phân tích tác động của luật quốc tế đối với quá trình hoàn thiện các quy định của hệ thống pháp luật việt nam trong lĩnh vực quyền trẻ em (8 điểm)

A ĐẶT VẤN ĐỀ Tính chất tác động luật quốc tế luật quốc gia đánh giá thực tiễn thực thi nghĩa vụ thành viên điều ước quốc tế, tổ chức quốc tế quốc gia Sau đây, em xin vào phân tích tác động Luật quốc tế q trình hồn thiện quy định hệ thống pháp luật Việt Nam lĩnh vực quyền trẻ em – vấn đề xã hội quan tâm B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I KHÁI QUÁT VỀ TÁC ĐỘNG CỦA LUẬT QUỐC TẾ ĐẾN PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN LUẬT QUỐC GIA Trước xu tồn cầu hóa, quốc gia khơng thể bó hẹp phạm vi quan hệ nội quốc gia mà buộc phải mở rộng liên kết theo hướng đa dạng hóa, đa phương hóa quan hệ đối ngoại Khi tham gia quan hệ quốc tế, quốc gia có nghĩa vụ phải tận tâm thiện chí thực cam kết quốc tế Điều quốc gia thể thông qua nhiều hành vi cụ thể khác có hành vi sửa đổi, bổ sung văn quy phạm pháp luật quốc gia cho quy định pháp luật quốc gia vừa mang tính đặc thù quốc gia vừa phù hợp với cam kết quốc tế quốc gia Chính vậy, quy định có nội dung tiến Luật quốc tế thể thành tựu khoa học pháp lý dần chuyển tải vào văn pháp luật quốc gia Những thành tựu có tác dụng thúc đẩy pháy triển pháp luật quốc gia, đảm bảo cho quốc gia vừa hội nhập vào tảng pháp lý chung vừa thiết lập hệ thống pháp luật quốc gia hoàn chỉnh, phù hợp với yêu cầu điều chỉnh quan hệ xã hội phát sinh phạm vi lãnh thổ quốc gia Luật quốc tế không thúc đẩy phát triển hoàn thiện pháp luật quốc gia mà tạo điều kiện đảm bảo cho pháp luật quốc gia trình thực II TÁC ĐỘNG CỦA LUẬT QUỐC TẾ ĐỐI VỚI LUẬT QUỐC GIA TRONG LĨNH VỰC QUYỀN TRẺ EM Công ước Quyền trẻ em 1990 Công ước Liên Hiệp quốc quyền trẻ em công ước quốc tế quy định quyền dân sự, trị, kinh tế, xã hội văn hóa trẻ em Các quốc gia phê chuẩn cơng ước chịu ràng buộc quy định công ước theo luật quốc tế Cơ quan giám sát thi hành công ước Ủy ban quyền trẻ em Liên Hiệp Quốc bao gồm thành viên từ quốc gia khắp giới Mỗi năm lần, ủy ban đệ trình báo cáo cho Ủy ban thứ Đại hội đồng Liên Hiệp Quốc, nghe chủ tịch ủy ban công ước báo cáo, Đại hội đồng nghị quyền trẻ em Các quốc gia phê chuẩn công ước phải báo báo trước Ủy ban quyền trẻ em Liên Hiệp Quốc theo định kỳ để ủy ban kiểm tra việc trình tiến triển việc thực thi cơng ước tình trạng quyền trẻ em quốc gia Tất quốc gia giới thành viên Liên Hiệp Quốc, ngoại trừ Hoa Kỳ Somalia, phê chuẩn công ước Đại hội đồng Liên Hiệp Quốc phê chuẩn công ước vào luật quốc tế nghị tư vấn vào ngày 20 tháng 11 năm 1989; công ước bắt đầu có hiệu lực từ ngày tháng năm 1990 sau số quốc gia phê chuẩn theo quy định Theo công ước này, trẻ em người có độ tuổi 18, pháp luật số quốc gia có quy định độ tuổi Việt Nam nước Châu Á nước thứ hai giới phê chuẩn công ước Liên hiệp quốc Quyền trẻ em vào ngày 20 tháng năm 1990 Công ước gồm 54 điều khoản nêu bật bốn nguyên tắc quyền trẻ em xun suốt tồn Cơng ước, bao gồm: Không phân biệt đối xử việc đảm bảo thực tất quyền trẻ em; trẻ em có quyền xác lập, thể ý kiến riêng quyền phải tơn trọng; dành lợi ích đẹp cho trẻ em; điều khoản