quan quyền lực nhà nớc cao nhất. - HĐND tỉnh, huyện, xã do nhân dân địa phơng bầu ra có nhiệm vụ thay mặt nhân dân quản lí XH
- GV : Góp ý, có thể cho HS trình bày dới dạng sơ đồ.
- HS: Cử đại diên nhóm trình bày
- Dân chủ trực tiếp và gián tiếp có mối quan hệ mật thiêt với nhau. Vì : Đều là hình thức của chế độ tập trung mang tính quần chúng rộng rãi nhng lại phụ thuộc trình độ nhận thức của mọi ngời dân. - Hạn chế của dân chủ gián tiếp: nguyện vọng của công dân không đợc phản ánh trực tiếp mà thông qua ngời đại diện của mình và phụ thuộc khả năng ngời đại diện.
4. Củng cố.
- Củng cố kiến thức toàn bài.
- Làm bài tập tình huống (GV chuẩn bị ra sẵn ra giấy)
5 Dăn dò:
- Làm bài tập trong SGK.
- Su tầm t, số liệu tranh ảnh về dân số và giải quyết việc làm Cụ thể:
Tổ 1 : Tình hình dân số nớc ta.
Tổ 2 : Hậu quả, nguyên nhân của vấn đề gia tăng dân số. Tổ 3 : Tình hình việc làm ở nớc ta hiện nay.
Tổ 4 : Giải pháp của việc tăng dân số và giải quyêt việc làm.
Tiết 24 Ngày soạn . . . / . . / 2009
Bài 11.
chính sách dân số và giải quyết việc làm( 1T)
I. Mục tiờu :
1 . Kiến thức :
Nhằm giúp HS nắm đợc:
- Tình hình dân số, việc làm, mục tiêu , những phơng hớng cơ bản của Đảng, NN ta để giải quyết vấn đề dân số và việc làm.
- Trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách dân số và giải quyết việc làm.
2 . Kỷ năng : Định hớng nghề nghiệp trong tơng lai.
3 .Thỏi độ :Tin tởng và chấp hành tốt chính sách dân số và giải quyết việc làm nhằm nâng cao chất lợng dân số.
II .Phương phỏp : Đàm thoại ; Phỏt vấn ; Nờu vấn đề
III Chuẩn bị
* GV :SGK GD CD lớp 11. Bài tập GD CD lớp 11.Những số liệu và thông tin có liên quan đến nội dung bài học
* HS : SGK ; Tài liệu khỏc
Trường THPT Triệu Phong
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ : Theo em dân chủ và tự do, dân chủ và tập trung, dân chủ và pháp luật có mâu thuẫn với nhau không? vì sao? nhau không? vì sao?
3. Giảng bài mới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 : Tỡm hiểu tỡnh hỡnh dõn số của nước ta hiện nay .
Đỏnh giỏ tỡnh hỡnh dõn số của nước ta hiện nay .và tiến hành thảo luận nhúm .
- GV : Chia lớp thành 4 nhóm, giao câu hỏi cho các nhóm.
Nhóm 1; Đánh giá tình hình dân số ở nớc ta (quy mô, tốc độ, mật độ, phân bố dân số).
VD : Túc độ dõn số :
1930 : 17,2 ; 1940 : 21 ; 1950 : 23,4 ; 1965 : 351980 : 53,8 ; 1990 : 60,1 ; 1999 : 76,3 . 2006 :84 1980 : 53,8 ; 1990 : 60,1 ; 1999 : 76,3 . 2006 :84 VD *1975 – 1990 : Tăng 18,6 triệu Trong khi đú ở Chõu Âu tăng 20 triệu .
* Từ 1965 – 2006 : 40 năm tăng 2,5 lần đứng thứ 2 ở Đ N Á . Đứng thứ 13 trong tổng số 200 nước trờn thế giới
Nhóm 2: Vì sao nói kết quả giảm sinh của nớc ta cha vững chắc?
Nhóm 3: Tác động của vân đề dân số đối với đời sống XH?
Nhóm 4: Mục tiêu và phơng hớng cơ bản để thực hiện chính sách dân số?
- HS : các nhóm thảo luận , cử đại diện trình bày.
GV : Nhận xột
1. Chính sách dân số
a,Tỡnh hỡnh dõn số nước ta .
- Quy mụ dõn số lớn , tốc độ tăng cũn nhanh
- Kết quả giảm sinh chưa thật vững chắc ,chất lượng dõn số thấp .
- Mật độ dõn số cao và phõn bố chưa hợp lý .
b. Mục tiờu và phương hướng cơ bản để thực hiện chớnh sỏch dõn số .
* Mục tiờu :
- Tiếp tục giảm tốc độ gia tăng dõn số .
- Ổn định quy mụ ,cơ cấu dõn số và phõn bố dõn số hợp lý .
- Nõng cao chất lượng dõn số nhằm phỏt huy nguồn lức cho đất nước .
