Giao an lop 11

Trng THPT Triu Phong Ngy son: . / . . . / 2008 Tit 1 Phần I : CÔNG DÂN VớI KINH Tế Bài 1: công dân với sự phát triển kinh tế (2t) I.Mc tiờu : 1.Kin thc : Nhằm giúp học sinh nắm đợc: - Vai trò quyết định của sxvc đối với đời sống XH .Khái niệm sức lao động, TLLĐ, đối tợng LĐ. Cụng c lao ng ,cỏc yu t ca sn xut vt cht . 2.K nng :Vận dụng những kiến thức của bài học vào thực tiễn, giải thích một số vấn đề thực tiễn có liên quan đến bài học. 3.Thái độ :Thấy đợc trách nhiệm của mình đối với sự phát triển kinh tế gia đình và đất nớc. Quyết tâm học tập vơn lên để góp phần phát triển kinh tế của đất nớc theo định hớng XHCN. II . phng phỏp :-Đàm thoại ; Phát vấn ;Nêu vấn đề . III . Chuẩn bị : -Giáo viên : SGK ; SGV ; Giáo án - Học sinh : SGK ; Vở ghi . IV.Tiến trình bài dạy : 1. n nh lp ,kim tra s s : V sinh ,hs vng 2. Kim tra bi c : khụng 3 .Ni dung bi mi : t vn : Con ngời tham gia nhiều hoạt động: Kinh tế, chính trị, xã hội, giáo dục, y tế.Các hoạt động này thờng xuyên tác động lẫn nhau. Xã hội càng phát triển thì các hoạt động đó càng đa dạng, phong phú. Song để hoạt động, con ngời phải tồn tại. Muốn tồn tại con ngời phải có thức ăn, nhà ở, đồ mặc.Để có những cái đó phải có các hoạt động sx của cải vc, phải có hoạt động kinh tế. Giỏo viờn : Trn Th Hng Lan 1 Trng THPT Triu Phong Giỏo viờn : Trn Th Hng Lan Hot ng thy v trũ Ni dung kin thc H 1 : Tỡm hiu SXVC *Em hiu vt cht l gỡ ? *Th no l SXVC ? GV : Ly VD minh ha . *Hóy nờu vai trũ SXVC i vi s phỏt trin XH ? H 2 :Yu t ca SXVC Hiểu thế nào là sx của cải vc và vai trò của nó, là cơ sở để xem xét, giải thích nguồn gốc sâu xa của mọi hiện tợng KT- XH. Đặc biệt giúp chúng ta hiểu đợc nguyên nhân cơ bản của quá trình phát triển lịch sử XH loài ngời là sự thay thế các phơng thức sx của cải vc. Gv: đặt vấn đề; Lịch sử XH loài ngời là một quá trình phát triển và hoàn thiện liên tục của các PTSX của cải VC, là quá trình thay thế PTSX cũ đã lạc hậu bằng PTSX tiến bộ hơn. và để thực hiện quá trình sx cần phải có những yếu tố cơ bản: Gv: Đặt câu hỏi cho cả lớp. Hs: cả lớp trao đổi về câu hỏi: * Thể lực là gì? VD? * Trí lực là gì? VD? * Mối quan hệ giữa thể lực và trí lực. *Th no l sc L ? - hs: trình bày ý kiến cá nhân. - gv: liệt kê ý kiến lên bảng phụ. - hs: Cả lớp bổ sung ý kiến. - gv đặt vấn đề, chuyển ý. Khi nói đến sức lao động thì chúng ta cần nói đến LĐ. Sức LĐ mới chỉ là khả năng của LĐ còn LĐ là sự tiêu dùng sức LĐ trong hiện thực. * Để tồn tại và phát triển con ngời cần phải làm gì? * Con ngời sử dụng công cụ lao động biến đổi tự nhiên với mục đích gì? - gv: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm. - gv: chia lớp thành 3 nhóm và giao câu hỏi cho mỗi nhóm. Nhóm 1 : Tìm VD những yếu tố tự nhiên có sẵn trong tự nhiên? Nhóm 2 :Tìm VD những yếu tố tự nhiên trải qua tác động của lao động? Nhóm 3 : Đối tợng lao động là gì? - gv : Hớng dẫn hs thảo luận theo câu hỏi. - hs : các nhóm trình bày. - gv: Nhận xét, bổ sung ý kiến. - gv: Kết luận, chuyển ý: Cùng với sự phát triển của lao động sx và KH- KT , đối tợng lao động ngày càng đa dạng, phong phú, con ngời ngày càng tạo ra những vật liệu nhân tạo