Giao an Vật Lí 9 tiết 24 Bàn tay nặn bột

Ngày soạn: 17/11/2016 Tiết 24: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN – TỪ TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mô tả thí nghiệm ơ-xtét để phát dòng điện có tác dụng từ - Biết tồn từ trường, cách nhận biết từ trường Kỹ năng: Biết dùng nam châm thử để phát tồn từ trường, đề xuất biện pháp giảm ảnh hưởng tác hại sóng điện từ Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, tinh thần hợp tác công việc, có ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: Cho nhóm: + thí nghiệm Ơ-xtét + la bàn to +1 máy biến + đoạn dây nối +1 biến trở +1 ampe kế có GHĐ 1A-3A ĐCNN 0.1A * Phương án: Sử dụng phương pháp BTNB cho hoạt động Chuẩn bị HS: Xem trước nội dung học, bảng nhóm, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn đònh tình hình lớp: Kiểm tra só số 1ph Kiểm tra cũ: Nêu kết luận từ tính nam châm? Làm tập21.3 SBT? 4ph => Phương án trả lời: + Ghi nhớ SGK + BT 21.3: Đưa Nam châm lại gần Nam châm khác biết rõ từ cực,… Giảng mới: - Giới thiệu bài: Chúng ta tìm hiểu điện tác dụng từ nam châm Hôm tìm hiểu liên quan điện từ qua bài: “Tác dụng từ dòng điện – Từ trường ” 1ph - Tiến trình dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HĐ 1: Phát tác dụng từ dòng điện với phương pháp BTNB - Fa 1: Có số pin để * Hoạt động nhóm: I Lực từ 10p lâu ngày đoạn - Fa 2: Các nhóm thảo TN: SGK h dây dẫn Nếu luận đưa dự đoán ban KL: bóng đèn pin để thử, đầu cách làm Ví dụ Dòng điện có cách kiểm tra chạy qua dây pin điện hay cách làm: dẫn gây tác không tay bạn + Nối đầu kim NC với dụng lực lên có kim nam châm? cực pin kim nam châm + Buộc kim NC dây đặt gần dẫn điện vào cực Lực gọi pin lực từ + Nối đầu pin TG 14p HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Fa3: + Với dự đoán đó, nhóm có thắc mắc đặt câu hỏi để nhóm bạn giải thích? Ví dụ: Với cách làm nhóm bạn, dấu hiệu để biết pin điện hay không? Việc kim NC dòch chuyển chứng tỏ điều gì? -> Ghi câu hỏi phản biện chốt yếu nhóm - Fa4: Nếu nhóm giữ nguyên ý kiến đề nghò nhóm tiến hành TN theo phương án nêu? ( Nếu nhóm không đưa phương án TN khả thi gợi ý phương án TN SGK) -> Theo dõi, giúp đỡ nhóm bố trí làm TN (có cung cấp thêm dụng cụ TN cho HS cần) - Fa5: + Đề nghò nhóm trình bày kết TN + Yêu cầu nhóm đối chiếu kết TN với dự đoán ban đầu cách làm để biết nhóm hợp lí không hợp lí - Qua kết TN, rút điều mối liên hệ điện từ? -> Thông báo: Lực dòng điện gây trường hợp gọi lực từ - Giới thiệu Ơ-xtét HĐ 2: GDMT - Yêu cầu nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG dây dẫn điện, đưa kim NC lại gần + ……… - Fa3: + Các nhóm đề xuất câu hỏi phản biện lẫn đưa lời giải thích nhóm Ví dụ: để biết pin điện hay không dựa vào lệch hướng kim NC so với vò trí cân lúc để tự (luôn theo hướng Bắc – Nam) - Fa4: Tiến hành TN theo phương án (vd: phương án SGK) - Fa5: + Các nhóm trình bày kết TN + Đối chiếu với kết dự đoán ban đầu nhóm, từ thấy sai nhóm điều nhóm bạn - Kết luận: Dòng điện gây tác dụng từ lên kim NC đặt gần - Tiếp nhận thông tin Tìm hiểu từ trường – Tích hợp BĐKH - Các nhóm tiến hành thí II.Từ trường TG h HOẠT ĐỘNG CỦA GV tiến hành TN SGK nêu, từ trả lời câu hỏi C2, C3 - Rút kết luận không gian xung quanh dòng điện, xung quanh nam châm? -> Thông báo: Ta nói không gian có từ trường - Tại vò trí đònh từ trường, kim NC đònh hướng ntn? -> Đây trường hợp đặt biệt để giúp phát nhanh * Tích hợp BĐKH GDMT: - Trong không gian, từ trường điện trường tồn trường thống điện từ trường Sóng điện từ lan truyền điện từ trường biến thiên không gian Vậy việc sử dụng radio, tivi,… nhờ vào đâu? - Không sóng