Luật quốc gia quốc tế có lợi trẻ em so với điều khoản Công ước áp dụng Trên sở nguyên tắc trên, điều chỉnh Công ước bảo vệ quyền trẻ em bao gồm quyền sau: Quyền sống: bao gồm quyền trẻ em sống đáp ứng nhu cầu để tồn tại, như: mức sống đủ, có nơi ở, dinh dưỡng chăm sóc sức khỏe; Quyền phát triển: bao gồm thứ trẻ em cần có để phát triển đầy đủ như: quyền giáo dục, vui chơi, hoạt động văn hóa, tiếp nhận thơng tin; Quyền bảo vệ: đòi hỏi trẻ em phải bảo vệ, chống tất hình thức lạm dụng, nhãng, bóc lột Quyền tham gia: cho phép trẻ em đóng vai trò tích cực cộng đồng đất nước em, gồm tự diễn đạt, bày tỏ quan điểm Tác động Công ước Quyền trẻ em đến pháp luật quốc gia Việt Nam Để tạo sở pháp lý vững cho hoạt động bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Nhà nước ta ban hành văn quy phạm pháp luật, xác lập quy tắc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em lĩnh vực đời sống xã hội Đặc biệt, với việc tham gia phê chuẩn CƯVQTE vào năm 1990, hoạt động lập pháp lĩnh vực có bước phát triển đáng kể, nhằm đưa quy định pháp luật quốc gia phù hợp với quy định pháp luật quốc tế mà Việt Nam tham gia Hệ thống pháp luật Việt Nam, bao gồm nhiều ngành luật có đối tượng điều chỉnh lĩnh vực quan hệ xã hội khác nhau, trẻ em với tính cách loại chủ thể pháp luật, quan hệ xã hội trẻ em đối tượng điều chỉnh ngành luật hệ thống pháp luật Việt Nam Tuy nhiên, từ đặc thù riêng nên pháp luật quyền trẻ em có phạm vi điều chỉnh rộng, liên quan đến nhiều nhóm quan hệ xã hội khác nhau, có nhiều ngành luật khác tham gia bảo vệ quyền trẻ em a Việc ban hành văn pháp luật Ngay sau phê chuẩn Công ước, năm 1991, nhà nước Việt Nam ban hành hai đạo luật riêng quyền trẻ em (Luật Bảo vệ, Chăm sóc Giáo dục trẻ em Luật Phổ cập giáo dục tiểu học) Càng sau, pháp luật Việt Nam thể chế hóa bảo đảm Nhà nước xã hội việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em cách rộng rãi hiệu Như vậy, Việt Nam phê chuẩn Công ước quyền trẻ em tạo sở pháp lí quốc tế cho việc bảo vệ quyền trẻ em Việt Nam đồng thời làm thay đổi nhiều hoạt động đảm bảo có hiệu quyền trẻ em Đó sở pháp lý đòi hỏi tổ chức, cá nhân, gia đình phải tơn trọng quyền trẻ em, phải có trách nhiệm bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, hành vi vi phạm quyền trẻ em phải bị xử lý theo quy định pháp b Sửa đổi, bổ sung văn quy phạm pháp luật Hệ thống pháp luật nước ta liên quan đến việc BVCS&GDTE thấy qua văn pháp luật như:  Hiến pháp Nhà nước Việt Nam kiểu mới, Hiến pháp 1946 quy định quyền định quyền giáo dục giáo dưỡng trẻ em Nhà nước đảm bảo cho trẻ em giáo dục, học tập, chăm sóc mặt giáo dưỡng Khơng thế, Nhà nước có sách trợ giúp học trò nghèo Chỉ số lượng ỏi, Hiến pháp 1946 đặt sở pháp lý khẳng định quyền thiêng liêng trẻ em, bao gồm quyền học tập chăm sóc Hiến pháp 1980, việc kế thừa Hiến pháp trước, quy định thêm Nhà nước xã hội có trách nhiệm tạo điều kiện cho cơng tác chăm sóc sức khỏe, cho hoạt động học tập, giáo dục, sinh hoạt văn hóa tinh thần trẻ em Đặc biệt đây, lần quyền lợi trẻ em đặt bên cạnh trách nhiệm gia đình việc ni dạy, chăm sóc, giáo dục trẻ em Sau Việt Nam gia nhập Cơng ước Quyền trẻ em 1990 