Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)ĐỀ SỐ: 01ĐỀ BÀICâu 1: (2.0 điểm) Phân tích giá trị của biện pháp tu từ trong đoạn văn sau: Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng và dịu hiền. Biển như người khổng lồ, nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp. Biển như trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, khi đùa, khi khóc, ... (Khánh Chi, Biển)Câu 2: (6.0 điểm) Trong truyện “Buổi học cuối cùng” của Anphôngxơ Đôđê, thầy Hamen có nói: “...khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù...”. Em hiểu như thế nào và có suy nghĩ gì về lời nói trên? Hãy trình bày thành một đoạn văn ngắn.Câu 3: (12.0 điểm): Từ ngày Sơn Tinh trở thành con rể của vua Hùng, nhân dân hết sức phấn khởi vì họ đã có một vị thần tài giỏi giúp họ có thể chiến thắng được Thần Nước. Hàng ngàn năm trôi qua, niềm tin ấy vẫn vững vàng. Nhưng thời gian gần đây, vị Thần Nước hung dữ lại có phần thắng thế, gây ra biết bao nhiêu tai họa cho con người. Họ cầu cứu Thần Núi. Sơn Tinh đã hiện lên, chỉ rõ cho con người nguyên nhân của nạn lũ lụt và giúp họ chuẩn bị tinh thần chống lại Thủy Tinh. Từ truyền thuyết “Sơn Tinh, Thủy Tinh” (Ngữ văn 6, Tập1) mà em đã học, hãy hình dung và kể lại câu chuyện trên theo trí tưởng tượng của em. Hết Họ tên thí sinh :…………………… Số báo danh : …………………… Giám thị số 1 :……………………… Giám thị số 2: ……………………….(Giám thị coi thi không giải thích gì thêm) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)ĐỀ SỐ: 01 (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang)I. Yêu cầu chungGiám khảo cần: Nắm bắt kĩ nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá được một cách tổng quát và chính xác, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm. Đặc biệt khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo... Chấm theo thang điểm 20 (câu 1: 2.0 điểm; câu 2: 6,0 điểm, Câu 3: 12,0 điểm)II. Yêu cầu cụ thểCâuYêu cầu cần đạtĐiểmCâu 1Xác định và phân tích hiệu quả nghệ thuật của các biện pháp tu từ trong đoạn văn sau: Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng và dịu hiền. Biển như người khổng lồ, nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp. Biển như trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, khi đùa, khi khóc.2,0 Đoạn văn miêu tả những trạng thái khác nhau của biển theo từng thời tiết, thời gian. Tác giả đã sử dụng thành công phép so sánh và nhân hoá: So sánh: Biển như người khổng lồ; biển như trẻ con: khi to lớn, biển hung dữ như người khổng lồ; khi nhỏ bé, biển hiền lành, dễ thương, đáng yêu như trẻ con. Nhân hoá: lúc vui, biển hát; lúc buồn, biển lặng; lúc suy nghĩ, biển mơ mộng, dịu hiền; khi to lớn, biển nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp; khi nhỏ bé, biển nũng nịu, dỗ dành, khi đùa, khi khóc nhằm diễn tả biển như những con người cụ thể với những tâm trạng khác nhau. Nhờ các biện pháp tu từ trên, tác giả đã tạo nên những bức tranh đa dạng, phong phú về biển theo từng thời tiết, thời gian.Đoạn thơ cho thấy sự quan sát tinh tế, khả năng sử dụng ngôn ngữ tài tình của tác giả trong việc miêu tả cảnh thiên nhiên.0,50,50,50,5Câu 2 Trong truyện “Buổi học cuối cùng”, thầy Hamen có nói: “... khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù...”. Em hiểu như thế nào và có suy nghĩ gì về lời nói ấy? Hãy trình bày thành một bài văn ngắn. 6,01. Về kỹ năng:1. 1 Tạo lập một văn bản hoàn chỉnh.1.2 Diễn đạt mạch lạc, trình bày khoa học, chữ viết đẹp đúng chuẩn.1,02. Về nội dung: Trình bày cách hiểu về câu nói: Câu nói của thầy Hamen đã nêu bật giá trị thiêng liêng và sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc trong cuộc đấu tranh giành độc lập, tự do. Tiếng nói của mỗi dân tộc được hình thành và vun đắp bằng sự sáng tạo của biết bao thế hệ qua hàng ngàn năm, đó là thứ tài sản vô cùng quý báu của mỗi dân tộc. Vì vậy, khi bị kẻ xâm lược đồng hóa về ngôn ngữ, tiếng nói của dân tộc bị mai một thì dân tộc ấy khó mà có thể giành lại được độc lập, thậm chí rơi vào nguy cơ diệt vong.Ví dụ:+ Trong lịch sử đấu tranh của dân tộc ta, hơn 1000 năm Bắc thuộc, bọn phong kiến phương Bắc không thể đồng hóa được nhân dân ta, tuy chúng ta có tiếp thu tiếng Hán, nhưng tiếng Việt vẫn không mất đi+ Dưới thời Pháp thuộc, các nhà trường chủ trương dạy bằng tiếng Pháp... Tiếng Việt của chúng ta không những không mất đi mà ngày nay, tiếng Việt của chúng ta vẫn được giữ gìn và phát triển. Suy nghĩ của bản thân về câu nói: Mỗi chúng ta phải biết yêu quý, giữ gìn và học tập để nắm vững tiếng nói của dân tộc mình, nhất là khi đất nước rơi vào vòng nô lệ, bởi tiếng nói không chỉ là tài sản quý báu của dân tộc mà còn là phương tiện quan trọng để đấu tranh giành lại độc lập, tự do.5,02,50,50,51,5Câu 3 Từ ngày Sơn Tinh trở thành rể của vua Hùng, nhân dân hết sức phấn khởi vì họ đã có một vị thần tài giỏi giúp họ có thể chiến thắng Thần Nước. Hàng ngàn năm trôi qua, niềm tin ấy vẫn vững vàng . Nhưng thời gian gần đây, vị Thần Nước hung dữ lại có phần thắng thế, gây ra biết bao nhiêu tai họa cho con người . Họ cầu cứu Thần Núi. Sơn Tinh đã hiện lên, chỉ rõ cho con người nguyên nhân của nạn lũ lụt và giúp họ chuẩn bị tinh thần chống lại Thủy Tinh. Hãy hình dung và kể lại câu chuyện ấy. 12,01. Về kĩ năng:1.1 Nắm vững phương pháp làm kiểu bài: Kể chuyện tưởng tượng. Biết cách sử dụng ngôi kể phù hợp. Cần kết hợp kể chuyện với miêu tả và bộc lộ cảm xúc.)1.2 Bài viết có bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết bài.1.3 . Chữ viết đẹp, trình bày cẩn thận, sáng sủa, có chất văn, diễn đạt trôi chảy, liền mạch...2,02. Về nội dung. Yêu cầu chung: Khi kể chuyện, cần phải tạo dựng được câu chuyện có hoàn cảnh, có nhân vật, sự việc và diễn biến câu chuyện ... cần chú ý dù lời dẫn dắt của đề có nhắc tới Sơn Tinh, Thủy Tinh, vua Hùng nhưng nội dung cốt truyện lại không phụ thuộc vào truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh. Câu chuyện mà đề ra yêu cầu kể đòi hỏi phải thực sự sáng tạo và là sản phẩm của trí tưởng tượng. Học sinh có thể làm theo nhiều cách nhưng cần đảm bảo những nội dung sau: Mở bài: Giới thiệu câu chuyện Giới thiệu hoàn cảnh, thời gian, không gian nơi xảy ra câu chuyện... Giới thiệu nhân vật trong câu chuyện: Con người, Sơn Tinh, Thủy Tinh Thân bài : Kể lại diễn biến câu chuyện Nội dung câu chuyện đề cập đến việc vị Thần Núi Sơn Tinh hiện lên giúp cho con người chống lại Thủy Tinh. Trong quá trình xây dựng hình tượng nhân vật, có thể vận dụng nhưng đặc điểm tính cách, tài năng của hai nhân vật Sơn Tinh, Thủy Tinh như trong truyền thuyết cũ. Tuy nhiên bên cạnh đó cần có cái nhìn hiện đại đối với các nhân vật. Để câu chuyện hấp dẫn và có tính giáo dục cao thì phải tạo nên được những tình huống cụ thể, phải sử dụng văn miêu tả ( hình ảnh hai vị thần, tả sự thắng thế của Thần Nước, tả cảnh con người được tiếp sức chống lại lũ lụt...)Lưu ý: Nguyên nhân của nạn lũ lụt mà Sơn Tinh đề cập tới trong câu chuyện chính là do ý thức bảo vệ của con người chưa tốt, nạn phá rừng đầu nguồn, không chăm lo việc đê điều... Kết bài: Kết thúc câu chuyện Suy nghĩ của bản thân về những điều Sơn Tinh đã nói. Kêu gọi mọi người có ý thức bảo vệ môi trường, tích cực trồng và bảo vệ rừng đầu nguồn,....10,01,57,01,5 Lưu ý: Trong quá trình chấm, GV đặc biệt lưu ý đến những bài văn có cách bố cục và diễn đạt sáng tạo, cảm xúc chân thành thể hiện phong cách cá nhân độc đáo của HS, bài viết có chất văn. Với những bài này, GV cần cân nhắc và cho điểm hợp lí.Hết ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)ĐỀ SỐ: 02ĐỀ BÀICâu 1. (2.0 điểm)Xác định và nêu giá trị của phép tu từ được tác giả sử dụng trong những câu thơ sau:“ Đây con sông như dòng sữa mẹ, Nước về xanh ruộng lúa vườn cây. Và ăm ắp như lòng người mẹ, Chở tình thương trang trải đêm ngày”. ( Trích Vàm Cỏ Đông Hoài Vũ)Câu 2. (6.0 điểm)Viết đoạn văn ngắn diễn tả lại tâm trạng Dế Mèn nhân vật trong tác phẩm Dế Mèn Phiêu lưu ký của Tô Hoài khi đứng trước nấm mộ của người bạn xấu số Dế Choắt. (Viết theo lời của Dế Mèn).Câu 3. (12.0 điểm)Vào một buổi trưa hè, có một con trâu đang nằm nghỉ ngơi dưới mái nhà của một khóm tre và con trâu đó cùng khóm tre đã nói chuyện với nhau về cuộc sống của họ luôn gắn bó với con người và đất nước Việt Nam. Em hãy tưởng tượng mình là một khóm tre và kể lại câu chuyện đó. Hết Chú ý: Cán bộ coi thi không được giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh:………………...............…..…..; Số báo danh:........................ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)ĐỀ SỐ: 02I. Yêu cầu chungGiám khảo cần: Nắm bắt kĩ nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá được một cách tổng quát và chính xác, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, nên sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí. Đặc biệt khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo... Điểm lẻ tính đến 0,25. Chấm theo thang điểm 20. II. Yêu cầu cụ thểCâu 1. (2,0 điểm) Chỉ ra các biện pháp tu từ: So sánh. (0,5 điểm)+ Con sông như dòng sữa mẹ,+ Nước ăm ắp như lòng người mẹ. Phân tích giá trị: (1,5 điểm) Các biện pháp tu từ được sử dụng phù hợp giúp người đọc cảm nhận được vẻ đẹp đáng quý của dòng sông quê hương.+ Dòng sông quê hương đưa nước về làm cho những ruộng lúa, vườn cây xanh tươi, đầy sức sống. Vì vậy, nó được ví như dòng sữa mẹ nuôi các con khôn lớn.+ Nước sông ăm ắp đầy như tấm lòng người mẹ tràn đầy tình yêu thương, luôn sẵn sàng chia sẻ (trang trải đêm ngày) cho những đứa con, cho cả mọi người. Những hình ảnh so sánh trên đã thể hiện tài năng và tình yêu, sự gắn bó với quê hương đất nước của tác giả. Những vẻ đẹp ấm áp tình người đó làm cho ta thêm yêu quý và gắn bó với dòng sông quê hương.Câu 2. (6,0 điểm) Yêu cầu: Bài làm của học sinh cần đáp ứng được các yêu cầu sau: + Về mặt hình thức: (0,5 điểm) Học sinh phải viết đúng hình thức của một đoạn văn, các câu trong đoạn văn phải được liên kết chặt chẽ không mắc các lỗi chính tả, lỗi diễn đạt, ngôn ngữ trong sáng, biểu cảm... Đoạn văn là lời của nhân vật Dế Mèn – ngôi thứ nhất.+ Về nội dung: (5,5 điểm) Học sinh có thể diễn đạt theo những cách khác nhau, nhưng cần hướng tới các ý chính sau: Đoạn văn diễn tả được tâm trạng của Dế Mèn khi đứng trước mộ của Dế Choắt: thương tiếc người bạn xấu số. (1,5 điểm) Ăn năn hối hận vì những việc làm sai trái của mình, mong muốn được tha thứ. (2,0 điểm) Nghĩ về bài học đường đời đầu tiên (từ bỏ thói hung hăng, ngỗ nghịch, kiêu ngạo; sẽ khiêm nhường học hỏi, bênh vực giúp đỡ kẻ yếu...). (2,0 điểm)Câu 3: (12,0 điểm) Yêu cầu: Yêu cầu về kĩ năng: (1,0 điểm)HS xác định được đây là bài văn kể chuyện tưởng tượng; HS phải thể hiện được sự sáng tạo của mình trong khi kể qua việc chọn ngôi kể, sắp xếp các tình tiết, ngôn ngữ đối thoại... tạo nên một câu chuyện hoàn chỉnh, hấp dẫn. Trong lời kể, khóm tre phải nói được mình và anh bạn trâu đã gắn bó với con người và đất nước Việt Nam ở những lĩnh vực nào. Bài văn tự sự có bố cục chặt chẽ, rõ ràng; lời văn trôi chảy, mạch lạc, các sự việc diễn ra theo đúng trình tự; không sai sót về lỗi chính tả và lỗi diễn đạt Yêu cầu về kiến thức:(11,0 điểm)HS có thể kể theo trình tự các ý cơ bản sau:A. Mở bài: (1,0 điểm)Giới thiệu hoàn cảnh cuộc gặp gỡ giữa anh bạn trâu và khóm tre. B. Thân bài: (9,0 điểm) Khóm tre tự giới thiệu mình, cuộc sống và công việc của mình: (3,0 điểm) + Sinh ra trên đất nước Việt Nam; ở đâu tre cũng có mặt;+ Gắn bó với con người từ lúc lọt lòng cho đến lúc mất; thủy chung với con người lúc hoạn nạn, khó khăn cũng như lúc thanh bình, nhàn hạ; + Tre có mặt trong công cuộc giữ nước, trong xây dựng, trong lễ hội; (có dẫn chứng cụ thể) Người bạn thân thiết và là biểu tượng của con người Việt Nam...(0,5 điểm) Con trâu tự giới thiệu mình, cuộc sống và công việc của mình: (3,0 điểm)+ Trâu có mặt trên khắp đất nước Việt Nam; + Có mặt trong công cuộc giữ nước, trong xây dựng, trong lễ hội; + Giúp đỡ nhiều cho người nông dân trong công việc đồng áng... (có dẫn chứng cụ thể) Là người bạn thân thiết của người nông dân. (0,5 điểm)
“Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 01 ĐỀ BÀI Câu 1: (2.0 điểm) Phân tích giá trị biện pháp tu từ đoạn văn sau: Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng dịu hiền Biển người khổng lồ, nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp Biển trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, đùa, khóc, (Khánh Chi, Biển) Câu 2: (6.0 điểm) Trong truyện “Buổi học cuối cùng” An-phông-xơ Đô-đê, thầy Ha-men có nói: “ dân tộc rơi vào vòng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù ” Em hiểu có suy nghĩ lời nói trên? Hãy trình bày thành đoạn văn ngắn Câu 3: (12.0 điểm): Từ ngày Sơn Tinh trở thành rể vua Hùng, nhân dân phấn khởi họ có vị thần tài giỏi giúp họ chiến thắng Thần Nước Hàng ngàn năm trôi qua, niềm tin vững vàng Nhưng thời gian gần đây, vị Thần Nước lại có phần thắng thế, gây biết tai họa cho người Họ cầu cứu Thần Núi Sơn Tinh lên, rõ cho người nguyên nhân nạn lũ lụt giúp họ chuẩn bị tinh thần chống lại Thủy Tinh Từ truyền thuyết “Sơn Tinh, Thủy Tinh” (Ngữ văn 6, Tập1) mà em học, hình dung kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng em Hết -Họ tên thí sinh :…………………… Số báo danh : …………………… Giám thị số :……………………… Giám thị số 2: ……………………… (Giám thị coi thi khơng giải thích thêm) “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ SỐ: 01 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I Yêu cầu chung Giám khảo cần: - Nắm bắt kĩ nội dung trình bày thí sinh để đánh giá cách tổng quát xác, tránh đếm ý cho điểm - Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm Đặc biệt khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Chấm theo thang điểm 20 (câu 1: 2.0 điểm; câu 2: 6,0 điểm, Câu 3: 12,0 điểm) II Yêu cầu cụ thể Câu Câu Câu Yêu cầu cần đạt Điểm Xác định phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ 2,0 đoạn văn sau: Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng dịu hiền Biển người khổng lồ, nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp Biển trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, đùa, khóc Đoạn văn miêu tả trạng thái khác biển theo thời tiết, 0,5 thời gian Tác giả sử dụng thành công phép so sánh nhân hoá: - So sánh: Biển người khổng lồ; biển trẻ con: to lớn, biển người khổng lồ; nhỏ bé, biển hiền lành, dễ thương, đáng yêu 0,5 trẻ - Nhân hoá: lúc vui, biển hát; lúc buồn, biển lặng; lúc suy nghĩ, biển mơ 0,5 mộng, dịu hiền; to lớn, biển nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp; nhỏ bé, biển nũng nịu, dỗ dành, đùa, khóc nhằm diễn tả biển người cụ thể với tâm trạng khác - Nhờ biện pháp tu từ trên, tác giả tạo nên tranh đa dạng, 0,5 phong phú biển theo thời tiết, thời gian.Đoạn thơ cho thấy quan sát tinh tế, khả sử dụng ngơn ngữ tài tình tác giả việc miêu tả cảnh thiên nhiên Trong truyện “Buổi học cuối cùng”, thầy Ha-men có nói: “ 6,0 dân tộc rơi vào vòng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù ” Em hiểu có suy nghĩ lời nói ấy? Hãy trình bày thành văn ngắn Về kỹ năng: 1 Tạo lập văn hồn chỉnh 1,0 1.2 Diễn đạt mạch lạc, trình bày khoa học, chữ viết đẹp chuẩn Về nội dung: 5,0 - Trình bày cách hiểu câu nói: Câu nói thầy Ha-men nêu bật giá trị thiêng liêng sức mạnh to lớn tiếng nói dân tộc đấu tranh giành độc lập, tự Tiếng nói dân tộc hình thành vun đắp sáng tạo hệ qua hàng ngàn năm, thứ 2,5 tài sản vô quý báu dân tộc Vì vậy, bị kẻ xâm lược đồng hóa ngơn ngữ, tiếng nói dân tộc bị mai dân tộc khó mà có “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” Câu thể giành lại độc lập, chí rơi vào nguy diệt vong Ví dụ: + Trong lịch sử đấu tranh dân tộc ta, 1000 năm Bắc thuộc, bọn phong kiến phương Bắc khơng thể đồng hóa nhân dân ta, có tiếp thu tiếng Hán, tiếng Việt không + Dưới thời Pháp thuộc, nhà trường chủ trương dạy tiếng Pháp Tiếng Việt không mà ngày nay, tiếng Việt giữ gìn phát triển - Suy nghĩ thân câu nói: Mỗi phải biết yêu quý, giữ gìn học tập để nắm vững tiếng nói dân tộc mình, đất nước rơi vào vòng nơ lệ, tiếng nói khơng tài sản quý báu dân tộc mà phương tiện quan trọng để đấu tranh giành lại độc lập, tự Từ ngày Sơn Tinh trở thành rể vua Hùng, nhân dân phấn khởi họ có vị thần tài giỏi giúp họ chiến thắng Thần Nước Hàng ngàn năm trôi qua, niềm tin vững vàng Nhưng thời gian gần đây, vị Thần Nước lại có phần thắng thế, gây biết tai họa cho người Họ cầu cứu Thần Núi Sơn Tinh lên, rõ cho người nguyên nhân nạn lũ lụt giúp họ chuẩn bị tinh thần chống lại Thủy Tinh Hãy hình dung kể lại câu chuyện Về kĩ năng: 1.1 Nắm vững phương pháp làm kiểu bài: Kể chuyện tưởng tượng Biết cách sử dụng kể phù hợp Cần kết hợp kể chuyện với miêu tả bộc lộ cảm xúc.) 1.2 Bài viết có bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết 1.3 Chữ viết đẹp, trình bày cẩn thận, sáng sủa, có chất văn, diễn đạt trôi chảy, liền mạch Về nội dung Yêu cầu chung: - Khi kể chuyện, cần phải tạo dựng câu chuyện có hồn cảnh, có nhân vật, việc diễn biến câu chuyện cần ý dù lời dẫn dắt đề có nhắc tới Sơn Tinh, Thủy Tinh, vua Hùng nội dung cốt truyện lại không phụ thuộc vào truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh Câu chuyện mà đề yêu cầu kể đòi hỏi phải thực sáng tạo sản phẩm trí tưởng tượng Học sinh làm theo nhiều cách cần đảm bảo nội dung sau: * Mở bài: Giới thiệu câu chuyện - Giới thiệu hồn cảnh, thời gian, khơng gian nơi xảy câu chuyện - Giới thiệu nhân vật câu chuyện: Con người, Sơn Tinh, Thủy Tinh * Thân : Kể lại diễn biến câu chuyện Nội dung câu chuyện đề cập đến việc vị Thần Núi Sơn Tinh lên giúp cho người chống lại Thủy Tinh Trong trình xây dựng hình tượng nhân vật, vận dụng đặc điểm tính cách, tài hai nhân vật Sơn Tinh, Thủy Tinh truyền thuyết cũ Tuy nhiên bên cạnh cần có nhìn đại nhân vật Để câu chuyện hấp dẫn có tính giáo dục cao phải tạo nên tình cụ thể, phải sử dụng văn miêu tả ( hình ảnh hai vị thần, tả thắng Thần Nước, tả cảnh người tiếp sức chống lại lũ lụt ) 0,5 0,5 1,5 12,0 2,0 10,0 1,5 7,0 “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” Lưu ý: Nguyên nhân nạn lũ lụt mà Sơn Tinh đề cập tới câu chuyện ý thức bảo vệ người chưa tốt, nạn phá rừng đầu nguồn, không chăm lo việc đê điều * Kết bài: Kết thúc câu chuyện - Suy nghĩ thân điều Sơn Tinh