Đây là giáo án theo chuẩn của Bộ giáo dục đã được soạn kĩ.
Phân mơn tả TUẦN BÙI VĂN BÉ Thứ ba Chính tả ( nghe - viết) Tiết I/ Mục tiêu : Kiến thức :Chép xác trình bày qui định tả khơng mắc q lỗi Kó : Chép xác đoạn văn 53 chữ Cậu bé thông minh - Làm tập a/ b BT tả phương ngữ GV soạn - Điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng(BT3) Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị : GV : bảng phụ viết đoạn văn cần chép, nội dung tập hai lần, bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT3 HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : Bài cũ : - Nhắc lại số điểm cần lưu ý học sinh học tả cần chuẩn bị đồ dùng cho học vở, bút chì, bảng con, … Bài : Giới thiệu : - Trong tả hôm thầy hướng dẫn em Chép lại đoạn : “Cậu bé thông minh”.Làm tập Ôn lại bảng chữ học tên chữ nhiều chữ ghép lại Qua bài.“Cậu bé thông minh” - Ghi tựa: * Hoạt động1 Hướng dẫn học sinh tập chép * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Chép đoạn tập đọc lên bảng đọc đoạn - Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn chép - Hướng dẫn học sinh nhận xét đoạn chép Phương Pháp - Hát - Vài em nhắc lại -Quan sát Giáo viên đọc - – học sinh đọc Vấn đáp, thực hành Phân mơn tả - Hỏi : BÙI VĂN BÉ + Đoạn chép từ ? + Tên viết vị trí ? + Đoạn chép có câu ? + Cuối câu có dấu ? + Chữ đầu câu viết ? - Hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai : chim sẻ nhỏ, kim khâu, mâm cỗ, xẻ thịt Cho học sinh viết - Đọc đoạn văn lần - Cho h/s chép tả vào - Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh * Chấm, chữa - Cho h/s cầm bút chì chữa Đọc chậm rãi, chữ bảng để h/s dò lại Dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi - Hỏi : Bạn viết sai chữ nào? - Hướng dẫn h/s gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối chép - Hướng dẫn h/s tự ghi số lỗi lề phía viết - Thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt : chép ( đúng/sai ), chữ viết ( đúng/sai, sạch/bẩn, đẹp/xấu ), cách trình bày ( đúng/sai, đẹp/xấu ) * Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập - Tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức - Gọi học sinh đọc làm + đàng hoàng – đàn ông – sáng loáng - Nhận xét Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu - Đọc mẫu : Chữ a + Đoạn chép từ Cậu bé thông minh + Viết trang tập + Đoạn chép có câu + Câu 1, có dấu chấm; câu có dấu hai chấm + Chữ đầu câu viết hoa + Viết vào bảng - Chép tả vào - Chữa bút chì lề Đổi vở, sửa lỗi cho - Điền vào chỗ trống : + an ang - Làm vào tập - Đọc Cả lớp nhận xét Phân mơn tả BÙI VĂN BÉ - Đưa bảng phụ có kẻ sẵn bảng chữ - Chỉ dòng nói : tên chữ cách viết chữ ? - Cho học sinh viết 10 chữ tên chữ theo - Viết chữ tên thứ tự chữ thiếu bảng sau : Viết : ă ………… - Viết - Tổ chức cho học sinh thi đua sửa - Thi đua sửa - Gọi học sinh nhìn bảng đọc 10 chữ tên chữ - Cho h/s học thuộc thứ tự 10 chữ tên chữ cách : * Xoá hết chữ viết cột chữ, yêu cầu học sinh nói lại * Xoá hết tên chữ viết cột tên chữ, yêu cầu học sinh nhìn chữ cột chữ nói lại * Xoá hết bảng, gọi h/s đọc thuộc lòng 10 tên chữ Củng cố: - Các em vừa tập chép gì? - Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả - Cần viết lại cho chữ thường viết sai - Liên hệ, giáo dực h/s * Cẩn thận viết tả ý lỗi thường mắc phải Dặn dị: - Về nhà viết lại cho từ viết sai - Chuẩn bị bài: : “Chơi chuyền” - Nhận xét tiết học - Đọc - Đọc - Nói lại - Nói lại - Đọc thuộc 10 tên chữ “Cậu bé thông minh” Thực hành, thi đua Phân mơn tả Tuần BÙI VĂN BÉ Thứ sáu Chính tả ( nghe - viết) Tiết I/ Mục tiêu : Kiến thức : Nắm cách trình bày thơ : chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết thơ trang Kó : Nghe - viết CT ; Trình bày hình thức thơ Điền vần ao hay oao vào chỗ trống (BT2) Làm BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị : GV : bảng phụ viết nội dung tập BT2,3 HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Khởi động : 2/ Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ : dân làng, gió, tiếng đàn, đàng hoàng - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ : a, á, ớ, bê, xê, xê hát, dê, đê, e, ê - Nhận xét, cho điểmõ 3/ Bài : Giới thiệu : - Trong tả hôm thầy hướng dẫn em : Nghe – viết thơ tả trò chơi quen thuộc bạn gái qua : - “Chơi chuyền” Làm tập * Hoạt động 1:hướng dẫn nghe-viết * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Đọc thơ lần Gọi học sinh đọc lại thơ - Cho học sinh đọc khổ thơ hỏi Phương Pháp - Hát - Lên bảng viết, lớp viết bảng - học sinh - Nhận xét - Nhắc lại tựa - Nghe Giáo viên đọc - – học sinh đọc Cả lớp đọc thầm - Đọc Vấn đáp thực hành Phân mơn tả BÙI VĂN BÉ + Khổ thơ cho em biết điều ? - Cho học sinh đọc khổ thơ hỏi + Khổ thơ nói điều ? + Bài thơ có dịng? + Mỗi dòng thơ có chữ ? + Chữ đầu dòng thơ viết ? + Những câu thơ đặt ngoặc kép ? Vì ? + Nên bắt đầu viết từ ô ? - Hướng dẫn viết vài tiếng khó, dễ viết sai : cuội, mềm mại, dây chuyền, dẻo dai Đọc cho học sinh viết Đọc đoạn văn lần - Đọc thong thả dòng thơ, dòng đọc 23 lần cho học sinh viết vào - Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi * Chấm, chữa - Cho HS cầm bút chì chữa Đọc chậm rãi, chữ bảng để HS dò lại Dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi Sau câu Hỏi : + Bạn viết sai chữ nào? - Hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối chép Thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt : chép ( đúng/sai ), chữ viết ( đúng/sai, sạch/bẩn, đẹp/xấu ), cách trình bày ( đúng/sai, đẹp/xấu ) + Khổ thơ tả bạn chơi chuyền : miệng nói, mắt nhìn , tay chuyền - Đọc - Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc day chuyền nhà máy - Có 18 dịng - chữ + Chữ đầu dòng viết hoa + Các câu:“Chuyền chuyền … Hai, hai đôi” đặt ngoặc kép câu bạn nói chơi trò chơi - Viết lùi vào - Viết vào bảng - Nghe Giáo viên đọc tả viết vào - Đổi vở, sửa lỗi cho - Giơ tay Phân mơn tả BÙI VĂN BÉ Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập - Tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức - Ngọt ngào – mèo kêu ngoao ngoao – ngao ngán - Nhận xét Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu b - Cho HS laøm baøi vaøo bảng b - Chữa h/s làm sai - (Có thể tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức) - Nhận xét Củng cố: - Các em vừa tập chép gì? - Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả - Liên hệ, giáo dực h/s * Cẩn thậân viết tả ý lỗi thường mắc phải 5/ Dặn dò : - Cần viết lại cho chữ thường viết sai - Chuẩn bị bài: Ai có lỗi - Nhận xét tiết học Tuần Thứ ba - Điền vào chỗ trống : vần ao oao Làm vào h/s lên bảng làm - - Ngọt ngào – mèo kêu ngoao ngoao – ngao ngán - Cả lớp nhận xét - Tìm từ : chứa tiếng có vần an ang - Ngang , hạn , đàn - Cả lớp nhận xét - “Chơi chuyền” Thực hành thi đua Phân mơn tả BÙI VĂN BÉ Chính tả ( nghe - viết) Tiết I/ Mục tiêu : Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kó : -Nghe_viết CT ; trình hình thức văn xi - Tìm biết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch hay vần uyu (BT2) - Làm BT(3) a/b BT CT phương ngử GV soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị : GV : bảng phụ viết nội dung tập BT2,3 HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát Khởi động : Bài cũ : - Lên bảng viết, lớp Gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ : viết vào bảng ngào - ngao ngán, đàn – đàn hoàng - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm Bài : Giới thiệu : - Trong tả hôm thầy hướng dẫn em :Nghe - viết xác đoạn Ai có lỗi ? Tìm từ chứa tiếng có vần uêch hay vần uyu - Nhắc lại tựa - Qua bài: Ai có lỗi * Hoạt động : hướng dẫn h/s nghe viết Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Nghe Giáo viên đọc - Đọc đoạn văn cần viết tả lần - – học sinh đọc - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn chép Hỏi : - Chép từ Ai có lỗi ? + Đoạn chép từ ? Phương Pháp Vấn đáp, thực Phân mơn tả BÙI VĂN BÉ + Đoạn văn có câu ? - Gọi học sinh đọc câu + Cuối câu có dấu ? + Chữ đầu câu viết ? + Đoạn văn nói điều ? - Đoạn văn có câu hành - Đọc -Cuối câu có dấu chấm - Chữ đầu câu viết hoa - En-ri-cô ân hận bình tónh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm + Tìm tên riêng viết tả - Cô-rét-ti + Nhận xét cách viết tên riêng - Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối chữ - Nói thêm : tên