có tính năng , tác động theo ý muốn. Tuy nhiên những nguyên vật liệu nhân tạo đó cũng đều có nguồn gốc từ tự nhiên. - gv : Cho hs thảo luận cả lớp. -GV : Nhận xét, đa ra đáp án đúng. - GV: Gợi ý: VD: Con bò là TLLĐ của ngời nông dân, nhng cũng là dối tợng lao động của ngành chế biến 1. Sn xut ca ci vt cht: a. Thế nào là sx của cải vc : Sản xuất của cải vc là sự tác động của con ngời vào tự nhiên, biến đổi các yếu tố tự nhiên để tạo ra các sản phẩm phù hợp với nhu cầu của mình. b. Vai trò của sx của cải vc . - sx của cải vc là cơ sở tồn tại của XH. - sx của cải vật chất quyết định mọi hoạt động của XH. 2. Các yếu tố cơ bản của quá trình sx. Sức LĐ - TLLĐ - đối tợng LĐ = sản phẩm. a, Sức lao động: - thể lực. - trí lực. Sức lao động là toàn bộ năng lực thể chất và tinh thần của con ngời đợc vận dụng trong quá trình sản xuất. * Lao động: Lao động là hoạt động có mục đích , có ý thức của con ng- ời làm biến đổi những yếu tố của tự nhiên cho phù hợp với nhu cầu của con ngời. b. Đối t ợng lao động . Đối tợng lao động đối tợng lao động có sẵn Đối tợng lao động qua tác động của lao động - Gỗ - Đất đai - Khoáng sản - Động vật trong rừng - Cá tôm dới nớc - Sợi để dệt vải - Sắt, thép - Xi măng - Gạch, ngói. Đối tợng lao động là những yếu tố của tự nhiên mà lao động của con ngời tác động vào nhằm biến đổi nó cho phù hợp với mục đích con ngời. c, T liệu lao động . Công cụ lao động. TLLĐ Hệ thống bình cha sản xuất. Kết cấu hạ tầng sx. 3 loại t liệu lao động Ví dụ Công cụ lao động Cày, cuốc, máy móc Hệ thống bình chứa ống, thùng, hộp Kết cấu hạ tầng của sản xuất Đờng xá, bến cảng, sân bay TLSX = TLLĐ + ĐTLĐ Quá trình LĐSX = Sức LĐ + TLSX. * TLL : L mt vt hay h thng nhng vt lm nhim v truyn dn s tỏc ng ca con ngi lờn i tng L,nhm bin i i tng L thnh sn phm tho món nhu cu ca con ngi 2 Trng THPT Triu Phong 4, Củng cố kiến thức. - Củng cố kiến thức toàn bài. - Làm bài tập tình huống (GV chuẩn bị ra sẵn ra giấy). 5, Dặn dò HS học bài và làm việc ở nhà. - Làm bài tập trong SGK. - Chuẩn bị bài sau. Tit 2 Ngy son : . . ./ . . . / 2008 Bi 1 : công dân với sự phát triển kinh tế (2t) I . Mc tiờu : 1. Kin thc : Nhằm giúp học sinh nắm đợc: Ni dung v ý nhga ca ph trin kinh t 2. K nng :Vận dụng những kiến thức của bài học vào thực tiễn, giải thích một số vấn đề thực tiễn có liên quan đến bài học. 3.Thái độ :Thấy đợc trách nhiệm của mình đối với sự phát triển kinh tế gia đình và đất nớc. Quyết tâm học tập vơn lên để góp phần phát triển kinh tế của đất nớc theo định hớng XHCN. II . phng phỏp :-Đàm thoại ; Phát vấn ;Nêu vấn đề . III . Chuẩn bị : - Giáo viên : SGK ; SGV ; Giáo án - Học sinh : SGK ; Vở ghi . IV.Tiến trình bài dạy : 1. n nh lp ,kim tra s s : V sinh ,hs vng 2. Kim tra bi c : SXVC l gỡ ? Th no l SX ca ci vt cht ? Cho VD ? 