nói - Kêu gọi người có ý thức bảo vệ mơi trường, tích cực trồng bảo vệ rừng đầu nguồn, 1,5 Lưu ý: Trong trình chấm, GV đặc biệt lưu ý đến văn có cách bố cục diễn đạt sáng tạo, cảm xúc chân thành thể phong cách cá nhân độc đáo HS, viết có chất văn Với này, GV cần cân nhắc cho điểm hợp lí -Hết - “Đề thi học sinh giỏi mơn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 02 ĐỀ BÀI Câu (2.0 điểm) Xác định nêu giá trị phép tu từ tác giả sử dụng câu thơ sau: “ Đây sơng dòng sữa mẹ, Nước xanh ruộng lúa vườn Và ăm ắp lòng người mẹ, Chở tình thương trang trải đêm ngày” ( Trích Vàm Cỏ Đơng - Hồi Vũ) Câu (6.0 điểm) Viết đoạn văn ngắn diễn tả lại tâm trạng Dế Mèn - nhân vật tác phẩm Dế Mèn Phiêu lưu ký Tơ Hồi - đứng trước nấm mộ người bạn xấu số Dế Choắt (Viết theo lời Dế Mèn) Câu (12.0 điểm) Vào buổi trưa hè, có trâu nằm nghỉ ngơi mái nhà khóm tre trâu khóm tre nói chuyện với sống họ ln gắn bó với người đất nước Việt Nam Em tưởng tượng khóm tre kể lại câu chuyện Hết -Chú ý: Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh:……………… .… … ; Số báo danh: “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ SỐ: 02 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) I Yêu cầu chung Giám khảo cần: - Nắm bắt kĩ nội dung trình bày thí sinh để đánh giá cách tổng quát xác, tránh đếm ý cho điểm - Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí Đặc biệt khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Điểm lẻ tính đến 0,25 Chấm theo thang điểm 20 II Yêu cầu cụ thể Câu (2,0 điểm) *Chỉ biện pháp tu từ: So sánh (0,5 điểm) + Con sơng dòng sữa mẹ, + Nước ăm ắp lòng người mẹ * Phân tích giá trị: (1,5 điểm) Các biện pháp tu từ sử dụng phù hợp giúp người đọc cảm nhận vẻ đẹp đáng q dòng sơng q hương + Dòng sơng q hương đưa nước làm cho ruộng lúa, vườn xanh tươi, đầy sức sống Vì vậy, ví dòng sữa mẹ nuôi khôn lớn + Nước sông ăm ắp đầy lòng người mẹ tràn đầy tình u thương, sẵn sàng chia sẻ (trang trải đêm ngày) cho đứa con, cho người Những hình ảnh so sánh thể tài tình u, gắn bó với q hương đất nước tác giả Những vẻ đẹp ấm áp tình người làm cho ta thêm yêu quý gắn bó với dòng sơng q hương Câu (6,0 điểm) Yêu cầu: Bài làm học sinh cần đáp ứng yêu cầu sau: + Về mặt hình thức: (0,5 điểm) - Học sinh phải viết hình thức đoạn văn, câu đoạn văn phải liên kết chặt chẽ khơng mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt, ngôn ngữ sáng, biểu cảm - Đoạn văn lời nhân vật Dế Mèn – thứ + Về nội dung: (5,5 điểm) Học sinh diễn đạt theo cách khác nhau, cần hướng tới ý sau: - Đoạn văn diễn tả tâm trạng Dế Mèn đứng trước mộ Dế Choắt: thương tiếc người bạn xấu số (1,5 điểm) - Ăn năn hối hận việc làm sai trái mình, mong muốn tha thứ (2,0 điểm) - Nghĩ học đường đời (từ bỏ thói hăng, ngỗ nghịch, kiêu ngạo; khiêm nhường học hỏi, bênh vực giúp đỡ kẻ yếu ) (2,0 điểm) Câu 3: (12,0 điểm) * Yêu cầu: - Yêu cầu kĩ năng: (1,0 điểm) -HS xác định văn kể chuyện tưởng tượng; HS phải thể sáng tạo kể qua việc chọn ngơi kể, xếp tình tiết, ngơn ngữ đối thoại tạo nên câu chuyện hoàn chỉnh, hấp dẫn -Trong lời kể, khóm tre phải nói anh bạn trâu gắn bó với người đất nước Việt Nam lĩnh vực “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” - Bài văn tự có bố cục chặt chẽ, rõ ràng; lời văn trôi chảy, mạch lạc, việc diễn theo trình tự; khơng sai sót lỗi tả lỗi diễn đạt - Yêu cầu kiến thức: (11,0 điểm) HS kể theo trình tự ý sau: A Mở bài: (1,0 điểm) Giới thiệu hoàn cảnh gặp gỡ anh bạn trâu khóm tre B Thân bài: (9,0 điểm) - Khóm tre tự giới thiệu mình, sống cơng việc mình: (3,0 điểm) + Sinh đất nước Việt Nam; đâu tre có mặt; + Gắn bó với người từ lúc lọt lòng lúc mất; thủy chung với người lúc hoạn nạn, khó khăn lúc bình, nhàn hạ; + Tre có mặt cơng giữ nước, xây dựng, lễ hội; (có dẫn chứng cụ thể) Người bạn thân thiết biểu tượng người Việt Nam (0,5 điểm) - Con trâu tự giới thiệu mình, sống cơng việc mình: (3,0 điểm) + Trâu có mặt khắp đất nước Việt Nam; + Có mặt cơng giữ nước, xây dựng, lễ hội; + Giúp đỡ nhiều cho người nông dân công việc đồng (có dẫn chứng cụ thể) Là người bạn thân thiết người nông dân (0,5 điểm) - Vai trò hai nhân vật tương lai: Trong xã hội đại – với công nghiệp hóa, đại hóa, với giới hóa nông nghiệp, xuất xi măng, sắt thép … chúng nhận thấy vai trò, vị trí “khiêm nhường” Con trâu khóm tre biểu tượng người làng quê Việt Nam (2,0 điểm) * Lưu ý: Trong trình kể, văn sinh động hấp dẫn, tránh đơn điệu nên dùng hình thức đối thoại Khi kể, khơng nên để nhân vật nói C Kết bài: (1,0 điểm) - Cảm nghĩ chung khóm tre anh bạn trâu người quê hương Việt Nam (thân thiện, nghĩa tình ); tự hào biểu tượng người đất nước Việt Nam - Nguyện sống đời thủy chung, cống hiến cho người xứ sở yêu quý -Trên định hướng, trình chấm bài, giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm để định điểm làm học sinh cho xác, hợp lý Hết “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 03 ĐỀ BÀI Câu 1: (4,0 điểm) Chỉ phân tích nghệ thuật sử dụng từ ngữ biện pháp tu từ tác giả đoạn văn sau: “Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kỳ hết Tròn trĩnh, phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào, thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc, đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ buổi bình minh để mừng cho trường thọ biển Đơng…” (Trích “Cơ Tô” – Nguyễn Tuân- Ngữ văn 6, tập II) Câu (6,0 điểm): Sau lời nói nhân vật Ha-men “Buổi học cuối cùng” An-phông-xơ Đô-đê: “ …khi dân tộc rơi vào vòng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù…” Hãy viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em lời nói Câu 3: (10,0 điểm) Một buổi sáng tới trường sớm để làm trực nhật Em thấy non sân trường bị bẻ gãy cành, rụng Điều xảy ra? Em kể lại chuyện .Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 03 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (4 điểm) * Học sinh nghệ thuật sử dụng từ biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn: (2 điểm) (Đúng ý sau cho điểm) + Biện pháp so sánh qua hình ảnh: “Tròn trĩnh, phúc hậu lòng đỏ…đầy đặn”; “Y mâm lễ phẩm…biển Đơng” (1 điểm) + Sử dụng từ láy gợi tả: Tròn trĩnh, đầy đặn, hồng hào, thăm thẳm đặc biệt hình ảnh ẩn dụ “quả trứng…hửng hồng” (1 điểm) * Học sinh nêu giá trị nghệ thuật việc sưt dụng từ ngữ biện phép tu từ : (2 điểm) (Đúng ý sau cho điểm) + Lời văn đậm chất trữ tình, sử dụng nghệ thuật so sánh, ẩn dụ sinh động, tác giả vẽ trước mắt người đọc cảnh mặt trời mọc đảo Cơ Tơ thật rực rỡ, huy hồng, tráng lệ khơng giống cảnh bình minh đồng hay rừng núi (1 điểm) + Một tranh thiên nhiên đầy màu sắc kì ảo lại chân thực sống động (1 điểm) Câu (6.0 điểm): Bài làm thí sinh cần bảo đảm yêu cầu sau: + Về hình thức: Trình bày dạng đoạn văn, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả… (1đ) “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” + Về kiến thức: (5đ) Thí sinh có nhiều cách diễn đạt khác Sau số gợi ý: - Đây điều tâm niệm Ha-men giá trị sức mạnh tiếng nói dân tộc (tiếng nói khơng tài sản q báu mà phương tiện quan trọng để đấu tranh giành độc lập, tự do, linh hồn dân tộc) (1đ) - Khẳng định chân lý: Giữ tiếng nói giữ độc lập, tự tiếng nói dân tộc độc lập, tự (2đ) - Thể rõ tình cảm Ha – men tiếng nói dân tộc: gìn giữ, nâng niu, tự hào… (1đ) - Khơi dậy tình cảm người tiếng nói dân tộc mình… (1đ) * Khuyến khích viết có cảm xúc, có sáng tạo, phát cảm nhận riêng giàu tính thuyết phục Câu 3: 10 điểm * Yêu cầu hình thức: điểm - Xác định văn kể chuyện tưởng tượng dùng kể thứ (cây bàng kể chuyện) - Bài viết đủ bố cục phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Diễn đạt rõ ràng, lưu lốt - Khơng mắc lỗi diễn đạt, lỗi dùng từ - Không mắc lỗi tả (Nếu sai lỗi trừ 0,5 điểm) * Yêu cầu nội dung: điểm Bài viết phải rèn bố cục sau: 1) Mở truyện (1 điểm): Giới thiệu nhân vật, tình truyện 2) Diễn biến truyện (6 điểm): - Cây bàng kể lí bị bẻ cành; bẻ? tình nào? (1 điểm) - Lời kể ích lợi người đau đớn, xót xa bị thương ốn trách hành vi phá hoại môi trường, hủy hoại xanh đối tượng (3 điểm) - Lời nhắc nhở mong muốn với học sinh (nói riêng) người (nói chung) (2 điểm) 3) Kết thúc truyện (1 điểm): Qua nghe non tâm em rút học cho thân người phải biết trồng, chăm sóc xanh, bảo vệ giữ gìn mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp * Lưu ý: Cộng điểm toàn làm tròn đến 0,5 điểm Hết “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 04 ĐỀ BÀI I Trắc nghiệm (3đ) Câu 1:(1,0đ) Cho đoạn văn: “Mùa xuân đến hẳn rồi, đất trời lại lần đổi mới, tất sống trái đất lại vươn lên ánh sáng mà sinh sơi, nảy nở với sức mạnh khơng Hình kẽ khơ cựa cỏ non vừa xoè nở, giọt khí trời rung động khơng lúc n tiếng chim gáy, tiếng ong bay” ( Mùa xuân đến bên bờ sông Lương) 1) Trong cụm từ “mỗi giọt khí trời”, tác giả sử dụng phép tu từ nào? A Ẩn dụ B Hoán dụ C So sánh D Nhân hoá 2) Dựa vào phương thức cấu tạo, “sinh sơi”, “nảy nở” loại từ gì? A Từ láy B.Từ ghép C Từ đơn D Từ mượn 3) Có cụm danh từ đoạn văn trên? A B C 10 D 11 4) Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt nào? A Tự B Biểu cảm C Miêu tả D Tự - Miêu tả - Biểu cảm Câu (1,0đ) Nối cột A B cho Cột A Cột B - Từ - Rọi lên - Cụm từ - Chân trời - Lễ phẩm - Chài lưới Câu (1,0 điểm) Hãy điền thêm chủ ngữ vị ngữ phù hợp để hoàn chỉnh câu sau: A Ngoài sân B Bài thơ Đêm Bác không ngủ C Bạn Ngọc vừa học giỏi lớp 6A, D Nghe tin bạn Mai ốm, II Tự luận: (7,0đ) Câu (1,5 điểm): Chỉ phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ sử dụng câu thơ sau: “Quê hương diều biếc Tuổi thơ thả đồng” (“Quê Hương” - Đỗ Trung Quân) Câu (1,5đ): Viết đoạn văn ngắn (20-25 dòng) miêu tả buổi chiều quê em Câu (4,0đ) Đọc ca dao sau dao sau đây: Con cò mà ăn đêm, Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Ơng ơng vớt tơi nao, Tơi có lòng ơng xáo măng Có xáo xáo nước trong, Đừng xáo nước đục đau lòng cò Hãy tưởng tượng viết thành câu chuyện ngắn? Hết 10 “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) I Trắc nghiệm (3đ) Câu 1(1đ) 1- A ; 2- B ;3-A ;4-D Mỗi câu trả lời đúng, học sinh 0,25 điểm Câu (1đ) Cột A Cột B Cụm từ Rọi lên Chân trời Lễ phẩm Từ Chài lưới ĐỀ SỐ: 04 Điểm 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ Câu 3( điểm) - Mỗi ý điền 0,25 điểm - Đáp án: Điền ngữ pháp phần chủ ngữ vị ngữ II Tự luận (7đ) Câu (1,5 điểm): - Chỉ biện pháp so sánh câu thơ “Quê hương diều biếc” (0,25 đ) - Phân tích giá trị nghệ thuật: + Hình ảnh “Con diều biếc” so sánh với quê hương tạo nên hình ảnh đẹp, sáng tạo Cánh diều biếc gắn liền với hoài niệm tuổi thơ quê hương, cánh diều biếc khiến ta liên tưởng đến bầu trời bát ngát mênh mông, da trời xanh ngắt (0,25 điểm) + Tình cảm đằm thắm thiết tha với quê hương, yêu quê hương yêu cánh đồng, bầu trời, kỷ niệm tuổi thơ đẹp đẽ (0,5 điểm) + Biện pháp tu từ so sánh đặc sắc gợi tả khơng gian nghệ thuật, có trời cao, sắc biếc bầu trời, chiều rộng cánh đồng, chiều dài năm tháng; quê hương điểm tựa nâng cánh ước mơ cho em bay tới đỉnh cao trí tuệ thành công bước đường rèn luyện trưởng thành ( 0,5 điểm) Câu (1,5 điểm): a Yêu cầu: - Sử dụng phương thức miêu tả - Diễn đạt mạch lạc, sáng, văn viết có cảm xúc - Khơng mắc lỗi hình thức - Tái cảnh buổi chiều quê em b Cụ thể: - Học sinh tái hình ảnh người, cảnh vật quê hương - Chọn lọc hình ảnh đặc sắc để miêu tả + Thiên nhiên: bầu trời, cánh đồng, rặng + Con người: lao động, vui chơi - Khung cảnh buổi chiều thể điều gì? (Sự bình nên thơ, đẹp đẽ quê hương) - Tình cảm em với quê hương Câu (4đ) A.Yêu cầu chung: Về nội dung: Bằng sáng tạo trí tưởng tượng phong phú, người viết dựa vào nội dung ca dao để viết câu chuyện ngắn gọn, đầy đủ nội dung, ý nghĩa 11 “Đề thi học sinh giỏi mơn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” Về hình thức: Bài văn phải có bố cục rõ ràng: Mở bài, Thân bài, Kết Lời kể phải hấp dẫn, diễn đạt lưu loát, chữ viết đẹp khơng sai lỗi tả B.u cầu cụ thể: Đảm bảo nội dung theo dàn ý sau: Mở bài: ( 0,5 điểm ) - Giới thiệu nhân vật tình huống: + Tiếng van xin văng vẳng van xin làm cho em ý + Lần theo hướng có tiếng nói, em gặp cò ướt sũng nước nằm trước lều người coi ao cá đầu làng ( 0, điểm ) Thân ( 3điểm ) - Kể diễn biến câu chuyện: + Đàn cò đói q, cò mẹ buộc