Bài tập nhóm tháng 1 nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (8 điểm) quy luật thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập

I Lời mở đầu Trong giới tồn nhiều quy luật, chúng khác mức độ phổ biến, phạm vi bao quát, tính chất, vai trò chúng q trình vận động phát triển vật giới tự nhiên, xã hội tư Nếu vào lĩnh vực tác động để phân loại quy luật chia làm ba nhóm lớn: quy luật tự nhiên, quy luật xã hôi quy luật tư Triết học với tư cách khoa học mối liên hệ phổ biến phát triển, phép biện chứng vật nghiên cứu quy luật chung nhất, tác động toàn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư người Đó là: quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại; quy luật thống đấu tranh mặt đối lập; quy luật phủ định phủ định Trong đó, quy luật thống đấu tranh mặt đối lập hạt nhân phép biện chứng Theo quy luật này, nguồn gốc động lực bản, phổ biến trình vận động, phát triển mâu thuẫn khách quan, vốn có vật, quy luật tự nhiên, xã hội tư thể rõ quy luật II Cơ sở lý luận Khái niệm các mặt đối lập, mâu thuẫn, sự thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập Mặt đối lập mặt có đặc điểm, thuộc tính, tính quy định có khuynh hướng biến đổi trái ngược nhau, tồn cách khách quan tự nhiên, xã hội tư Sự tồn mặt đối lập khách quan phổ biến tất vật Hai mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn biện chứng tồn thống với Sự thống mặt đối lập nương tựa lẫn nhau, tồn không tách rời mặt đối lập, tồn mặt phải lấy tồn mặt làm tiền đề Các mặt đối lập tồn không tách rời nên chúng có nhân tố giống Những nhân tố giống “ đồng nhất” mặt đối lập Với ý nghĩa đó, “sự thống mặt đối lập” bao hàm “đồng nhất” mặt Do có “đồng nhất” mặt đối lập mà triển khai mâu thuẫn đến lúc đó, mặt đối lập chuyển hố lẫn Sự thống mặt đối lập biểu tác động ngang chúng Song, chỉ trạng thái vận độn mâu thuẫn giai đoạn phát triển diễn cân bằng mặt đối lập Khái niệm mâu thuẫn dùng để chỉ mối quan hệ thống nhất, đấu tranh chuyển hóa mặt đối lập vật, tượng vật,hiện tượng với Các mặt đối lập của mâu thuẫn vừa thống nhất vừa đấu tranh với Sự thống mặt đối lập nương tựa, ràng buộc quy định lẫn làm tiền đề tồn cho mặt đối lập Khơng có thống mặt đối lập khơng tạo vật Theo nghiã hẹp thống đồng nhất, phù hợp ngang hai mặt đối lập trạng thái cân bằng mâu thuẫn Sự thống mặt đối lập tạm thời tương đối, nghĩa chỉ tồn thời gian định, trạng thái đứng im, ổn định tương đối vật, tính tương đối thống mặt đối lập làm cho giới vật chất phân hoá thành phận, vật đa dạng phức tạp, gián đoạn Sự đấu tranh mặt đối lập trừ gạt bỏ phủ định biện chứng lẫn mặt đối lập ( Sự đấu tranh hiểu theo nghĩa tác động ảnh hưởng lẫn mặt đối lập theo nghĩa đen ) Sự đấu tranh mặt đối lập tuyệt đối vĩnh viễn Nó diễn liên tục suốt trình tồn vật kể trạng thái vật ổn định chuyển hoá nhảy vọt chất Sự đấu tranh mặt đối lập tạo nên tính chất tự nhiên, liên tục vận động phát triển vật Cũng muốn thay đổi vật phải tăng cường