Thông tin tài liệu
MỤC LỤC MỞ ĐẦU .2 MỞ ĐẦU Trong xã hội ở bất cứ thời điểm phát triển nào đều tồn song song điều tốt và cái xấu, cái tiêu cực Bên cạnh người làm điều tớt thì vẫn khơng người làm điều xấu, gây tởn hại đến lợi ích của cá nhân khác, lợi ích chung của xã hội Đó là người phạm tội Người phạm tội ln có khiếm khuyết hay lệch lạch nhân cách Vậy yếu tố nào ảnh hưởng đến hình thành và phát triển nhân cách của người phạm tội, đưa họ đến chỗ thực hành vi phạm tội? Trong phạm vi bài luận của nhóm, chúng em xin phân tích vai trò của các yếu tố ảnh hưởng đến hình thành nhân cách người phạm tội để tìm câu trả lời NỘI DUNG Một số khái niệm liên quan 1.1 Nhân cách Hiện có rất nhiều quan điểm đưa về khái niệm nhân cách Theo quan niệm tâm, nhân cách được hiểu là: “những cái có sẵn các thế lực siêu nhiên tạo nên (như Thượng đế, chúa trời,…) Do đó, nhân cách là ởn định là bất biến và khơng thay đởi Còn theo quan niệm di truyền học thì nhân cách được hiểu là: “Tất các nét, các mặt của nhân cách người được thế hệ trước truyền đạt lại thông qua di trùn, thơng qua gen,…Do khơng thể cải tạo, giáo dục người; người phạm tội được sinh thì các biện pháp giáo dục đều trở nên vô nghĩa Khi xem xét người là thành viên của xã hội nhất định, là chủ thể của các mối quan hệ người, của hoạt động có ý thức và giao lưu thì nói đến nhân cách của họ Như vậy, có thể đưa khái niệm chung về nhân cách là: “Nhân cách tồn đặc điểm phẩm chất tâm lý cá nhân quy định giá trị xã hội hành vi họ”1 1.2 Nhân cách người phạm tội Nhân cách ở hiểu theo nghĩa rộng: bao gồm điểm tốt và điểm xấu, người phạm tội cũng được coi là có nhân cách Nhân cách người phạm tội tổ hợp phẩm chất, thuộc tính tâm lý cá nhân thể xu hướng chống đối xã hội thái độ tiêu cực lợi ích, quan hệ xã hội pháp luật hình bảo vệ, lựa chọn ý đồ thực hành vi phạm tội Đây là điển hình của nhân cách khơng hợp chuẩn, nhân cách có lệch lạc định hướng giá trị xã hội, với nhận thức, quan điểm sai trái, tình cảm tiêu cực và có hành Tâm lý học tập – Phạm Minh Hạc, Lê Khanh, Trần Trọng Thủy Tập bài giảng tâm lý học tội phạm vi xâm phạm đến các quan hệ xã hội được pháp luật hình bảo vệ Những khiếm khuyết nhân cách người phạm tội có thể là hậu của quá trình chịu ảnh hưởng của nhiều nhân tố xã hội tiêu cực, của quá trình tham gia vào các nhóm, các quan hệ xã hội không lành mạnh đồng thời cũng là hệ tất yếu của buông lỏng, không chịu rèn luyện thân của cá nhân Vai trò yếu tố ảnh hưởng tới hình thành nhân cách người phạm tội 2.1 Yếu tố bẩm sinh – di truyền Bẩm sinh – di truyền được hiểu là các đặc điểm về cấu tạo, chức giải phẫu sinh lý của người, chủ yếu là não, hệ thần kinh và giác quan Yếu tố bẩm sinh – di truyền là nhân tố ảnh hưởng tới nhân cách người nói chung và người phạm tội nói riêng Nó là sở, tiền để góp phần hình thành nhân cách người phạm tội