BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG GIÁO dục NGOÀI GIỜ CHÍNH KHÓA ở các TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH lâm ĐỒNG đáp ỨNG NHU cầu PHÒNG TRÁNH THIÊN TAI tại địa PHƯƠNG TRONG GIAI đoạn HIỆN NAY

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ CHÍNH KHĨA Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUN TỈNH LÂM ĐỒNG ĐÁP ỨNG NHU CẦU PHÒNG TRÁNH THIÊN TAI TẠI ĐỊA PHƯƠNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Những nguyên tắc đề xuất biện pháp Căn đề xuất biện pháp Việc đề xuất biện pháp quản lý vào chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục ngồi khóa trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai, chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngồi khóa Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương nội dung đây: Căn quan điểm giáo dục: Phát triển người tồn diện mặt tình cảm, trí tuệ, tinh thần thể chất lý tưởng phát triển xã hội mà bước tiến tới [25] Luật giáo dục có nêu: Phương pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học viên, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả làm việc theo nhóm, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học viên [16] Đổi phương pháp giáo dục phù hợp với yêu cầu phát triển xã hội việc làm tất yếu Trung tâm GDTX tỉnh cần quán triệt đổi phương pháp giáo dục trình dạy học việc tổ chức HĐGD NGCK cho học viên Có thể coi đổi phương pháp tổ chức HĐGD NGCK việc làm cần thiết trình đổi giáo dục Biến đổi khí hậu nước biển dâng mối đe dọa hữu to lớn mà nhân loại phải đương đầu kỷ XXI Thiên tai tượng khí hậu cực đoan khác gia tăng Hậu thiên tai, biến đổi khí hậu khơng khác người phải hứng chịu với mức độ ngày lớn Biến đổi khí hậu làm cho điều kiện tự nhiên Tây Nguyên thêm khắc nghiệt, tần suất thiên tai ngày nhiều với cường độ mạnh diễn biến bất thường, khó dự đốn Khơ hạn mùa khơ lũ lụt mùa mưa năm gây thiệt hại trực tiếp hàng trăm tỷ đồng, hàng chục người thiệt mạng, thiệt hại suy thối mơi sinh điều kiện sống khơng thể tính hết Ngồi ra, thiên tai khác cháy rừng, sạt lở đất, dông lốc tố, mưa đá, gây khơng khó khăn trở ngại cho sinh hoạt sản xuất nhân dân Tây Nguyên Căn vào nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương tác giả nhận thấy việc trang bị cho học viên khả phịng tránh, ứng phó, giảm thiểu tác hại thiên tai phục hồi sau thiên tai hành trang vô cần thiết cho sống sau cho em Căn tình hình kinh tế - xã hội địa phương, điều kiện thực tiễn đơn vị thực trạng quản lý HĐGD NGCK phòng tránh thiên tai Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng - Nguyên tắc đề xuất biện pháp Trên sở lý luận sở thực tiễn cho thấy việc đề xuất biện pháp quản lý HĐGD NGCK Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương phải đảm bảo nguyên tắc sau: Đảm bảo tính hệ thống: Các biện pháp quản lý HĐGD NGCK Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương thực thông qua nỗ lực hợp tác đội ngũ cán quản lý, giáo viên, học viên, phụ huynh học viên, lực lượng giáo dục khác nhằm góp phần nâng cao giáo dục tồn diện học viên BTVH Đồng thời cơng tác quản lý, tổ chức hoạt động giáo dục cần quan tâm đồng Đảm bảo tính thực tiễn: Theo nguyên lý chung quản lý HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương phải đảm bảo tính thực tiễn đặc thù thiên tai Tây Nguyên, phải cụ thể hóa mục tiêu giáo dục Đảng, Chính phủ địa phương phịng tránh thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu Thơng qua HĐGD NGCK phịng tránh thiên tai làm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học viên Đảm bảo tính khả thi: Các biện pháp phải có khả ứng dụng vào quản lý HĐGD NGCK Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương, theo quy trình cụ thể, rõ ràng, khoa học, kiểm chứng cần thiết tính khả thi biện pháp - Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngồi khóa Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương - Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý, phụ huynh học viên tầm quan trọng HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phịng tránh thiên tai địa phương - Mục đích biện pháp Nhằm nâng cao nhận thức để tạo động lực hành động cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý, phụ huynh học viên qua vai trị, vị trí cần thiết HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Lý luận thực tiễn khơng có nhận thức khơng thể hồn thành tốt nhiệm vụ Vì vậy, trước tiên cần làm cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, phụ huynh học viên có nhận thức đúng, đủ vị trí, vai trị HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương, thấy cần thiết hiệu hoạt động để có ủng hộ, phối hợp, tham gia cách tự giác nhiệt tình - Nội dung biện pháp - Đối với cán quản lý: Phải tránh xu hướng coi trọng hoạt động chuyên môn, lo đối phó với việc dạy học khóa thi cử Phải xem HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương hoạt động cần thiết kỹ phòng tránh thiên tai, thực mục tiêu giáo dục toàn diện trung tâm Sự thay đổi quan niệm cán quản lý tác động đến đổi phương pháp tổ chức HĐGD NGCK, làm thay đổi thúc đẩy phát triển HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương hoạt động giáo dục khác trung tâm - Đối với giáo viên: Cần xóa quan niệm dạy học để thi Nhận thức vai trò, cần thiết HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương để từ giáo viên tích cực học tập, rèn luyện nâng cao nghiệp vụ, quan tâm đầu tư, gắn HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương với HĐGD khác trung tâm - Đối với học viên phụ huynh học viên: Giúp em nhận thức rõ tầm quan trọng lợi ích tham gia HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương, thấy đường hình thành phát triển nhân cách thông qua hoạt động, thấy nhận thức kỹ phòng tránh thiên tai cho thân học viên cộng đồng Từ nhận thức trên, em tự giác, vượt qua trở ngại, tham gia hoạt động cách chủ động, nhiệt tình tích cực Thực điều này, có nghĩa trung tâm gián tiếp thực biện pháp tuyên truyền tác động đến nhận thức phụ huynh hoạt động phòng tránh thiên tai Cùng với việc làm trên, trung tâm cần có biện pháp tác động để phụ huynh học viên lực lượng giáo dục khác thấy tham gia HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương khơng cần thiết việc hình thành nhận thức kỹ phòng tránh thiên tai cho em mà yêu cầu bắt buộc theo mục tiêu đào tạo, theo yêu cầu giáo dục tồn diện trung tâm Để từ đó, phụ huynh học viên lực lượng giáo dục trung tâm có ủng hộ, phối hợp, tạo điều kiện thuận lợi thực HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương - Tổ chức thực Bí thư Chi Bộ trung tâm tham mưu với Thành ủy quán triệt biện pháp tuyên truyền, tranh thủ ủng hộ Thành ủy để tìm “tiếng nói chung” tổ chức, Đoàn thể địa phương HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Đồng thời, Bí thư đạo tổ chức, Đồn thể trung tâm tuyên truyền nâng cao nhận thức hoạt động Giám đốc tham mưu với Ủy Ban Nhân Dân Thành phố Bảo Lộc nội dung biện pháp tuyên truyền nâng cao nhận thức HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương phụ huynh nói riêng, tổ dân phố, khu phố, nhân dân địa phương nói chung Giám đốc tổ chức buổi tập huấn, báo cáo chuyên đề, bồi dưỡng chuyên môn, khơi gợi ý thức tự học, tự tìm hiểu rèn luyện trung tâm HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương, gợi ý hướng dẫn giáo viên số biện pháp tuyên truyền, kêu gọi người tham gia hoạt động với thái độ chủ động, tự giác ý thức trách nhiệm cao Giáo viên lực lượng giáo dục khác trung tâm GDTX tun truyền, phổ biến mục đích, vai trị, ý nghĩa HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Cung cấp cho phụ huynh số kiến thức chuyên môn liên quan đến việc giáo dục đồng thời nhấn mạnh với học viên phụ huynh: Tham gia HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương yêu cầu bắt buộc chương trình Mời phụ huynh học viên tổ chức, tham gia số HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Giám đốc đưa việc nâng cao nhận thức kết tổ chức thực HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương vào tiêu chí đánh giá thi đua - khen thưởng, xếp loại viên chức trung tâm Kiến nghị Sở GD&ĐT tổ chức lớp tập huấn nâng cao nhận thức HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương cho cán quản lý, giáo viên - Điều kiện thực Thành ủy, Ủy Ban nhân dân Thành phố Bảo Lộc đạo công tác tuyên truyền thông qua họp giao ban, tác động đến ban ngành, Đoàn thể địa phương Tuyên truyền nâng cao nhận thức thông qua buổi họp tổ dân phố, khu phố, hệ thống phát phường, hoạt động nhà văn hóa… để tác động đến nhân dân nói chung, phụ huynh học viên nói riêng Có sơ kết, tổng kết, biểu dương khen thưởng có nhắc nhở, phê bình việc thực HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Giám đốc vào kế hoạch năm học, thông qua phiên họp Hội đồng, họp chuyên môn, chuyên đề tổ chức năm; buổi sinh hoạt tập thể để tuyên truyền nâng cao nhận thức giáo viên, học viên lực lượng giáo dục HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Đưa việc tham gia kết HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương vào hoạt động thi đua, đánh giá xếp loại viên chức trung tâm - Biện pháp 2: Bồi dưỡng kỹ HĐGD NGCK cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý học viên - Mục đích biện pháp Nhằm bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên học viên, để từ nâng cao hiệu HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương , góp 10 - Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp Phân tích nội dung 160 phiếu trả lời đội ngũ cán quản lý, giáo viên phụ huynh học viên cho chúng tơi biết tính khả thi biện pháp quản lý HĐGD NGCK Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương - Thăm dò tính khả thi biện pháp MỨC ĐỘ KHẢ THI Đ K R T T NỘI DUNG BIỆN PHÁP ất kh ả thi thi hô K ng S kh ả 2,0 T M H ĐI TB Ứ Ể ( M ( thi (3, T IỂ X BẬ C ) ( đ) 1,0 đ) đ) Nâng cao nhận thức cho 4 42 đội ngũ giáo viên, cán quản lý, phụ huynh học viên tầm quan trọng HĐGD NGCK đáp ứng nhu 34 54 83 cầu phòng tránh thiên tai địa phương Bồi dưỡng kỹ HĐGD NGCK cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý 40 0 60 87 học viên Xây dựng nội dung đa dạng, hấp dẫn 37 Đổi phương pháp tổ chức cho học viên Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng 42 Tăng cường kiểm tra đánh giá 1 01 52 82 41 94 1 Cộng 62 89 61 88 5 2 ,86 43 Thăm dò ý kiến đội ngũ cán quản lý, giáo viên phụ huynh học viên tính khả thi biện pháp đề xuất (Bảng 3.2) Tổng hợp chung có 800 ý kiến tham gia trả lời cho biện pháp Trong có 694 ý kiến đánh giá khả thi chiếm tỷ lệ 86.75% 101 ý kiến đánh giá khả thi, chiếm tỷ lệ 12.63% 05 ý kiến đánh giá không khả thi, chiếm tỷ lệ 0.62% Biện pháp đổi phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngồi khóa đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương cho học viên Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng tiếp tục lựa chọn với tỉ lệ cao với ý kiến trả lời khả thi 142 phiếu, khả thi 18 phiếu đạt điểm bình quân cao 2.89 Điểm bình quân cho mức độ khả thi biện pháp đạt từ 2.82 đến 2.89 điểm trung bình 1.5 điểm có gần 100%(99.38%) cán quản lý, giáo viên phụ huynh hỏi nhận định biện pháp đề xuất khả thi khả thi Tóm lại: Đa số ý kiến cán quản lý, giáo viên phụ huynh học viên đánh giá cao cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý HĐGD NGCK trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Để thực biện pháp trên, cần có tâm hỗ trợ tích cực lực lượng tham gia hoạt động ngồi trung tâm 44 -Tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp Nhìn vào giá trị tháng điểm đánh giá (bảng 3.1, 