Tiet 11 tinh chat hoa hoc cua bazo hoa 9

Ngày soạn : Tiết 11 - Bài 7: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA BAZƠ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết tính chất hóa học bazơ viết PTHH tương ứng cho tính chất Kỹ năng: - Viết PTHH - Học sinh vận dụng hiểu biết tính chất hóa học bazơ để giải thích tựơng thừơng gặp đời sống sản xuất Vận dụng tính chất bazơ để làm tập định tính định lượng Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II HÌNH THỨC-PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT DẠY HỌC - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm, lớp - Phương pháp: Bàn tay nặn bột - Kỹ thuật: Khăn trải bàn III CHUẨN BỊ: Chuẩn bị GV: Đồ dùng dạy học cho nhóm - Hóa chất: dd NaOH; dd CuSO4; phenolftalein; q tím - Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, ống hút, đèn cồn, kẹp gỗ, diêm Chuẩn bị HS : - Ôn lại TCHH chung oxit, axit - Giấy A3, bảng nhóm, bút dạ, nam châm III THIẾT KẾ CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động (HĐ) khởi động: * Tổ chức lớp Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Giới thiệu bài: - Hãy cho biết tính chất hóa học oxit axit, axit? -Vậy bazơ có tính chất hố học ? Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động GV *Tình xuất phát Bazơ có tính chất hố học ? *Nêu ý kiến ban đầu - Yêu cầu cá nhân suy nghĩ thảo luận nhóm dự đốn TCHH bazơ Hoạt động HS - Thảo luận nhóm đề xuất câu hỏi ý kiến ban đầu.(biểu diễn KT khăn trải bàn) Nội dung biểu diễn KT khăn trải bàn - Mời học sinh thuyết trình KT khăn trải bàn nhóm -u cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, hướng dẫn hs chọn ý kiến trùng lặp *Đề xuất câu hỏi - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để đề xuất câu hỏi ý kiến ban đầu - Dẫn dắt để học sinh đề xuất câu hỏi tính chất hóa học bazơ - Các nhóm báo cáo kết - Hướng dẫn học sinh nhận xét, thảo luận hoàn thiện câu hỏi dùng để nghiên cứu tính chất hóa học bazơ - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Thảo luận nhóm đề xuất câu hỏi từ ý kiến ban đầu * Các câu hỏi là: - Dung dịch bazơ làm quỳ tím phenolphtalein chuyển sang màu gì? - Dung dịch bazơ tác dụng với axit nào? Sản phẩm gì? - Dung dịch bazơ tác dụng với oxit axit nào? Muối tạo thành có đặc điểm gì? - Những bazơ bị nhiệt *Đề xuất thí nghiệm phân hủy? nghiên cứu: - Yêu cầu học sinh thảo - Thảo luận đề xuất thí luận đề xuất thí nghiệm nghiên cứu dựa nghiệm nghiên cứu dựa vào câu hỏi đề vào câu hỏi đề xuất xuất * Các thí nghiệm là: + Các nhóm báo cáo kết -TN1: Cho mẫu giấy quỳ tím , giọt phenolphtalein + Hướng dẫn học sinh vào ống nghiệm đựng dd chọn thí nghiệm dễ NaOH tiến hành, an tồn - TN2: Đun nóng ống ngiệm chứa 1ml dd NaOH ống nghiệm chứa - Cho nhóm HS làm Cu(OH)2 TN kiểm tra * Nhóm HS làm TN: - Quan sát tượng, giải thích, viết PTHH kết - Quan sát