Gv: ……… 65 Giáo án vật lý - Hãy nêu tác dụng dòng điện? Các tác dụng nó? - Đơn vị HĐT CĐDĐ gì? GV: Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chứng tỏ hai cách mắc nói Các vật dẫn điện cách điện Các tác dụng dòng điện: - Tác dụng nhiệt - tác dụng từ - tác dụng phát sáng - tác dụng hoá học - tác dụng sinh lí Đơn vị CĐDĐ Ampe (kí hiệu A), HĐT Vơn ( kí hiệu V) Ngồi Có hai cách mắc mạch điện mắc nối tiếp mắc song song Công thức: a Nối tiếp: I = I1 = I2 U = U + U2 b Song song: : I = I1 + I2 U = U = U2 - Nêu quy tắc sử dụng an toàn điện? HOẠT ĐỘNG 2:(20ph) Vận dụng tổng hợp kiến thức GV: Cần cân nhắc thời gian HS II Vận dụng: làm câu phần vận dụng Nếu đủ thời gian, GV tập trung cho HS làm câu có liên quan trực tiếp tới kiến thức cần củng cố qua hoạt động vừa thực (Nội dung SGV, HS tự thu thập ghi chép vào vở) HS: Thực nội dung GV đặt ra, ý tập trung nghe câu trả lời bạn nhận xét bổ sung đến hoàn chỉnh nội dung cần thiết GV: Sau nội dung cần chốt lại ý quan trọng HS:Theo dõi ghi chép vào HOẠT ĐỘNG 3:(8ph) Trò chơi chữ Æ C Û C A Á Û N H Â I Á Â Ø Ã I Û Ã Û N V Ä N P N H G U T Ä Ö T T Á Ù D A S Ï N Ỉ L Û C V A Ï N D Ỉ Å O Ì A N N N Â I N G Â I Ã Û N Ã Û N G K Y T Ã Ú Từ hàng dọc là: DÒNG ĐIỆN Gv: ……… 66 Giáo án vật lý IV.CỦNG CỐ: - GV Dùng số kiến thức trọng tâm chương HS nắm lại lần - Có thể dùng thêm số câu hỏi nâng cao kiến thức cho HS - HS trả lời, nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh nội dung theo yêu cầu V.DẶN DỊ: - Ơn tập nội dung theo học nội dung kiến thức ôn tập lớp - Xem lại toàn ghi lớp - Chuẩn bị kiểm tra học kì II Ngày soạn: Ngày KT : TUẦN:37 TIẾT 37 KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu: - Yêu cầu HS nắm vững kiến thức bản, kỹ năng, kỹ xảo chương trình vật lý - Đánh giá kết học tập học sinh chương trình vật lý lớp II Chuẩn bị GV HS : * GV: Soạn đề bài, đáp án biểu điểm * HS: Học theo hướng dẫn III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức Nội dung ĐỀ KIỂM TRA HKII Môn: Vật Lý I Trắc nghiệm Trong cách sau đây, cách làm lược nhựa nhiễm điện? A Nhúng lược nhựa vào nước ấm lấy thấm khô nhẹ nhàng B Áp sát lược nhựa lúc lâu vào cực dương pin C Tì sát vuốt mạnh lượt nhựa áo len D Phơi lược nhựa trời nắng tron phút Hai cầu nhựa có kích thước, nhiễm điện loại Giữa chúng có lực tác dụng số khả sau: A Hút B Đẩy C Có lúc hút, có lúc đẩy D Khơng có lực tác dụng Có vật sau: mảnh sứ, mảnh nilông, mảnh nhựa, mảnh tôn mảnh nhôm Câu kết luận sau đúng? A Cả mảnh vật cách điện B Mảnh nhựa, mảnh tôn, mảnh nhôm vật cách điện C Mảnh nilông, mảnh sứ mảnh tôn vật cách điện D Cả mảnh vật dẫn điện E Mảnh sứ, mảnh nilông mảnh nhựa vật cách điện Câu khẳng định sau đúng: A Giữa hai đầu bóng đèn ln có hiệu điện B Giữa hai chốt (+) (-) ampe kế ln có hiệu điện C Giữa hai cực pin có hiệu điện Gv: ……… 67 Giáo án vật lý D Giữa hai chốt (+) (-) vôn kế có hiệu điện Ampe kế dụng cụ dùng để đo: A Hiệu điện B Nhiệt độ C Khối lượng D Cường độ dòng điện Vơn (V) đơn vị của: A Cường độ dòng điện B Khối lượng riêng C Thể tích D Hiệu điện Dòng điện dụng cụ đây, dụng cụ hoạt động bình thường, vừa có tác dụng nhiệt, vừa có tác dụng phát sáng? A Nồi cơm điện B Rađiô C Điôt phát quang D Ấm điện E Chng điện Có hai bóng đèn nhau, loại 3V mắc song song nối với hai cực nguồn điện Nguồn điện sau hợp lý nhất? A Loại 5V B Loại 12V C Loại 3V D Loại 6V E Loại 9V Một bóng đèn thắp sáng gia đình sáng bình thường với dòng điện có cường độ 45A Cần sử dụng loại cầu chì để lắp vào mạch điện thắp sáng bóng đèn hợp lý? A Loại cầu chì 3A B Loại cầu chì 10A C Loại cầu chì 5A D Loại cầu chì 1A E Loại cầu chì 2A Điền từ số thích hợp vào chỗ trống: 10 Dòng điện chạy trong………………………… nối liền hai cực nguồn điện 11 Trong mạch điện mắc………………, dòng điện có cường độ điểm mạch 12 Hiệu điện đo bằng………………………và có đơn vị là………………… 13 Hoạt động chuông điện dựa trên………………………của dòng điện 14 Hiệu điện từ …………… trở lên nguy hiểm thể người 15 Có mạch điện gồm pin, bóng đèn pin, dây nối cơng tắc Đóng cơng tắc đèn khơng sáng Nêu hai số chỗ hở mạch cho biết cách khắc phục II Giải tập sau: Trên bóng dèn có ghi 6V Khi dặt vào hai dầu bóng dèn hiệu diện U = 4V dòng diện chạy qua dèn có cuờng dộ I 1, dặt hiệu diện U = 5V dòng diện chạy qua dèn có cuờng dộ I2 a Hãy so sánh I1 I2 Giải thích b Phải đặt hai dầu bóng dèn hiệu diện để đèn sáng bình thuờng? Vì sao? Gv: ……… 68 Giáo án vật lý Ngày soạn: Ngày trả thi : TUẦN:37 TIẾT 37 TRẢ BÀI THI HỌC KÌ II Gv: ……… 69 ... Các mặt hồ xanh tạo cảnh quan đẹp, dòng sơng xanh ngồi tác dụng nơng nghiệp sản xuất có vai trò quan trọng việc điều hòa khí hậu, tạo mơi trường lành - Trong trang trí nội thất, gian phòng chật... 2(10ph) Quan sát dao đông nhanh, chậm Nghiên cứu khái niệm tần số Thí nghiệm gồm có dụng cụ ? GV bố trí thí nghiệm lớp quan sát Thế dao động? GV thông báo: từ vị trí ban đầu dịch chuyển sang vị... nghe rõ tiếng vang thời gian 1/15s khơng? Tiếng vang có? + Âm dội lại gặp vật chắn âm phản GV: thông báo âm phản xạ Âm phản xạ tiếng vang có giống xạ khác nhau? C1: Nghe tiếng vang giếng, ngõ