Những yếu tố tạo tiền đề sở vật chất để người ta đến việc thực hành vi phạm tội chứ không định hành vi phạm tội Hành vi phạm tội có xảy thực tế hay khơng phụ thuộc rất nhiều vào điều kiện hoàn cảnh khách quan như: điều kiện sống, học tập, lao động,… Chỉ gặp điều kiện hoàn cảnh lợi thì hành vi phạm tội được xảy Do đó, ta khơng nên tuyệt đới hóa vai trò của nhân tớ di trùn – bẩm sinh phát triển nhân cách người phạm tội; đồng thời cũng không được xem nhẹ ảnh hưởng của nhân tố sinh học Đặc điểm di truyền của cá nhân là nguyên nhân biệt lập của hành vi phạm tội có thể quy định tương tác của cá nhân với các yếu tố của xã hội Chẳng hạn mối liên hệ nhịp tim chậm với việc phạm tội Thường người có nhịp tim chậm sợ hãi hơn, giữ bình tĩnh giỏi hơn, người có gan phạm tội thường có nhịp tim chậm người bình thường Hay kết nghiên cứu của tiến sĩ Nathalie Fontaine – nhà tâm lý tội phạm của Đại học Indiana Mỹ cho thấy trẻ thường xuyên tỏ vô cảm trước nỗi đau, sẵn sàng thực hành vi tàn nhẫn, dễ nổi nóng và khơng sợ bị trừng phạt có xu hướng trở thành tội phạm ở giai đoạn trưởng thành 2.2 Yếu tố hồn cảnh, mơi trường sống Mơi trường sớng là môi trường bên ngoài, hệ thống các điều kiện tự nhiên và xã hội xung quanh cần thiết cho hoạt động sống và phát triển của người Yếu tố hồn cảnh sống có những ảnh hưởng định đến hình thành nhân cách người phạm tội Bầu khơng khí gia đình khơng hòa thuận, nếp sớng thiếu văn hóa, giáo dục sai lầm, hoàn cảnh kinh tế thiếu thớn, khó khăn,…là nhân tớ xã hội trực tiếp làm nảy sinh các phẩm chất tâm lý tiêu cực nhân cách người phạm tội Ngay thân người phạm tội có lệch lạc về nhu cầu, hứng thú ; kết hợp với không thuận lợi của yếu tố môi trường, hoàn cảnh sống thì dễ đẩy họ đến lựa chọn thực hành vi phạm tội để thỏa mãn nhu cầu, hứng thú thấp hèn, đề cao vật chất ấy của mình http://citinews.net/doi-song/cuon-sach-phan-tich-kha-nang-pham-toi-cua-con-nguoi-qua guongmat-GJUC2WA/ 3 Ví du vụ Nguyễn Văn Tùng giết người cướp của cửa hàng thời trang ở phố Tôn Đức Thắng, Hà Nội ngày 26/10/2013 Qua điều tra, biết được bố mẹ bỏ từ Tùng tuổi Tùng về ở với mẹ (làm nghề quét rác) túp lều nhỏ ở chân cầu Long Biên Cuộc sớng của mẹ quá thiếu thớn, đói kém, đến mức mẹ Tùng phải đưa Tùng vào ở tạm trại trẻ mồ cơi Năm t̉i, Tùng được đón về với mẹ, suốt ngày thiếu ăn, Tùng không biết chữ Sau này, Tùng ở vợ chồng với gái mình t̉i, có mụn con, kinh tế càng bấp bênh, Tùng nảy sinh ý định trộm cắp, cướp Ngày 26/10 Tùng vào cửa hàng thời trang phố Tôn Đức Thắng để khống chế nhân viên bán hàng thuê( Trang) để cướp tài sản, hậu làm chị Trang chết, Tùng cướp được 01 xe máy, cầm lấy tiền để lo sống gia đình Vậy là hoàn cảnh quá túng quẫn nên Tùng quá coi trọng nhu cầu vật chất đến mù quáng, bất chấp hậu là án tù tội thực hành vi cướp tài sản, giết người Ngoài ra, ảnh hưởng của tàn dư chế