* Phương hướng :
- Tăng cường cụng tỏc lónh đạo và quản lý - Làm tốt cụng tỏc thụng tin , tuyờn truyền . - Nõng cao trỡnh độ dõn trớ cho người dõn
- Nhà nước cú nhữnh chớnh sỏch hổ trợ đỳng đắn .
0 Hoạt động 2 : Tỡm hiểu về chớnh sỏch giải quyết việc làm .
GV : Tiến hành thảo luận lớp Đưa ra cõu hỏi HS trả lời .
- Câu 1: Các em có nhận xét gì về tình hình việc làm ở nớc ta hiện nay?
Câu 2: tại sao tình trạng thiếu việc làm ở nớc ta vẫn là vấn đề bức xúc ở thành thị và nông thôn? Câu 3: Mục tiêu và phơng hớng của chính sách việc làm của nớc ta là gì?
- HS : Trả lời bằng ý kiến cá nhân. Cả lớp tranh luận, trao đổi.
- GV : Nhận xét ý kiến và kết luận nội dung bài học.
Trỏch nhiệm của công dân và bản thân. - G V : Nêu câu hỏi.
- HS : Phát biểu ý kiến cá nhân.
2. Chính sách giải quyết việc làm.
a. Tình hình việc làm ở nớc ta hiện nay.
- Thiếu việc làm ở thành thị và nông thôn. -Tình trạng thất nghiệp .
- Thu nhập thấp.
- Dân số trong độ tuổi lao động tăng. - Chất lợng nguồn nhân lực thấp. - Số SV tôt nghiệp có việc làm ít.
- Dòng di chuyển lao động từ nông thôn ra thành thị tìm việc làm càng tăng.
b. Mục tiêu và phơng hớng cơ bản của chính sách giải quyết việc làm: quyết việc làm:
* Mục tiêu:
- Tập trung giải quyết việc làm ở thành thị và nông thôn. Phát triển nguồn nhân lực.
- GV : Chốt lại ý kiến.
- HS: Ghi bài vào vở. - Mở rộng thị trờng lao động.- Giảm tỉ lệ thất nghiệp.
- Tăng tỉ lệ ngời lao động đã qua đào tạo nghề. * Phơng hớng:
- Thúc đẩy phát triển SX và DV.
- Khuyến khích làm giàu chính đáng, tự do hành nghề. - Đẩy mạnh xuất khẩu lao động.
- Sử dụng có hiệu quả nguồn vốn.
3. Trách nhiệm của công dân đối với chínhsách dân số và giải quuyết việc làm.
4. Củng cố bài học.
- Củng cố kiến thức toàn bài. - Làm bài tập tình huống
5. Dăn dò .
- Làm bài tập trong SGK. - Chuẩn bị cho bài 12.
+ Đánh giá tình hình tài nguyên . + Vấn đề ô nhiễm môi trờng.
Tiết : 25 Ngỏy soạn . . ./ . . ./ 2009
Bài 12.
chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trờng. ( 1T )
I Mục tiờu :
1 Kiến thức :
Nhằm giúp HS nắm đợc:
- Thực trạng tài nguyên, môi trờng và những phơng hớng cơ bản nhằm bảo vệ tài nguyên, môi trờng ở nớc ta hiện nay.
- Trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trờng.
2. Kỷ năng : Tuyên truyền , vân động ngời khác trong việc thực hiện chính sách tài nguyên và bảo vệ môi tr- ờng.
3 . Thỏi độ :Tin tởng, chấp hành thực hiện chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trờng , ủng hộ chủ trơng của NN, của địa phơng mình về sử dung hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trờng.
II . Phương phỏp : Đàm thoại ; Phỏt vấn ; Nờu vấn đề III . Chuẩn bị :
* GV :SGK GD CD lớp 11.Bài tập GD CD lớp 11.Những số liệu và thông tin có liên quan đến nội dung bài
Trường THPT Triệu Phong
IV . Tiến trỡnh bài dạy
1. Ổn định tổ chức lớp .
2. Kiểm tra bài cũ.
Hãy nêu những việc làm của bản thân và bạn bè nhằm góp phần thực hiên chính sách dân số. 3. Giảng bài mới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 : Tỡm hiểu tỡnh hỡnh tài nguyờn mụi trường hiện nay .
- GV : Tổ chức thảo luận.
Chia lớp thành 3 nhóm, quy định thời gian thảo luận, giao câu hỏi cho các nhóm.
Câu 1 : Nêu nguồn tài nguyên phong phú đa dạng ở nớc ta?
Câu 2 : Đánh giá thực trạng tài nguyên, môi tr- ờng nớc ta hiện nay?
Câu 3 : Nguyên nhân nào dẫn đến thực trạng trên?
GV : Cử đại diện nhúm lờn trả lời GV : Kết luận
- GV : Kết luận. Chuyển ý.
Hoạt động 2 : Tỡm hiểu mục tiờu , phương hướng của chớnh sỏch tài nguyờn và bảo vệ mụi trường .
