Chuong 1 co che di truyen bien di SINH HỌC 12

♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tơ BÀI GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ Q TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN I Gen Khái niệm - Gen ? - ADN: có đơn phân ? gồm loại : - Mối quan hệ gen ADN: - Gen gồm loại nào? Cấu trúc chung gen cấu trúc a Bao gồm vùng ? b Xét mạch gốc gen theo chiều 3“ 5“ Trang Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cơ Tơ + Vùng điều hòa nằm đầu ? có chức + Vùng kết thức nằm đầu ? có chức + chiều vùng mã hóa ? : có chức : Chú ý : phân biệt vùng mã hóa nhân sơ nhân thực  Gen sinh vật nhân sơ (vi khuẩn) mã hoá .( liên tục hay không liên tục)  sinh vật nhân thực có đoạn khơng mã hố (intrơn) xen kẽ đoạn mã hố (êxơn) mã hóa (liên tục hay không liên tục) Mã di truyền Gen mARN Chuỗi poilpeptit(protein) Tính trạng - Mã di truyền ? : - Gen ADN cấu tạo từ loại Nu: ., Chuỗi polipeptit protein cấu tạo từ - Mã di truyền mã gọi Công thức : tổng số ba : , ba mã hóa axit amin: - Cách đọc ba : Gen(mạch gốc 3’ – 5’) ( ) - mARN( ) tARN ( ) Bộ ba mở đầu : Axit amin mở đầu Bộ ba mở đầu mARN : nhân sơ ADN nhân thực tARN Ba Bộ ba kết thúc Axit amin kết thúc  Ba Bộ ba kết thúc mARN : nhân sơ ADN nhân thực tARN - Đặc điểm mã di truyền nhận biết? Dùng chung cho tất lồi ? : Tính Một ba mã hóa axit amin: ? Tính Nhiều ba mã hóa axit amin ?: tính Đọc từ điểm xác định, không trồng chéo lên nhau?: Tính Trang Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tơ Q trình nhân đơi ADN - Thời gian xảy : Q trình nhân đơi ADN: gồm giai đoạn 1……………… ……………………………………… 2………………… …………………………………… 3………………………………………………………… - Enzim tham gia : + Enzim ? : bẻ gãy liên kết hidro nối hai mạch, làm cho hai mạch tách thành chạc chữ ? + Enzim ? : : tổng hợp mạch theo chiều : theo nguyên tắc + Enzim ? : : nối đoạn okazaki lại với Tác dụng lên mạch nào:………………… Trang Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô - Tổng hợp mạch : emzim .đặc điểm di chuyển mạch khuôn theo chiều tổng hợp mạch theo chiều nên : + Mạch gốc có chiều : tổng hợp : + Mạch bổ sung có chiều : tổng hợp : - Nguyên nhân dẫn đến trình nhân đôi ADN mạch tổng hợp liên tục, mạch tổng hợp gián đoạn?:……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… - Nguyên tắc nhân đôi : + Nguyên tắc khuôn mẫu : Mấy mạch làm khuôn : tổng hợp ? + Nguyên tắc bán bảo toàn: + Nguyên tắc bổ sung: Chú ý : - Q trình nhân đơi ADN diễn khơng bình thường dẫn đến Chú ý: Phân biệt nhân đôi ADN nhân thực khác nhân sơ :  Ý nghĩa trình nhân đơi ? Bài tập nhân đôi ADN Một số công thức Gọi n số lần nhân đôi ADN Số phân tử ADN tạo Số Nu ADN Ncon= Acon= Gcon= Số Nu tự môi trường cung cấp Nmtcc= Amtcc= Gmtcc= Số Nu tự môi trường cung cấp cho Nhtm= ADN có nguyên liệu hoàn toàn Ahtm= Ghtm= Tổng số liên kết hidro phá vỡ Hfv = Tổng số liên kết hiro hình thành Hht = Tổng số liên kết hóa trị hình thành HTht = Bài Tập nhân đôi ADN Trang Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô Trang Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô Trang Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tơ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Câu 1: Gen gì? Trang Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô A.là phân tử ADN mang thơng tin mã hố cho sản phẩm xác định B.là đoạn phân tử mARN mang thơng tin mã hố cho chuỗi polipeptit C.là đoạn ADN mang thơng tin mã hố cho sản phẩm xác định D.là đoạn ADN mang thông tin mã hoá cho chuỗi polipeptit Câu 2: Cấu trúc chung gen cấu trúc gồm vùng nào? A.vùng mã hố – vùng điều hồ – vùng kết thúc B.vùng điều hồ – vùng mã hố – vùng kết thúc C vùng hoạt hoá – vùng mã hoá – vùng kết thúc D vùng ức chế – vùng mã hố – vùng kết thúc Câu 3: Vị trí vùng điều hoà gen cấu trúc A.