Chủ đề 4 và 5 di truyền y học va di truyền người

♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô Bài 18: Chọn giống vật nuôi trồng dựa nguồn biến dị tổ hợp I Ứng dụng di truyền chọn giống - Để tạo giống cần tạo nguồn biến dị gồm :  ( tổ hợp bố mẹ) ,………………………………  ( đột ngột, gián đoạn, không hướng) , …………  ( Thể truyền + Gen cho) - Các phương pháp tạo giống mới:  Dựa nguồn biến dị tổ hợp: cách lai sử dụng sinh sản hữu tính  Phương pháp gây đột biến: Sử dụng hóa chất cônxisin  Công nghệ tế bào(NST): Tế bào thực vật động vật  Công nghệ gen: tạo khả cho tế bào tạo loài 1.CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP Gồm : 1.tạo dòng chủng 2.tạo ưu lai a Tạo giống chủng Bước 1: Bước 2: Bước Bước Nhớ nhanh: bước : ……………… -…………… -………………… ………………… Dấu hiệu: …………………………………………………………………………………………………………… Ưu điểm : …………………………………………………………………………………………… Nhược điểm : ………………………………………………………………………………………… Thành tựu Tài liệu lưu hành nội Trang Thầy Lê Văn Quốc ♀BioSh12♂ Trường THCS & THPT Cơ Tơ b Tạo giống có ưu lai cao - Ưu lai ? : - Giả thiết siêu trội? : - Con lai F1 ? ( kiểu gen ? Sử dụng làm giống hay sản phẩm sao? Nếu sử dụng làm giống hậu xảy ra?) - Muốn trì ưu lai cách : - Phương pháp tạo ưu lai ?: hiệu phương pháp ? Nêu bước tạo ưu lai Bước 1: …………………………………………………………………… Bước 2:…………………………………………………………………… Bước 3:…………………………………………………………………… Bài 19: Tạo giống phương pháp gây đột biến công nghệ tế bào I Tạo giống phương pháp gây đột biến  Thành tựu : Nêu VD Đối tượng thường sử dụng?  Vi sinh vật : phổ biến  Thực vật : giống trồng lúa, đậu tương nhiều đặc điểm q  Hóa chất sử dụng:…………………… Tác động …………………………………………… Tài liệu lưu hành nội Trang ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cơ Tơ  Quy trình : (1) ………………………… tác nhân đột biến (2) Chọn lọc cá ……………………………… có kiểu hình mong muốn (3) Tạo ………………………………………… thể đột biến Dấu hiệu nhận biết : kiểu gen Tạo thể đột biến có II Tạo giống công nghệ tế bào  Công nghệ tế bào quy trình ……………………………………… mơi trường dinh dưỡng nhân tạo để tạo thể hồn chỉnh với đầy đủ tính trạng thể gốc  Cơ chế di truyền : ………………………………………………………………………… Nuôi mô thực vật  Quy trình: Từ tế bào, mơ thực vật - nuôi cấy ống nghiệm tạo thành cây( quần thể) đồng kiểu gen  Dấu hiệu đặc trưng: ……………………………………………………………………………………………… Dung hợp tế bào trần VD: Cà chua (2n=24) + Khoai Tây (2n=48) = Quy trình : 1) Loại bỏ thành tế bào lồi  tế bào……………… 2) Ni mơi trường đặc biệt để chúng ………… với  tạo tế bào lai …………… lồi 3) Ni tế bào lai môi trường nuôi cấy đặc biệt  phát triển thành lai …………… loài - Dấu hiệu nhận biết:  Bộ nhiễm sắc thể lai: …………………………………………………………………………  Bất thụ hay hữu thụ ? Vì sao? ……………………………………………………………………  Có qua sinh sản hữu tính hay khơng? …………………………………………………………… - Ni hạt phấn nỗn - Quy trình: Ni Hạt phấn ( ) noãn( ) chưa thụ tinh ống nghiệm  mô đơn bội ( )  lưỡng bội hóa …tạo thành .: Tài liệu lưu hành nội Trang ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô kiểu gen : - Dấu hiệu : kiểu gen ……………………( dòng chủng): VD: thể : AaBb tạo hạt phấn : nuôi hạt phấn tạo thành CÔNG NGHỆ TẾ BÀO ĐỘNG VẬT Nhân vơ tính kỹ thuật chuyển nhân:  Thành tựu : cừu ……………………………… Điển hình cho kỹ thuật thành cơng nhóm nhà bác học Anh tạo cừu Dolly (1997) Công nghệ tạo cừu Dolly gồm bước:      Tách tế bào tuyến vú cừu cho nhân ni phòng thí nghiệm Tách tế bào trứng cừu khác, sau loại bỏ nhân tế bào trứng Chuyển nhân tế bào tuyến vú vào tế bào trứng bị bỏ nhân Nuôi cấy môi trường nhân tạo cho trứng phân cắt thành phôi Chuyển phôi vào tử cung cừu mẹ để mang thai Sau thời gian mang thai giống tự nhiên, cừu mẹ đẻ cừu (Dolly) giống y hệt cừu cho nhân tế bào Cừu Dolly qua đời ngày 14/2/2003, tuổi thọ 6,5 năm nửa so với cừu bình thường  Dấu hiệu nhận biết : Cơ thể tạo có ……………………………………………………….