3 .Ni dung bi mi : SXVC cui cựng l gỳp cho con ngi tin b v xó hi phỏt trin .Trong cuc sng con ngi cn cú y c iu kin vt cht v tinh thn phỏt trin mi mt . Giỏo viờn : Trn Th Hng Lan 3 Trng THPT Triu Phong Giỏo viờn : Trn Th Hng Lan Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt H1 : í ngha ca s phỏt trin KT . GV : Đặt vấn đề bằng cách giới thiệu sơ đồ về phát triển kinh tế Phát triển KT Tăng trởng KT hợp lí Cơ cấu KT hợp lí Công bằng XH. - GV : Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, phân tích nội dung của phát triển KT. - GV : Chia lớp thành 3 nhóm va giao câu hỏi cho 3 nhóm: Nhóm 1 : Phân tích nội dung tăng trởng KT và liên hệ thực tế ở nớc ta. Nhóm 2 : Phân tích nội dung cơ cấu KT hợp lí. Nhóm 3 : Phân tích nội dung công bằng XH và liên hệ thực tiễn Việt Nam. - HS :Các nhóm thảo luận. - GV : Hớng dẫn các nhóm thảo luận. - HS : Cử đại diện nhóm trình bày. - GV : Nhận xét, bổ sung khắc sâu kiến thức. Tăng trởng KT chỉ là 1 nội dung của phát triển KT. Nhng tăng trởng KT là yếu tố đầu tiên, quan trọng , giữ vai trò là cơ sở phát triển KT. Biểu hiện của tăng trởng kinh tế trên TG Ngời ta dùng tiêu chí: Tổng sản phẩm quốc dân (GNP) Tổng sản phẩm quốc nội (GDP) * Phân tích tăng trởng KT gắn với mức tăng dân số. GV : Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung ý kiến. GV: Nhận xét, bổ sung, khắc sâu kiến thức. Đa ra số liệu thống kê về sự chuyển dịch cơ cấu KT ngành. * Liờn h vi a phng mỡnh phỏt trin KT ó i ụi vi cụng bng XH cha ? * Mc tho mn nhu cu ca nhõn dõn c m bo cha ? GV : Nhn xột v rỳt kt lun Mối liên hệ biện chứng giữa tăng trởng kinh tế và công bằng XH trong nội dung phat triển KT. Tăng trởng KT cao tạo điều kiện thuận lợi để giải quyết công bằng XH. Khi công bằng XH đợc đợc đảm bảo sẽ tạo động lực mạnh mẽ cho phát triển KT. Chính sách KT- XH của Đảng và Nhà nớc ta đang thực hiện xóa đói, giảm nghèo. Rút ngắn khoảng cách miền xuôi và miền ngợc. Giữa thành thị và nông thôn, đời sống vật chất và đời sống tinh thần . H 2 : í ngha ca s phỏt trin KT GV : T chc tho lun lp bng cỏc cõu hi * Hóy nờu s phỏt trin KT i vi cỏc cỏ nhõn * Hóy phõn tớch s phỏt trin KT cú nh hng nh th no i vi gia ỡnh ? * Phỏt trin kinh t cú nh hng nh th no i vi s phỏt trin XH ? GV : Gi hs tr li tng vn . HS : Tr li v cỏc hs khỏc b sung ý kin ca mỡnh . GV : Nhn xột v rỳt ra kt lun Tích cực tham gia phát triển kinh tế vừa là quyền lợi, vừa là nghĩa vụ của công dân, góp 3. Phát triển kinh tế và ý nghĩa của phát triển kinh tế đối với cá nhân, gia đình và XH. a. Phát triển KT. -L s tng trng kinh t gn vi c cu kinh t hp lý ,tin b v cụng bng xó hi . * Ni dung : - Cn cú s tng trng KT - C cu KT hp lý . * Cơ cấu hợp lí l : Tiềm năng nội lực Phù hợp với KH- KT phát huy công nghệ hiện đại. Phân công LĐ và hợp tác quốc tế. - m bo cụng bng ,tin b xó hi . b . í nghĩa của phát triển kinh tế đối với cá nhân , gia đình và XH. * i vi cỏ nhõn : - To cụng n vic lm, cú thu nhp n nh . -Cú y iu kin chm súc sc kho , - ỏp ng y nhu cu vt cht v tinh thn con ngi phỏt trin ton din . * i vi gia ỡnh : L c s , l tin quan trng thc hin tt cỏc chc nng ca gia ỡnh : Kinh t ;sinh sn ;giỏo dc . . . . . * i vi XH : - Tng thu nhp quc dõn ,v phỳc li xó hi . . . - ó gii quyt cụng n vic lm ,gim t nn XH -To iu kin phỏt trờn cỏc lnh vc :VH ,GD ,YT . . . - m bo an ninh v quc phũng , gi vng n nh chớnh tr . . .Tng cng s lónh o ca ng . - Lm cho nc ta tin kp vi cỏc nc trờn th gii . * Túm li : Phỏt trin KT va l quyn va l ngha v ca cụng dõn , mi cụng dõn cú trỏch nhim xõy dng t nc giu mnh . 