độ cũ cùng với tác động nhiều mặt của các thế lực thù địch bên ngoài cũng làm phát sinh phẩm chất tâm lý tiêu cực ở số người như: bất mãn, hoài nghi chế độ, chán ghét xã hội Đó là nguyên nhân đưa đến hành vi phạm tội các tội chống đối nhà nước, gián điệp, Ví du vụ án Lê Thị Công Nhân, hoài nghi chế độ mà Lê Thị Công Nhân tham gia phong trào đòi đa nguyên, đa đảng, viết tham luận tố cáo Tổng Công đoàn Việt Nam không bảo vệ quyền lợi của người lao động Việt Nam, Đảng Cộng sản Việt Nam vi phạm nhân quyền và kêu gọi thế giới hỗ trợ tinh thần lẫn vật chất để lập công đoàn độc lập cho công nhân Việt Nam Đối tượng này bị kết án về tội âm mưu lật đở qùn5 Cùng với là thiếu sót hoạt động quản lý nhà nước, quản lý xã hội cũng ảnh hưởng đến nhân cách của người phạm tội Trong bối cảnh hội nhập nhanh chóng mà hệ thớng pháp luật chưa kịp hoàn thiện, để lộ nhiều kẽ hở, tạo điều kiện cho hành vi phạm tội được thực mà nhiều không bị xử lý nghiêm Do pháp luật chưa đủ sức răn đe, làm mất phẩm chất tích cực, hình thành đặc điểm tâm lý tiêu cực của cá nhân như: thiếu ý thức trách nhiệm với xã hội, cộng đồng, tinh thần đấu tranh với cái xấu, hạn chế khả tu dưỡng, rèn luyện thân, thúc đẩy việc phạm tội 2.3 Yếu tố giao tiếp Như biết giao tiếp là hình thức đặc trưng cho mối quan hệ người với người, qua nảy sinh tiếp xúc tâm lý và được biểu ở các quá trình thông tin, hiểu biết, rung cảm, Những thiếu sót giao tiếp (ít tiếp xúc, kinh nghiệm xử lý tình sống) phá vỡ những quan hệ giao tiếp xã hội tốt đẹp củng cố thêm những phẩm chất tâm lý tiêu cực chủ nghĩa cá nhân, bất http://hvcsnd.edu.vn/vn/Acedemy/An-ninh-trat-tu/63/570/Loi-khai-cua-ke-giet-co-gai-trong-shop-thoitrang.aspx http://vi.wikipedia.org/wiki/L%C3%AA_Th%E1%BB%8B_C%C3%B4ng_Nh%C3%A2n 4 mãn với xã hội, đưa người đến chỗ phủ nhận chuẩn mực xã hội, làm tích cực hóa hành vi phạm tội6 Những người khơng có được liên hệ xã hội cần thiết, khơng hòa đồng được với mọi người, với sống thì rất dễ tự cô lập mình để thực hành vi phạm tội theo hướng chống đới xã hội Nếu khơng có giao tiếp người sẽ không thể lĩnh hội được phẩm chất, nguyên tắc đạo đức sống (tinh thần trách nhiệm, nghĩa vụ, tính trung thực,…) làm cho người khơng có hiểu biết, khơng có kiến thức xã hội sẽ dẫn đến nguy phạm tội là rất cao Nếu gia đình cái không nhận được lời hỏi thăm, khuyên răn, dạy dỗ, bảo về đạo đức, cách ứng xử với sống từ phía cha mẹ thì cái sẽ khơng thể có đủ kinh nghiệm, vớn sớng, đủ phẩm chất mà xã hội yêu cầu để hình thành được nhân cách tốt Nếu cái lại thường xuyên được bố mẹ dùng thứ ngôn ngữ thô lỗ, lạnh lùng, thiếu quan tâm để giao tiếp hàng ngày (mắng nhiếc, chửi bới) thì sẽ hình thành nên thói quen thơ lỡ, cục cằn, từ nhân cách xấu sẽ dần hình thành; dễ dẫn đến việc thực hành vi phạm tội Ví dụ ở vụ án 2.4 Yếu tố giáo dục Trong tâm lí học, giáo dục thường