riêng người nước nên cách viết đặc biệt - Hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ - Viết vào bảng viết sai: Cô-rét-ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm Đọc cho học sinh viết Đọc cho học sinh viết - Đọc đoạn văn lần - Chép tả vào - Đọc thong thả câu, câu đọc 2-3 lần cho học sinh viết vào - Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả Chấm, chữa - Sửa - Cho HS cầm bút chì chữa Đọc chậm rãi, để HS dò lại Dừng lại chữ dễ sai - Đổi vở, sửa lỗi cho tả để học sinh tự sửa lỗi Sau câu Hỏi : - Giơ tay + Bạn viết sai chữ nào? số lỗi ? - Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết - Thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt : chép ( đúng/sai ), chữ viết ( đúng/sai, sạch/bẩn, đẹp/xấu ), cách trình bày ( đúng/sai, đẹp/xấu ) * Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm tập tả Phân mơn tả BÙI VĂN BÉ - Tìm từ chứa tiếng có vần uêch hay vần uyu - Cho HS làm vào tập - Tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, + Vần uêch : nguệch Chia bảng thành cột, dãy cử bạn thi ngoạc, rỗng tuếch, bộc tiếp sức nối tiếp viết bảng từ chứa tuệch, khuếch khoác, trống huếch trống hoác tiếng có vần uêch hay vần uyu + Vần uyu : khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khu, khúc khuỷu - Gọi học sinh đọc làm - Đọc - Nhận xét tả, phát âm, số lượng từ tìm - Cả lớp nhận xét được, kết luận nhóm thắng Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu b - Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống : - Cho HS làm vào tập - Viết - Tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Thi đua sửa Chia bảng thành cột, dãy cử bạn thi tiếp sức nối tiếp chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống - Gọi học sinh đọc làm - Cá nhân đọc + Kiêu căng – dặn + nhọc nhằn – lằng nhằng + vắng mặt – vắn tắt - Nhận xét tả, phát âm, số lượng từ - Cho lớp nhận xét tìm được, kết luận nhóm thắng 4/ Củng cố: - Các em vừa nghe- viết tả gì? - Ai có lỗi - Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả - Liên hệ, giáo dực h/s * Cẩn thận viết tả ý lỗi thường sai 5/ Dặn dò : - Cần viết lại cho chữ thường viết sai - Chuẩn bị bài: Cô giáo tí hon - Nhận xét tiết học Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu Tuần Tiết Thứ sáu Chính tả ( nghe - viết) Thực hành, thi đua Phân mơn tả BÙI VĂN BÉ I/ Mục tiêu : Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kó : Nghe_viết hình CT ; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ giáo viên soạn - Tìm tiếng ghép với mội tiếng cho có âm đầu s/x ăn/ ăng Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị : GV : bảng phụ viết nội dung tập BT2 HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Phương Pháp - Hát 1/ Khởi động : 2/ Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ : nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, cố gắng - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài : Giới thiệu : - Trong tả hôm thầy hướng dẫn em : Nghe - viết xác đoạn văn 55 chữ : “Cô giáo tí hon” từ “Bé treo nón … đến ríu rít đánh vần theo” * Hoạt động : hướng dẫn nghe - viết * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Đọc đoạn văn lần - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - Hướng dẫn h/s nắm hình thức đoạn văn : - Lên bảng viết, lớp viết bảng - học sinh Nhận xét, - Nghe Giáo viên đọc - 2–3 học sinh đọc.Lớp đọc thầm Vấn đáp - Bẻ nhánh trâm bầu làm thước, thực hành đưa mắt nhìn đám học trị, tay - Tìm hình ảnh cho thấy Bé bắt chước cô giáo? 10 ... ngoao ngoao – ngao ngán - Cả lớp nhận xét - Tìm từ : chứa tiếng có vần an ang - Ngang , hạn , đàn - Cả lớp nhận xét - “Chơi chuyền” Thực hành thi đua Phân mơn tả BÙI VĂN BÉ Chính tả ( nghe - viết)... Các em vừa nghe- viết tả gì? - Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, 15 - Cả lớp nhận xét Thực hành, thi đua Phân mơn tả BÙI VĂN BÉ tả - Liên hệ, giáo dực h/s * Cẩn thận viết tả ý lỗi thường mắc... h/s nắm hình thức đoạn văn : - Lên bảng viết, lớp viết bảng - học sinh Nhận xét, - Nghe Giáo viên đọc - 2? ?3 học sinh đọc .Lớp đọc thầm Vấn đáp - Bẻ nhánh trâm bầu làm thước, thực hành đưa mắt nhìn