đấu tranh Mâu thuẫn là nguồn gốc của sự vận động và sự phát triển Đấu tranh mặt đối lập gây biến đổi mặt đối lập đấu tranh mặt đối lập trở nên liệt có điều kiện chín muồi thống cũ bị phá huỷ, mặt đối lập chuyển hoá lẫn Sự thống đấu tranh mặt đối lập xu hướng tác động khác mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn Như vậy, mâu thuẫn biện chứng bao hàm “sự thống nhất” lẫn “đấu tranh” mặt đối lập Sự thống đấu tranh mặt đối lập không tách rời nhau, trình vận động, phát triển vật, thống gắn liền với đứng im, với ổn định tạm thời vật Sự đấu tranh gắn liền với tính tuyệt đối vận động phát triển Điều có nghĩa là: thống mặt đối lập tương đối, tạm thời ; đấu tranh mặt đối lập tuyệt đối V.I.Lênin viết: “Sự thống nhất(…) mặt đối lập có điều kiện, tạm thời, thoáng qua, tương đối Sự đấu tranh mặt đối lập trừ lẫn tuyệt đối, phát triển, vận động tuyệt đối” Thống đấu tranh mặt đối lập tách rời mâu thuẫn biện chứng Sự vận động phát triển thống tính ổn định tính thay đổi Sự thống đấu tranh mặt đối lập quy định tính ổn định tính thay đổi vật Do mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển Phân loại mâu thuẫn Trong điều kiện cụ thể khác nhau, mâu thuẫn thể nhiều hình thức đa dạng phong phú khác Căn vào quan hệ vật xem xét , người ta phân biệt thành mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên Mâu thuẫn bên tác động qua lại mặt, khuynh hướng đối lập vật Mâu thuẫn bên vật định mâu thuẫn diễn mối quan hệ vật với vật khác Căn vào ý nghĩa tồn phát triển toàn vật, mâu thuẫn chia thành mâu thuẫn mâu thuẫn khơng bản: Căn vào vai trò mâu thuẫn tồn phát triển vật giai đoạn định, mâu thuẫn chia thành mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu Căn vào tính chất quan hệ lợi ích, người ta chia mâu thuẫn xã hội thành mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn khơng đối kháng Từ phân tích rút thực chất quy luật thống đấu tranh mặt đối lập sau: Mọi vật, tượng chứa đựng mặt, khuynh hướng đối lập tạo thành mâu thuẫn thân nó; thống đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc vận động phát triển, làm cho cũ đời thay Ý nghĩa phương pháp luận Vì mâu thuẫn tượng khách quan phổ biến, nên nhận thức thực tiễn phải tôn trọng mâu thuẫn, tức không lẩn tránh mâu thuẫn không tạo mâu thuẫn Vì mâu thuẫn động lực phát triển nên muốn thúc đẩy phát triển phải nhận thức mâu thuẫn tìm cách giải mâu thuẫn, phải tạo điều kiện thúc đẩy đấu tranh mặt đối lập theo chiều hướng phát triển Vì mâu thuẫn có q trình phát sinh, phát triển biến hố Vì vật khác mâu thuâcn khác nhau, mâu thuẫn lại có nhứng đặc điện riêng Do phải biết phân tích cụ thể mâu thuẫn cụ thể tìm cách giải mâu thuẫn III Cơ sở thực tiễn Tự nhiên Ở thể sống tồn hai trình trao đổi chất lượng q trình đồng hóa dị hóa Xét quy luật thống đấu tranh mặt đối lập phép biện chứng vật, q trình đồng hóa q trình dị hóa hai mặt đối lập, chúng vận động trái ngược đồng thời lại điều kiện, tiền đề tồn • Q