3.2 biểu đồ 3.1) tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất, ta thấy biện pháp khảo nghiệm đạt điểm khả thi có mối tương quan bền vững - Tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý đề xuất BIỆ TÍNH CẦN N THIẾT TÍNH KHẢ THI D PHÁ P Điể Thứ BIỆ T.Số Điểm N điểm TB bậc T.Số điểm m TB 1 (n - n D2 bậc ) (n ) PHÁ Thứ (X ) (n ) P 465 2.91 454 2.83 -2 460 2.87 460 2.87 1 457 2.85 452 2.82 0 45 469 2.93 462 2.89 0 462 2.88 461 2.88 1 Để phân tích phù hợp tính cần thiết tính khả thi, ta dùng hệ số tương quan thứ bậc R (Spearman) 6∑ D Từ công thức Spearman sau: R = - n(n − 1) Trong đó: n số biện pháp đề xuất D hiệu số thứ bậc đại lượng đem so sánh Thay số, ta có: R=1- =1- 6(4 + + + + 1) 5(25 − 1) 6×6 × 24 = - 0,3 = 0,7 Ta thấy: R > 0: Tính cần thiết tính khả thi có tương quan thuận R = 0,7: Tương quan chặt chẽ 46 Với hệ số tương quan R = 0,7, cho phép kết luận tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất quản lý HĐGD NGCK Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương là cần thiết có tính khả thi cao Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý, phụ huynh học viên HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương; Bồi dưỡng kỹ HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý học viên; Xây dựng nội dung đổi phương pháp tổ chức HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương; Tăng cường kiểm tra đánh giá việc thực HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Tác giả phân tích mối quan hệ biện pháp tiến hành khảo nghiệm khách thể CBQL, GV PHHV tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất Kết khảo nghiệm cho phép tác giả đến kết luận: Các biện pháp nêu chưa phải hệ thống đầy đủ, tồn diện, song biện pháp chủ yếu, có tính cấp thiết, làm tảng cho hệ thống biện pháp, nhằm nâng cao hiệu công tác QL HĐGD NGCK Trung tâm GDTX 47 tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương phạm vi khả năng, điều kiện có Trung tâm Giám đốc biết vận dụng linh hoạt, mềm dẻo biện pháp mà tác giả đề xuất trên, tin tưởng chắn rằng, công tác QL HĐGD NGCK Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương đạt hiệu cao nhất, có ý nghĩa quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục, tạo hứng thú, phát huy tính tích cực học tập khả tự học học viên, rèn luyện kỹ phù hợp với yêu cầu sống lứa tuổi em…, góp phần thực mục tiêu giáo dục toàn diện trung tâm, cung ứng cho xã hội sản phẩm giáo dục ngày hoàn thiện hơn, đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện GD Việt Nam HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương hình thức tổ chức dạy học giáo dục có sức hấp dẫn đặc biệt với học viên, phận q trình giáo dục tồn diện trung tâm, đường quan trọng để hình thành phát triển nhân cách học viên, góp phần nâng cao kỹ cảnh báo, phòng tránh thiên tai cho cộng đồng, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho HV HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phịng tránh thiên tai địa phương có vai trò đặc biệt quan trọng giai đoạn nay, mà diễn biến thiên tai địa 48 phương phức tạp, bất thường với quy mô hậu ngày nặng nề hơn; phía giáo dục đáp ứng kịp thời quan điểm đổi bản, toàn diện GD&ĐT Đảng, đào tạo phát triển toàn diện đáp ứng yêu cầu kinh tế tri thức hội nhập HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương đường gắn lý thuyết với thực hành, trung tâm với xã hội, người với tự nhiên có ưu vượt trội so với hoạt động giáo dục khác việc gắn kết trung tâm sống Hoạt động bổ trợ cho hoạt động dạy học khóa lớp, giúp học viên mở rộng kiến thức lĩnh vực phòng tránh thiên tai, tạo điều kiện phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học viên, tạo hội rèn luyện phát triển kỹ hoạt động cho em, góp phần giáo dục tinh thần hợp tác mục tiêu chung, cộng đồng, biến trình giáo dục thành tự giáo dục Hướng em vào hoạt động bổ ích, có ý nghĩa nhằm giảm thiểu tác động thiên tai cộng đồng dân cư nơi em sinh sống HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương đường để phát triển lực cá nhân học viên, tạo môi trường để học viên rèn lực hành động, kỹ sống quan trọng người xã hội đại ngày Việc nhìn nhận HĐGD NGCK đáp 49 ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương giúp cho cấp quản lý dành nhiều đầu tư cho việc đạo hoạt động trung tâm GDTX, giúp đội ngũ giáo viên có thái độ tích cực sáng tạo tham gia tổ chức hoạt động trung tâm, tạo chuyển biến tích cực chất lượng tổ chức HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Từ nhận thức đó, đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn, nhằm tìm biện pháp có tính khả thi công tác quản lý HĐGD NGCK Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Luận văn nghiên cứu có hệ thống sở lý luận công tác quản lý HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Qua nghiên cứu phần lý luận đầy đủ có hệ thống giúp cho tác giả có sở để phân tích thực trạng xây dựng biện pháp nhằm nâng cao hiệu công công tác quản lý HĐGD NGCK Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Về phần lý luận: Luận văn đề cập đến vấn đề lý luận HĐGD NGCK Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản lý HĐGD NGCK, phòng tránh thiên tai Nghiên cứu phần lý luận giúp cho tác giả có sở để 50 nghiên cứu thực trạng công tác quản lý HĐGD NGCK Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương, từ có đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương trung tâm Về phần thực tiễn: Luận văn khảo sát thực trạng HĐGD NGCK Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương phiếu khảo sát vấn trực tiếp Kết khảo sát cho thấy trung tâm GDTX có nhiều cố gắng, đầu tư cho công tác quản lý HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phịng tránh thiên tai địa phương, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tuy nhiên trung tâm số nguyên nhân làm cho HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Trung tâm chưa thực tốt như: Sức ép chương trình, việc thi cử, nhiều chương trình giải trí, HĐGD NGCK hấp dẫn khác lôi em Học viên thật hứng thú với hoạt động phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi như: văn nghệ, thể thao, hoạt động trời, du lịch, tham quan… chưa đầu tư mức, thiếu sức thu hút, khô khan, chưa thật đáp ứng đầy đủ mong muốn em học viên yêu cầu đổi giáo dục Giáo viên chủ nhiệm phải làm nhiều 51 việc, chưa đào tạo chuyên mơn lại thay đổi theo năm nên thiếu tính kế thừa kỹ năng, nghiệp vụ HĐGD NGCK nói chung HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương nói riêng Sự kết hợp lực lượng giáo dục trung tâm chưa chặt chẽ đồng Cơ sở vật chất phương tiện giảng dạy nhiều hạn chế, sân bãi chật hẹp, phòng chức chưa đáp ứng yêu cầu hoạt động Kinh phí chưa đủ cho HĐGD NGCK… Từ thực tiễn trên, đề tài đề xuất hệ thống biện pháp quản lý HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương giai đoạn Giám đốc Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng Các biện pháp bao gồm: Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý, phụ huynh học viên tầm quan trọng hoạt động giáo dục ngồi khóa đáp ứng nhu cầu phịng tránh thiên tai Biện pháp 2: Bồi dưỡng kỹ hoạt động giáo dục ngồi khóa đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý học viên Biện pháp 3: Xây dựng nội dung hoạt động giáo dục ngồi khóa đa dạng, hấp dẫn đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương cho Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng 52 Biện pháp 4: Đổi phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngồi khóa đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương cho học viên Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng Biện pháp 5: Tăng cường kiểm tra đánh giá việc thực hoạt động giáo dục ngồi