quyền trẻ em quy định cách cụ thể, đầy đủ, phù hợp với Công ước mà quốc gia gia nhập đạo luật có hiệu lực cao - Hiến pháp năm 1992 - Hiến pháp thời kỳ đổi mới, đánh dấu mốc quan trọng việc xác định cách rõ ràng, tồn diện quyền cơng dân, thừa nhận vấn đề quyền người, có quyền trẻ em Nhà nước đảm bảo cho trẻ em giáo dục, học tập chăn sóc mặt giáo dưỡng Hiến pháp 1992 quy định quyền trẻ em trở thành chế định không quy định riêng lẻ Hiến pháp trước với gói gọn 10 Điều, nội dung hồn thiện hơn, đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng chung xã hội Hiến pháp 1992 thể có tính nguyên tắc cam kết Nhà nước Việt Nam thực thi Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em, sở quan trọng đề hình thành hệ thống pháp luật việc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em Cụ thể như: Quyền sống, tồn tại, chăm sóc, ni dưỡng (Điều 40, 63); quyền giáo dục (Điều 35); Trẻ em thiệt thòi, trẻ em tàn tật, trẻ em mồ cơi khơng nơi nương tựa Nhà nước xã hội tạo điều kiện giúp (Điều 59, Điều 67) Tới hiến pháp năm 1992 sửa đổi, lần chế định hoàn chỉnh quyền trẻ em lại khẳng định  Luật quốc tịch: Trong Hiến pháp, chế định quốc tịch chế định quan trọng nhằm bảo vệ quyền nhân thân trẻ em Khi nói quốc tịch trẻ em tức đề cập đến quan hệ Nhà nước với trẻ em từ góc độ trách nhiệm, nghĩa vụ Nhà nước việc bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp trẻ em Luật quốc tịch quy định có, mất, thay đổi quốc tịch trẻ em, thẩm quyền thủ tục giải vấn đề quốc tịch Dưới góc độ bảo vệ quyền trẻ em, Luật quốc tịch thể mối quan hệ hữu gắn bó tác động qua lại Nhà nước trẻ em công dân, làm phát sinh quyền, nghĩa vụ công dân Việt Nam Nhà nước quyền, trách nhiệm Nhà nước công dân Với phạm vi điều chỉnh vậy, Luật quốc tịch trở thành công cụ pháp lý hữu hiệu việc bảo vệ cho trẻ em quyền có quốc tịch, xác định hình thành ý thức cho trẻ em Việt Nam niềm vinh dự mang quốc tịch Việt Nam  Luật Bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em năm 2004 Quốc hội thơng qua ngày 15/6/2004, có hiệu lực từ ngày 01/01/2005 (thay Luật Bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em năm 1991) Luật năm 2004 bổ sung đầy đủ quyền bổn phận trẻ em, theo đó, trẻ em cơng dân, nên trẻ em có đầy đủ quyền nghĩa vụ cơng dân theo quy định pháp luật Việt Nam Công ước Quốc tế quyền trẻ em Luật Bảo vệ, Chăm sóc Giáo dục trẻ em sửa đổi (gọi tắt Luật năm 2004) có số lượng điều luật (60 điều) tăng lên nhiều so với luật cũ (chỉ có 26 điều) Về nội dung, Luật năm 2004 quy định cụ thể đầy đủ hành vi bị nghiêm cấm nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em Luật thể rõ bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em trách nhiệm gia đình, nhà trường, xã hội công dân.Một điểm tiến Luật năm 2004 chế định bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em có hồn cảnh đặc biệt quy định Chương IV Điều cho thấy đáp ứng kịp thời, phù hợp đạo luật trước thực trạng xã hội nay, thể quan tâm đặc biệt Nhà nước em có hồn cảnh đặc biệt trẻ mồ côi, không nơi nương tựa, trẻ bị bỏ rơi, khuyết tật, nạn nhân chất độc hóa học, trẻ nhiễm HIV, nghiện ma túy, bị xâm hại tình dục…  Luật Hành chính: Luật Hành điều chỉnh quan hệ xã hội phát sinh lĩnh vực quản lý nhà nước Luật hành ngành luật có phạm vi điều chỉnh rộng, bao trùm hầu hết lĩnh vực đời sống xã hội như: trị, kinh tế, văn hố - xã hội, khoa học - giáo dục, trật tự an toàn xã hội , hoạt động quản lý nhà nước nhằm tạo lập trật tự cho xã hội Trẻ em với tư cách phận hợp thành công dân, loại chủ thể đặc biệt tham gia hầu hết quan hệ xã hội, đối tượng Luật Hành Trẻ em thường tham gia lĩnh vực hoạt động như: học tập, vui chơi, giải trí, y tế chịu quản lý nhà nước Chính vậy, Luật Hành xác định trẻ em đối tượng đặc biệt tham gia vào quan hệ pháp luật hành chính, cần quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ đặc biệt so với chủ thể khác Do đó, nhiều lĩnh vực khác Luật Hành có quy định riêng áp dụng cho trẻ em  Bộ Luật hình năm 1999, Bộ luật tố tụng hình năm 2003 vấn đề liên quan đến trẻ em: Với quan điểm quán việc bảo vệ trẻ em, Nhà nước Việt Nam tham gia Công ước quốc tế quyền trẻ em năm 1989 thúc đẩy việc hoàn thiện hệ thống pháp luật bảo vệ quyền trẻ em, dành quan tâm đặc biệt cho đối tượng trẻ em vi phạm pháp luật, trường hợp người chưa thành niên phạm tội Bên cạnh tư tưởng đạo, quan điểm nguyên tắc xử lý trách nhiệm hình (TNHS) với người phạm tội chưa thành niên, nguyên tắc, tư tưởng đạo, trình điều tra, truy tố, xét xử bị can, bị cáo người chưa thành niên Điều thể chương XXXII Bộ luật Tố tụng hình (BLTTHS) - chương quy định thủ tục tố tụng hình bổ sung áp dụng đối tượng Tuy nhiên, dựa quy định người chưa thành niên phạm tội Chương X Bộ luật Hình (BLHS) 1999, hiểu khái niệm trách nhiệm hình người chưa thành niên Xuất phát từ sở lý luận sách hình ghi nhận Cơng ước quyền trẻ em năm 1989 là: “Trẻ em, non nớt thể chất trí tuệ cần bảo vệ, chăm sóc đặc biệt, kể bảo vệ thích hợp mặt pháp lí trước sau đời” Đồng thời, Hiến pháp Việt Nam năm 1992 quy định Điều 71: “Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm ” Bộ luật Hình hành xây dựng chương riêng quy định đường lối xử lý người chưa thành niên phạm tội Quy định dựa sở phân tích tâm, sinh lý người chưa thành niên Đây đối tượng chưa phát triển đầy đủ thể chất tâm, sinh lý, họ bị hạn chế trình độ nhận thức kinh nghiệm sống, thiếu điều kiện lĩnh tự lập, khả tự kiềm chế chưa cao nên họ dễ bị kích động, dễ bị lơi kéo vào hoạt động phiêu lưu, mạo hiểm Do đó, pháp luật hình Việt Nam đặt nguyên tắc riêng xử lý hành vi phạm tội người chưa thành niên Các quy định thủ tục tố tụng người chưa thành niên có điểm khác biệt so với thủ tục tố tụng hình áp dụng người thành niên phạm tội Chính sách hình Nhà nước Việt Nam việc truy cứu trách nhiệm hình người chưa thành niên nhằm giúp đỡ, cải tạo, giáo dục để người chưa thành niên nhận sai lầm từ sửa chữa sai lầm mình, tạo điều kiện để em có khả tái hòa nhập sống Với lý pháp luật Tố tụng hình Việt Nam có quy định thủ tục tố tụng riêng dành cho người chưa thành niên họ bị can, bị cáo vụ án hình Trong BLHS Việt Nam quy định sách hình người chưa thành niên phạm tội Điều 69, sách hình người chưa thành niên tố tụng hình thể chương XXXII - thủ tục tố tụng người chưa thành niên - BLTTHS năm 2003 BLHS có qui định