4 Trng THPT Triu Phong 4. Củng cố kiến thức. - Củng cố kiến thức toàn bài : Phỏt trin KT ;Cú nhng ni dung gỡ ; í ngha ca s tng trng KT i vi s phỏt trin cỏ nhõn , gia ỡnh , xó hi . - Làm bài tập tình huống (GV chuẩn bị ra sẵn ra giấy). 5. Dặn dò HS học bài và làm việc ở nhà. - Làm bài tập trong SGK ; Hc bi c ; c bi mi . Tit 3 Ngy son . . . . / . . . / 2008 Bi 2 : hàng hóa - tiền tệ - thị trờng ( 3t ) I. Mc tiờu : 1 . Kin thc :Khái niệm hàng hóa và 2 thuộc tính của hàng hóa. 2 .K nng :Vận dụng những kiến thức của bài học vào thực tiễn, giải thích đợc 1 số vấn đề có liên quan đến bài học. 3 . Thỏi :Thấy đợc tầm quan trọng của phát triển kinh tế hàng hóa, thị trờng đối với mỗi cá nhân , gia đình và XH ta hiện nay. II .Phng phỏp : m thoi ; phỏt vn ; nờu vn . III . Chun b : * GV : SGV ; SGK ; Ti liu khỏc . * HS : SGK GDCD lớp 11. VI .Cỏc bc lờn lp : 1. ổ n định tổ chức : Vng , S s 2. Kiểm tra bài cũ : ínghĩa của phát triển kinh tế đối với cá nhân, gia đình và XH. 3. Giảng bài mới :Nớc ta đang chuyển dần từ nền KT tự cung tự cấp sang nên KT hàng hóa nhiều thành phần phát triển theo định hớng XHCN dới sự quản lí của Nhà nớc. Nền kinh tế hàng hóa hàm chứa trong đó nhiều nhân tố và môi trờng hoạt động. Hàng hoỏ , tiền tệ và thị trờng là những nhân tố môi trờng có tầm quan trọng chủ yếu và mang tính phổ biến. Giỏo viờn : Trn Th Hng Lan Hoạt động của GV và HS Nội dung kin thc 5 Trng THPT Triu Phong Giỏo viờn : Trn Th Hng Lan H 1 : Hng hoỏ . - GV : Đặt vấn đề. Lịch sử phát triển của nền SX XH đã từng tồn tại hai hình thức tổ chức KT rõ rệt. * Kinh tế tự nhiên ?VD *KT hàng hóa ? VD GV : Cho HS cả lớp trao đổi câu hỏi - HS : Trả lời câu hỏi *Lúa gạo, vải, xe đạp đợc gọi là gì? *SP trở thành HH phải có các điều kiện gì? *Vậy HH là gì? - GV : Nhận xét, bổ sung ý kiến HS. Cho HS ghi KN * Lấy VD : HH dạng vật thể, phi vật thể. GV : Chuyển ý HH là 1 phạm trù lịch sử, chỉ tồn tại trong nên KT HH. Sản phẩm của lao động chỉ mang hình thái HH khi nó là đối tợng mua bán trên thị trờng. H 2 : Phõn tớch cỏc thuc tớnh ca hng hoỏ . GV : Dựng h thng cõu hi : * HH có những thuộc tính nào? *Bản chất của từng thuộc tính đó là gì? - GV : Giảng giải kết hợp lấy VD minh họa giúp HS tìm hiểu 2 thuộc tính của HH. Cho HS lấy VD về 1 số HH. Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS tìm ra giá trị sử dụng của HH là gì? - HS : Lấy VD về 1 số HH. Trả lời câu hỏi. *HH có công dụng gì ? *Công dụng đó làm cho HH có giá trị gì? - HS ;: Trình bày ý kiến cá nhân. - HS : Cả lớp nhận xét , bổ sung. - GV : Nhận xét, kết luận. - HS : Ghi vào vở ( Định nghĩa giá tri sử dụng). GV : Diễn giải giá trị sử dụng của HH đợc phát hiện dần và ngày càng đa dạng , phong phú cùng với sự phát triển của LLSX và KHKT. * Em hãy lấy VD về 1 HH có thể có nhiều giá trị sử dụng * Theo em mục đích của ngời SX HH là gì ? * Giá trị của HH là gì? * Bằng cách nào có thể xác định đợc giá trị HH? * HH có giá trị sử dụng khác nhau nhng tại sao lại trao đổi đợc với nhau. - GV : Giải thích : Trong XH có nhiều ngời cùng SX một loại HH, nhng do điều kiên SX, trình độ kĩ thuật, quản lí, tay nghề khác nhau