( vật chất di truyền định) Cấy truyền phơi:  Quy trình : …………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Dấu hiệu : Tạo nhiều thể có …………… ………………………………………………………………… Bài 20 TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ GEN I.Cơng nghệ gen - Cơng nghệ gen quy trình tạo ………………… …………… có gen ……… , có thêm ……… , từ tạo thể với …………… ( Dấu hiệu quan trọng đó) - Kỹ thuật chuyển gen kĩ thuật tạo ……………………… để ……………………… từ tế bào ……………… sang tế bào ……………………… Quy trình kĩ thuật chuyển gen Tài liệu lưu hành nội Trang ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô Bước 1:……………………………………………………………………………………………………………………… Bước 2:……………………………………………………………………………………………………………………… Bước 3:……………………………………………………………………………………………………………………… Bước 1: Tạo ADN tái tổ hợp - ADN tái tổ hợp ?: - Thể truyền ?: …………… - Thể truyền có đặc điểm ? - Thể truyền thường sử dụng ? - Gen cần chuyển : Kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp gồm bước: B1: Tách gen cần chuyển thể truyền khỏi tế bào : B2: Dủng enzim cắt tạo đầu dính : ; enzim nối : để gắn : tạo : Bước 2: Đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận: dùng ……………… ……………… để làm dãn màng sinh chất tế bào, để ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận Bước 3: Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp : để nhận biết ADN tái tổ hợp dùng thể truyền có gen CHÚ Ý CỰC KỲ QUAN TRỌNG : - Gen cần chuyển tồn tế bào nhận ?:……………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - Dấu hiệu nhận biết thành tựu ứng dụng công nghệ gen? - Ứng dụng công nghệ gen tạo giống biến đổi gen  Sinh vật biến đổi gen ? ………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………………  Những cách làm biến đổi gen: Đưa thêm gen lạ vào hệ gen tạo sinh vật chuyển gen Làm biến đổi gen có sẵn hệ gen Loại bỏ làm bất hoạt gen hệ gen - Một số thành tựu tạo giống biến đổi gen: a Tạo giống vi sinh vật biến đổi gen  Tạo chủng vi khuẩn E coli sản xuất Insulin người  Tạo chủng vi khuẩn E coli sản xuất Somatostatin người b Tạo giống thực vật:  Chuyển gen trừ sâu từ vi khuẩn vào bông, tạo giống lúa gạo vàng…  Cà chua bị bất hoạt gen gây chín sớm làm hư vận chuyển  Gen kháng thuốc diệt cỏ từ thuốc cảnh Petunia vào bông, đậu tương Tài liệu lưu hành nội Trang ♀BioSh12♂      Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô c Tạo động vật chuyển gen: Quy trình: Lấy trứng khỏi vật cho thụ tinh ống nghiệm Tiêm gen cần chuyển vào hợp tử, sau hợp tử phát triển thành phôi Cấy phôi chuyển gen vào tử cung vật khác để mang thai sinh sản bình thường cho đời vật chuyển gen Thành tựu động vật chuyển gen Chuyển gen protein người vào cừu Bò tạo nhiều hormon sinh trưởng nên lớn nhanh, suất thịt sữa tăng PHÂN BIỆT CÁC PHƯƠNG PHÁP Phương pháp Nguồn biến dị tổ hợp Gây đột biến Thành tựu Tạo dòng : Giống lúa gạo lùn Dâu tằm tam bội, tứ bội, Giống lúa đậu tương có đặc tính q Cừu dolly, Pomato( cà chua + khoai tây) Công nghệ tế bào Công nghệ gen - Sữa cừu chứa protein người - vi khuẩn Ecoli Sản xuất insulin - Chuyển gen hoocmon sinh