được hiểu là quá trình tác động có ý thức, có mục đích và có kế hoạch về mặt tư tưởng, đạo đức và hành vi đến mỗi cá nhân Giáo dục giữ vai trò chủ đạo hình thành phát triển nhân cách, vạch phương hướng cho hình thành phát triển nhân cách thúc đẩy trình hình thành phát triển theo hướng Do đó, ở mơi trường giáo dục khác nhau, người lại có chiều hướng phát triển nhân cách khác Như vậy, giáo dục có tác động không hề nhỏ đến hình thành và phát triển nhân cách người phạm tội Song cá nhân có phát triển theo hướng hay khơng phát triển đến mức độ phụ thuộc vào hoạt động giao tiếp mỗi cá nhân Con người có thể tự hình thành và biến đởi nhân cách của mình cách có ý thức, có khả tự cải tạo thân mình, có nhu cầu tự khẳng định, tự ý thức, tự điều chỉnh; tự biết kiềm chế mình, biết hướng nhu cầu, hứng thú, giá trị của mình cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức, giá trị của xã hội Bởi mà ở cùng môi trường giáo dục mà có người lại thành cơng sớng, có người thì lại lâm vào đường tội lỡi, phạm pháp Cũng thế, giáo dục có thể ́n nắn phẩm chất tâm lí xấu, tác động tự phát của môi trường xã hội gây nên và làm cho phát triển theo chiều hướng mong ḿn của xã hội Nếu khơng có giáo dục chu đáo và hướng dẫn, định hướng đắn, thêm vào khả không biết tự ý thức tự giáo dục mình tránh xa các tác động xấu thì người sẽ có nhu cầu, hứng thú lệch lạc, từ đến chỡ thực hành vi trái pháp luật nhằm đáp ứng nhu cầu, lợi ích vật chất (cướp, trộm cắp, ), nhu cầu sinh lý (hiếp dâm, cưỡng dâm, ) của mình; thỏa mãn hứng thú bệnh hoạn của mình (giết người, ) Tập bài giảng Tâm lý học tội phạm, trang 28 2.5 Yếu tố hoạt đợng Dưới góc độ tâm lý học, hoạt động được hiểu là phương thức tồn của người thế giới; là mối quan hệ tác động qua lại người và thế giới Hoạt động của người là hoạt động có mục đích, hoạt động có tính chất xã hội, tính tập thể, được thực bằng thao tác và công cụ nhất định Vì vậy, mỗi loại hoạt động đề cho người những yêu cầu định, đòi hỏi người những phẩm chất tâm lý định Hoạt động phạm tội cũng vậy, là loại hoạt động phức tạp, khó khăn và yêu cầu kỹ năng, kỹ xảo cao, muốn phạm tội thành công, thân kẻ phạm tội phải đáp ứng được số kỹ năng, kỹ xảo cùng yêu cầu tâm lý nhất định bình tĩnh, lạnh lùng, lì lợm,…để vượt qua được nỗi lo lắng hay dằn vặt thực hành vi phạm tội Qua quá trình thực các chuỗi hoạt động vậy, nhân cách của người phạm tội được hình thành Những hoạt động hàng ngày mà thiếu lành mạnh cũng có thể vơ hình chung tác động đến người, đưa người ta trở thành người phạm tội mà không hay biết Ví dụ thói quen chơi trò chơi mạo hiểm, bạo lực, xem phim bạo lực kinh dị, ban đầu là để thỏa mãn thị hiếu, khơng nghĩ rằng mình có thể bị trở thành tội phạm từ phim, thói quen Nhưng thực tế cho thấy, có nhiều người vì ham mê thứ bạo lực dẫn đến việc thực hóa gì mình xem phim ngoài đời