SỞ GD&ĐT VĨNHPHÚCĐỀTHI KSCL LẦN 1, NĂM HỌC 2018 – 2019THPTNguyễnViếtXuân Môn: Ngữ Văn, lớp 12 Đềchẵn Thời gian làm bài: 120 phút( Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Hãy dạy sống nhiều với giới có thật xung quanh mình, diễn hàng ngày…, để chúng đừng đắm chạy theo giới ảo trang mạng Hãy để chúng nói chuyện, trao đổi, tâm sự… nhiều với người thân gia đình đừng suốt ngày đuổi theo ảo ảnh mạng Trong tình hình mạng xã hội Internet mang lại nhiều nguy hiểm cho trẻ chúng ta… Xin vị quan tâm điều nhiều hơn, có nhiều trẻ em trở thành hư đốn, chí phạm pháp q mê say với giới ảo (Trích thư PGS Văn Như Cương - Hiệu trưởng Trường THPT Lương Thế Vinh, Hà Nội - gửi đến phụ huynh đầu năm học mới) Câu Xác định phong cách ngôn ngữvăn (0,5điểm) Câu Trong lời tâm PGS Văn Như Cương,những từ nói lên gắn bó với cha mẹ?(0,5điểm) Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ bậtnhất câu: Hãy để chúng nói chuyện, trao đổi, tâm sự… nhiều với người thân gia đình đừng suốt ngày đuổi theo ảo ảnh mạng.(1,0điểm) Câu Từ văn bản, anh/ chị rút rathơng điệp có ý nghĩa với thân (1,0 điểm) II LÀM VĂN(7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ biện pháp khắc phục tượng mê say với giới ảo phận giới trẻ Câu 2(5,0 điểm) Cảm nhậncủa anh/chị đoạn thơ sau: Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mười Lát hoa đêm Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi (Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữvăn 12, tâp 1, NXB Giáo dục 2008) Từ liên hệ với đoạn thơ sau Hàn Mặc Tử rút nhận xét nỗi nhớ thiênnhiên,con người hai nhà thơ Sao anh khơng chơi thơn Vĩ? Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền (Đây thôn Vĩ Dạ – Hàn Mặc Tử, Ngữvăn 11, tập 2, NXB Giáo dục 2007) Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh:……………………………….;Số báo danh:…… HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I CÂU NỘI DUNG ĐỌC HIỂU ĐIỂM 3,0 Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt 0,5 Những từ ngữ nói lên gắn bó với cha mẹ lời tâm PGS Văn Như Cương: nói chuyện, trao đổi, tâm sự, quan tâm 0,5 -Biện pháp tu từ: liệt kê: nói chuyện, trao đổi, tâm 1,0 -Tác dụng: tạo nên cách diễn đạt giàu hình ảnh, mang ý nghĩa tâm chân thành Qua đó, tác giả khuyên bậc cha mẹ gắn bó, chia sẻ, quan tâm đến nhiều để em khơng bị chìm đắm vào giới ảo Học sinh trình bày thơng điệp tâm đắc với lí hợp lí Sau vài gợi ý: 1,0 - Hãy sống thật, không nên sống ảo - Cha mẹ phải yêu thương, quan tâm đến nhiều -Tình thương hạnh phúc người, gia đình… II LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn (200 chữ) bày tỏ suy nghĩ biện pháp khắc phục tượng mê say với giới ảo phận giới trẻ 2,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn: 0,25 -Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, song hành, móc xích, quy nạp, tổng-phân-hợp - Viết khơng hình thức đoạn vănviết dài trừ 0,25 điểm b Xác định vấnđề cần nghị luận: - Biện pháp khắc phục tượng mê say với giới ảo c Triển khai vấnđề nghị luận HS lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn 0,25 đề nghị luận theo nhiều cách khác cần nêu nội dung sau: - Giải thích: mê say với giới ảo, tóm lược tác hại việc q chìm đắm vào giới ảo - Biện pháp khắc phục tượng mê say với giới ảo”: 0,25 0,5 + Tuổi trẻ cần đam mê học tập, sáng tạo; biết đấu tranh với để