trưởng chuột cống vào chuột bạch - Tạo giống lúa gạo vàng có khả tổng hợp B-caroten( tiền chất vitamin) Dấu hiệu -Tạo dòng chủng :……………………… -Ưu lai :………………………… Gây đột biến :………………………………… ………………………………………………  Thực vật : Dung hợp tế bào trần :…………………… Ni cấy hạt phấn or nỗn :……………… Động vật Cấy truyền nhân :………………………… Cấy truyền phôi :………………………… Chú ý nhẹ : Phương pháp tạo dòng chủng : Phương pháp tạo ưu lai : Phương pháp tạo cá thể có kiểu gen đồng Phương pháp tạo cá thể giống nhân thể sinh vật khác : BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRÍCH TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC 2007 -2015 Câu 1: Trong kỹ thuật cấy gen với mục đích sản xuất chế phẩm sinh học quy mô công nghiệp, tế bào nhận dùng phổ biến vi khuẩn E coli A E coli có tần số phát sinh đột biến gây hại cao B môi trường dinh dưỡng nuôi E coli phức tạp C E coli không mẫn cảm với thuốc kháng sinh D E coli có tốc độ sinh sản nhanh Câu 2: Những loại enzim sau sử dụng kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp? A ADN-pôlimeraza amilaza B Restrictaza ligaza C Amilaza ligaza D ARN-pôlimeraza peptidaza Câu 3: Giới hạn suất giống quy định A điều kiện thời tiết B chế độ dinh dưỡng C kiểu gen D kỹ thuật canh tác Câu 4: Phương pháp gây đột biến nhân tạo thường áp dụng A động vật bậc cao B vi sinh vật C nấm D thực vật Câu 5: Trong chọn giống, người ta tiến hành tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết nhằm A tăng tỉ lệ dị hợp B tăng biến dị tổ hợp Tài liệu lưu hành nội Trang ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô C giảm tỉ lệ đồng hợp D tạo dòng Câu 6: Kỹ thuật cấy gen thường không sử dụng để tạo A hoocmôn sinh trưởng B hoocmôn insulin C chất kháng sinh D thể đa bội Câu 7: Bằng phương pháp gây đột biến chọn lọc tạo chủng A nấm men, vi khuẩn có khả sinh sản nhanh tạo sinh khối lớn B vi khuẩn E coli mang gen sản xuất insulin người C penicillium có hoạt tính pênixilin tăng gấp 200 lần chủng gốc D vi sinh vật khơng gây bệnh đóng vai trò làm kháng nguyên Câu 8: Plasmit sử dụng kĩ thuật di truyền A vật chất di truyền chủ yếu tế bào nhân sơ tế bào thực vật B phân tử ARN mạch kép, dạng vòng C phân tử ADN mạch thẳng D Là ADN kép, dạng vòng Câu 9: Các giống trồng chủng A tạo phương pháp lai khác thứ qua vài hệ B có tất cặp gen trạng thái dị hợp tử C tạo phương pháp tự thụ phấn qua nhiều đời D có suất cao ổn định Câu 10: Cho thành tựu: (1) Tạo chủng vi khuẩn E coli sản xuất insulin người (2) Tạo giống dâu tằm tam bội có suất tăng cao so với dạng lưỡng bội bình thường (3) Tạo giống bơng giống đậu tương mang gen kháng thuốc diệt cỏ thuốc cảnh Petunia (4) Tạo giống dưa hấu tam bội khơng có hạt, hàm lượng đường cao Những thành tựu đạt ứng dụng kĩ thuật di truyền là: A (3), (4) B (1), (2) C (1), (3) D (1), (4) Câu 11: Để tìm hiểu tượng kháng thuốc sâu bọ, người ta làm thí nghiệm dùng DDT để xử lí dòng ruồi giấm tạo phòng thí nghiệm Ngay từ lần xử lí đầu tiên, tỉ lệ sống sót dòng khác (thay đổi từ 0% đến 100% tuỳ dòng) Kết thí nghiệm chứng tỏ khả kháng DDT A liên quan đến đột biến tổ hợp đột biến phát sinh ngẫu nhiên từ trước B xuất tạm thời tác động trực tiếp DDT C biến đổi đồng loạt để thích ứng trực tiếp với mơi trường có DDT D khơng liên quan đến đột biến tổ hợp đột biến phát sinh quần thể Câu 12: Trong chọn giống vật nuôi, phương pháp thường dùng để tạo biến dị tổ hợp A gây đột biến sốc nhiệt B gây đột biến cơnsixin