phải kiếm ăn ban đêm ( điểm ) + Vì khơng quen nhìn bóng tối, cò đậu vào cành mềm nên bị ngã xuống ao (1điểm) + Người coi ao cá vớt cò lên, doạ trừng trị cò tội ăn trộm (1 điểm) + Cò minh van xin, cầu mong chết (1 điểm) Kết bài: ( 0,5điểm ) - Kể kết thúc câu chuyện: Thì giấc mơ Hôm trước em vừa học ca dao:’’ Con cò mà ăn đêm” Em suy nghĩ thân phận lời cầu xin cò mẹ Lưu ý: Trên gợi ý Khi chấm giáo viên cần vận dụng linh hoạt cho điểm phần cho phù hợp Cần khuyến khích viết tốt, có cảm xúc, biết kể sáng tạo, hấp dẫn, chữ viết đẹp Hết 12 “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 05 ĐỀ BÀI Câu (9,0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu phía dưới: “… Mặt trời lại rọi lên ngày thứ sáu đảo Thanh Luân cách thật q đầy đủ Tơi dậy từ canh tư Còn tối đất, cố đá đầu sư, thấu đầu mũi đảo Và ngồi rình mặt trời lên Điều tơi dự đốn, thật khơng sai Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây, hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kỳ hết Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc đường kĩnh mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ tronh bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thuở biển Đông Vài cánh nhạn mùa thu chao chao lại mâm bể sáng dần lên chất bạc nén Một hải âu bay ngang, là nhịp cánh…” (Trích Cơ Tơ Nguyễn Tn SGK Ngữ văn tập 2) Câu hỏi: Cho biết tổ hợp ngôn ngữ sau đây, tổ hợp từ, tổ hợp cụm từ: rọi lên, chân trời, lễ phẩm, chài lưới Chỉ hình ảnh so sánh, ẩn dụ, nhân hố, Phân tích giá trị biểu đạt hình ảnh so sánh Trình bày cảm nhận đoạn văn Câu (11,0 điểm) Em miêu tả cảnh chiều hè nắng đẹp miền quê mà em yêu thích Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ SỐ: 05 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Tổng số điểm cho thi: 20 điểm phân chia sau: Câu 1: điểm Yêu cầu 1:(1 điểm) xác định được: - Từ: Chân trời, lễ phẩm, chài lưới - Cụm từ: rọi lên +Cách cho điểm: Xác định cho trường hợp cho: 0,25 điểm Yêu cầu 2: 3,5 điểm + Yêu cầu: Chỉ cụ thể hình ảnh so sánh, ẩn dụ, nhân hoá: - So sánh: Chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi; (Mặt trời) tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn; (Vầng mây mặt trời) Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh… - Ẩn dụ: đá đầu sư, đầu mũi đảo, trứng thiên nhiên, mâm bạc, màu ngọc trai nước biển, mâm bể - Nhân hoá: (Mặt trời) phúc hậu, (Quả trứng- mặt trời) hồng hào thăm thẳm đường bệ, mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thuở biển Đông 13 “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” + Cách cho điểm: Chỉ trường hợp cho 0,25 điểm Yêu cầu 3: 1,5 điểm + Yêu cầu: Phân tích giá trị so sánh chân trời, ngấn bể kính lau hết mây, hết bụi chọn để so sánh tạo ấn tượng, gợi cảm nhận cụ thể sắc sáng, tinh khôi chân trời, ngấn bể lúc bình minh - Về hình ảnh so sánh (Mặt trời) Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn: hình ảnh trứng thiên nhiên đầy đặn chọn đẻ so sánh tạo ấn tượng, gợi cảm nhận cụ thể vỴ đẹp tròn đầy, rực rỡ, tráng lệ sống dòi mặt trời - Về hình ảnh so sánh (Vầng mây mặt trời) Y mâm lễ phẩm tiến từ tronh bình minh tạo ấn tượng gợi cảm nhận cụ thể vẽ đẹp rực rỡ, tráng lệ sống ngời lên từ vầng mây, mặt trờimà thiên nhiên ban tặng cho người dân chài lưới - + Cách cho điểm: Phân tích sáng rõ, trường hợp cho 0,5 điểm Yêu cầu 4: điểm Cảm nhận được: Đoạn văn tranh cảnh mặt trời mọc biển đảo Cô Tô rạng rỡ, tinh khôi, tráng lệ dồi sống Cảnh mặt trời mọc đặt khung cảnh rộng lớn, bao la trẻo… Với tài quan sát, lực liên tưởng nhạy cảm, phóng khống mẫn cảm ngơn ngữ, Nguyễn Tuân tạo loạt hình ảnh so sánh, ẩn dụ, nhân hoá giàu sức gợi hình, gợi tả biểu thật sống động, làm mê hồn người đọc trước nét biến động, biến thái màu sắc trẻo, rạng rỡ, tráng lệ cảnh mặt trời mọc biển đảo Cô Tô Đoạn văn không ban tặng cho ta tranh thiên nhiên đất nước tươi đẹp mà ban tặng cho ta tâm hồn đẹp, tài sáng tạo đẹp, tình thiên nhiên đất nước nồng đượm nhà văn Nguyễn Tuân Cách cho điểm: a, Điểm 2,5- điểm cảm nhận đầy đủ sâu sắc tinh tế b, Điểm 1,5- 2,25 điểm cảm nhận đầy đủ c, Điểm 0,75- 1,25 điểm cảm nhận sơ sài, văn viết khô cứng a, Điểm 0,25- 0,5 điểm có chi tiết chạm vào yêu cầu đề Câu (11,0 điểm) Mở bài: 0,5điểm, yêu cầu giới thiệu cảnh cần miêu tả Thân bài: 10 điểm Yêu cầu chủ yếu dùng phương thức miêu tả ngơn ngữ nghệ thuật (giàu hình ảnh, màu sắc, âm ), người viết dệt nên tranh phong cảnh tươi đẹp miền q mà u thích xuất khơng gian chiều hè nắng đẹp Ở người, thiên nhiên vật giao hoà với làm ngời lên sắc nét gương mặt, hồn sống miền quê tươi đẹp Qua tranh phong cảnh miền quê người viết thể rõ lực quan sát tinh tế, lực sáng tạo đẹp Kết : 0,5 điểm: Thể cảm xúc cô đọng ấn tượng sâu đậm với miền quê miêu tả Hết 14 “Đề thi học sinh giỏi mơn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 06 ĐỀ BÀI PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu 1: (0,5 điểm) Cho trường hợp sau, lựa chọn kiểu văn phương thức phương thức biểu đạt phù hợp điền vào ô trống: a- Tường thuật diễn biến trận đấu bóng đá b- Bầy tỏ lòng u mến môn ngữ văn c- Bác bỏ ý kiến cho môn Ngữ văn môn học chẳng mang lại ý nghĩa cho đời sống người d- Câu tục ngữ: “ Tay làm hàm nhai tay quai miệng trễ “ Câu 2: (0,75 điểm)Em khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời a- Trong trường hợp sau trường hợp từ “ ăn “ dùng gần với nghĩa gốc nhất? A Ăn ảnh C Ăn giải B Ăn cướp D Ăn ý b- Từ ngữ từ sau từ “ mượn” ? A Đại hội C Thủy chiến B Thiên đình D Lập lờ c- Những cụm danh từ trường hợp có cấu trúc đủ phần: A Tiếng sáo véo von C Một võng đào mắc vào cành B Một chàng trai khôi ngô tuấn tú D Người phàm trần Câu 3: (1,0 điểm)Có yếu tố Hán Việt đồng âm: Tử - chết , tử – Hãy cho biết từ ghép dùng với nghĩa ? Đặt câu với từ ấy: Đệ tử, bất tử, cảm tử, cơng tử, hồng tử Câu 4: (0,75 điểm)Nối cột A B cho thích hợp: A B a Con rồng cháu tiên - Chuyện cổ tích b Sự tích hồ gươm c Em bé thông minh d Bánh trưng bánh giâỳ – Truyện truyền thuyết e Thạch sanh f Cây bút thần PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm): Câu 1: (1,0 điểm) Văn gì? có kiểu văn thường gặp ? Câu 2: (6,0 điểm) Hãy kể lại văn xuôi nội dung câu truyện thể thơ sau : SA BẪY “Bé Mây rủ mèo Đêm Mây nằm ngủ Đánh bẫy bầy chuột nhắt Mơ đầy lồng chuột sa Mồi thơm : cá nướng ngon Cùng mèo đem xử Lửng lơ cạm sắt Chúng khóc ròng xin tha ! Lũ chuột tham hóa ngốc Sáng mai vùng xuống bếp 15 “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” Chẳng nhịn thèm đâu ? Bé Mây cười tít mắt Mèo gật gù rung râu Bẫy sập tự Chuột không cá hết Giữa lồng mèo nằm …mơ” (Trích văn tập I ) Hết -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 06 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN I : TRẮC NGHIỆM ( 3đ ) Câu1: (0,5đ ) a- Tự c- Nghị luận b- Biểu cảm d- Nghị luận Điền trường hợp không cho điểm Điền hai đến ba trường hợp cho 0.25đ Điền bốn trường hợp cho 0.5đ Câu 2: (0,75đ) khoanh ý cho 0.25đ a- ý B b- ý D c- ý B Câu 3: (1,0đ) - Các từ ghép dùng với nghĩa: “Tử – chết” Là : Bất tử, cảm tử Học sinh đặt câu cho 0.5đ - Các từ ghép dùng với nghĩa : “ Tử – “ là: Đệ tử ,cơng tử, hồng tử Học sinh đặt câu cho 0.5đ Câu 4: ( 0,75đ) Thạch sanh Truyện cổ tích Em bé thơng minh Cây bút thần Con Rồng - Cháu Tiên Truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm Bánh chưng bánh giày Nối – truyện không cho điểm Nối –5 truyện cho 0.5đ Nối truyện cho 0.75đ PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: ( 1,0đ) - Nêu khái niệm văn 0.5đ Văn chuỗi lới nói miệng hay viết có chủ đề thống có liên kết mạch lạc, Vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp - Nêu kiểu văn thường gặp (0.5đ) : Tự sự, miêu tả, biểu cảm, nhgị luận, Thuyết minh, hành chính- cơng vụ Câu ( 6,0đ) - Bài kể chuyện gồm phần: Mở bài, thân bài, kết luận.(1đ) - Nội dung kể chuyện nêu ý kiến: + Bé Mây rủ mèo đánh bẫy lũ chuột nhắt cá nướng thơm lừng treo lơ lửng 16 “Đề thi học sinh giỏi mơn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” cụm sắt ( 1.25đ) + Cả bé, mèo nghĩ bọn trộm tham ăn mà mắc bẫy ( 1.25đ) + Đêm mây nằm mơ thấy cảnh chuột bị sập bẫy đầy lồng Chúng kêu khóc chí cha chí chóe xin tha mạng( 1.25đ) + Sáng hôm sau ngờ xuống bếp bé Mây chẳng thấy chuột, chẳng cá nướng Chỉ có lồng mèo ta cuộn tròn gáy khì khò…chắc mèo ta mơ ! Hết ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 07 ĐỀ BÀI Câu 1: Tiếng Việt (4 điểm) a, Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ gì? Phân tích tác dụng mà biện pháp tu từ mang lại: Quê hương chùm khế Cho trèo hái ngày Quê hương đường học Con rợp bướm vàng bay (Quê hương - Đỗ Trung Quân) b, Trong câu sau, câu câu tồn Mùa thu tới Từ bầu trời xuất mây lơ lửng Từng đàn cò trắng nhẹ bay trơi bầu trời tĩnh mịch Khơng nắng gay gắt mùa hạ Những bắt đầu lìa cành tìm với cội Trên mặt ao lăn tăn gợn sóng Đâu vẳng lại tiếng sáo diều ngân nga tha thiết Khung cảnh êm đềm mùa thu gợi cho ta kỉ niệm thời thơ ấu Câu 2: (4 điểm) Buổi trưa, không sợi gió, mẹ vơ lấy nón cũ, bước vào nắng đồng Hãy viết đoạn văn tả lại cảnh Câu 3: (12 điểm) Những câu chuyện mẹ câu chuyện cảm động Em kể lại câu chuyện cảm động mẹ em -Hết 17 “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ SỐ: 07 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: Tiếng Việt (4 điểm) a, - Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ so sánh (0,5 đ) - Nhờ biện pháp tu từ so sánh mà người đọc cảm nhận quê hương không trừu tượng xa lạ (0,5 đ) mà trở nên gần gũi, thân thiết với tuổi thơ (0,5 đ) qua biện pháp tu từ so sánh mà người đọc cảm nhận tình yêu quê hương tác giả chân thành, mộc mạc… (0.5 đ) b, - Học sinh xác định câu tồn đoạn văn: + Từ bầu trời xuất mây lơ lửng + Trên mặt ao lăn tăn gợn sóng + Đâu vẳng lại tiếng sáo diều ngân nga, tha thiết Học sinh xác định câu ghi điểm, câu ghi điểm, câu ghi 0,5 điểm, (xác định sai không trừ điểm) Câu 2: (4 điểm) - Đề yêu cầu viết đoạn văn tả cảnh: mẹ đồng vào buổi trưa nắng, nóng Đoạn văn phải đảm bảo yêu cầu sau: tả khung cảnh chung (không gian, thời gian, nắng, gió, người mẹ bước đồng…) đồng thời người viết bộc lộ thái độ, cảm xúc vất vả mẹ - Đoạn văn thể kĩ tưởng tượng, kĩ so sánh kĩ nhận xét viết văn miêu tả Người viết có ý thức dùng từ ngữ giàu hình ảnh có sức biểu cảm lớn Biết sử dụng linh hoạt kiểu câu khác * Biểu điểm: Đảm bảo yêu cầu (4 đ), đảm bảo yêu cầu nội dung mắc vài lỗi nhỏ (3 đ), đoạn văn đảm bảo tả cảnh, biết tưởng tượng, so sánh chưa thể thái độ, cảm xúc trước cảnh (2 điểm), tả cảnh thiếu tưởng tượng, so sánh, thiếu cảm xúc (1 đ) Câu 3: (12 điểm) 1/ Yêu cầu: a, Yêu cầu nội dung: kể lại câu chuyện cảm động mẹ em b, Yêu cầu cách kể: + Kể chuyện nên phải tự nhiên, chân thật, cảm động + Dùng kể thứ + Phải đảm bảo bố cục văn tự + Lời văn kể phải mạch lạc, linh hoạt, sinh động giàu cảm xúc + Chú ý đến lỗi diễn đạt tả 2/ Biểu điểm: - Điểm 12: Cho văn đảm bảo yêu cầu trên, thể khả kể chuyện tự nhiên, chân thật, cảm động - Điểm 10: Cho viết đảm bảo yêu cầu vài lỗi nhỏ diễn đạt tả - Điểm 8: Đảm bảo yêu cầu trên, văn viết đôi chỗ chưa mạch lạc Còn vài lỗi diễn đạt tả - Điểm 6: Tương đối đảm bảo yêu cầu song lời văn chưa mạch lạc, mắc số lỗi tả diễn đạt - Điểm 4: Biết kể lại câu chuyện song không tự nhiên, thiếu chân thật không bộc lộ cảm xúc mẹ Lời văn chưa mạch lạc, mắc nhiều lỗi diễn đạt tả 18 “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” - Điểm 2: Biết kể chuyện lời kể sơ sài, kể chuyện mà kể chuyện người Văn viết khó theo dõi… * Lưu ý: + Điểm lẻ cho câu 0,5 điểm + Đây làm học sinh giỏi nên phần tiếng Việt cần theo hướng dẫn chấm để ghi điểm + Riêng câu 3: Hướng dẫn chấm gợi ý, GV cần có nhìn nhận mức làm học sinh; ý khuyến khích học sinh thể sáng tạo riêng làm Hết ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 08 ĐỀ BÀI Câu 1:(6,0 điểm) Trình bày cảm nhận em vẻ đẹp yếu tố ngơn ngữ có giá trị tu từ đoạn thơ sau: “ Quê hương diều biếc Tuổi thơ thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sơng.” (Trích “ Quê hương” Đỗ Trung Quân) Câu 2:(14,0 điểm) Nhân dịp kỉ niệm Ngày Đại lễ - 1000 năm Thăng Long - Hà Nội, em lên thăm Thủ đô ngàn năm văn hiến Đứng bên Hồ Gơm đêm hội hoa