nguyên tắc xử lý người chưa thành niên phạm tội, không đưa nguyên tắc xử lý bị can người chưa thành niên Chính sách người chưa thành niên lĩnh vực hình chủ yếu liên quan đến lực chịu TNHS, mục đích áp dụng TNHS nặng giáo dục, giúp họ sửa chữa sai lầm, phát triển lành mạnh để họ trở thành công dân tốt, có ích cho xã hội khơng nặng trừng phạt “Việc xử lý người chưa thành niên phạm tội chủ yếu nhằm giáo dục, giúp đỡ họ sửa chữa sai lầm, phát triển lành mạnh trở thành cơng dân có ích cho xã hội” Điều thể rõ quy định từ Điều 69 đến Điều 77 BLHS 1999 Còn sách hình tố tụng hình người chưa thành niên bị can, bị cáo chủ yếu quy định nhằm bảo đảm cách tốt quyền bào chữa cho đối tượng này, hạn chế cách tối đa việc áp dụng biện pháp cưỡng chế, hạn chế cách thấp tác động tránh khỏi tâm lý bị can, bị cáo người chưa thành niên hoạt động tố tụng hình gây ra, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho việc làm rõ nguyên nhân điều kiện phạm tội họ để Tòa án xét xử tun án có tác động tích cực đến tâm lý đối tượng Nhìn chung, sách hình Nhà nước Việt Nam thấm nhuần tinh thần nhân đạo, coi mức độ trách nhiệm hình bị can, bị cáo chưa thành niên giảm nhẹ so với bị can, bị cáo thành niên Như vậy, quy định pháp luật Hình Tố tụng hình Việt Nam khơng thống với hệ thống văn pháp luật nước mà phù hợp với văn pháp luật quốc tế mà Nhà nước ta tham gia, ký kết, tạo hành lang pháp lý an toàn để bảo vệ quyền lợi phát triển người chưa thành niên trường hợp họ người phạm tội Ngược lại, pháp luật hình nước ta nghiêm khắc với hành vi phạm tội xâm hại đến trẻ em quyền trẻ em Nhìn chung Các tội phạm xâm hại đến trẻ em Bộ Luật hình phần lớn thuộc loại tội có tình tiết tăng nặng Cụ thể số tội danh như: Tội dụ dỗ, ép buộc chứa chấp người chưa thành niên phạm pháp (Điều 252); Tội mua dâm người chưa thành niên (Điều 256); Tội hiếp dâm trẻ em (Điều 112).Đặc biệt theo khoản 4, Điều 112 Bộ luật hình “ Mọi trường hợp giao cấu với trẻ em chưa đủ 13 tuổi phạm tội hiếp dâm trẻ em người phạm tội bị phạt tù từ mười hai năm đến hai mươi năm, tù chung thân tử hình ”  Luật Hơn nhân gia đình năm 2000: Nhất quán với quy định Công ước Quyền trẻ em vê vấn đề trách nhiệm bố mẹ trẻ em (Điều 5); Quyền sống cha mẹ (Điều 9); Quyền dược gia đình chăm sóc ni dưỡng (Điều 21) Với phạm vi điều chỉnh quan hệ nhân thân, quan hệ tài sản vợ chồng, cha mẹ cái, thành viên gia đình, Luật Hơn nhân Gia đình coi trẻ em thành viên đặc biệt gia đình, cần có bảo hộ pháp lý đặc biệt Luật Hôn nhân gia đình năm 2000 sở pháp lý quan trọng góp phần xây dựng, củng cố gia đình Việt Nam XHCN, giữ gìn phát huy phong tục tập qn tốt đẹp dân tộc; Luật cơng cụ để xác định mối quan hệ thành viên gia đình, đặc biệt nghĩa vụ cha mẹ như: Cha mẹ có nghĩa vụ thương yêu, nuôi nấng, giáo dục cái; cha mẹ không hành hạ cái, không đối xử tàn tệ với nuôi, riêng; nghiêm cấm việc vứt bỏ giết hại trẻ em đẻ người gây việc phải chịu trách nhiệm hình Cha mẹ có nghĩa vụ thương u, ni dưỡng, giáo dục con, chăm lo việc học tập phát triển lành mạnh thể chất, trí tuệ, đạo đức; cha mẹ khơng phân biệt đối xử con; cha mẹ phải làm gương tốt cho mặt, phối hợp chặt chẽ với nhà