C lai hữu tính D chiếu xạ tia X Câu 13: ADN tái tổ hợp mang gen mã hóa insulin tạo kĩ thuật di truyền đưa vào tế bào E coli nhằm A ức chế hoạt động hệ gen tế bào E coli B làm bất hoạt enzim cần cho nhân đôi ADN E coli C làm cho ADN tái tổ hợp kết hợp với ADN vi khuẩn D tạo điều kiện cho gen ghép biểu Câu 14: Cho phương pháp sau: (1) Tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều hệ (2) Dung hợp tế bào trần khác loài (3) Lai dòng chủng có kiểu gen khác để tạo F1 (4) Nuôi cấy hạt phấn tiến hành lưỡng bội hố dòng đơn bội Các phương pháp sử dụng để tạo dòng chủng thực vật là: A (1), (3) B (2), (3) C (1), (4) D (1), (2) Câu 15: Cho thông tin sau: (1) Trong tế bào chất số vi khuẩn khơng có plasmit (2) Vi khuẩn sinh sản nhanh, thời gian hệ ngắn (3) Ở vùng nhân vi khuẩn có phân tử ADN mạch kép, có dạng vòng nên hầu hết đột biến biểu kiểu hình Tài liệu lưu hành nội Trang ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô (4) Vi khuẩn sống kí sinh, hoại sinh tự dưỡng Những thông tin dùng làm để giải thích thay đổi tần số alen quần thể vi khuẩn nhanh so với thay đổi tần số alen quần thể sinh vật nhân thực lưỡng bội là: A (2), (4) B (3), (4) C (2), (3) D (1), (4) Câu 16: Để tạo động vật chuyển gen, người ta tiến hành A lấy trứng cho thụ tinh ống nghiệm, sau đưa gen vào hợp tử (ở giai đoạn nhân non), cho hợp tử phát triển thành phôi cấy phôi chuyển gen vào tử cung B đưa gen cần chuyển vào thể vật sinh tạo điều kiện cho gen biểu C đưa gen cần chuyển vào cá thể phương pháp vi tiêm (tiêm gen) tạo điều kiện cho gen biểu D đưa gen cần chuyển vào phôi giai đoạn phát triển muộn để tạo mang gen cần chuyển tạo điều kiện cho gen biểu Câu 17: Bằng cơng nghệ tế bào thực vật, người ta ni cấy mẩu mô thể thực vật sau cho chúng tái sinh thành Bằng kĩ thuật chia cắt phôi động vật thành nhiều phôi cấy phôi vào tử cung vật khác tạo nhiều vật quý Đặc điểm chung hai phương pháp A tạo cá thể có kiểu gen chủng B tạo cá thể có kiểu gen đồng C thao tác vật liệu di truyền ADN nhiễm sắc thể D cá thể tạo đa dạng kiểu gen kiểu hình Câu 18: Phát biểu sau nói ưu lai? A Ưu lai biểu đời F1 sau tăng dần đời B Ưu lai biểu lai phép lai hai dòng chủng C Các lai F1 có ưu lai cao thường sử dụng làm giống chúng có kiểu hình giống D Trong tổ hợp lai, phép lai thuận khơng cho ưu lai phép lai nghịch lại cho ưu lai ngược lại Câu 19: Thành tựu sau ứng dụng công nghệ tế bào? A Tạo giống lúa “gạo vàng” có khả tổng hợp β – carôten (tiền chất tạo vitamin A) hạt B Tạo giống trồng lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp tử tất gen C Tạo giống cừu sản sinh prôtêin huyết người sữa D Tạo giống cà chua có gen làm chín bị bất hoạt Câu 20: Phương pháp tạo giống chủng có kiểu gen mong muốn dựa nguồn biến dị tổ hợp gồm bước sau: (1) Cho cá thể có tổ hợp gen mong muốn tự thụ phấn giao phối cận huyết qua số hệ để tạo giống chủng có kiểu gen mong muốn (2) Lai dòng chủng khác để chọn tổ hợp gen mong muốn (3) Tạo dòng chủng có kiểu gen khác Trình tự bước là: A (1) → (2) → (3) B (2) → (3) → (1) C (3) → (1) → (2) D (3) → (2) → (1) Câu 21: Cho số thao tác quy trình chuyển gen tạo chủng vi khuẩn có khả tổng hợp insulin người sau: (1) Tách plasmit từ tế bào vi khuẩn tách gen mã hoá insulin từ tế bào người (2) Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp mang gen mã hoá insulin người (3) Chuyển ADN tái tổ hợp mang gen mã hoá insulin người vào tế bào vi khuẩn (4) Tạo ADN