ở đầu 3' mạch mã gốc B.ở đầu 5' mạch mã gốc C.ở đầu 3' mạch bổ sung D.ở vị trí khác Câu 4:Vùng mã hố gen cấu trúc có chức gì? A.mang thơng tin mã hố aa B.chứa gen khơng phân mảnh C.chứa gen phân mảnh D.chứa đoạn intron Câu 5: Vùng mã hoá gen cấu trúc sinh vật nhân thực khác với sinh vật nhân sơ chỗ A.khơng có đoạn intron B.khơng có đoạn exon C.có đoạn intron D.khơng phân mảnh Câu 6: Vị trí vùng kết thúc gen cấu trúc A.ở đầu 3' mạch mã gốc B.ở đầu 5' mạch mã gốc D.ở đầu 5' mạch bổ sung C vị trí khác Câu 7:Có mã ba mã hoá cho loại axit amin? A.20 B.16 C.64 D.61 Câu 8: Có phải tất ba gen có làm nhiệm vụ mã hố khơng? Tại sao? A.Khơng, gen gồm có vùng: vùng hoạt hố, vùng điều hồ, vùng mã hố B.Phải, thời gian phiên mã giải mã nhanh C.Không, có ba khơng mã hố aa mà làm nhiệm vụ kết thúc D.Phải, tiết kiệm sở vật chất cho hoạt động sống Câu 9: Những ba làm nhiệm vụ kết thúc: A.AUG, AGU UGA B.UAG, UAA UGG C.UGA, UUA UAG D.UAA, UAG UGA Câu 10: Đặc điểm mã di truyền sau sai? A.mã di truyền đọc từ điểm xác định theo ba nucleotit B.mã di truyền có tính đặc thù riêng cho lồi C.mã di truyền có tính đặc hiệu, tức ba mã hoá cho loại aa D.mã di truyền mang tính thối hố Câu 11: Trên phân tử mARN, mã di truyền đọc theo chiều nào? A.C5 C3 B.C3 C5 C.5' 3' D.3' - 5' Câu 12: Quá trình tái ADN gồm bước sau: 1- Tổng hợp mạch ADN 2- Hai phân tử ADN xoắn lại 3- Tháo xoắn phân tử ADN A.1,2,3 B.3,2,1 C.1,3,2 D.3,1,2 Câu 13: Mã mở đầu phân tử mARN A.AUG B.UGA C.UAX D.AGU Câu 14: Mã di truyền có đặc hiệu, nghĩa A.một axit amin định mã định tổng hợp Trang Tài liệu lưu hành nội Thầy Lê Văn Quốc ♀BioSh12♂ Trường THCS & THPT Cô Tô B.một mã định qui định loại axit amin tương ứng C.một loại phân tử tARN mang loại axit amin định D loại mARN tổng hợp loại protein Câu 15: Tính thối hố mã di truyền A Sau tổng hợp xong protein, mARN bị thối hố B.Sau mang axit amin đến riboxơm, phân tử tARN bị thoái hoá C.Mỗi loại axit amin nhiều ba khác qui định D Mỗi ba mã hố qui định nhiều axit amin khác nha Câu 16: Trong trình nhân đôi, mạch mạch khuôn ADN tổng hợp liên tục? A Mạch gốc có chiều 3/ → 5/ B mạch bổ sung có chiều 5/ → C Mạch gốc chiều với chiều tháo xoắn D Cả mạch khn Câu 17: Ngun nhân hình thành đoạn Okazaki nhân đơi ADN là: Tính chất cấu tạo mạch song song ngược chiều ADN Hoạt động chép enzim ADN polimeaza ADN chép theo kiểu nửa gián đoạn Sự có mặt enzim ligaza Câu trả lời là: A 1, B 1, C 3, D 2, Câu 18: Phát biểu sau khơng nói gen cấu trúc? A Phần lớn gen sinh vật nhân thực có vùng mã hố khơng liên tục, xen kẽ đoạn mã hố axit amin (êxơn) đoạn khơng mã hố axit amin (intron) B Vùng điều hồ nằm đầu 5’ mạch mã gốc gen, mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã C Gen khơng phân mảnh gen có vùng mã hố liên tục, khơng chứa đoạn khơng mã hố axit amin (intron) D Mỗi gen mã hố prơtêin điển hình gồm ba vùng trình tự nuclêơtit: vùng điều hồ, vùng mã hố, vùng kết thúc Câu 19: Phân tử ADN vùng nhân vi khuẩn E coli chứa N15 phóng xạ Nếu chuyển vi khuẩn E coli sang mơi trường có N14 tế bào vi khuẩn E coli sau lần nhân đôi tạo phân tử ADN vùng nhân hoàn toàn chứa N14 ? A 32 B 30 C 16 D Câu 20: Mã di truyền