khơng sa ngã, chìm đắm vào giới ảo + Nhà trường, gia đình cần quan tâm đến bạn trẻ Các tổ chức nhà trường cần phải tăng cường thông qua hoạt động để học sinh nâng cao lĩnh trước luồng thông tin mạng xã hội, khước từ cám dỗ + Xã hội cần phải cógiải pháp hữu hiệu hơn, chưa có biện pháp thực hữu dụng không theo kịp với trào lưu giới trẻ… -Rút học cho thân 0,25 d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấnđề nghị luận 0,25 e Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt 0,25 Cảm nhận anh/chị đoạn thơ Tây Tiến,từ liên hệ với đoạn thơ Hàn Mặc Tử rút nhận xét nỗi nhớ thiênnhiên,con người hai nhà thơ a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở nêu vấnđề Thân triển khai vấnđề Kết khái quát vấnđề b Xác định vấnđề cần nghị luận: 0,25 Nỗi nhớ nhà thơ Quang Dũng thiên nhiên miền Tây chặng đường hành quân Từ liên hệ nhớ Hàn Mặc Tử thiên nhiên người thôn Vĩ rút nhận xét nỗi nhớ thiên nhiên, người hai nhà thơ c Chia vấnđề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp: 0,5 0,5 * Khái quát chung – Giới thiệu tác giả Quang Dũng, tác phẩm Tây Tiến trích dẫn đoạnthơcần nghị luận * Cảm nhận đoạn thơ thơ Tây Tiến 2,0 – Nội dung: Nỗi nhớ nhà thơ thiên nhiên hành quân đoàn binh Tây tiến + Thiên nhiên: Dữ dội, hoang sơ mà hùng vĩ thơ mộng + Đoàn binh Tây Tiến: Vất vả, gian lao, hành quân liên miên núi rừng khắc nghiệt Tuy nhiên họ mang vẻ đẹp anh hùng, lãng mạn hào hoa – Nghệ thuật : + Bút pháp lãng mạn, tinh thần bi tráng + Sử dụng thủ pháp: Tương phản, cường điệu, điệp từ, từ láy, ngắt nhịp, bằng-trắc,… + Thể thơ bảy chữ + Ngơn ngữ, hình ảnh: Giàu tính tạo hình, giàu chất họa, chất nhạc * Liên hệ đoạn thơ thơ Đây thôn Vĩ Dạ Nỗi nhớ Hàn Mặc Tử: 0,5 + Vẻ đẹp thôn Vĩ Dạ xứ Huế buổi bình minh: hình ảnhthiên nhiên lên khiết, tinh khơi, tươi tốt; hình ảnh người: kín đáo, dịu dàng, phúc hậu + Tâm trạng nhà thơ: Khao khát ước mong, đắm say mãnh liệt hướng tình yêu, đời * Nhận xét – Tương đồng : + Cả hai đoạn thơ thể niềm gắn bó tha thiết,nỗi nhớ da diết, sâu lắngcủa tác giả cảnh, người +Thể thơ 0.5 bảy chữ đại + Cả đoạn thơ cho thấy nét bút tài hoa, lãng mạn thi sĩ - Khác biệt : + Trong “Tây Tiến”: Nỗi nhớ da diết đồng đội, thiên nhiên hoang sơ dội, hùng vĩ, thơ mộng miền Tây, thời Tây Tiến khơng thể qn Đó tình cảm đồng chí đồng đội, ân tình cách mạng kháng chiến chống Pháp + Trong “Đây thôn Vĩ Dạ”: Hồi ức cảnh người thôn Vĩ Dạ xứ Huế với nét đặc trưng mang đậm tâm tình, ước mong khao khát thi nhân hướng tình yêu, đời * Đánh giá chung: Khẳng định lại nỗi nhớ chất chứa nỗi niềm tâm tư, đậm chất lãng mạn, tài hoa hai thi sĩ d Sáng tạo 0,5 - Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấnđề nghị luận e Chính tả, ngữ pháp - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hết 0,25 ... ngang mặt chữ điền (Đây thôn Vĩ Dạ – Hàn Mặc Tử, Ngữ văn 11 , tập 2, NXB Giáo dục 2007) Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh:……………………………….;Số... thức đoạn văn: 0,25 -Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, song hành, móc xích, quy nạp, tổng-phân-hợp - Viết khơng hình thức đoạn văn viết dài trừ 0,25 điểm b Xác định vấn đề cần nghị... nêu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: 0,25 Nỗi nhớ nhà thơ Quang Dũng thi n nhiên miền Tây chặng đường hành quân Từ liên hệ nhớ Hàn Mặc Tử thi n