tái tổ hợp mang gen mã hố insulin người Trình tự thao tác A (1) → (2) → (3) → (4) B (2) → (4) → (3) → (1) C (2) → (1) → (3) → (4) D (1) → (4) → (3) → (2) Câu 22: Cho thành tựu sau: (1) Tạo giống cà chua có gen làm chín bị bất hoạt (2) Tạo giống dâu tằm tứ bội (3) Tạo giống lúa "gạo vàng" có khả tổng hợp β - carôten hạt (4) Tạo giống dưa hấu đa bội Các thành tựu tạo phương pháp gây đột biến A (2) (4) B (1) (3) C (3) (4) D (1) (2) Tài liệu lưu hành nội Trang ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô Câu 23: Sinh vật biến đổi gen không tạo phương pháp sau đây? A Làm biến đổi gen có sẵn hệ gen B Loại bỏ làm bất hoạt gen hệ gen C Đưa thêm gen loài khác vào hệ gen D Tổ hợp lại gen vốn có bố mẹ lai hữu tính Câu 24: Ở người, bệnh, hội chứng sau liên quan đến đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? A Bệnh máu khó đơng, hội chứng Tớcnơ B Bệnh ung thư máu ác tính, hội chứng tiếng mèo kêu C Bệnh bạch tạng, hội chứng Đao D Bệnh phêninkêto niệu, bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm Câu 25: Khi nói vai trò thể truyền plasmit kĩ thuật chuyển gen vào tế bào vi khuẩn, phát biểu sau đúng? A Nếu khơng truyền plasmit gen cần chuyển tạo nhiều sản phẩm tế bào nhận B Nhờ truyền plasmit mà gen cần chuyển gắn vào ADN vùng nhân tế bào nhận C Nhờ truyền plasmit mà gen cần chuyển nhân lên tế bào nhận D Nếu không truyền plasmit tế bào nhận khơng phân chia Câu 26: Khi nói ưu lai, phát biểu sau không đúng? A Người ta tạo lai khác dòng có ưu lai cao để sử dụng cho việc nhân giống B Để tạo lai có ưu lai cao số đặc tính đó, người ta thường bắt đầu cách tạo dòng chủng khác C Trong số trường hợp, lai hai dòng định thu lai khơng có ưu lai, cho lai lai với dòng thứ ba đời lại có ưu lai D Một giả thuyết để giải thích sở di truyền ưu lai nhiều người thừa nhận giả thuyết siêu trội Câu 27: Cơ sở tế bào học nuôi cấy mô, tế bào dựa A nhân đôi phân li đồng nhiễm sắc thể nguyên phân giảm phân B trình phiên mã dịch mã tế bào giống với tế bào mẹ C nhân đôi phân li đồng nhiễm sắc thể nguyên phân D nhân đôi phân li đồng nhiễm sắc thể giảm phân Câu 28: Khi nói ni cấy mơ tế bào thực vật, phát biểu sau không đúng? A Phương pháp ni cấy mơ tiết kiệm diện tích nhân giống B Phương pháp nuôi cấy mô sử dụng để tạo nguồn biến dị tổ hợp C Phương pháp nuôi cấy mơ tạo số lượng trồng lớn thời gian ngắn D Phương pháp nuôi cấy mơ bảo tồn số nguồn gen quý có nguy tuyệt chủng Câu 29: Để tạo giống trồng có kiểu gen đồng hợp tử tất cặp gen, người ta sử dụng phương pháp sau đây? A Lai khác dòng B Công nghệ gen C lai tế bào xôma khác lồi D Ni hạt phấn sau lưỡng bội hóa Câu 30: Một ưu điểm phương pháp nuôi cấy mô thực vật A nhân nhanh giống trồng quý hiếm, tạo đồng kiểu gen B tạo dòng chủng có kiểu gen khác C tạo giống trồng có kiểu gen hồn tồn khác với ban đầu D tạo có ưu lai cao hẳn so với ban đầu Câu 31: Trong phương pháp tạo giống sau đây, có phương pháp tạo giống mang nguồn gen hai loài sinh vật khác nhau? (1) Tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp (2) Nuôi cấy hạt phấn (3) Lai tế bào sinh dưỡng tạo nên giống lai khác lồi (4) Tạo giống nhờ cơng nghệ gen A B C D Câu 32 Khi nói ưu lai, phát biểu sau không ? A Ưu lai thường biểu cao F1 sau giảm dần đời B Ưu lai biểu lai phép lai hai dòng chủng C Các lai F1 có ưu lai cao thường sử dụng để làm thương phẩm D Ưu lai biểu phép lai thuận Câu 33 Trong kĩ thuật chuyển gen, để chuyển gen vào tế