có đặc điểm sau đây? Mã di truyền lồi có đặc điểm riêng biệt đặc trưng Mã di truyền có tính liên tục Trên mARN, mã di truyền đọc theo chiều 5’ -> 3’ Mã di truyền có tính thối hóa Mã di truyền có tính đặc hiệu Mã di truyền có tính phổ biến Mã di truyền có tính độc lập Phương án là: A 1,2,3,4,5,6,7 B 1,7 C 2,3,4,5,6 D 2,3,4,5,6,7 Câu 21 : Bộ ba đối mã (anticôđon) tARN vận chuyển axit amin mêtiônin Trang Tài liệu lưu hành nội Thầy Lê Văn Quốc ♀BioSh12♂ A 5'AUG3' B 3'XAU5' C 5'XAU3' Trường THCS & THPT Cô Tô D 3'AUG5' Câu 22: Một đặc điểm khác q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân thực với q trình nhân đơi ADN tế bào nhân sơ A Số lượng đơn vị nhân đôi B Nguyên liệu dùng để tổng hợp C Chiều tổng hợp D Nguyên tắc nhân đôi Câu 23: Các ba mARN có vai trò quy định tín hiệu kết thúc trình dịch mã là: A 3’UAG5’ ; 3’UAA5’; 3’UGA5’ B 3’GAU5’; 3’AAU5’; 3’AGU5’ C 3’UAG5’; 3’UAA5’; 3’AGU5’ D 3’GAU5’; 3’AAU5’; 3’AUG5’ Câu 24: Loại nuclêôtit sau đơn phân cấu tạo nên phân tửADN? A Uraxin B Ađênin C Xitôzin D.Timin Câu 25: Khi nói q trình nhân đơi ADN, phát biểu sau đâysai? A Nhờ enzim tháo xoắn, hai mạch đơn ADN tách dần tạo nên chạc chữY B Q trình nhân đơi ADN diễn theo nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảotồn C Enzim ADN pôlimeraza tổng hợp kéo dài mạch theo chiều 3’ →5’ D Enzim ligaza (enzim nối) nối đoạn Okazaki thành mạch đơn hoànchỉnh Câu 26: Trong phát biểu sau, có phát biểu ADN tế bào nhân thực? (1) ADN tồn nhân tể bào chất (2) Các tác nhân đột biến tác động lên ADN nhân tế bào mà không tác động lên ADN tế bào chất (3) Các phân tử ADN nhân tế bào có cấu trúc kép, mạch thẳng phân tử ADN tế bào chất có cấu trúc kép, mạch vòng (4) Khi tế bào giảm phân, hàm lượng ADN nhân hàm lượng ADN tế bào chất giao tử giảm nửa so với tế bào ban đầu A B C D BÀI PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ Trang 10 Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô IV Đột biến gen nguồn nguyên liệu chủ yếu cung cấp cho trình chọn lọc tự nhiên quan trọng đột biến lặn V Đột biến gen xuất trình giảm phân gọi đột biến sơma Phương án là: A I, V B V C II, IV D II, III Câu 16: Hiện tượng sau đột biến? A Một số loài thú thay đổi màu sắc, độ dày lông theo mùa B Cây sồi rụng vào cuối mùa thu non vào mùa xuân C Người bị bạch tạng có da trắng, tóc trắng, mắt hồng D Số lượng hồng cầu máu người tăng lên núi cao Câu 17: Đột biến gen A phát sinh nguyên phân tế bào mô sinh dưỡng di truyền cho đời sau qua sinh sản hữu tính B thường xuất đồng loạt cá thể loài sống điều kiện sống C phát sinh giảm phân vào giao tử di truyền cho hệ sau qua sinh sản hữu tính D phát sinh giảm phân nhân lên mô thể biểu kiểu hình phần thể Câu 18: Hố chất gây đột biến 5-BU (5-brơm uraxin) thấm vào tế bào gây đột biến thay cặp A–T thành cặp G–X Q trình thay mơ tả theo sơ đồ: A A–T → X–5BU → G–5BU → G–X B A–T → A–5BU → G–5BU → G–X C A–T → G–5BU → X–5BU → G–X D A–T → G–5BU → G–5BU → G–X Câu 19 : Khi nói đột biến gen, phát biểu sau đúng? A.Gen đột biến ln biểu thành kiểu hình B.Gen đột biến di truyền cho hệ sau C Đột biến gen cung cấp nguyên liệu thứ cấp cho q trình tiến hóa D Đột biến gen xảy tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục BÀI NHIỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ I HÌNH THÁI VÀ CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ - Sinh vật nhân sơ:( vi khuẩn) bào quan( nhân thực) : vật chất di truyền Trang 23 Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô - Sinh vật nhân thực: vật chất di truyền là: Cấu tạo NST gồm  Đầu mút có chức ?  