trình đồng hóa q trình tổng hợp chất hữu phức tạp từ chất đơn giản, đồng thời có tích lũy lượng Ví dụ: q trình làm lại, tái tạo lại loại tế bào mô thể bị phân hủy trình sống • Q trình dị hóa q trình phân giải chất hữu phức tạp thành chất đơn giản, đồng thời giải phóng lượng Ví dụ: q trình oxi hóa, chuyển hóa hợp chất hữu phức tạp để sinh lượng cung cấp cho tất hoạt động sống thể Sự thống đấu tranh trình đồng hóa dị hóa: a Sự thớng nhất - Q trình đồng hóa q trình dị hóa hai trình diễn song song, đồng thời thể sống Đối với trình trao đổi chất thể, tế bào, trình đồng hóa q trình dị hóa xảy đồng thời liên quan mật thiết với Nghĩa tế bào vừa có q trình tổng hợp, xây dựng cấu trúc tế bào, vừa có q trình phân giải chất để cung cấp lượng cho hoạt động sống tế bào - Sản phẩm q trình đồng hóa ngun liệu cho q trình dị hóa ngược lại, ngun liệu q trình đồng hóa sản phẩm q trình dị hóa Khơng có q trình đồng hóa khơng có q trình dị hóa ngược lại, khơng có q trình dị hóa khơng có lượng cho q trình đồng hóa Ví dụ: q trình tổng hợp phân giải ATP, q trình dị hóa cung cấp lượng ATP cho q trình đồng hóa, q trình đồng hóa tiêu thụ lượng ATP tạo từ q trình dị hóa Bảng tổng hợp ngun liệu sản phẩm hai q trình đồng hóa dị hóa: Tiêu Chất ban đầu Sản phẩm chí Q trình đồng - hóa Amino acid Đường Base nito ATP, NADH, NADPH, FADH2 - Protein Polysaccharide Lipid Nucleic acid ADP, NAD+, NADP+, FAD+, Q trình dị hóa - Carbon hydrate Lipid Protein ADP, NAD+, NADP+, FAD+, - H3PO4 CO2 H2O NH3 ATP, NADH, NADPH, FADH2 H3PO4 Từ bảng thấy sản phẩm trình nguyên liệu trình ngược lại, nguyên liệu trình sản phẩm trình Điều chứng tỏ hai q trình đồng hóa dị hóa có mối liên hệ mật thiết với nhau, không tách rời b Sự đấu tranh - Đồng hóa q trình tích lũy lượng Dị hóa q trình giải phóng lượng - Dị hóa pha thối hóa trao đổi chất, chất hữu ( carbon hydrate, lipid, protein ) chuyển thành sản phẩm đơn giản hơn( lactic acid, CO2, NH3 ) Các đường dị hóa giải phóng lượng, phần lượng giải phóng chuyển thành ATP chất mang điện tử dạng khử( NADH, NADPH, FADH2), phần lại bị dạng nhiệt Ngược lại, đồng hóa hay gọi sinh tổng hợp q trình biến chất đơn giản thành chất phức tạp bao gồm Lipid, Poly saccharide, protein nucleic acid Các phản ứng đồng hóa cần cung NADPH, FADH2 Sự thống đấu tranh chuyên hóa hai q trình đồng hóa dị hóa thể sống tạo mâu thuẫn biện chứng Đến thời điểm đó, có điều kiện, mâu thuẫn giải quyết, mâu thuẫn cũ đi, mâu thuẫn lại xuất tác động, chuyển hóa hai mặt đối lập lại tiếp diễn, làm cho vật tượng luôn vận động phát triển Xã hội Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập không chỉ thể tự nhiên mà thể rõ xã hội Lịch sử loài người trải qua hình thái kinh tế- xã hội tương ứng với kiểu nhà nước khác Ngay vật, tượng chứa đựng mặt trái ngược kiểu nhà nước tồn nhiều mâu thuẫn: mâu thuẫn tầng lớp giai cấp; quan hệ kinh tế, trị, văn hóa, tư tưởng; … đơn cử ví dụ mối quan hệ sản xuất giai cấp địa chủ nông dân