thực và đưa họ trở thành tội phạm Có thể kể đến James Holmes, kẻ sát nhân của vụ xả súng đẫm máu tối 20/7/2012 ở rạp chiếu phim Century 16 (bang Colorado, Mỹ) bị bắt tự xưng mình là "Joker"- nhân vật phản diện tàn ác của loạt phim Batman nổi tiếng Có thể thấy thói quen xem nhiều phim ảnh bạo lực ám ảnh vào tâm lý người, làm họ dễ nảy sinh hành động máu lạnh, côn đồ, mất kiểm soát7 Liên hệ thực tế Khoảng giờ ngày 11-8-2006, Bùi Đức Lợi cầm súng thể thao tự chế, cuộn dây thừng nhỏ lên đồi Máy Bay, huyện Vân Đồn chặt giống về trồng Ở lưng chừng đồi nghe có tiếng chặt củi và bóng người, hắn nảy sinh ý định cướp tài sản nên lần theo tiếng động đến gần Nép sau gốc quan sát, thấy chị Nguyễn Thị Duân (1969) cùng hai là Nguyễn Thị Mai (1993) và Nguyễn Văn Lâm (1995) chặt củi, để thực ý định đen tối, Lợi lấy khăn bịt mặt, để hở hai mắt, súng đạn sẵn sàng Lợi từ lùm nhảy bở chặn đường, gí súng uy hiếp: “Chạy tao bắn” lấy sợi dây thừng buộc trâu chuẩn bị sẵn trói Lâm và Mai Lợi bắn thiên để thị uy và chĩa súng vào người chị yêu cầu nộp triệu đồng chuộc Chị Dn bảo khơng có tiền, bị Lợi kéo thớc lại trói tay cùng với hai và bắt họ trước, hắn cầm đầu dây thừng, tay lăm lăm súng sau http://dantri.com.vn/su-kien/vu-xa-sung-dam-mauhe-luy-den-toi-cua-mot-nen-dien-anh-bao-luc621550.htm Tới khu vực giếng Cô Tiên, Lợi dừng lại quấn dây quanh người hai cháu nhỏ trói chặt vào gớc cây, cởi trói cho chị Dn và tiếp tục dùng súng uy hiếp đòi tiền Do khơng có nên Lợi bắt chị xuống đồi và định hiếp dâm chị Duân không đồng ý Lợi lục lấy được 30.000 đồng áo chị Chị Duân vùng vẫy, chống cự liền bị Lợi lấy dao rựa bó củi chém nhiều nhát đạp chị xuống vực Do mắc vào cành nên chị tỉnh lại; Lợi lại trượt xuống chém tiếp và đạp chị xuống vực sâu Về phần Lâm, được Lợi cởi trói để bắt quay về lấy tiền, cháu xông vào giật khăn bịt mặt của Lợi bỏ chạy, bị hắn đuổi theo dùng rựa chém chết chỡ Sau đó, Lợi lại vác xác Lâm vất xuống vực và quay lại cởi trói cho Mai Thấy nạn nhân sợ hãi vùng chạy, Lợi đuổi theo dùng sống dao đập vào lưng và gáy làm cháu gục x́ng Khi đó, hắn nởi tà dâm và lúc giở trò thì Mai tắt thở nên Lợi vội vã vác xác cháu ném xuống khe suối cạn thuộc thung lũng Cô Tiên Xong việc hắn vứt dao tang vật ở bìa rừng bỏ về nhà đốt hết tiền và quần áo vấy máu người Bùi Đức Lợi – thủ phạm vụ cướp của – hiếp dâm – giết người là trai nhất gia đình có “nhiều vấn đề” Bớ Lợi là người nghiện rượu, thường xuyên “dạy dỗ” hai mẹ bằng nắm đấm, mẹ là người lao động nghèo, quanh năm đầu tắt mặt tối, biết lo kiếm tiền Sống môi trường thiếu quan tâm, yêu thương của gia đình, Lợi trở nên chai lỳ, vô cảm trước nỗi đau của gia đình Lợi thường nhớt mình phòng để xem phim xã hội đen, sex Hết lớp 12, Lợi bỏ học ở nhà; hằng ngày hắn đều lên rừng săn bắt chim chóc về để tập bắn cho giận Không được quan tâm, giáo dục đầy