bào vi khuẩn, người ta không sử dụng cấu trúc sau làm thể truyền? Tài liệu lưu hành nội Trang ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô (1) Plasmit (2) ARN (3) Ribôxôm (4) ADN thể thực khuẩn A (1), (2) B (2), (3) C (3), (4) D (1), (4) Câu 34: Công nghệ tế bào đạt thành tựu sau đây? A Tạo giống dâu tằm tam bội có suất cao B Tạo giống lúa có khả tổng hợp β-carôten hạt C Tạo chủng vi khuẩn E coli có khả sản xuất insulin người D Tạo cừu Đơly Câu 35: Khi nói ưu lai, phát biểu sau đúng? A Ưu lai tỉ lệ thuận với số lượng cặp gen đồng hợp tử trội có kiểu gen lai B Ưu lai xuất phép lai dòng chủng có kiểu gen giống C Ưu lai trì củng cố phương pháp tự thụ phấn giao phối gần D Ưu lai biểu cao đời F1 phép lai khác dòng Câu 36 Từ phơi cừu có kiểu gen AaBb, phương pháp cấy truyền phơi tạo cừu non có kiểu gen A aabb B aaBB C AAbb D AaBb Câu 37 Từ phơi cừu có kiểu gen DdEe, phương pháp cấy truyền phơi tạo cừu có kiểu gen A DdEe B DDEE C ddee D Câu 38 Trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp, enzim sau sử dụng để gắn gen cần chuyển với ADN thể truyền? A ADN pôlimeraza B Ligaza C Restrictaza D ARN pôlimeraza Đáp án B Câu 39 Phương pháp sau ứng dụng để tạo sinh vật mang đặc điểm hai lồi? A Ni cấy hạt phấn B Gây đột biến gen C Nhân vô tính D Dung hợp tế bào trần A Các phương pháp nghiên cứu di truyền người - Khó khăn nghiên cứu di truyền người: - Các phương pháp thường sử dụng: Phương pháp nghiên cứu Phả hệ: Tài liệu lưu hành nội Trang 10 ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô - Xác định gen gây bệnh : + Gen trội : + Gen lặn: + Gen nằm NST thường : Các trường hợp đặc biệt Nếu gái mắc bệnh mà bố khơng bị bệnh gen nằm NST thường( alen lặn) Mẹ bị bệnh mà trai không bị bệnh gen nằm NST thường ( alen lặn) Bố bị bệnh, mẹ bị bệnh sinh gái bình thường( alen trội gây bệnh) + Gen nằm NST giới tính: Gen nằm X : Gen nằm Y : Vậy để phương pháp nghiên cứu phả hệ để xác định ?: Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh - Trẻ đồng sinh trứng : - Trẻ đồng sinh khác trứng: - Tính trạng phụ thuộc vào kiểu gen: - Tính trạng phụ thuộc vào môi trường: Vậy để phương pháp nghiên cứu trẻ dồng sinh để : Phương pháp nghiên cứu Tế Bào: - Nghiên cứu tế bào nghiên cứu :……………………………………………………………………………………… - Xác định hội chứng bệnh liên quan đến : Bài 21: DI TRUYỀN Y HỌC - Di truyền y học ngành khoa học vận dụng hiểu biết di truyền học người vào y học, giúp cho việc giải thích, chẩn đốn, phòng ngừa, hạn chế bệnh, tật di truyền điều trị số trường hợp bệnh lí - Các bệnh di truyền người chia làm hai nhóm lớn : Bệnh di truyền phân tử - Các từ liên quan đến di truyền phân tử : Tài liệu lưu hành nội Trang 11 ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô - Các bệnh điển hình di truyền phân tử : Là bệnh di truyền nghiên cứu chế gây bệnh mức độ phân tử Ví dụ : Bệnh hồng cầu hình liềm, bệnh yếu tố đơng máu (bệnh máu khó đơng), phêninkêto niệu Tên bệnh Ngun nhân Thường hay giới tính Biểu Phêninkêtơ niệu Bệnh máu khó đơng Thiếu máu hồng cầu hình liềm Xương chi ngắn, ngón tay, ngón ngắn Bệnh bạch tạng, câm điếc bẩm sinh, thiếu tuyến mồ hôi, lỗ mũi hẹp Bệnh mù màu BỆNH NHIỄM SẮC THỂ + Hội chứng có liên quan đến đột biến NST : Các đột biến cấu trúc hay số lượng NST thường liên quan đến nhiều gen gây hàng loạt tổn thương quan người bệnh Ví dụ : Bệnh Đao, bệnh Claiphentơ, tớcnơ Tên bệnh Nguyên nhân Dạng Đột biến NST Thường hay giới tính