đăng, lạc vào giấc mơ, em gặp Rùa Vàng- nhân vật truyền thuyết Sự tích Hồ Gơm Hãy kể lại gặp gỡ kì lạ - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 08 Câu 1: Về kĩ năng: 1.1 Bài viết có bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết 1.2 Diễn đạt lôgic, sáng, giàu cảm xúc 1.3 Chữ viết đẹp, khơng sai tả Về nội dung: Phát hiện, cảm thụ yếu tố ngơn ngữ có giá trị tu từ đoạn thơ: 2.1 Hai hình ảnh so sánh “Quê hương diều biếc/Tuổi thơ thả đồng” “Quê hương đò nhỏ/Êm đềm khua nước ven sơng” Chọn hai hình ảnh cụ thể thân thuộc, bình dị, dân dã “con diều” “con đò” lấp lánh màu sắc, hình nét “biếc”, “nhỏ”, “êm đềm”, nao nao hoạt động “thả”, “khua” giàu sức gợi để so sánh, nhà thơ diễn tả cách cụ thể, hình tượng gương mặt tâm hồn “quê hương” 19 “Đề thi học sinh giỏi mơn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” 2.2 Điệp ngữ “quê hương” dấu chấm lửng đặt trước sau từ “quê hương”vừa tạo nên tính nhạc ngân vang vừa mở liên tưởng suy ngẫm Những dấu chấm lửng đâu phải khoảng trống văn tự đơn thuần, phía bất tận lời thơ có chữ 2.3 Những dòng thơ thả diều sáu tiếng, chủ yếu là tiếng mang tạo nên âm điệu du dương, dìu dịu, lan toả đa hình ảnh thân thuộc, đong đầy hình ảnh quê hương yêu dấu, thân thương lắng nhẹ vào tâm hồn người, để ngân nga, âm vang mãi 2.4 Đoạn thơ bồi đắp thêm tình yêu quê hương đất nước người Khuyến khích có phát mới, cảm thụ sâu sắc, biết so sánh văn học Biểu điểm: 3.1 Điểm 5-6: Đáp ứng yêu cầu Cảm thụ tinh tế, diễn đạt giàu chất văn Chữ viết đẹp, khơng sai tả 3.2 Điểm 3-4: Phát hiện, cảm thụ đầy đủ có chi tiết sâu sắc 3.3 Điểm 1-2: Phát hiện, cảm thụ vài chi tiết 3.4 Điểm 0: Bài để giấy trắng viết điều không liên quan đến yêu cầu đề Câu 2: I Yêu cầu: Về kĩ năng: 1.1 Nắm vững phương pháp làm kiểu kể chuyện tưởng tượng 1.2 Bài viết có bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết 1.3 Diễn đạt lôgic, sáng, có chất văn, xếp tình tiết hợp lí, xác định kể Kết hợp tốt phương thức biểu đạt 1.4 Chữ viết đẹp, chuẩn tả Về nội dung Bài viết bố cục theo nhiều cách Dưới cách lập dàn ý: 2.1 Mở bài: Giới thiệu gặp gỡ với Rùa Vàng 2.2 Thân bài: Nội dung diễn biến gặp gỡ trò chuyện: - Rùa vàng giải thích Đức Long Quân cho Nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần - Gươm thần xuất giúp nghĩa quân đánh thắng kẻ thù xâm lược - Đức Long Quân cho người đòi lại gươm thần hồ Tả Vọng - Nhân vật “Tơi” trò chuyện với Rùa Vàng xung quanh việc bảo vệ môi trường, bảo vệ Hồ Gơm, bảo vệ Rùa Vàng - di sản tinh thần vô giá Cụ Rùa linh hồn Hồ Gơm, nhân vật tiếng truyền thuyết hoàn kiếm - Suy nghĩ vấn đề giữ gìn, bảo lưu giá trị văn hoá truyền thống 2.3 Kết bài: Cuộc chia tay với Rùa Vàng II Biểu điểm: Điểm 13-14: Hiểu đề sâu sắc, đáp ứng tốt yêu cầu nội dung kĩ Điểm 1011-12: Hiểu đề, đáp ứng yêu cầu nội dung kĩ Điểm 7- - : Hiểu đề, đáp ứng đợc khoảng nửa yêu cầu tưởng tượng chưa phong phú Điểm - - 6: Tỏ hiểu đề nội dung sơ sài Diễn đạt mắc nhiều lỗi Điểm 1-2-3: Hiểu đề lơ mơ Nội dung sơ sài, phương pháp, kĩ yếu Mắc nhiều lỗi tả diễn đạt Điểm 0: Bài để giấy trắng viết điều không liên quan đến yêu cầu đề Hết 20 “Đề thi học sinh giỏi mơn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ SỐ: 09 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2 điểm) Hãy rõ nêu lên tác dụng từ Hán Việt hai câu thơ sau đây: " Gác mái Ngư ông viễn phố Gõ sừng mục tử lại cô thôn" ( Bà huyện Thanh Quan) Câu 2: (3 điểm) Tìm cụm danh từ câu sau đây: '' Chẳng bao lâu, trở thành mộtt chàng dế niên cường tráng Đôi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần lên nhọn hoắt '' Câu 3: (3 điểm) Hãy tìm phân tích ý nghĩa biện pháp nghệ thuật sử dụng câu ca dao sau: '' Đến mận hỏi đào Vườn hồng có lối vào hay chưa Mận hỏi đào xin thưa Vườn hồng có lối chưa vào" Câu 4: (12 điểm) Cảnh sắc thiên nhiên người qua trang văn: ""Vượt thác" (Trích từ truyện: ''Quê nội''của nhà văn Võ Quảng)./ Hết 21 “Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết)” HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ SỐ: 09 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu1: ( 2điểm) - Chỉ từ Hán Việt: Ngư ông, viễn phố, mục tử, cô thôn (1điểm) - Tác dụng tạo sắc thái biểu cảm, trang trọng cho câu thơ.(1điểm) Câu 2: (3 điểm) Chỉ ba cụm danh từ (mỗi cụm điểm): - chàng dế niên cường tráng; - đôi mẫm bóng; - vuốt chân, khoeo Câu (3 điểm) - Chỉ biện pháp nghệ thuật ẩn dụ (1 điểm) - Phân tích (2điểm) cần có hai ý sau, ý 1điểm + Chỉ ''mận'' ẩn dụ cho người trai, ''đào'' ẩn dụ người gái, ''vườn hồng'' ẩn dụ cho tình yêu + Tác dụng tạo giá trị thẩm mĩ, tính hình tượng ''đào, mận, vườn hồng'' hình ảnh khiến người đọc liên tưởng đến vẻ đẹp, gợi cảm giác nhẹ nhàng, mượt mà cách tự nhiên cho thổ lộ tâm trạng nhân vật trữ tình ca dao Câu (12 điểm) * Nội dung viết (10 điểm ): - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, khái qt thể loại, nơi dung đoạn trích (2 điểm) - Phân tích tranh thiên nhiên sơng Thu Bồn theo hành trình vượt thác rộng lớn, hùng vĩ ,thơ mơng (3 điểm) + Cảnh êm đềm thơ mộng vùng đồng + Cảnh uy nghiêm, hiểm trở núi rừng, nơi có thác + Nghệ thuật ẩn dụ, nhân hoá, so sánh, liên tưởng sử dụng hiệu - Phân tích cảnh Thư huy thuyền vượt thác để làm bật vẻ hùng dũng người lao động cảnh thiên nhiên rộng lớn (3 điểm) + Sự khó bảo thuyền, dòng thác + Miêu tả ngoại hình, hành động, nhân vật chi tiết chọn lọc… + Phân tích nghệ thuật sử dụng động từ mạnh, từ láy đặc biệt phép so sánh Thư - Sự khác ý nghĩa hình ảnh cổ thụ đoạn đầu đoạn cuối đoạn trích.(1 điểm) -Ý nghĩa văn bản: Ca nghợi thiên nhiên đất nước, người lao động, kín đáo nói lên tình yêu nước…(1 điểm) * Bố cục ba phần, chữ viết rõ ràng, đẹp , tả - không sai lỗi (2điểm) Hết 22 ... 14 Đề thi học sinh giỏi mơn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 06 ĐỀ BÀI PHẦN I: TRẮC... Hết Đề thi học sinh giỏi mơn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 03 ĐỀ BÀI Câu 1: (4,0... Hết Đề thi học sinh giỏi mơn Ngữ văn - Lớp (có đáp án chi tiết) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 04 ĐỀ BÀI I Trắc nghiệm