kiểu nhà nước phong kiến Giai cấp địa chủ chỉ người chiếm hữu ruộng đất, thân khơng lao đơng sống bằng bóc lột tô thuế từ nông dân,nắm tay quyền thống trị kinh tế, trị, tư tưởng Giai cấp nơng dân người khơng có ruộng đất, phải làm thuê cho địa chủ chịu áp bóc lột nặng nề, phải nộp tô thuế cho địa chủ, bị phụ thuộc vào giai cấp địa chủ kinh tế, trị, tư tưởng vị trí nơng dân xã hội mờ nhạt, khơng có quyền hạn Trong xã hội ấy, giai cấp địa chủ giai cấp nơng dân ln có mâu thuẫn với nhau, xét quy luật thống đấu tranh mặt đối lập phép biện chứng vật, giai cấp địa chủ giai cấp công nhân hai mặt đối lập, chúng vận động trái ngược lại tiền đề điều kiện tồn a Sự thống nhất Hai giai cấp địa chủ nông dân tồn song song xã hội phong kiến, thể thống nhất, ràng buộc lẫn Đặc biệt trình lao động sản xuất, giai cấp địa chủ giai cấp nơng dân có liên quan mật thiết với nhau, nghĩa : sản phẩm thu địa chủ tạo từ sức lao động người nông dân đồng thời sống nông dân trì nhờ bán sức lao động cho địa chủ hưởng phần nhỏ từ số sản phẩm thu Hai giai cấp tồn không tách rời nhau, mục đích, lợi nhuận giai cấp tiền đề tồn tại, phát triển giai cấp ngược lại Nên chúng có nhân tố giống tạo nên thống mặt đối lập b Sự đấu tranh Các mặt đối lập không chỉ thống nhất, mà ln ln đấu tranh với nhau, giai cấp địa chủ giai cấp nông dân Đặc biệt xã hội phong kiến, giai cấp địa chủ giai cấp thống trị, lợi dụng quyền hạn áp bóc lột giai cấp nơng dân nặng nề, đặt nhiều thứ thuế vơ lí, đời sống nhân dân cực khổ, không đảm bảo theo cơng sức mà họ bỏ Vì mâu thuẫn giai cấp địa chủ nông dân ngày gay gắt Vấn đề tất yếu đặt giải mâu thuẫn để giành mục đích chung cho tồn phát triển họ Các đấu tranh diễn với nhiều hình thức : ban đầu chỉ khởi nghĩa mang tính tự phát, nổ lẻ tẻ, lực lượng yếu, … nên khởi nghĩa chưa có kết đáng kể Tuy nhiên điều lại làm sở tiền đề để rút kinh nghiệm học cho khởi nghĩa Các khởi nghĩa chuẩn bị đầy đủ tổ chức, lực lượng, tinh thần dẫn đến thắng lợi to lớn, ảnh hưởng sâu sắc đến giai cấp địa chủ, mâu thuẫn hai giai cấp Có thể giai cấp nông dân chia thêm lợi nhuận, giảm tô thuế, cải thiện đời sống…địa chủ hạn chế quyền lực, cải…Nhưng khởi nghĩa chỉ mang tính tự phát nơng dân khơng khơng đòi quyền lợi mà sống lầm than, bần cùng; địa chủ ngày trở nên giàu có Đó chuyển hóa q trình đấu tranh hai giai cấp,có mâu thuẫn giải triệt để, có mâu thuẫn giải chưa triệt để, mâu thuẫn làm nảy sinh mâu thuẫn khác tạo vận động phát triển không ngừng vật, tượng Tư Quy luật tư quy luật nói lên mối quan hệ nội khái niệm, phạm trù, phán đốn Nhờ tư tưởng cuả người hình thành tri thức vật Chơi học mặt đối lập tồn tư người học sinh, sinh viên tạo thành mâu thuẫn biện chứng lại thống với song song phát triển tồn tại, không tách rời Các mặt đối lập tồn không tách rời nên chúng có nhân tố giống Với ý nghĩa đó, tồn tư duy, suy nghĩ người sinh viên vấn đề học tập vui chơi Thực tế, việc học chơi có mặt đối lập đơi mâu thuẫn sâu