Ung thư máu ác tính Hội chứng tiếng mèo kêu Bệnh đao Tài liệu lưu hành nội Trang 12 ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cơ Tơ Tócnơ ( OX) Claifenter ( XXY) Siêu nữ (XXX) Patau ( NST 13) Etuot ( NST 18) BỆNH UNG THƯ Nguyên nhân đột biến Cơ chế tạo khối U Ác tính Lành tính Gen tiền ung thư thành - Do đột biến gen gen ung thu - Khả di truyền: Bài 22: BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LỒI NGƯỜI Bảo mơi trường hạn chế tác nhân đột biến Tư vấn di truyền : Giúp tiên đoán cho lời khuyên Sàng lọc trước sinh: - Xét nghiệm cách : tách tế bào phơi, phân tích ADN, NST Liệu pháp gen: - Liệu pháp gen việc chữa trị bệnh di truyền cách phục hồi chức gen bị đột biến Liệu pháp gen bao gồm biện pháp :  Đưa bổ sung gen lành vào thể người bệnh  Thay gen bệnh gen lành Mục đích : hồi phục chức bình thường tế bào hay mô, khắc phục sai hỏng di truyền, thêm chức cho tế bào - Để hạn chế bớt gánh nặng di truyền, để bảo vệ vốn gen loài người cần tiến hành số phương pháp : Tạo môi trường nhằm hạn chế tác nhân gây đột biến, tư vấn di truyền để sàng lọc trước sinh, thực liệu pháp gen - Nêu nguyên nhân, hậu bệnh ung thư bệnh AIDS BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Câu 1: Ở người, bệnh, hội chứng sau liên quan đến đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? A Bệnh máu khó đơng, hội chứng Tớcnơ B Bệnh ung thư máu ác tính, hội chứng tiếng mèo kêu C Bệnh bạch tạng, hội chứng Đao D Bệnh phêninkêto niệu, bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm Câu 2: Hiện nay, biện pháp ứng dụng liệu pháp gen nhà khoa học nghiên cứu nhằm tìm cách chữa trị bệnh di truyền người A đưa prôtêin ức chế vào thể người để ức chế hoạt động gen gây bệnh B làm biến đổi gen sản phẩm dịch mã gen gây bệnh C loại bỏ khỏi thể người bệnh gây bệnh thể thành gen lành D bổ sung gen lành vào thể người bệnh Câu 3: Khi nói bệnh hội chứng bệnh di truyền người, phát biểu sau đúng? A Bệnh mù màu alen lặn nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X quy định B Hội chứng Tơcnơ đột biến lệch bội nhiễm sắc thể số 21 C Hội chứng Đao đột biến lệch bội nhiễm sắc thể giới tính D Bệnh hồng cầu hình liềm đột biến gen làm cho chuỗi β-hemơglơbin axit amin Câu 8: Công nghệ tế bào đạt thành tựu sau đây? A Tạo giống dâu tằm tam bội có suất cao B Tạo giống lúa có khả tổng hợp β-carôten hạt C Tạo chủng vi khuẩn E coli có khả sản xuất insulin người Tài liệu lưu hành nội Trang 13 ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô D Tạo cừu Đôly Câu 9: Trong bệnh sau người, bệnh bệnh di truyền liên kết với giới tính? A Bệnh máu khó đơng B Bệnh tiểu đường C Bệnh ung thư máu D Bệnh bạch tạng Câu 10: Bệnh, hội chứng di truyền sau người gen đột biến lặn gây nên? A Hội chứng Claiphentơ (Klaiphentơ) B Bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm C Bệnh bạch tạng D Hội chứng Tơcnơ Câu 11: Biện pháp sau không sử dụng để bảo vệ vốn gen loài người? A Liệu pháp gen B Tư vấn di truyền sàng lọc trước sinh C Tăng cường sử dụng thuốc hoá học (thuốc trừ sâu, diệt cỏ) sản xuất nông nghiệp D Tạo môi trường nhằm hạn chế tác nhân đột biến Câu 12: Ở người, bệnh, tật hội chứng di truyền sau đột biến nhiễm sắc thể? A Bệnh bạch tạng hội chứng Đao B Bệnh phêninkêto niệu hội chứng Claiphentơ C Bệnh ung thư máu hội chứng Đao D Tật có túm lơng vành tai bệnh ung thư máu Câu 13: Ở người, bệnh, hội chứng sau liên quan đến đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? A