radio, sóng vô tuyến, mà ánh sáng nhìn thấy, tia X, tia gamma sóng điện từ Các sóng điện từ truyền mang theo lượng Năng lượng sóng điện từ phụ thuộc vào tần số cường độ sóng - Bên cạnh lợi ích kể trên, sóng điện từ gây tác hại thể người Hãy đề biện pháp để hạn chế tác hại này? HOẠT ĐỘNG CỦA HS nghiệm, thảo luận theo nhóm trả lời yêu cầu GV đặt + C2: Kim nam châm lệch khỏi hướng Nam – Bắc + C3: Kim nam châm hướng xác đònh - Không gian xung quanh dòng điện, xung quanh NC có khả tác dụng lực từ lên kim NC đặt - Tiếp nhận thông tin NỘI DUNG TN: SGK KL: Không gian xung quanh NC, xung quanh dòng điện có khả tác dụng lực từ lên kim NC đặt Ta nói không gian có từ trường - Tại vò trí đònh từ trường - Tại vò trí từ NC trường, kim NC dòng điện, hướng xác đònh kim NC hướng xác đònh - Tiếp nhận thông tin - Nhờ vào sóng điện từ - Tiếp nhận thông tin - Đề xuất biện pháp: + Xây dựng sóng điện từ xa khu dân cư + Sử dụng điện thoại di động hợp lí, cách, cần thiết (không lâu, tắt điện ngủ, để xa người) + Giữ khoảng cách trạm phát sóng phát truyền hình cách thích hợp + Tăng cường sử dụng truyền hình cáp, điện TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS thoại cố đònh (Nếu HS trả lời chưa đầy đủ, GV bổ sung) HĐ 3: 4ph - Bằng giác quan nhận biết từ trường, nhận biết cách nào? - Căn vào đặc tính từ trường để phát từ trường? NỘI DUNG Tìm hiểu cách nhận biết từ trường Cách nhận - Có thể dùng kim nam biết từ trường: châm - Dụng cụ: kim nam châm (nam - Tại vò trí từ châm thử) trường, có lực từ tác - Nơi dụng lên kim NC không gian có làm cho lực từ tác dụng hướng xác đònh lên kim nam - Hãy nêu cách phát - Nơi không gian châm nơi từ trường có lực từ tác dụng lên có từ trường kim NC? kim NC nơi có từ trường HĐ 4: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà - Hướng dẫn HS - Hoạt động cá nhân III.Vận dụng hoàn thành câu + C4: Đặt kim NC lại gần 9ph hỏi C4, C5, C6 dây AB, kim NC lệch hướng -> có dòng điện -> Nhấn mạnh: Qua câu ngược lại C6, từ trường nơi + C5: Kim NC hướng mạnh tác dụng lực Nam-Bắc từ lên kim nam châm + C6: Không gian có mạnh từ trường - Chốt lại kiến thức trọng tâm học sơ đồ sau: Lực từ dụng lực lên kim dòng điện tác NC đặt gần Nhận biết Bài Kim NC 22 Từ trường Tại vò trí đònh, kim không dụng lên kim NC NC ng xác đònh Dấu hiệu hướ Tồn - Tiếp nhận thông tin nơi gian có lực từ tác -> Nhấn mạnh: từ trường - Tiếp nhận công việc tồn xung quanh điện tích chuyển động * Hướng dẫn nhà: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG - Học thuộc phần ghi nhớ đọc mục “Có thể em chưa biết” - Làm tập 22.1 → 22.4 trang 27 SBT Gợi ý: + BT 22.2: Dùng pin đoạn dây, tạo dòng điện qua đoạn dây + BT 22.4: dùng kim NC Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học (2ph ) - Làm để hình dung từ trường nghiên cứu từ tính cách dễ dàng? Các em nhà tìm hiểu thông qua bài: “ Từ phổ – Đường sức từ ”, đọc, tìm hiểu thí nghiệm dự đoán trước câu trả lời cho câu hỏi C IV RÚT KINH NGHIỆM – BOÅ SUNG …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… ... xác đònh - Không gian xung quanh dòng điện, xung quanh NC có khả tác dụng lực từ lên kim NC đặt - Tiếp nhận thông tin NỘI DUNG TN: SGK KL: Không gian xung quanh NC, xung quanh dòng điện có khả... không gian xung quanh dòng điện, xung quanh nam châm? -> Thông báo: Ta nói không gian có từ trường - Tại vò trí đònh từ trường, kim NC đònh hướng ntn? -> Đây trường hợp đặt biệt để giúp phát nhanh... * Tích hợp BĐKH GDMT: - Trong không gian, từ trường điện trường tồn trường thống điện từ trường Sóng điện từ lan truyền điện từ trường biến thiên không gian Vậy việc sử dụng radio, tivi,… nhờ