nên hao phí lao đông không giống nhau. - GV : Lấy VD giải thích: + Ngời A : SX 10m vải trong 20h + Ngời B : SX 10m vải trong 30h + Ngời C : SX 10m vải trong 40h Vậy 1m vải giá trị trung bình là 3h Nh vậy : Nếu bán sát giá thì ngời A có lãi cao, ngời B bán sát giá, còn ngời C sẽ lỗ. - GV nhận xét và kết luận. Để SX có lãi và giành đợc u thế cạnh tranh thì mọi ngời SX phải cố gắng tìm mọi cách làm cho giá trị cá biệt HH càng thấp hơn giá trị XH cua HH càng tốt. 1. Hàng hóa là gì? a . Hng hoỏ l gỡ ? * HH : Là SP của lao động có thể thỏa mãn nhu cầu nào đó của con ngời thông qua trao đổi, mua bán. b . Hai thuộc tính của hàng hoá. * Giá trị sử dụng của HH. - VD : Quần áo mặc Xe đạp đi lại Xi măng Xây nhà Máy khâu may quần áo Là hàng hoá công dụng *Định nghĩa : Giá trị sử dụng của HH là công dụng của SP có thể thỏa mãn nhu cầu nào đó của con ngời. VD : Than, dầu mỏ: + Chất đốt + Nguyên liệu của ngành công nghiệp. - Cá: + Thức ăn + Mắm, nớc mắm. + Nguyên liệu của ngành công nghiệp * Giá trị của HH. - Gạo : + Giá trị sử dụng(ăn) + Giá trị ( giá trị lao động kết tinh làm ra gạo) - Vải : + Giá trị sử dụng ( mặc) + Giá trị (giá trị lao động kết tinh dệt vải) * Định nghĩa: Giá trị HH là lao động của con ngời SXHH kết tinh trong HH . - Biểu hiện của giá trị là giá trị trao đổi Giá trị trao đổi (Tỉ lệ trao đổi) 1m vải = 5kg thóc Giá trị (Hao phí lao động) 2 giờ = 2 giờ + Giá trị trao đổi : là mối quan hệ về số lợng hay tỉ lệ trao đổi giữa các HH có giá trị sử dụng khác nhau. * Lợng giá trị HH. -Thời gian lao động cá biệt : là thời gian lao động hao phí để sản xuất ra HH của từng ngời. - Thời gian lao động cá biệt tạo ra giá trị cá biệt của HH. - Thời gian lao động XH để SX ra HH là : thời gian cần thiết cho bất cứ lao động nào tiến hành với 1 trình độ thành thạo trung bình và 1 cờng độ trung bình, trong những điều kiện trung bình với hoàn cảnh XH nhất định. * Túm li :Hai giỏ tr ca hng hoỏ cú mi quan h cht ch vi nhau ,nu thiu mt trong hai thỡ sn phm khụng thnh hng hoỏ . 6 Trng THPT Triu Phong 4. Cng c : -Hng hoỏ l gỡ ? Nờu c im hai thuc tớnh ca hng hoỏ ? Ly vớ d minh ho . - Lng giỏ tr hng hoỏ núi lờn iu gỡ ? 5 . Dn dũ : - Hc bi c , tr li cõu hi SGK . Tit 4 Ngy son . . . . / . . . / 2008 Bi 2 : hàng hóa - tiền tệ - thị trờng ( 3t ) I. Mc tiờu : 1 . Kin thc :Khái niệm tin t v ngun gúc , bn cht ,chc nng ca tin t v quy lut lu thụng tin t . 2 .K nng :Vận dụng những kiến thức của bài học vào thực tiễn, giải thích đợc 1 số vấn đề có liên quan . 3 . Thỏi :Thấy đợc tầm quan trọng của phát triển kinh tế hàng hóa, thị trờng đối với mỗi cá nhân , gia đình và XH ta hiện nay. II .Phng phỏp : m thoi ; Phỏt vn ; Nờu vn . III . Chun b : * GV : SGV ; SGK ; Ti liu khỏc . * HS : SGK GDCD lớp 11. VI .Cỏc bc lờn lp : 1 n định tổ chức : Vng , S s 2 Kiểm tra bài cũ : Hng hoỏ l gỡ ? Hai thuc tớnh ca hng hoỏ ly vớ d . 3 Giảng bài mới :Nớc ta đang chuyển dần từ nền KT tự cung tự cấp sang nên KT hàng hóa nhiều thành phần phát triển theo định hớng XHCN dới sự quản lí của Nhà nớc. Nền kinh tế hàng hóa hàm chứa trong đó nhiều nhân tố và môi trờng hoạt động. Hàng hoỏ , tiền tệ và thị trờng là những nhân tố môi trờng có tầm quan trọng chủ yếu và mang tính phổ biến. Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Giỏo viờn : Trn Th Hng Lan 7 Trng THPT Triu Phong - H 1 : Tỡm hiu v tin t - GV : Tổ chức cho HS trao đổi nội dung : Nguồn gốc và bản chất của tiền tệ. * Ngun gúc ca tin t ? * Hỡnh thỏi gin n hay ngu nhiờn cú c im gỡ * Hỡnh thỏi giỏ tr y hay m rng ? * Hỡnh thỏi giỏ tr chung ? * Hỡnh thỏi tin t ? - GV : Diễn giải : Không phải khi trao đổi HH và SX HH xuất hiện thì tiền tệ cũng xuất hiện. Tiền tệ xuất hiện là kết quả của quá trình phát triển lâu dài của SX, trao đổi HH và các hình thái giá trị. Có 4 hình thái giá trị phát triển từ thấp đến cao dẫn đến sự ra đời tiền tệ. - GV: Đặt câu hỏi cho HS tham gia ý kiến. - HS: Trình bày ý kiến cá nhân * Hàng hóa đóng vai trò vật ngang giá chung là gì? * Giải thích quá trình trao đổi hàng hóa với vật ngang giá chung? - HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV: Nhận xét, kết luận GV: Phân tích: khi tiền tệ xuất hiện thì thế giới hàng hóa phân làm 2 cực: + Hàng hóa thông thờng. + Vàng ( vai trò tiền tệ). - GV: Vậy bản chất của tiền tệ là gì? - H 2 : Tổ chức cho HS thảo luận về chức năng của tiền tệ. - GV: Cho HS chia lớp làm 5 nhóm - GV: Giao câu hỏi cho các nhóm Nhóm 1: Lấy VD và phân tích chức năng thớc đo giá trị? Nhóm 2: Lấy VD và phân tích chức năng phơng tiện lu thông? Nhóm 3: Lấy VD và phân tích chức năng phơng tiện cất giữ? Nhóm 4: Lấy VD và phân tích chức năng phơng tiện thanh toán? Nhóm 5: Lấy VD và phân tích chức năng tiền tệ thế giới? - HS: Thảo luận nhóm - HS: Cả lớp nhận xét và bổ sung - GV: Bổ sung ý kiến, kết luận + GV bổ sung sự ra đời của tiền giấy: Ngời ta sản xuất tiền giấy để dễ vận chuyển, cất giữ, trao đổi gọn, nhẹ. Tuy nhiên tiền phải có giá trị tức là đúc bằng vàng hay những của cải bằng vàng. + Tỉ lệ cất trữ phải đủ giá trị. - HS: Các nhóm bổ sung ý kiến. - GV: Nhận xét, bổ sung Chức năng này làm cho quá trình mua, bán diễn ra nhanh hơn. Nhng cũng làm cho những ngời sản xuất và trao đổi hàng hóa phụ thuộc vào nhau nhiều hơn. 2. Tiền tệ. a, Nguồn gốc và bản chất của tiền tệ. - Ngun gúc : L kt qu ca quỏ trỡnh phỏt trin lõu di ca sn xut ,trao i - Gm cú : 4 hỡnh thỏi *Hình thái giá trị giản đơn hay ngẫu nhiên . *Hình thái giá trị đầy đủ hay mở rộng *Hình thái giá trị chung *Hình thái tiền tệ - Bản chất của tiền tệ + Tiền tệ là hàng hóa đặc biệt đợc tách ra làm vật ngang giá chung cho tất cả các hàng hóa, là sự thể hiện chung của giá trị. + Tiền tệ biểu hiện mối quan hệ sản xuất giữa những ngời sản xuất hàng hóa. b, Các chức năng tiền tệ * Thớc đo giá trị -Tiền tệ thực hiện chức năng thớc đo giá trị khi tiền tệ đợc dùng để đo lờng và biểu hiện giá trị của hàng hóa đợc biểu hiện bằng lợng tiền nhất định, gọi là giá cả hàng hóa. *Phng tin lu thụng . * Phng tin ct tr . *Phơng tiện thanh toán *Tiền tệ thế giới : c) Quy luật l u thông tiền tệ. - Tin l hỡnh thc biu hin giỏ tr ca hng hoỏ ,lm cho hng hoỏ lu thụng . Giỏo viờn : Trn Th Hng Lan 8 Trng THPT Triu Phong H 3 : Gii thớch quy lut lu thụng tin t - GV: Giới thiệu quy luật lu thông tiền tệ qua công thức . - GV: Giải thích Khi nói tới quy luật lu thông tiền tệ thì tiền vàng là tiền có đầy đủ giá trị. Nên nếu số lợng tiền vàng nhiều hơn mức cần thiết cho lu thông hàng hóa thì tiền vàng sẽ rời khỏi lu thông đi vào cất trữ và ngợc lại. Tiền giấy không có giá trị thực. - GV: Cho HS lấy VD những sai phạm hiện tợng lu thông tiền giy . P x Q M= V M: là số lợng tiền cần thiết cho lu thông. P: là mức giá cả của đơn vị hàng hóa Q: là lợng hàng hóa đa ra lu thông V: là số lợng vòng luân chuyển trung bình của một đơn vị tiền tệ Nh vậy: M tỉ lệ thuận vối P,Q. Tỉ lệ nghịch với V 4 .Cng c : - Ngun gúc v bn cht ca tin t . -Cỏc chc nng ca tin t . - Quy lut lu thụng ca tin t ; Gii thớch cụng thc lu thụng ca tin t . 5. Dn dũ : - Hc bi c ; Tr li cỏc cõu hi SGK . - Lm bi tp SGK . c bi mi . Tit 5 Ngy son . . . . / . . . / 2008 Bi 2 : hàng hóa - tiền tệ - thị trờng ( 3t ) I. Mc tiờu : 1 . Kin thc : Khái niệm th trng , cỏc chc nng ca th trng . 2 .K nng :Vận dụng những kiến thức của bài học vào thực tiễn, giải thích đợc 1 số vấn đề có liên quan . 3 . Thỏi :Thấy đợc tầm quan trọng của phát triển kinh tế hàng hóa, thị trờng đối với mỗi cá nhân , gia đình và XH ta hiện nay. II .Phng phỏp : m thoi ; Phỏt vn ; Nờu vn . III . Chun b : * GV : SGV ; SGK ; Ti liu khỏc . * HS : SGK GDCD lớp 11. VI .Cỏc bc lờn lp : 1 .n định tổchức : Vng , S s Giỏo viờn : Trn Th Hng Lan 9 Trường THPT Triệu Phong 2 KiÓm tra bµi cò : Nguồn góc và bàn chất của tiền tệ ? Các chức năng của tiền tệ ;Quy luật lưu thông tiền tệ 3 Gi¶ng bµi míi : Cơ chế thị trường có nhiều mặt tích cực và gúp cho người sản xuất luôn chú ý đến người tiêu dùng .Người tiêu dùng được quan tâm và giành được nhiều ưu thế .Bên cạnh đó còn chứa nhiều hạn chế của cơ chế này ,như có sự phân biệt giàu , nghèo , ô nhiễm môi trường . . . Giáo viên : Trần Thị Hương Lan 10 [...]... cạnh tranh không lành mạnh Cạnh tranh lành mạnh là cạnh tranh đúng pháp luật, mang tính nhân văn GV : Dựng h thng cõu hi phỏt vn * Cnh tranh l gỡ ? Cho VD ? * S cn thit phi cnh tranh ? * Nguyờn nhõn dn n cnh tranh ? Ni dung cn t 1 Cnh tranh v nguyờn nhõn dn n cnh tranh a.Khái niệm cạnh tranh - L sự ganh đua, đấu tranh giữa các chủ thể kinh tế trong SX , kinh doanh nhằm giành đợc những diều kiện... thc : Nhằm giúp HS nắm đợc: -Khái niệm cạnh tranh, nguyên nhân và tính tất yếu KT không thể thiếu đợc cạnh tranh trong SX và lu thông HH.Hiểu đợc mục đích cạnh tranh và tính hai mặt của cạnh tranh 2 K nng : Biết cách quan sát tình hình cạnh tranh trên thị trờng, qua đó phân loại đợc các loại cạnh tranh và ảnh hởng của chúng 3 Thỏi :ng hộ việc sử dụng cạnh tranh để thúc đẩy sự hình thành và phát triển... Nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh -Sự cạnh tranh của nhiều chủ sở hữu với t cách là đơn vị KT độc lập , tự do SX- kinh doanh -Có điều kiện SX và lợi ích khác nhau đã trở thành nguyên nhân dẫn đến sự cạnh tranh ra đời và phát triển trong SX lu thông HH Giỏo viờn : Trn Th Hng Lan 16 Trng THPT Triu Phong 2 Mục đích của cạnh tranh và các loại cạnh tranh Hot ng 2 : Mc ớch ca cnh tranh GV : Dựng h thng cõu... tranh + Giành nguồn nguyên liệu và các nguồn lực SX khác * Mục đích của cạnh