trường tổ chức xã hội việc giáo dục con; cha mẹ có nghĩa vụ ni dưỡng thành niên mà khơng có khả lao động để tự ni mình; có nghĩa vụ quyền ngang gia đình; có nghĩa vụ kính trọng, chăm sóc, ni dưỡng cha mẹ, lắng nghe lời khuyên bảo cha mẹ  Bộ Luật Dân 2005: Quy định nhiều nội dung liên quan đến quyền trẻ em, có quyền nhân thân, quyền tài sản như: Trong trường hợp người từ đủ 15 tuổi đến chưa đủ 18 tuổi có tài sản riêng bảo đảm thực nghĩa vụ tự xác lập, thực giao dịch dân mà không cần phải có đồng ý người đại diện theo pháp luật, trừ trường hợp pháp luật có quy định khác (Điều 20); Cá nhân sinh có quyền khai sinh (Điều 29); cá nhân có quyền có quốc tịch Việc cơng nhận, thay đổi, nhập quốc tịch, quốc tịch Việt Nam thực theo quy định pháp luật quốc tịch (Điều 45) Qua chế định cho thấy pháp luật dân sự, coi trẻ em loại đối tượng đặc biệt cần phải bảo vệ, quy định cụ thể pháp luật dân hướng tới việc bảo vệ, chăm sóc trẻ em, bảo đảm cho trẻ em hưởng quyền lợi ích hợp pháp tham gia quan hệ nhân thân quan hệ tài sản  Bộ Luật lao động liên quan đến trẻ em: Phù hợp với quy định Công ước Quyền trẻ em quyền bảo vệ khỏi bị bóc lột kinh tế, Bộ Luật lao động năm 1994, qua lần sửa đổi, bổ sung số điều vào năm 2002-2006-2007 quy định nhiều nội dung liên quan đến lao động trẻ em như: Người lao động người đủ 15 tuổi, có khả lao động có giao kết hợp đồng lao động Nơi có sử dụng người lao động chưa thành niên phải lập sổ theo dõi riêng, ghi đầy đủ họ tên, ngày sinh, công việc làm, kết lần kiểm tra sức khoẻ định kỳ xuất trình tra viên lao động yêu cầu.Nghiêm cấm lạm dụng sức lao động người chưa thành niên(Điều 119);cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc, trừ số nghề công việc Bộ LĐTB&XH quy định (Điều 120); Cấm sử dụng người lao động chưa thành niên làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm tiếp xúc với chất độc hại (Điều 121) C KẾT THÚC VẤN ĐỀ Từ điểm trình bày cho thấy hệ thống pháp luật Việt Nam dù ngành luật xác định trẻ em, người chưa thành niên chủ thể đối tượng đặc biệt, đó, ngành luật dành cho trẻ em người chưa thành niên quy định đặc thù riêng theo ngành luật Với Cơng ước quyền trẻ em năm 1989 hệ thống chế định ngành luật tạo nên hệ thống đồng bộ, thống cho việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em từ phương diện khác nhau, sở pháp lý vững để bảo vệ quyền trẻ em, bảo đảm cho trẻ em Việt Nam phát triển lành mạnh thể lực trí lực Như vậy, Luật quốc tế tác động đến hoàn thiện quy định hệ thống pháp luật Việt Nam, cụ thể phân tích lĩnh vực quyền trẻ em ... 1990, hoạt động lập pháp lĩnh vực có bước phát triển đáng kể, nhằm đưa quy định pháp luật quốc gia phù hợp với quy định pháp luật quốc tế mà Việt Nam tham gia Hệ thống pháp luật Việt Nam, bao gồm... đủ quy n bổn phận trẻ em, theo đó, trẻ em cơng dân, nên trẻ em có đầy đủ quy n nghĩa vụ công dân theo quy định pháp luật Việt Nam Công ước Quốc tế quy n trẻ em Luật Bảo vệ, Chăm sóc Giáo dục trẻ. .. quan đến trẻ em: Với quan điểm quán việc bảo vệ trẻ em, Nhà nước Việt Nam tham gia Công ước quốc tế quy n trẻ em năm 1989 thúc đẩy việc hoàn thiện hệ thống pháp luật bảo vệ quy n trẻ em, dành