- GV : Tổ chức cho HS thảo luận.
- GV : Đặt câu hỏi để HS tìm hiểu, liên hệ mục tiêu, phơng hớng sử dụng chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trờng. Trong điều kiện nớc ta còn nghèo, đang thực hiện CNH- HĐH.
- GV : Chốt lại kiến thức. - HS : Ghi bài.
1. Tình hình tài nguyên ,môi trờng nớc ta hiện nay.
- Tài nguyên nớc ta phong phú và đa dạng. - Khoáng sản khá phong phú, trữ lợng lớn. - Đất đai mầu mỡ, phì nhiêu. VD..
- Rừng rộng, có nhiều loại động, thực vật quý hiếm. - Không khí, ánh sáng, nớc dồi dào, thuận tiện. * Thực trạng:
- Về tài nguyên: Khoáng sản có nguy cơ cạn kiệt, diện tích rừng đang bị thu hẹp, nhiều loại động thực vật quý hiếm đã bị xoá sổ hoặc đang đứng trớc nguy cơ tuyệt chủng, chất l- ợng đất suy giảm, đất canh tác bị thu hẹp dần, tài nguyên biển ở vùng gần bờ cũng bị suy giảm đáng kể.
- Về môi trờng: Ô nhiễm nớc, không khí và đất đã xuất hiện ở nhiều nơi, nhiều vấn đề về vệ sinh môi trờng đã phát sinh ở cả thành thị và nông thôn. Môi trờng biển bắt đầu bị ô nhiễm, trớc hết là do khai thác dầu. Các sự cố môi trờng nh bão, lũ lụt, hạn hán ngày càng tăng lên.
* Nguyên nhân hậu quả trên:
- ý thức con ngời, trình độ dân trí thấp. - Dân số tăng nhanh.
- Tốc độ CNH, đô thị hoá phát triển mạnh.
- Cha làm tốt công tác vận động tuyên truyền, giáo dục nhận thức bảo vệ tài nguyên môi trờng.
- Pháp luật cha nghiêm.
- ảnh hởng phong tục tập quán. - Cơ sở hạ tầng kém
2. Mục tiêu, phơng hớng cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trờng.
a.Mục tiêu.
- Sử dụng hợp lí tài nguyên. - Bảo vệ môi trờng.
- Bảo tồn đa dạng sinh học.
- Từng bớc nâng cao chất lợng môi trờng.
- Góp phần phát triển KT- XH., nâng cao chất lợng cuộc sống của nhân dân.
b. Phơng hớng cơ bản.
- Tăng cờng công tác quản lí của NN.
- Thờng xuyên giáo dục, tuyên truyền xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên môi trờng cho nhân dân. - Coi trọng nghiên cứu KH và công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế, khu vực.
- GV: Kết luận, chuyển ý.
- GV : Tổ chức cho HS thảo luận lớp. - GV : đa ra câu hỏi.
Câu 1 : Công dân chúng ta cần làm gì để bảo vệ tài nguyên và bảo vệ môi trờng?
Câu 2 : Trách nhiệm của bản thân em với việc bảo vệ tài nguyên môi trờng?
- GV : Cho HS liên hệ cụ thể việc làm của bản thân về bảo vệ tài nguyên, môi trờng ở lớp, trờng và địa phơng.
- Chủ động phòng ngừa, ngăn chặn ô nhiễm, cải tạo môi tr- ờng, bảo tồn thiên nhiên.
- Khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên.
- áp dụng công nghệ hiện đại để khai thác tài nguyên và sử lí chất thải.
3. Trách nhiệm của công dân đối vơi chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trờng.
- Chấp hành chính sách và pháp luật về bảo vệ tài nguyên và bảo vệ môi trờng.
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ tài nguyên, môi trờng ở địa phơng.
4. Củng cố.
- Củng cố kiến thức toàn bài.
- Làm bài tập tình huống (GV chuẩn bị ra sẵn ra giấy
5. Dặn dò.
- làm bài tập trong SGK. - Chuẩn bị bài 13.
Tiết 27 Ngày soạn . . . ./ . . ./ . . 200
Bài 13.
Chính sách giáo dục và đào tạo
khoa học và công nghệ, văn hoá (3t ) I .Mục tiờu : I .Mục tiờu :
1 Kiến thức :
Nhằm giúp HS nắm đợc:
- Nhiệm vụ và phơng hớng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo ở nớc ta hiện nay. 2. Kỷ năng : Biết tham gia tuyên truyền và thực hiên chính sách giáo dục và đào tạo 3 . Thỏi độ :.Tin tởng, ủng hộ chính sách giáo dục và đào tạo
II . Phương phỏp : Đàm thoại ; Phỏt vấn ; Nờu vấn đề III . Chuẩn bị :
* GV :SGK GD CD lớp 11.Bài tập GD CD lớp 11.Những số liệu và thông tin có liên quan đến nội dung bài
* HS : SGK ; Tài liệu khỏc