đủ, Lợi khơng nhận thức được sở thích, hứng thú của mình là bệnh hoạn, là lệch lạc Chính vì hoạt động thiếu lành mạnh, nhu cầu và hứng thú bệnh hoạn của mình mà càng ngày Lợi càng lầm lỳ nói (biểu của người có khí chất bình thản, lạnh lùng) và có khuynh hướng bạo lực Không học, không lao động nên Lợi rất giao tiếp xã hội, thói quen thiếu lành mạnh của Lợi khơng được rèn giũa, sửa chữa, chỉnh đớn, khơng có khuyên răn phải sống thế nào cho tốt nên hắn cứ trượt dài Ý muốn hiếp dâm nạn nhân nữ ở là ảnh hưởng từ thói quen thường xuyên xem phim sex của Lợi Hành vi giết người dã man, không ghê tay, bình tĩnh về nhà xóa dấu vết của Lợi cũng là ảnh hưởng từ việc xem và chơi trò chơi bạo lực mạng cộng với khí chất bình thản, lạnh lùng người Lợi; khí chất nhiều cũng xuất phát từ việc bị chai lỳ vô cảm sống môi trường thiếu yêu thương, chăm lo, giáo dục Sự ham muốn nhu cầu vật chất cách thái quá mà Lợi tâm cướp sớ tiền 30.000 đồng ỏi túi áo nạn nhân trước sát hại họ Vụ án đau lòng này cho thấy nhân cách của thủ gây án được hình thành nhiều yếu tố, ́u tớ nội bên người Lợi (khí chất bình thản, lạnh lùng) và đồng thời cũng các ́u tớ bên ngoài phân tích Đây có thể xem là bài học cho gia đình mải mê làm ăn mà bỏ bê, không chăm lo đến cái, http://congan.com.vn/?mod=detnews&catid=702&id=483441 không quan tâm xem mình làm gì, chơi gì, chơi với ai, thích gì, ḿn gì Cái giá phải trả là chưa bao giờ hết đắt KẾT LUẬN Thông qua phân tích ở trên, hiểu được vai trò của các ́u tớ ảnh hưởng đến hình thành và phát triển nhân cách người phạm tội Hiểu được vai trò của ́u tớ giúp khắc phục được tình trạng tội phạm gia tăng DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tâm lý học tập – Phạm Minh Hạc, Lê Khanh, Trần Trọng Thủy Tập bài giảng tâm lý học tội phạm http://citinews.net/doi-song/cuon-sach-phan-tich-kha-nang-pham-toi-cua-connguoi-qua guong-mat-GJUC2WA/ http://hvcsnd.edu.vn/vn/Acedemy/An-ninh-trat-tu/63/570/Loi-khai-cua-ke-gietco-gai-trong-shop-thoi-trang.aspx http://dantri.com.vn/su-kien/vu-xa-sung-dam-mauhe-luy-den-toi-cua-mot-nendien-anh-bao-luc-621550.htm http://congan.com.vn/?mod=detnews&catid=702&id=483441 http://vi.wikipedia.org/wiki/L%C3%AA_Th%E1%BB%8B_C%C3%B4ng_Nh %C3%A2n ... yếu của buông lỏng, không chịu rèn luyện thân của cá nhân Vai trò yếu tố ảnh hưởng tới hình thành nhân cách người phạm tội 2.1 Yếu tố bẩm sinh – di truyền Bẩm sinh – di truyền được hiểu... người Yếu tố hồn cảnh sống có những ảnh hưởng định đến hình thành nhân cách người phạm tội Bầu khơng khí gia đình khơng hòa thuận, nếp sớng thiếu văn hóa, giáo dục sai lầm, hoàn cảnh kinh... và hành vi đến mỡi cá nhân Giáo dục giữ vai trò chủ đạo hình thành phát triển nhân cách, vạch phương hướng cho hình thành phát triển nhân cách thúc đẩy trình hình thành phát triển theo hướng
Ngày đăng: 27/03/2019, 15:47
Xem thêm:
