Bài giảng những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin 1 (dùng cho hệ đh, cđ)

TRƯỜNG ĐẠI ĐẠI HỌC HỌC QUẢNG QUẢNG BÌNH BÌNH TRƯỜNG KHOA LÝ LÝ LUẬN LUẬN CHÍNH CHÍNH TRỊ TRỊ KHOA BÀI GIẢNG GIÁO TRÌNH “NHỮNG NGUYÊN LÝnội CƠ (Lưu hành bộ)BẢN CỦA CHỦ “CHỦ NGHĨA DUY VẬT– BIỆN NGHĨA MÁC LÊNINCHỨNG” 1” (Dành cho GDCT) cho ĐH hệ ĐH, CĐ) giả: Nguyễn Thị Hà - Lênin Tập thể Tác giảng viên Bộ môn LýThanh luận Mác Năm 2017 MỤC LỤC Trang Lời nói đầu Chương mở đầu Nhập môn nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin……………………………………………………………… …… Khái lược chủ nghĩa Mác – Lênin……………………………… ………….4 1.1 Chủ nghĩa Mác – Lênin ba phận lý luận cấu thành…………………….4 1.2 Khái lược trình hình thành phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin…….5 Đối tượng, mục đích yêu cầu phương pháp học tập, nghiên cứu…………7 2.1 Đối tượng phạm vi học tập, nghiên cứu……………………………………7 2.2 Mục đích yêu cầu mặt phương pháp……………………………………7 Chương Chủ nghĩa vật biện chứng …………………………………………8 1.1 Chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng………………………….8 1.2 Quan điểm vật biện chứng vật chất, ý thức mối quan hệ vật chất ý thức……………… ………………………………………… 11 Chương Phép biện chứng vật…………………… ………………………20 2.1 Phép biện chứng phép biện chứng vật……………………………… 20 2.2 Các nguyên lý phép biện chứng vật…………………………23 2.3 Các cặp phạm trù phép biện chứng vật…………………… 26 2.4 Các quy luật phép biện chứng vật………………………… 31 2.5 Lý luận nhận thức vật biện chứng………………………….……………36 Chương Chủ nghĩa vật lịch sử………………………………….………….42 3.1 Vai trò sản xuất vật chất quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất……………………………………… 42 3.2 Biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng………………… …47 3.3 Tồn xã hội định ý thức xã hội tính độc lập tương đối ý thức xã hội………………………………………………………………… 49 3.4 Hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử tự nhiên phát triển hình thái kinh tế - xã hội…………………………………………….….52 3.5 Vai trò đấu tranh giai cấp cách mạng xã hội vận động, phát triển xã hội có đối kháng giai cấp……………………………53 3.6 Quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử người vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân………… ……………………………57 LỜI NÓI ĐẦU Để phục vụ cho việc giảng dạy, học tập nghiên cứu môn khoa học Mác – Lênin trường Đại học Quảng Bình, chúng tơi biên soạn giáo trình mơn “Những ngun lý chủ nghĩa Mác – Lênin 1” Nội dung giáo trình gồm ba chương: Nhập môn ngyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin; Chủ nghĩa vật biện chứng; Phép biện chứng vật; Chủ nghĩa vật lịch sử Xin trân trọng giới thiệu bạn đọc! Tác giả: NGUYỄN THỊ THANH HÀ Chương mở đầu NHẬP MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN KHÁI LƯỢC VỀ CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN 1.1 Chủ nghĩa Mác - Lênin ba phận lý luận cấu thành 1.1 Chủ nghĩa Mác - Lênin - Chủ nghĩa Mác - Lênin “là hệ thống quan điểm học thuyết” khoa học C.Mác, Ph.Ăngghen phát triển V.I.Lênin; kế thừa phát triển giá trị lịch sử tư tưởng nhân loại, sở thực tiễn thời đại; khoa học nghiệp giải phóng giai cấp vơ sản, giải phóng nhân dân lao động giải phóng người; giới quan phương pháp luận phổ biến nhận thức khoa học - Chủ nghĩa Mác – Lênin Mác - Ăngghen sáng lập Lênin phát triển; đảng cộng sản, phong trào công nhân nhà nước xã hội chủ nghĩa vận dụng với tư cách tảng tư tưởng hoạt động 1.1.2 Ba bợ phận lý luận bản cấu thành chủ nghĩa Mác – Lênin - Chủ nghĩa Mác - Lênin bao gồm hệ thống tri thức phong phú nhiều lĩnh vực (triết học, kinh tế trị học, chủ nghĩa xã hội khoa học, tâm lý học, xã hội học, lơgíc học, văn hóa học, nhân chủng học ), có ba phận lý luận quan trọng là: triết học, kinh tế trị học chủ nghĩa xã hội khoa học - Đối tượng, vị trí, vai trò tính thống ba phận lý luận cấu thành chủ nghĩa Mác-Lênin + Triết học Mác – Lênin: phận lý luận nghiên cứu quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư duy; xây dựng giới quan phương pháp luận chung nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng + Kinh tế trị Mác – Lênin: nghiên cứu quy luật kinh tế xã hội, đặc biệt quy luật kinh tế trình đời, phát triển, suy tàn phương thức sản xuất tư chủ nghĩa đời, phát triển phương thức sản xuất – phương thức sản xuất cộng sản chủ nghĩa + Chủ nghĩa xã hội khoa học: kết vận dụng giới quan, phương pháp luận Triết học Kinh tế trị học Mác–Lênin vào việc nghiên cứu làm sáng tỏ quy luật khách quan trình cách mạng xã hội chủ nghĩa– bước chuyển biến lịch sử từ chủ nghĩa tư lện chủ nghĩa xã hội tiến tới chủ nghĩa cộng sản Ba phận lý luận cấu thành chủ nghĩa Mác – Lênin có đối tượng nghiên cứu cụ thể khác nằm hệ thống lý luận khoa học thống – khoa học nghiệp giải phóng giai cấp vơ sản, giải phóng nhân dân lao động khỏi chế độ áp bức, bóc lột tiến tới giải phóng người 1.2 Khái lược q trình hình thành phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin 1.2.1 Những điều kiện, tiền đề đời chủ nghĩa Mác - Điều kiện kinh tế-xã hội: Vào năm 40 kỷ XIX, phương thức sản xuất tư chủ nghĩa nước Tây âu phát triển mạnh mẽ tảng cách mạng công nghiệp thực trước tiên nước Anh vào cuối kỷ XVIII Cuộc cách mạng công nghiệp đánh dấu bước chuyển biến từ sản xuất thủ công nghiệp sang sản xuất đại công nghiệp tư chủ nghĩa mà làm thay đổi sâu sắc cục diện xã hội – hình thành phát triển giai cấp vô sản Mâu thuẫn sâu sắc lực lượng sản xuất mang tính xã hội hóa với quan hệ sản xuất mang tính tư nhân tư chủ nghĩa bộc lộ qua khủng hoảng kinh tế năm 1825 nhiều đấu tranh công nhân chống lại chủ nghĩa tư bản, tiêu biểu khởi nghĩa công nhân dệt Lyông (Pháp) năm 1831 – 1834; phong trào Hiến chương Anh (từ 1835 – 1848); khởi nghĩa công nhân dệt Xilêdi (Đức) năm 1844 Điều chứng tỏ giai cấp vô sản trở thành lực lượng trị độc lập, tiên phong đấu tranh cho dân chủ, công bằng tiến xã hội Thực tiễn cách mạng giai cấp vô sản đặt yêu cầu khách quan phải có lý luận khoa học soi đường Chủ nghĩa Mác đời đáp ứng yêu cầu -Tiền đề lý luận: Chủ nghĩa Mác đời kết kế thừa tinh hoa di sản lý luận nhân loại, trực tiếp triết học cổ điển Đức, kinh tế trị cổ điển Anh chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp Anh Triết học cổ điển Đức, đặc biệt triết học G.W.Ph.Hêghen L.Phoiơbắc ảnh hưởng sâu sắc đến hình thành giới quan phương pháp luận triết học chủ nghĩa Mác Kinh tế trị cổ điển Anh với đại biểu tiếng A.Xmit Đ.Ricacđơ góp phần vào việc hình thành quan niệm lịch sử chủ nghĩa Mác Chủ nghĩa xã hội không tưởng với nhà tư tưởng tiêu biểu H.Xanhximông, S.Phuriê R.Ôoen Tinh thần nhân đạo quan điểm đắn họ trở thành tiền đề lý luận quan trọng cho đời lý luận khoa học chủ nghĩa xã hội chủ nhĩa Mác - Tiền đề khoa học tự nhiên, với phát minh bật như: học thuyết tiến hóa Đácuyn, thuyết tế bào người Đức, định luật bảo tồn chuyển hóa lượng Lômônôxốp cung cấp sở khoa học tự nhiên cho việc luận giải vấn đề xã hội Như vậy, đời chủ nghĩa Mác vào kỷ XIX tượng hợp quy luật; vừa sản phẩm tình hình kinh tế - xã hội đương thời, tri thức nhân loại, vừa kết lực tư tinh thần nhân văn người sáng lập 1.2.2 C.Mác, Ph.Ăngghen với q trình hình thành và phát triển chủ nghĩa Mác Giai đoạn hình thành chủ nghĩa Mác (1842-1848) Trong giai đoạn với tác phẩm chủ yếu như: Bản thảo kinh tế-triết học (C.Mác, 1844), Gia đình thần thánh (C.Mác - Ph.Ăngghen, 1845), Luận cương Phơbách (C.Mác, 1845), Hệ tư tưởng Đức (C.Mác-Ph.Ăngghen, 1845), Sự khốn triết học (C.Mác, 1847), Tuyên ngôn Đảng Cộng sản (C.Mác-Ph.Ăngghen, 1848) Thông qua tác phẩm này, C.Mác Ph.Ăngghen tạo tiền đề sáng lập CNDV biện chứng CNDV lịch sử Giai đoạn từ 1849-1895 Đây giai đoạn phát triển, hoàn thiện chủ nghĩa Mác Trong giai đoạn với hoạt động thực tiễn, sở vận dụng chủ nghĩa vật lịch sử, C.Mác Ph.Ăngghen nghiên cứu cách toàn diện phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Tác phẩm bật hai ông giai đoạn Bộ Tư Phê phán cương lĩnh Gôta (1847) 1.2.3 V.I Lênin với việc bảo vệ và phát triển chủ nghĩa Mác điều kiện lịch sử - Bối cảnh lịch sử nhu cầu bảo vệ, phát triển chủ nghĩa Mác Những năm cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, chủ nghĩa tư phát triển sang chủ nghĩa đế quốc với chất bóc lột thống trị ngày bộc lộ rõ nét, mâu thuẫn lòng xã hội tư ngày sâu sắc Hơn nữa, thời kỳ phát triển mạnh mẽ khoa học tự nhiên Một số nhà khoa học bấp bênh phương pháp luận triết học vật rơi vào tình trạng khủng hoảng giới quan Sự khủng hoảng bị chủ nghĩa tâm lợi dụng, gây ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức hành động phong trào cách mạng Thực tiễn phát triển khoa học phong trào vô sản đầu kỷ XX tạo điều kiện Lênin nghiên cứu, khảo sát đúc kết thực tiễn thành vấn đề lý luận mới, bảo vệ chủ nghĩa Mác trước luận điệu kẻ hội thù địch đòi xét lại chủ nghĩa Mác - Vai trò V.I Lênin việc bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác điều kiện lịch sử Lênin bảo vệ Mác cách xuất sắc, thế, phát triển chủ nghĩa Mác lên tầm cao mới, đạt kết thực tiễn to lớn, nước Nga 1.2.4 Chủ nghĩa Mác - Lênin và thực tiễn phong trào cách mạng giới - Chủ nghĩa Mác - Lênin với cách mạng vô sản Nga (1917) Chủ nghĩa Mác – Lênin Lênin vận dụng vào nước Nga, soi đường lối mang lại thắng lợi cho nước Nga, đưa nước Nga trở thành nhà nước công nông giới - Chủ nghĩa Mác-Lênin với phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội phạm vi giới Chủ nghĩa Mác đời ảnh hưởng to lớn đến phong trào cộng sản công nhân quốc tế Sau 1917, học thuyết Mác-Lênin tiếp tục có ảnh hưởng sâu rộng Vai trò định hướng chủ nghĩa Mác Lênin đem lại thành lớn lao cho nghiệp hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội Chủ nghĩa Mác – Lênin vận dụng vào nước đặc biệt nước dân tộc bị áp bức, nô dịch đưa tới thắng lợi hàng hoạt nước đồng thời cổ vũ phong đào đấu tranh đòi dân sinh, dân chủ tiến nước tư chủ nghĩa Ngày nay, Chủ nghĩa Mác – Lênin tiếp tục hệ tư tưởng tảng kim nam hành động nước xã hội chủ nghĩa, phong trào cánh tả giới ĐỐI TƯỢNG, MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP, NGHIÊN CỨU MÔN HỌC “NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN” 2.1 Đối tượng phạm vi học tập, nghiên cứu Đối tượng việc học tập, nghiên cứu môn học “Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin” quan điểm bản, tảng mang tính chân lý bền vững chủ nghĩa Mác - Lênin phạm vi ba phận lý luận cấu thành 2.2 Mục đích yêu cầu mặt phương pháp học tập, nghiên cứu 2.2.1 Mục đích việc học tập, nghiên cứu - Học tập, nghiên cứu Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin để xây dựng giới quan, phương pháp luận khoa học vận dụng sáng tạo nguyên lý hoạt động nhận thức thực tiễn - Học tập, nghiên cứu Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin để hiểu rõ sở lý luận quan trọng Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng Đảng cộng sản Việt Nam Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam - Học tập, nghiên cứu Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin để xây dựng niềm tin, lý tưởng cho sinh viên nhận thức hoạt động thực tiễn 2.2.2 Một số yêu cầu bản mặt phương pháp học tập, nghiên cứu - Học tâp, nghiên cứu Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin cần phải tuân theo nguyên tắc thường xuyên gắn kết quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin với thực tiễn đất nước thời đại - Học tập, nghiên cứu nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin cần phải hiểu tinh thần, thực chất nó; chống xu hướng kinh viện, giáo điều trình học tập, nghiên cứu vận dụng nguyên lý thực tiễn - Học tập, nghiên cứu luận điểm chủ nghĩa Mác – Lênin phải đặt chúng mối quan hệ với luận điểm khác, phận cấu thành khác để thấy thống tính đa dạng quán tư tưởng nói riêng, tồn chủ nghĩa Mác – Lênin nói chung - Q trình học tập, nghiên cứu Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin đồng thời phải trình giáo dục, tự giáo dục, tu dưỡng tự rèn luyện để bước hồn thiện đời sống cá nhân đời sống cộng đồng xã hội - Quá trình học tập, nghiên cứu nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin đồng thời phải trình tổng kết, đúc kết kinh nghiệm để góp phần phát triển tính khoa học tính nhân văn vốn có nó; đồng thời phải đặt lịch sử phát triển tư tưởng nhân loại./ Chương CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG 1.1 CHỦ NGHĨA DUY VẬT VÀ CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG 1.1.1 Vấn đề triết học đối lập chủ nghĩa vật với chủ nghĩa tâm việc giải vấn đề triết học a Ăngghen khái quát vấn đề bản triết học Dựa tổng kết toàn lịch sử triết học, Ph.Ăngghen cho rằng: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư tồn tại”, hay ý thức với vật chất - Nội dung ý nghĩa vấn đề triết học Vấn đề triết học có hai mặt: Mặt thứ nhất, (mặt thể luận) trả lời câu hỏi: mối quan hệ tư tồn tại, ý thức vật chất có trước, có sau, định nào? Mặt thứ hai, (mặt nhận thức luận) trả lời câu hỏi: tư người có khả nhận thức giới hay không? Việc giải hai mặt vấn đề triết học sở để phân chia trường phái triết học: chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật; khả tri luận (thuyết biết) bất khả tri luận (khơng thể biết) Ngồi có chủ nghĩa nhị nguyên hoài nghi luận b Sự đối lập hai quan điểm vật và tâm việc giải vấn đề bản triết học - Chủ nghĩa vật trường phái triết học xuất phát từ quan điểm: chất giới vật chất; vật chất tính thứ nhất, ý thức tính thứ hai; vật chất có trước ý thức định ý thức + CNDV có nguồn gốc từ khoa học thực tiễn, gắn với lợi ích giai cấp lực lượng tiến xã hội - Chủ nghĩa tâm trường phái triết học cho rằng: chất giới tinh thần; ý thức tính thứ nhất, vật chất tính thứ hai; ý thức có trước định vật chất + Chủ nghĩa tâm có hai trào hình thức Chủ nghĩa tâm khách quan chủ nghĩa tâm chủ quan Chủ nghĩa tâm khách quan thừa nhận tính thứ tinh thần, ý thức tinh thần, ý thức quan niệm tinh thần khách quan, ý thức khách quan có trước tồn độc lập với giới tự nhiên người Những đại biểu trào lưu Platon, Hêghen, Tômat Đacanh… Chủ nghĩa tâm chủ quan thừa nhận tính thứ ý thức người, khẳng định ý thức định vật chất, vật chất không tồn độc lập mà phụ thuộc vào cảm giác, ý thức Những đại biểu trào lưu G.Beccơli, D.Hium + CNDT có nguồn gốc nhận thức xã hội, là: xem xét vật tượng cách phiến diện, tuyệt đối hóa, thần thành hóa mặt, đặc tính q trình nhận thức thường gắn với lợi ích giai cấp bóc lột xã hội CNDT thường có mối liên hệ mật thiết với tôn giáo Ngoài phân biệt chủ nghĩa vật và chủ nghĩa tâm, người ta phân biệt: Thuyết nguyên; Thuyết nhị nguyên; Thuyết đa nguyên * Vai trò chủ nghĩa vật Như vậy, lịch sử có quan điểm triết học biểu đa dạng, suy cho cùng, triết học chia làm TP chính: CNDV CNDT Lịch sử triết học LS đấu tranh trường phái Thực tiễn chứng minh, có CNDV đắn dựa thực khách quan phát triển khoa học Nó củng cố niềm tin cho người công khám phá, cải tạo làm chủ giới 1.1.2 Các hình thức phát triển chủ nghĩa vật lịch sử Trong lịch sử, với phát triển khoa học thực tiễn, chủ nghĩa vật hình thành phát triển với ba hình thức chủ nghĩa vật chất phác, chủ nghĩa vật siêu hình chủ nghĩa vật biện chứng a Chủ nghĩa vật chất phác Chủ nghĩa vật chất phác kết nhận thức nhà triết học vật thời kỳ cổ đại Họ thừa nhận tính thứ vật chất lại đồng vật chất với hay dạng tồn cụ thể vật chất, coi thực thể đầu tiên, nguyên vũ trụ Đó nhận thức mang tính trực quan chủ nghĩa vật chất phác có ưu điểm lấy thân giới tự nhiên để giải thích giới tự nhiên mà khơng viện đến thần linh hay đấng sáng tạo để giải thích giới b Chủ nghĩa vật siêu hình Chủ nghĩa vật siêu hình hình thức chủ nghĩa vật, phát triển rõ nét từ kỷ XV đến kỷ XVIII, đạt đỉnh cao vào kỷ XIX, gắn với thời kỳ học cổ điển phát triển mạnh, chịu tác động mạnh mẽ phương pháp tư siêu hình, máy móc Đặc điểm chủ nghĩa vật siêu hình nhận thức giới cỗ máy giới mà phận tạo nên ln trạng thái biệt lập, tĩnh Nếu có biến đổi có tăng, giảm đơn số lượng, nguyên nhân bên gây Tuy chưa phản ánh thực mối liên hệ phổ biến phát triển chủ nghĩa vật siêu hình góp phần vào việc chống lại giới quan tâm tôn giáo, giai đoạn lịch sử chuyển tiếp từ thời Trung cổ sang thời Phục hưng nước Tây Âu c Chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật biện chứng C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng từ năm 40 kỷ XIX V.I.Lênin phát triển Chủ nghĩa vật biện chứng đời sở kế thừa tinh hoa lịch sử triết học, dựa sở thành tựu khoa học tự nhiên vậy, khắc phục hạn chế chủ nghĩa vật chất phác chủ nghĩa vật siêu hình Trên sở phản ánh đắn thực khách quan mối liên hệ phổ biến phát triển, chủ nghĩa vật biện chứng công cụ vĩ đại cho hoạt động nhận thức thực tiễn cách mạng 10 Trong xã hội có giai cấp, hình thái ý thức trị pháp quyền hệ thơng thiết chế, tổ chức đảng nhà nước hai thiết chế, tổ chức quan trọng hệ thống kiến trúc thượng tầng xã hội * Nhà nước – máy tổ chức quyền lực đặc biệt xã hội có đối kháng giai cấp: - Về danh nghĩa, nhà nước hệ thống tổ chức đại biểu cho quyền lực chung xã hội để quản lý, điều khiển hoạt động xã hội cơng dân, thực chức trị chức xã hội, chức đối nội đối ngoại quốc gia - Về thực chất nhà nước cơng cụ quyền lực thực chun giai cấp giai cấp thống trị, tức giai cấp nắm giữ tư liệu sản xuất chủ yếu xã hội, chủ thể thực quyền lực nhà nước 3.2.2 Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng xã hội Cơ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng hai phương diện đời sống xã hội phương diện kinh tế phương diện trị - xã hội, chúng có quan hệ thống biện chứng với nhau, tác động lẫn sở hạ tầng đóng vai trò định kiến trúc thượng tầng; kiến trúc thượng tầng có tác động trở lại sở hạ tầng sản sinh a) Vai trò định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng - Cơ sở hạ tầng định nội dung tính chất kiến trúc thượng tầng; nội dung tính chất kiến trúc thượng tầng phản ánh sở hạ tầng - Cơ sở hạ tầng định biến đổi kiến trúc thượng tầng; biến đổi kiến trúc thượng tầng phản ánh biến đổi sở hạ tầng Tính chất phụ thuộc kiến trúc thượng tầng vào sở hạ tầng có nguyên nhân từ vai trò định kinh tế toàn lĩnh vực hoạt động xã hội b) Vai trò tác đợng trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng - Vai trò kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng Với tư cách hình thức phản ánh xác lập nhu cầu phát triển kinh tế, yếu tố thuộc kiến trúc thượng tầng có vị trí độc lập tương đối thường xun có vai trò tác động trở lại sở hạ tầng xã hội Sự tác động kiến trúc thượng tầng với sở hạ tầng thơng qua nhiều phương thức, hình thức tùy thuộc vào chất nhân tố kiến trúc thượng tầng, phụ thuộc vào vai trò, vị trí điều kiện cụ thể 48 - Nhà nước nhân tố có tác động trực tiếp mạnh mẽ tới sở hạ tầng kinh tế xã hội Nhà nước không dựa vào hệ tư tưởng mà dựa vào chức kiểm soát xã hội để tăng cường sức mạnh kinh tế giai cấp thống trị - Sự tác động kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng diễn theo xu hướng tích cực tiêu cực Khi yếu tố kiến trúc thượng tầng phù hợp với nhu cầu khách quan phát triển kinh tế sẽ tạo tác động tích cực thúc đẩy phát triển kinh tế, ngược lại yếu tố kiến trúc thượng tầng khơng phù hợp sẽ kìm hãm, phá hoại phát triển kinh tế * Ý nghĩa phương pháp luận Nghiên cứu mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng để thấy sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng mà kiến trúc thượng tầng tác động trở lại sở hạ tầng Thấy vai trò đặc biệt quan trọng nhà nước sở hạ tầng 3.3 TỒN TẠI XÃ HỘI QUYẾT ĐỊNH Ý THỨC XÃ HỘI VÀ TÍNH ĐỘC LẬP TƯƠNG ĐỐI CỦA Ý THỨC XÃ HỘI 3.3.1 Tồn xã hội định ý thức xã hội a) Khái niệm tồn xã hội và ý thức xã hội * Khái niệm tồn xã hội nhân tố cấu thành tồn xã hội - Khái niệm tồn xã hội dùng để phương diện sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Các yếu tố cấu thành tồn xã hội gồm: phương thức sản xuất vật chất, yếu tố thuộc điều kiện tự nhiên, hoàn cảnh địa lý, dân cư Các yếu tố tồn mối quan hệ thống biện chứng, tác động lẫn tạo thành * Khái niệm ý thức xã hội cấu trúc ý thức xã hội - Khái niệm ý thức xã hội dùng để toàn phương diện sinh hoạt tinh thần xã hội, nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định - Cấu trúc ý thức xã hội: Lĩnh vực tinh thần đời sống xã hội có cấu trúc phức tạp tiếp cận từ nhiều phương diện khác Nếu theo hai trình độ phương thức phản ánh tồn xã hội phân thành tâm lý xã hội hệ tư tưởng xã hội: + Tâm lý xã hội tồn đời sống tình cảm, tâm trạng, khát vọng, ý chí cộng đồng người định, phản ánh trực tiếp tự phát hoàn cảnh sống họ 49 + Hệ tư tưởng xã hội toàn hệ thống quan niệm, quan điểm xã hội: trị, triết học, đạo đức, nghệ thuật, tơn giáo phản ánh gián tiếp tự giác tồn xã hội - Các hình thái ý thức xã hội: ý thức trị; ý thức khoa học; ý thức pháp quyền; ý thức thẩm mỹ; ý thức đạo đức; ý thức tôn giáo b) Vai trò định tồn xã hợi ý thức xã hội - Tồn xã hội định nội dung ý thức xã hội; nội dung ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội C.Mác Ph.Ăngghen chứng minh rằng tồn xã hội ý thức xã hội ấy, đời sống tinh thần xã hội hình thành phát triển sở đời sống vật chất, khơng thể tìm nguồn gốc tư tưởng, tâm lý xã hội thân mà phải tìm thực vật chất Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội phụ thuộc vào tồn xã hội Ở thời kỳ lịch sử khác nhau, điều kiện đời sống vật chất khác ý thức xã hội khác Mỗi tồn xã hội (nhất phương thức sản xuất) biến đổi tư tưởng lý luận xã hội, quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, văn hóa, nghệ thuật tất yếu sẽ biến đổi theo - Tồn xã hội định biến đổi ý thức xã hội Khi tồn xã hội phương thức sản xuất thay đổi ý thức xã hội thay đổi theo; biến đổi ý thức xã hội phản ánh biến đổi tồn xã hội Sự biến đổi thời đại sẽ khơng thể giải thích vào ý thức thời đại * Ý nghĩa phương pháp luận: Việc nắm vững mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội có vai trò quan trọng để xây dựng phương pháp nhận thức hoạt động thực tiễn đắn, khắc phục bệnh chủ quan, ý chí hoạt động nhận thức thực tiễn 3.3.2 Tính độc lập tương đối ý thức xã hội * Nội dung tính độc lập tương đối ý thức xã hội thể hiện: Thứ nhất, ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội Tồn xã hội định ý thức xã hội, tồn xã hội biến đổi ý thức xã hội biến đổi theo Tuy nhiên, trường hợp, biến đổi tồn xã hội dẫn đến biến đổi ý thức xã hội Trong nhiều trường hợp, ý thức xã hội tồn lâu dài tồn xã hội thay đổi Điều do: - Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội nên ý thức xã hội biến đổi sau có biến đổi tồn xã hội 50 - Do sức mạnh thói quen, truyền thống, tập quán tính bảo thủ số hình thái ý thức xã hội - Ý thức xã hội ln gắn với lợi ích nhóm, tập đoàn người, giai cấp định xã hội Vì vậy, tư tưởng cũ, lạc hậu thường lực lượng xã hội phản tiến cố tình trì để bảo vệ lợi ích Thứ hai, ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội: Chủ nghĩa vật lịch sử thừa nhận điều kiện định tư tưởng người vượt trước tồn xã hội, dự báo khoa học Tuy nhiên, suy đến khả phản ánh vượt trước ý thức xã hội phụ thuộc vào tồn xã hội Thứ ba, ý thức xã hội có tính kế thừa phát triển nó: Lịch sử phát triển đời sống tinh thần xã hội cho thấy ý thức xã hội xã hội kế thừa giá trị ý thức xã hội xã hội trước Do ý thức có tính kế thừa phát triển nên khơng thể giải thích tư tưởng dựa vào quan hệ kinh tế có mà cần phải dựa vào quan hệ kinh tế trước Thứ tư, tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng làm cho hình thái ý thức xã hội có mặt, tính chất khơng thể giải thích cách trực tiếp từ tồn xã hội Thứ năm, ý thức xã hội có khả tác động trở lại tồn xã hội, ý thức tư tưởng tiến góp phần to lớn vào thúc đẩy tồn xã hội phát triển, ngược lại ý thức xã hội lạc hậu, phản tiến kìm hãm phát triển tồn xã hội * Ý nghĩa phương pháp luận: Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin tính định tồn xã hội ý thức xã hội tính độc lập tương đối ý thức xã hội sở phương pháp luận hoạt động nhận thức thực tiễn Theo nguyên lý này, mặt, nhận thức tượng đời sống tinh thần xã hội phải vào tồn xã hội mặt khác phải thấy độc lập tương đối tồn xã hội ý thức xã hội Do đó, thực tiễn cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội phải tiến hành đồng thời hai mặt tồn xã hội ý thức xã hội, thay đổi tồn xã hội điều kiện để thay đổi ý thức xã hội; đồng thời, cần phải thấy rằng tác động đời sống tinh thần xã hội, với điều kiện xác định tạo biến đổi mạnh mẽ, sâu sắc tồn xã hội 51 3.4 HÌNH THÁI KINH TẾ-XÃ HỘI VÀ QUÁ TRÌNH LỊCH SỬ-TỰ NHIÊN CỦA SỰ PHÁT TRIỂN CÁC HÌNH THÁI KINH TẾ-XÃ HỘI 3.4.1 Khái niệm, cấu trúc hình thái kinh tế-xã hội * Khái niệm hình thái kinh tế-xã hợi Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác-Lênin đưa khái niệm hình thái kinh tế - xã hội sau: - Hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất - Theo khái niệm kết cấu hình thái kinh tế - xã hội bao gồm: lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng Mỗi mặt hình thái kinh tế - xã hội có vị trí riêng tác động biện chứng với nhau, thơng qua quy luật khách quan 3.4.2 Q trình lịch sử-tự nhiên phát triển hình thái kinh tếxã hội * Tính lịch sử-tự nhiên phát triển hình thái kinh tế-xã hợi Khi phân tích phát triển lịch sử nhân loại theo lý luận cấu trúchình thái kinh tế - xã hội, C.Mác cho rằng: “sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên” - Tính chất lịch sử - tự nhiên trình phát triển hình thái kinh tế xã hội thể nội dung sau: Một là, vận động phát triển xã hội tuân theo quy luật khách quan, trước hết quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật kiến trúc thượng tầng phù hợp với sở hạ tầng Hai là, nguồn gốc vận động, phát triển xã hội có nguyên nhân trực tiếp hay gián tiếp từ phát triển lực lượng sản xuất xã hội Ba là, trình phát triển hình thái kinh tế - xã hội, tức trình thay lẫn hình thái kinh tế - xã hội tác động nhân tố chủ quan, nhân tố giữ vai trò định tác động quy luật khách quan Dưới tác động quy luật khách quan, hình thái kinh tế xã hội ln vận động, phát triển phủ định lẫn Theo đó, lồi người trải qua hình thái kinh tế - xã hội: nguyên thủy, chiếm hữu nô lệ, phong kiến, CNTB tương lai CNCS 52 Trong khẳng định tính phát triển hình thái kinh tế - xã hội, chủ nghĩa Mác-lênin khẳng định đa dạng phát triển Theo đó, số quốc gia, dân tộc tác động chi phối truyền thống, văn hóa, lịch sử, địa lý “bỏ qua” vài hình thái kinh tế xã hội định trình phát triển * Sự thống biện chứng nhân tố khách quan nhân tố chủ quan vận động, phát triển xã hội Lịch sử phát triển cộng đồng người nói riêng vừa tn theo tính tất yếu quy luật xã hội, vừa chịu tác động đa dạng nhân tố khác nhau, có nhân tố hoạt động chủ quan người, từ lịch sử phát triển xã hội biểu lịch sử thống tính đa dạng đa dạng tính thống * Ý nghĩa phương pháp luận Sự đời chủ nghĩa vật lịch sử mà hạt nhân lý luận hình thái kinh tế - xã hội có ý nghĩa to lớn lý luận thực tiễn, mà trước hết cung cấp phương pháp luận thực khoa học nghiên cứu lĩnh vực xã hội: Thứ nhất, theo lý luận hình thái kinh tế - xã hội, sản xuất vật chất sở đời sống xã hội, việc giải thích tượng đời sống xã hội phải xuất phát từ thân thực trạng phát triển sản xuất xã hội, từ trình độ phát triển lực lượng sản xuất Thứ hai, xã hội thể sống động, gồm phức hợp nhiều quan hệ xã hội, quan hệ sản xuất đóng vai trò quan hệ nhất, định quan hệ khác Vì vậy, để lý giải vấn đề đời sống xã hội cần xuất phát từ quan hệ sản xuất thực xã hội để phân tích phương diện khác (chính trị, pháp luật, văn hóa, khoa học ) đời sống xã hội mối quan hệ chúng Thứ ba, vận động, phát triển xã hội trình lịch sử - tự nhiên, diễn theo quy luật khách quan, muốn nhận thức giải đắn vấn đề thực tế đời sống xã hội phải nghiên cứu quy luật vận động, phát triển xã hội 3.5 VAI TRÒ CỦA ĐẤU TRANH GIAI CẤP VÀ CÁCH MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI SỰ VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI CÓ ĐỐI KHÁNG GIAI CẤP 3.5.1 Giai cấp vai trò đấu tranh giai cấp phát triển xã hội có đối kháng giai cấp a) Khái niệm giai cấp, tầng lớp xã hội 53 * Khái niệm giai cấp: Lênin định nghĩa giai cấp sau: “Người ta gọi giai cấp, tập đoàn người to lớn gồm người khác địa vị họ hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử, khác quan hệ họ (thường thường quan hệ pháp luật quy định thừa nhận) tư liệu sản xuất, vai trò họ tổ chức lao động xã hội, khác cách thức hưởng thụ phần cải xã hội nhiều mà họ hưởng Giai cấp tập đoàn người mà tập đồn người chiếm đoạt lao động tập đoàn người khác chỗ khác địa vị chế độ kinh tế - xã hội định ” Từ khái niệm cho thấy: - Giai cấp kết phân hóa xã hội có đối lập họ địa vị chế độ kinh tế xã hội định - Trong xã hội, giai cấp nắm tư liệu sản xuất chủ yếu xã hội đồng thời có khả chiếm địa vị làm chủ quyền lực trị quyền lực nhà nước trở thành giai cấp thống trị xã hội - Giai cấp không khái niệm khoa học trị mà khái niệm phản ánh mối quan hệ khách quan lĩnh vực kinh tế lĩnh vực trị xã hội; phản ánh mối quan hệ kinh tế, trị tập đoàn người điều kiện lịch sử định * Tầng lớp xã hội: Khái niệm tầng lớp xã hội dùng để phân tầng, phân lớp, phân nhóm người giai cấp theo địa vị khác biệt cụ thể họ giai cấp nhóm người kết cấu giai cấp xã hội định (cơng chức, trí thức, tiểu nơng) b) Nguồn gốc giai cấp * Nguồn gốc trực tiếp Nguồn gốc trực tiếp giai cấp xã hội từ phân hóa xã hội đời, tồn chế độ tư hữu tư liệu sản xuất chủ yếu xã hội Tuy nhiên, q trình phải gắn với điều kiện lực lượng sản xuất phải phát triển đến mức độ định, làm cho suất lao động tăng lên, có dư thừa tương đối cải cộng đồng xã hội * Nguồn gốc sâu xa Nguồn gốc sâu xa phân hóa giai cấp xã hội tình trạng phát triển chưa đầy đủ lực lượng sản xuất Khi lực lượng sản xuất phát triển tới 54 mức đầy đủ lại nguyên nhân khách quan dẫn đến xóa bỏ chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất, xóa bỏ giai cấp c) Vai trò đấu tranh giai cấp vận động, phát triển xã hợi có đối kháng giai cấp * Đấu tranh giai cấp và hình thức đấu tranh giai cấp - Đấu tranh giai cấp khái niệm dùng để “cuộc đấu tranh quần chúng bị tước hết quyền, bị áp lao động, chống bọn có đặc quyền, đặc lợi, bọn áp bọn ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp tư sản Thực chất đấu tranh giai cấp đấu tranh người lao động làm thuê, người nô lệ bị áp trị - xã hội bị bóc lột kinh tế chống lại áp bóc lột nó; tức nhằm giải vấn đề mâu thuẫn lợi ích kinh tế trị xã hội giai cấp thống trị giai cấp bị thống trị phạm vi mức độ khác - Tùy theo điều kiện lịch sử khác nhau, đấu tranh giai cấp biểu nhiều hình thức khác nhau, với phạm vi trình độ khác như: đấu tranh kinh tế, đấu tranh tư tưởng, đấu tranh trị Trong thực tế lịch sử đấu tranh giai cấp mang hình thức đấu tranh dân tộc, tơn giáo, văn hóa * Nhà nước – cơng cụ chun giai cấp - Sự đời tồn nhà nước kết tất yếu đấu tranh giai cấp xã hội có đối kháng giai cấp Vấn đề quyền nhà nước vấn đề trung tâm đấu tranh giai cấp xã hội Sự đời tồn nhà nước để giải mâu thuẫn giai cấp mà để trì trật tự xã hội điều kiện mâu thuẫn không giải - Trong lịch sử tồn nhiều kiểu nhà nước khác nhau: nhà nước chủ nô, nhà nước phong kiến, nhà nước tư sản chất giai cấp cơng cụ chun giai cấp giai cấp bóc lột Trái lại, với xuất nhà nước chuyên vơ sản, nhà nước kiểu mới, nhà nước “nửa nhà nước” tồn thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, trở thành công cụ bạo lực có tổ chức cơng cụ quản lý kinh tế xã hội giai cấp công nhân nhân dân lao động * Vai trò đấu tranh giai cấp: Trong điều kiện xã hội có phân hóa thành đối kháng giai cấp, đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội có giai cấp Biểu biện: 55 - Đỉnh cao đấu tranh giai cấp tất yếu sẽ dẫn đến cách mạng xã hội, thay phương thức sản xuất cũ bằng phương thức sản xuất tiến Phương thức sản xuất đời mở địa bàn cho phát triển sản xuất xã hội Sản xuất phát triển sẽ động lực thúc đẩy phát triển toàn đời sống xã hội - Đấu tranh giai cấp góp phần xoá bỏ lực phản động, lạc hậu, đồng thời cải tạo thân giai cấp cách mạng, giải mâu thuẫn đối kháng đời sống kinh tế, trị, xã hội Do đó, đấu tranh giai cấp không động lực phát triển lịch sử mà phương thức tiến phát triển xã hội * Ý nghĩa phương pháp luận: Lý luận giai cấp đấu tranh giai cấp chủ nghĩa Mác-Lênin có ý nghĩa quan trọng phương pháp luận Nó cho phép thấy tính tất yếu đấu tranh giai cấp xã hội, nhận thức chất hình thức biểu đấu tranh giai cấp; tạo sở lý luận để xây dựng đường lối chiến lược đấu tranh giai cấp chống lại ách áp bóc lột, bất bình đẳng giai cấp, xây dựng chế độ xã hội đồng thời sở để giải mâu thuẫn giai cấp xã hội nhằm thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất, xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta 3.5.2 Cách mạng xã hợi và vai trò phát triển xã hợi có đối kháng giai cấp a) Khái niệm cách mạng xã hội và nguồn gốc cách mạng xã hội * Khái niệm cách mạng xã hội cách xã hội - Cách mạng xã hội: + Theo nghĩa rộng: cách mạng xã hội biến đổi có tính chất bước ngoặt chất lĩnh vực đời sống xã hội, phương thức thay hình thái kinh tế - xã hội lỗi thời bằng hình thái kinh tế – xã hội cao + Theo nghĩa hẹp: cách mạng xã hội việc lật đổ chế độ trị lỗi thời, để thiết lập chế độ trị mới, tiến - Khái niệm cải cách xã hội cải biến diễn hay số lĩnh vực đời sống xã hội, phạm vi hình thái kinh tế - xã hội, nhằm hồn thiện như: cải cách thể chế kinh tế, cải cách hành quốc gia, cải cách giáo dục… * Nguồn gốc cách mạng xã hội + Nguyên nhân sâu xa (nguyên nhân khách quan) cách mạng xã hội nguyên nhân kinh tế, biểu cụ thể mâu thuẫn gay gắt sản xuất vật chất xã hội, tức mâu thuẫn gay gắt nhu cầu khách quan lực 56 lượng sản xuất phát triển với kìm hãm quan hệ sản xuất cũ, lỗi thời mà không cải cách kinh tế hay trị giải + Nguyên nhân chủ quan cách mạng xã hội phát triển nhận thức tổ chức giai cấp cách mạng, tức giai cấp đại biểu cho phương thức sản xuất tiến Từ tạo phát triển phong trào đấu tranh giai cấp từ tự phát lên tự giác, tạo thời cách mạng, tất yếu cách mạng bùng nổ có khả thành cơng b) Vai trò cách mạng xã hội vận động, phát triển xã hợi có đối kháng giai cấp - Cách mạng xã hội phương thức vận động, phát triển xã hội có đối kháng giai cấp Thơng qua đấu tranh giai cấp cách mạng xã hội mà xã hội có giai cấp đối kháng khơng ngừng vận động theo chiều hướng lên - Cách mạng xã hội động lực vận động, phát triển xã hội nhằm thay đổi chế độ xã hội lỗi thời chuyển lên chế độ xã hội cao * Ý nghĩa phương pháp luận Nhận thức vai trò cách mạng xã hội phát triển xã hội sở để nhận thức tính khách quan cách mạng xã hội chủ nghĩa đồng thời thấy rõ vai trò to lớn cách mạng vơ sản việc xóa bỏ chủ nghĩa tư bản, xây dựng chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản 3.6 QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ CON NGƯỜI VÀ VAI TRÒ SÁNG TẠO LỊCH SỬ CỦA QUẦN CHÚNG NHÂN DÂN 3.6.1 Con người chất người a) Khái niệm người Con người thực thể tự nhiên mang đặc tính xã hội; có thống biện chững hai phương diện tự nhiên xã hội * Nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội người Tiền đề vật chất quy định hình thành, tồn phát triển người giới tự nhiên, trước hết người có nguồn gốc tự nhiên - Nguồn gốc tự nhiên người thể hai giác độ sau đây: Thứ nhất, người kết tiến hóa phát triển lâu dài giới tự nhiên, sở khoa học kết luận chứng minh bằng phát triển chủ nghĩa vật khoa học tự nhiên, đặc biệt học thuyết Đácuyn tiến hóa lồi Thứ hai, người phận giới tự nhiên biến đổi giới tự nhiên tác động quy luật tự nhiên trực tiếp gián tiếp thường xuyên quy định tồn người xã hội lồi người, môi trường 57 trao đổi vật chất người với giới tự nhiên; ngược lại, biến đổi hoạt động người tác động trở lại môi trường tự nhiên làm biến đổi môi trường tự nhiên - Nguồn gốc xã hội người thể mặt sau: Một là, nguồn gốc hình thành người khơng q trình tiến hóa giới tự nhiên mà trước hết nhân tố lao động Chính nhờ lao động mà người có khả vượt qua lồi động vật để tiến hóa phát triển thành người Hai là, tồn phát triển người bị chi phối nhân tố xã hội quy luật xã hội Xã hội biến đổi người biến đổi ngược lại, phát triển cá nhân lại trở thành tiền đề cho phát triển xã hội - Hai phương diện tự nhiên xã hội người tồn tính thống nó, quy định lẫn nhau, tác động lẫn nhau, làm biến đổi lẫn nhau, nhờ tạo nên khả hoạt động sáng tạo người trình làm lịch sử Vì vậy, để lý giải tính sáng tạo người cần kết hợp chặt chẽ hai phương diện tự nhiên xã hội nhằm tránh rơi vào phiến diện, không triệt để, dẫn đến sai lầm nhận thức hoạt động thực tiễn b) Bản chất người * Luận điểm C.Mác chất người Trong lịch sử tư tưởng nhân loại có nhiều quan điểm khác chất, “bản tính người” người song quan niệm mang tính phiến diện, trừu tượng tâm thần bí, tuyệt đối hóa phương diện tự nhiên người, xem nhẹ việc lý giải người từ phương diện lịch sử xã hội - Theo C.Mác, “Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hòa quan hệ xã hội” Quan điểm C.Mác khắc phục hạn chế quan điểm vật siêu hình người, thừa nhận tính tự nhiên người lý giải người từ giác độ quan hệ lịch sử xã hội, từ phán tính xã hội nó, tính xã hội người phương diện chất người, phân biệt người với tồn khác giới tự nhiên * Năng lực sáng tạo lịch sử người - Con người làm lịch sử Khơng có người phi lịch sử mà trái lại gắn với điều kiện hoàn cảnh lịch sử định Con người sản 58 phẩm lịch sử, lịch sử sáng tạo người chừng mực người lại sáng tạo lịch sử chừng mực Đây biện chứng mối quan hệ người – chủ thể lịch sử với lịch sử tạo đồng thời lại bị quy định lịch sử - Giải phóng người – giải phóng động lực phát triển xã hội Sự nghiệp giải phóng người, nhằm phát huy khả sáng tạo lịch sử phải hướng vào nghiệp giải phóng quan hệ kinh tế - xã hội Xoá bỏ triệt để quan hệ kinh tế - xã hội áp bóc lột, ràng buộc khả sáng tạo lịch sử người * Ý nghĩa phương pháp luận: Từ quan niệm khoa học chủ nghĩa Mác-Lênin người, rút ý nghĩa phương pháp luận quan trọng sau đây: Một là, để lý giải cách khoa học vấn đề người phải vào phương diện tự nhiên phương diện xã hội, vấn đề có tính định phương diện tính xã hội nó, từ quan hệ kinh tế xã hội Hai là, động lực tiến phát triển xã hội lực sáng tạo lịch sử người, phát huy lực sáng tạo người phát huy nguồn động lực quan trọng thúc đẩy tiến phát triển xã hội Ba là, nghiệp giải phóng người, nhằm phát huy khả sáng tạo lịch sử phải hướng vào việc giải phóng quan hệ kinh tế xã hội Trên sở khẳng định giá trị cách mạng xã hội chủ nghĩa mục tiêu xóa bỏ triệt để quan hệ kinh tế xã hội áp bức, bóc lột nhằm giải phóng người, phát huy cao lực sáng tạo người, đưa người tới phát triển tự toàn diện 3.6.2 Khái niệm quần chúng nhân dân vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân cá nhân a) Khái niệm quần chúng nhân dân Quần chúng nhân dân cộng đồng liên kết người xã hội có tổ chức, có lãnh đạo cá nhân hay tổ chức trị xã hội định nhằm giải nhiệm vụ lịch sử lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa xã hội Lực lượng tạo thành quần chúng nhân dân bao gồm: - Những người lao động sản xuất cải vật chất giá trị tinh thần, hạt nhân cộng đồng quần chúng nhân dân - Bộ phận dân cư chống lại giai cấp thống trị, áp bức, bóc lột đối kháng với cộng đồng nhân dân 59 - Các giai cấp, tầng lớp xã hội thúc đẩy tiến xã hội thơng qua hoạt động lĩnh vực đời sống xã hội Quần chúng nhân dân cộng đồng bất biến mà trái lại thay đổi với biến đổi nhiệm vụ lịch sử mối thời đại, giai đoạn phát triển định Tuy nhiên, lực lượng cộng đồng nhân dân người lao động b) Vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân và vai trò cá nhân lịch sử - Quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo lịch sử lực lượng định phát triển lịch sử Vai trò thể mặt sau: Thứ nhất, quần chúng nhân dân lực lượng sản xuất xã hội, trực tiếp tạo cải vật chất đáp ứng nhu cầu tồn phát triển người xã hội Thứ hai, quần chúng nhân dân người sáng tạo giá trị tinh thần xã hội Hoạt động quần chúng nhân dân sở thực cội nguồn phát sinh sáng tạo văn hóa tinh thần xã hội Thứ ba, quần chúng nhân dân lực lượng động lực cách mạng cải cách lịch sử Cách mạng xã hội cải cách xã hội thành cơng xuất phát từ lợi ích nguyện vọng nhân dân, nhân dân thực Với ý nghĩa nói: “cách mạng ngày hội quần chúng”, nhờ làm cho lịch sử tiến bước dài * Vai trò cá nhân, vĩ nhân phát triển lịch sử: - Cá nhân khái niệm dùng để người cụ thể cộng đồng xã hội định phân biệt với người khác thơng qua tính đơn tính phổ biến Theo quan niệm đó, cá nhân chỉnh thể thống nhất, vừa mang tính cá biệt vừa mang tính phổ biến, chủ thể lao động, quan hệ xã hội nhận thức nhằm thực chức cá nhân chức xã hội giai đoạn phát triển định lịch sử Mỗi cá nhân, tùy theo vị trí, chức năng, vai trò lực sáng tạo cụ thể họ mà tham gia vào q trình sáng tạo lịch sử cộng đồng nhân dân Theo ý nghĩa đó, cá nhân cộng đồng nhân dân in dấu ấn vào trình sáng tạo lịch sử, dù mức độ phạm vi khác - Lãnh tụ vai trò lãnh tụ: Lãnh tụ cá nhân kiệt xuất phong trào cách mạng quần chúng nhân dân tạo nên, gắn bó mật thiết với quần chúng nhân dân Để trở thành lãnh tụ nhân dân, quần chúng nhân dân tín nhiệm, lãnh tụ phải người có phẩm chất sau: 60 - Có tri thức khoa học uyên bác, nắm xu vận động, phát triển lịch sử - Có lực tập hợp quần chúng nhân dân, thống ý chí hành động quần chúng nhân dân - Gắn bó mật thiết với nhân dân, hy sinh lợi ích nhân dân Lãnh tụ lãnh tụ tầm vĩ nhân có vai trò to lớn việc tập hợp, tổ chức, đạo phong trào cách mạng quần chúng nhân dân Lãnh tụ xuất thực vai trò từ phong trào quần chúng nhân dân Trong hoạt động thực tiễn cần có quan điểm biện chứng vai trò quần chúng nhân dân vai trò cá nhân Khơng tuyệt đối hóa vai trò quần chúng nhân dân không tuyệt đối hóa vai trò cá nhân, lãnh tụ * Ý nghĩa phương pháp luận.: Lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân vai trò cá nhân tiến trình lịch sử cung cấp phương pháp luận khoa học quan trọng cho hoạt động nhận thức thực tiễn Thứ nhất, lý giải cách khoa học vai trò định lịch sử quần chúng nhân dân, chống quan điểm sai trái chủ nghĩa tâm đồng thời đem lại phương pháp luận khoa học việc nghiên cứu, đánh giá vai trò cá nhân, vĩ nhân, lãnh tụ cộng đồng xã hội Thứ hai, cung cấp phương pháp luận khoa học để đảng cộng sản phân tích lực lượng xã hội, tổ chức xây dựng lực lượng quần chúng nhân dân công cách mạng xã hội chủ nghĩa, tập hợp đông đảo lực lượng quần chúng nhân dân để xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Giáo trình Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Hướng dẫn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, NXB Lao động xã hội, Hà Nội C.Mác Ph.Ăngghen: Tồn tập (2004), tập 21, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đại học Quốc gia Hà Nội, Một số chuyên đề nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin (2008), tập III, NXB Lý luận Chính trị, Hà Nội 61 62 ... MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN KHÁI LƯỢC VỀ CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN 1. 1 Chủ nghĩa Mác - Lênin ba phận lý luận cấu thành 1. 1 Chủ nghĩa Mác - Lênin - Chủ nghĩa Mác - Lênin “là hệ. .. Nhập môn nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin …………………………………………………………… …… Khái lược chủ nghĩa Mác – Lênin …………………………… ………….4 1. 1 Chủ nghĩa Mác – Lênin ba phận lý luận cấu thành…………………….4 1. 2 Khái lược... HỌC “NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN” 2 .1 Đối tượng phạm vi học tập, nghiên cứu Đối tượng việc học tập, nghiên cứu môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin quan điểm bản,