khóa Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Xuất phát từ yêu cầu việc nâng chất lượng đổi phương pháp giáo dục, từ quan tâm mong muốn rút số kinh nghiệm hoạt động này, tác giả nghiên cứu lý luận thực trạng quản lý HĐGD NGCK Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương, từ đề xuất số biện pháp quản lý HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Giám đốc Kết khảo nghiệm cho thấy biện pháp đưa cần thiết có tính khả thi Với Bộ Giáo dục Đào tạo + Bộ Giáo dục Đào tạo cần có văn đạo cụ thể thực HDGD NGCK, có HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phịng tránh thiên tai địa phương thống 53 Trung tâm GDTX hoạt động bắt buộc Trung tâm GDTX có giảng dạy BTVH + Tiếp tục giảm tải chương trình học, mơn học cho phù hợp với học viên BTVH Tây Nguyên, tăng cường hoạt động tập thể, hoạt động lên lớp hoạt động giáo dục ngồi khóa chương trình dạy học Với Sở Giáo dục Đào tạo Lâm Đồng + Trang bị điều kiện cần thiết giúp cho HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương Trung tâm GDTX tốt đầu tư sở vật chất, tài chính, Đổi cơng tác tuyển dụng viên chức để có đội ngũ giáo viên có lực, trình độ đáp ứng u cầu ngày cao ngành + Kiến nghị Sở GD&ĐT tổ chức lớp tập huấn nâng cao nhận thức HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương cho cán quản lý, giáo viên + Phối hợp với Tỉnh Đoàn quản lý HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương đơn vị trường học Tổ chức thảo luận đánh giá rút kinh nghiệm cho HĐGD NGCK, có HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phịng tránh thiên tai địa phương để thấy hiệu hoạt động 54 công tác phòng tránh thiên tai cộng đồng, đồng thời nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập Trung tâm GDTX Với Thành ủy Bảo Lộc + Thành ủy Bảo Lộc quán triệt biện pháp tuyên truyền, tổ chức hoạt động sinh hoạt tổ chức, Đồn thể địa phương phịng tránh thiên tai địa phương Uỷ ban nhân dân thành phố Bảo Lộc + Ủy Ban Nhân Dân TP Bảo Lộc triển khai nội dung biện pháp tuyên truyền nâng cao nhận thức HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương phụ huynh, tổ dân phố, khu phố nhân dân địa phương Với Ban giám đốc Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng + Củng cố ban đạo xác lập chế phối hợp lực lượng giáo dục; Nâng cao nhận thức lực lượng giáo dục trung tâm HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương; Bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ hoạt động cho đội ngũ + Tăng cường kiểm tra đánh giá việc thực HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương; Đưa 55 kết HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương vào tiêu chí đánh giá thi đua, xếp loại viên chức đơn vị; Biểu dương khen thưởng, xử lý kịp thời + Tăng cường giao lưu với Trung tâm, trường bạn để trao đổi, học tập kinh nghiệm Phát động phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm HĐGD NGCK đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương + Giám đốc cần thực đồng biện pháp đề xuất, thường xuyên đổi nội dung, hình thức hoạt động nhằm thu hút học viên tham gia Những vấn đề trình bày luận văn chắn cịn nhiều thiếu sót Tác giả hy vọng vấn đề lại tiếp tục nghiên cứu dẫn, góp ý nhằm hồn thiện để áp dụng cho Trung tâm GDTX nay./ 56 ... xuất biện pháp Căn đề xuất biện pháp Việc đề xuất biện pháp quản lý vào chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục ngồi khóa trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đáp ứng nhu cầu phòng tránh. .. biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngồi khóa Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương - Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý, ... đến vấn đề lý luận HĐGD NGCK Trung tâm GDTX tỉnh Lâm Đồng đáp ứng nhu cầu phòng tránh thiên tai địa phương, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản lý HĐGD NGCK, phòng tránh thiên tai Nghiên