sắc + Học thuộc hoạt động tư trí não, việc tu dưỡng, rèn luyện học tập giúp tích lũy tri thức chuẩn bị hành trang để vươn tới tương lai sáng lạng + Chơi hoạt động thể xác, giải phóng tinh thần, giúp cho người động Nếu người lúc chỉ muốn chơi, giải trí làm cho việc học giảm sút, hao tốn tiền thực chất việc vui chơi phần ích kỉ người Nhưng khơng mà việc chơi việc học tách rời mà nương tựa vào nhau, làm tiền đề phát triển cho Chúng đối lập lại thống với nhau, phụ thuộc khơng thể tách rời Có thể nói vậy, người ta thường có câu: “ Học mà chơi, chơi mà học ” Thời gian vui chơi khoảng thời gian giúp tinh thần thoải mái, sảng khoái sau học căng thẳng, não nghỉ ngơi để tiếp tục sẵn sàng tiếp thu tri thức làm giàu vốn hiểu biết Việc vui chơi lành mạnh, hợp lý để việc học đạt hiệu cao nhất, đồng thời vui chơi áp dụng sáng tạo tri thức tưởng chừng khôn khan vào thực tế sống Từ qua việc vui chơi, giải trí làm tư trở nên động hơn, tiếp thu học hỏi nhiều điều thực tế 10 Việc học tập trở nên lý thú biết áp dụng kiến thức, sáng tạo từ việc vui chơi Học tập không chỉ đơn việc tiếp nhận tri thức cách thụ động mà biến việc tiếp nhận chủ động người học Vì mà ta có câu: “ Học mà khơng chơi phí hồi tuổi trẻ Chơi mà khơng học bán rẻ tương lai ” Việc học tập vui chơi, giải trí thống tư duy, song song tồn phát triển nhận thức III Kết luận Trên giới, tất vật, tượng tồn mặt đối lập Chúng mâu thuẫn, đấu tranh, phủ định lại thống chuyển hóa lẫn Chính việc nghiên cứu quy luật thống đấu tranh mặt đối lập có ý nghĩa quan trọng nhận thức hoạt động thực tiễn Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập (quy luật mâu thuẫn) hạt nhân phép biện chứng nên nhận thức thực tiễn cần phải tôn trọng mâu thuẫn, phát mâu thuẫn, phân tích đầy đủ mặt đối lập, nắm chất, nguồn gốc, khuynh hướng vận động.Khi phân tích mâu thuẫn, phải xem xét q trình phát sinh, phát triển mâu thuẫn, xem xét q trình phát sinh, phát triển vị trí mặt đối lập, mối quan hệ tác động qua lại chúng, điều kiện chuyển hóa lẫn chúng Có hiểu mâu thuẫn vật, hiểu xu hướng vận động, phát triển điều kiện để giải mâu thuẫn Mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển nên trình hoạt động nhận thức thực tiễn, cần phân biệt vai trò, vi trí loại mâu thuẫn hồn cảnh, điều kiện định; đặc điểm 11 mâu thuẫn để tìm phương pháp giải loại mâu thuẫn cách đắn 12 ... triển Đấu tranh mặt đối lập gây biến đổi mặt đối lập đấu tranh mặt đối lập trở nên liệt có điều kiện chín muồi thống cũ bị phá huỷ, mặt đối lập chuyển hoá lẫn Sự thống đấu tranh mặt đối lập xu... Sự đấu tranh mặt đối lập trừ gạt bỏ phủ định biện chứng lẫn mặt đối lập ( Sự đấu tranh hiểu theo nghĩa tác động ảnh hưởng lẫn mặt đối lập theo nghĩa đen ) Sự đấu tranh mặt đối lập tuyệt đối. .. tuyệt đối V.I .Lênin viết: “Sự thống nhất( …) mặt đối lập có điều kiện, tạm thời, thoáng qua, tương đối Sự đấu tranh mặt đối lập trừ lẫn tuyệt đối, phát triển, vận động tuyệt đối Thống đấu tranh mặt