tượng, luận vào thực hành giải thích, viết PTHH và bảng nhóm kết luận 1/TN1: Cho mẫu giấy quỳ tím , giọt phenolphtalein vào ống nghiệm đựng dd nước vơi ddNaO H qtím dd phenolphtalein → quỳ tím hố xanh, phenolphtalein hóa đỏ *Kết luận, kiến thức - Yêu cầu nhóm báo cáo kết - Yêu cầu nhóm so sánh kết thí nghiệm với dự đốn ban đầu nhóm -> Rút kết luận tính chất hóa học bazơ - u cầu học sinh đọc sách giáo khoa tìm hiểu thêm TCHH bazơ - Gọi đại diện nhóm trình bày kết -Giáo viên cho nhận xét, hoàn thiện kiến thức 2/TN2:Đun nóng ống ngiệm chứa 1ml dd NaOH ống nghiệm chứa Cu(OH)2 - Các nhóm báo cáo kết - Đọc sách giáo khoa tìm hiểu thêm TCHH bazơ - Làm quỳ tím hoá xanh, dung dịch phenolphtalein DD bazơ Làm đổi màu chất thị màu khơng màu hố đỏ -T/c dùng để nhận biết dd bazơ - Làm quỳ tím hố xanh, dung dịch phenolphtalein khơng màu hố đỏ DD bazơ(kiềm) tác dụng với oxit axit tạo thành muối nước SO2+ NaOH→ Na2SO3 + H2O P2O5 + 3Ba(OH)2 → Ba3(PO4)2 + 3H2O Bazơ tác dụng với axit tạo thành muối nước Fe(OH)2 + 2HCl → FeCl2 + 2H2O Ca(OH)2+ 2HNO3 → Ca(NO3)2 + 2H2O Bazơ không tan bị nhiệt phân hủy tạo thành oxit nước t Cu(OH)2 �� � CuO + H2O - Bazơ tác dụng với muối học sau - DD bazơ(kiềm) tác dụng với oxit axit tạo thành muối nước SO2+ NaOH→ Na2SO3 + ? Nhận xét chung H2O TCHH bazơ P2O5 + 3Ba(OH)2 → Ba3(PO4)2 + 3H2O - Bazơ tác dụng với axit tạo thành muối nước Fe(OH)2 + 2HCl → FeCl2 + 2H2O Ca(OH)2 + 2HNO3 → Ca(NO3)2 + 2H2O - Bazơ không tan bị nhiệt phân hủy tạo thành oxit nước t Cu(OH)2 �� � CuO + H2 - Bazơ tác dụng với muối học sau - Hãy so sánh t/c hóa học bazơ tan bazơ khơng tan? Hoạt động luyện tập: BT1: Có lọ không nhãn lọ đựng dd sau: H2SO4 ; Ba(OH)2 ; HCl Em trình bày cách phân biệt lọ mà dùng q tím (HS làm theo nhóm giấy A3 treo kết lên bảng, nhận xét, kết luận) BT1/ 30 (SGK)(HS làm theo cặp đôi) CaCO3 → CaO + CO2 CaO + H2O → Ca(OH)2 Ca(OH)2 + CO2 → CaCO3 + H2O CaO + 2HCl → CaCl2 + H2O (Có thể cho HS làm BT2,3/30) BT2/30 Cho chất vào nước, chất không tan CaCO 3, chất tan toả nhiệt CaO BT3/30 2NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + 2H2O NaOH + H2SO4 → NaHSO4 + H2O Hoạt động vận dụng: Bài tập vận dụng: Bằng phương pháp hóa học nhận biết dung dịch không màu đựng lọ nhãn sau : NaOH , Ca(OH)2 , H2SO4 , Na2SO4 0 *HD: Dùng q tím , khí CO2 Hoạt động tìm tòi, mở rộng: V CỦNG CỐ, DẶN DỊ: Chuẩn bị - Tìm hiểu TCHH muối - Xem lại SGK Hoá phần phụ lục tính tan muối bazơ ... với dự đốn ban đầu nhóm -> Rút kết luận tính chất hóa học bazơ - Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa tìm hiểu thêm TCHH bazơ - Gọi đại diện nhóm trình bày kết -Giáo viên cho nhận xét, hồn thiện... nóng ống ngiệm chứa 1ml dd NaOH ống nghiệm chứa Cu(OH)2 - Các nhóm báo cáo kết - Đọc sách giáo khoa tìm hiểu thêm TCHH bazơ - Làm quỳ tím hố xanh, dung dịch phenolphtalein DD bazơ Làm đổi màu