Bệnh phêninkêto niệu, bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm B Bệnh ung thư máu ác tính, hội chứng tiếng mèo kêu C Bệnh máu khó đơng, hội chứng Tớcnơ D Bệnh bạch tạng, hội chứng Đao Câu 14: Khi nói bệnh ung thư người, phát biểu sau đúng? A Trong hệ gen người, gen tiền ung thư gen có hại B Bệnh ung thư thường liên quan đến đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể C Những gen ung thư xuất tế bào sinh dưỡng di truyền qua sinh sản hữu tính D Sự tăng sinh tế bào sinh dưỡng dẫn đến hình thành khối u ác tính Câu 15: Nhiều loại bệnh ung thư xuất gen tiền ung thư bị đột biến chuyển thành gen ung thư Khi bị đột biến, gen hoạt động mạnh tạo nhiều sản phẩm làm tăng tốc độ phân bào dẫn đến khối u tăng sinh mức mà thể khơng kiểm sốt Những gen ung thư loại thường A Gen trội di truyền chúng xuất tế bào sinh dục B Gen trội không di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng C Gen lặn di truyền chúng xuất tế bào sinh dục D Gen lặn không di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng Câu 16: Bệnh hội chứng sau người rối loạn chế phân bào dẫn đến tăng sịnh khơng kiểm sốt số loại tế bào? A Hội chứng Đao B Bệnh hồng cầu hình liềm C Bệnh ung thư D Hội chứng Tớcnơ Câu 17: Khi nói xét nghiệm trước sinh người, phát biểu sau không đúng? A Xét nghiệm trước sinh xét nghiệm để biết xem thai nhi có bị bệnh di truyền hay khơng B Xét nghiệm trước sinh đặc biệt hữu ích số bệnh di tuyền phân tử làm rối loạn q trình chuyển hóa thể C Xét nghiệm trước sinh thực hai kĩ thuật phổ biến chọc dò dịch ối sinh thiết tua thai D Xét nghiệm trước sinh nhằm mục đích chủ yếu xác định tình trạng sức khỏe người mẹ trước sinh Câu 18: Người mắc bệnh hội chứng bệnh sau dạng thể ba? A Bệnh ung thư vú B Hội chứng AIDS C Hội chứng Đao D Bệnh hồng cầu hình liềm Câu 19: Khi nói bệnh phêninkêto niệu người, phát biểu sau đúng? A Có thể phát bệnh phêninkêto niệu cách làm tiêu tế bào quan sát hình dạng nhiễm sắc thể kính hiển vi B Bệnh phêninkêtơ niệu lượng axit amin tirôzin dư thừa ứ đọng máu, chuyển lên não gây đầu độc tế bào thần kinh C Chỉ cần loại bỏ hoàn toàn axit amin phêninalanin khỏi phần ăn người bệnh người bệnh trở nên khỏe mạnh hoàn toàn D Bệnh phêninkêto niệu bệnh đột biến gen mã hóa enzim xúc tác cho phản ứng chuyển hóa axit amin phêninalanin thành tirôzin thể Tài liệu lưu hành nội Trang 14 ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô Câu 20: Hiện nay, biện pháp ứng dụng liệu pháp gen nhà khoa học nghiên cứu nhằm tìm cách chữa trị bệnh di truyền người A bổ sung gen lành vào thể người bệnh B loại bỏ khỏi thể người bệnh sản phẩm dịch mã gen gây bệnh C làm biến đổi gen gây bệnh thể thành gen lành D đưa prôtêin ức chế vào thể người để ức chế hoạt động gen gây bệnh Tài liệu lưu hành nội Trang 15 ... Bài 21: DI TRUYỀN Y HỌC - Di truyền y học ngành khoa học vận dụng hiểu biết di truyền học người vào y học, giúp cho việc giải thích, chẩn đốn, phòng ngừa, hạn chế bệnh, tật di truyền điều trị... thường A Gen trội di truyền chúng xuất tế bào sinh dục B Gen trội khơng di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng C Gen lặn di truyền chúng xuất tế bào sinh dục D Gen lặn khơng di truyền chúng xuất... người C penicillium có hoạt tính pênixilin tăng gấp 200 lần chủng gốc D vi sinh vật khơng g y bệnh đóng vai trò làm kháng ngun Câu 8: Plasmit sử dụng kĩ thuật di truyền A vật chất di truyền chủ