tranh là gì ? * Biểu hiện ở những mặt nào? - GV : Đặt câu hỏi cho HS: - HS : Nêu những biểu hiện của cạnh tranh mà em đợc biết? GV : Tổ chức cho HS cả lớp thảo luận về nội dung các loại cạnh tranh Câu 1: Nêu VD về cạnh tranh giữa ngời bán với nhau? Câu 2: Lấy VD về sự cạnh tranh trong nội bộ ngành? Câu 3 : Lấy VD sự cạnh tranh... số Giỏo viờn : Trn Th Hng Lan 17 Trng THPT Triu Phong ngành còn tơng đối độc quyền - GV : Kết luận: Cần phải cạnh tranh lành mạnh, đúng quy luật 4 Củng cố bài học - Cnh tranh l gỡ ? Nguyờn nhõn v mc ich ca cnh tranh ? - Cỏc loi hỡnh ca cnh tranh ? - Tớnh hai mt ca cnh tranh ? Cho VD 5 Dặn dò - Làm các bài tập trong SGK - Su tầm các tài liệu và tìm hiểu thực tế về cạnh tranh - Xem trớc bài 5 Tit 9... cạnh tranh trong nớc và ngoài nớc? GV : Gi i din nhúm tr li HS : Tr li , cỏc nhúm khỏc b sung - GV : Kết luận , chuyển ý + Giành u thế về khoa hoc- công nghệ + Giành thị trờng, nơI đầu t, các cổ đông và đơn vị đặt hàng + Giành u thế chất lợng và giá cả HH, sửa chữa, phơng thức thanh toán b Các loại cạnh tranh - Cạnh tranh giữa ngời bán với nhau - Cạnh tranh giữa ngời mua với nhau - Cạnh tranh trong... tranh trong nội bộ ngành - Cạnh tranh giữa các ngành 3.Tính hai mặt của cạnh tranh Trong SX và lu thông HH, hoạt động cạnh tranh có hai mặt tích cực và hạn chế Hot ng 3 : Tỡm hiu 2 mt ca cnh tranh - GV : Tổ chức cho HS tim hiểu tính hai mặt của cạnh tranh - GV : Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - GV : Chia lớp thành 3 nhóm - HS : Cử đại diện nhúm lờn trỡnh by - GV : Giao câu hỏi cho các nhóm: Nhóm 1:... liên quan đến nội dung bài học * HS : SGK ; Ti liu khỏc IV Tin trỡnh bi dy : 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ :Vn dng quy lut giỏ tr ca nh nc v cụng dõn ? 3 Giảng bài mới Hot ng ca thy v trũ Hot ng 1 : Tỡm hiu cnh tranh v nguyờn nhõn Gv : Ly dn chng trờn th trng hin nay nhiu hóng sn xut ra nhiu mt hng ging nhau ú l s cnh tranh GV : Gợi ý thêm để HS phân biệt canh tranh lành mạnh và cạnh tranh không... trong một thời kì nhất định, tơng ứng với giá cả và thu nhập xác định *Nhu cầu nào sau đây có khả năng thanh toán? b Khái niệm cung a Anh A mua xe máy bằng cách thanh toán trả góp b Anh B có nhu cầu mua ôtô nhng cha có tiền c Bà C mua xe đạp cho con đi học d Mẹ em đi mua gạo, thức ăn trong siêu thị thanh toán hết 350000 VND Cung là khối lợng HH, DV hiện có trên thị trờng và chuẩn bị đa ra thị trờng trong... trò quan hệ cung cầu? Có VD minh hoạ - HS : Các nhóm thảo luận - GV : Hớng dẫn HS thảo luận - HS cử đại diện nhóm trình bày - GV : Nhận xét, bổ sung, kết luận chung về nội dung kiến thức a Nội dung quan hệ cung - cầu Hot ng 3 :Vn dng quy lut giỏ tr cung cu - Là căn cứ để các chủ doanh nghiệp đa ra quyết định mở rộng hay thu hẹp SX ,kinh doanh, linh hoạt hơn và đem lại hiệu quả cao hơn - Quan hệ cung- . ý thêm để HS phân biệt canh tranh lành mạnh và cạnh tranh không lành mạnh. Cạnh tranh lành mạnh là cạnh tranh đúng pháp luật, mang tính nhân văn. GV :. Cnh tranh l gỡ ? Cho VD ? * S cn thit phi cnh tranh ? * Nguyờn nhõn dn n cnh tranh ? 1. Cnh tranh v nguyờn nhõn dn n cnh tranh . a.Khái niệm cạnh tranh.