Tâm động có chức ?  Hình thái NST khác đâu ?  Nhiễm sắc thể quan sát rõ kì: Chú ý : Hình thái nhiễm sắc thể biến đổi chu kì tế bào - Có loại nhiễm sắc thể: NST NST - Cặp NST tương đồng ?(hình dạng, số lượng, trình tự gen NST) ………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Cấu trúc hiển vi nhiễm sắc thể - Chỉ có sinh vật nhân : - Đơn vị cấu tạo nhiễm sắc thể : - Cấu tạo Nucleoxom gồm: protein histon ? quấn vòng xoắn ADN khoảng cặp Nu - Các bậc cấu trúc nhiễm sắc thể Tên gọi đường kính (nm) Bậc Bậc Bậc Bậc II Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể - Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể ( biến đổi cấu trúc gì? Ảnh hưởng đến gì?) ? Trang 24 Tài liệu lưu hành nội Thầy Lê Văn Quốc ♀BioSh12♂ Trường THCS & THPT Cô Tô - Phân loại : bao gồm dạng chủ yếu nào? : - Phân biệt dạng đột biến Mất đoạn Lặp đoạn Đảo đoạn Chuyển đoạn Chuyển đoạn NST NST không tương đồng Khái niệm Số lượng gen NST Hình dạng NST Hậu Ý nghĩa, ứng dụng Hậu Nhận dạng 1) 2) 3) 4) 5) Giảm chiều dài gen, giảm số Nu gen:………………………………… Tăng chiều dài gen, tăng số Nu gen:……………………………………………………… Không thay đổi chiều dài gen, số Nu gen:………………………………………… Làm thay đổi nhóm gen liên kết:……………………………………………… Có thể làm giảm khả sinh sản:……………………………………………………………… Hội chứng Mèo Kêu:………………………………………………………………………… Thiếu máu hồng cầu hình liềm:……………………………………………………………… Mắt dẹt ruồi giấm:…………………………………………………………………………… Tăng lượng Emzim amilaza lúa đại mạch:…………………………………………………… Tạo nhiều loài muỗi mới:……………………………………………………………………… Trang 25 Tài liệu lưu hành nội Thầy Lê Văn Quốc ♀BioSh12♂ Trư Trường THCS & THPT Cơ Tơ Tạo o lồi trùng phòng trừ tr sâu hại:………………………………………………………… i:………………………………………………………… Ý nghĩa Hình thành loài mới:…………………………………… i:…………………………………………………………………………… ……………………………………… Tạo alen mới:…………………………………… i:………………………………………………………………………………… …………………………………………… Loại bỏ gen có hại, lập p b đồ di truyền:……………………………… n:………………………………………………………… Góp phần tạo o nên loài mới:……………………………………………………………………… m ……………………………………… - Cơ chế phát sinh: + Do tác nhân đột biến n làm + Do rối loạn trao đổi chéo không cân cặp c NST khác nguồn gốc :  Dấu hiệu nhân biết đột biến cấu u trúc NST:  Vai trò đột biến cấu trúc nhiễm m sắc s thể: : Bài tập vận dụng - Làm gen bị tiêu biến, vận dụng loạii bỏ b gen: - Quay 180 độ, dính trở lại vị trí cũ: ũ: - Dính vào vị trí mớii NST : : - Dính vào NST tương đồng: ng: - Dính vào NST khơng tương đồng ng : - Trao đổi chéo không cân giữaa NST tương đồng đ : - Trao đổi đoạn giữaa NST không tương đồng đ : Bài tập trắc nghiệm BÀI NHIỄM ỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT ỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ Câu 1: Mỗi nucleoxom gồm m (x) phân tử t histon quấn quanh đoạnn ADN dài kho khoảng (y) cặp nucleotit x y là: A 146 B 10 146 C 46 D 10 46 Câu 2: Thành phần cấu tạo củaa NST là: A ADN lipit B ADN protein C ADN cholesteron D ADN histon Câu 3: Cấu trúc NST mô tả từ t siêu hiển vi đến hiển vi sau: A ADN  sợi  sợi chấtt nhiễm nhi sắc  cromatit B ADN  nucleoxôm (sợi bảản)  sợi chất nhiễm sắc  cromatit C ADN  nucleoxôm (sợi bảản)  sợi chất nhiễm sắc  Sợi siêu xoắn  cromatit D ADN  nucleoxôm (sợi bảản)  sợi siêu xoắn  sợi chất nhiễm sắc  cromatit Câu 4: Đường kính bậc cấu u trúc NST lần l lượt là: A sợi (10 nm), sợi chấtt nhiễm nhi sắc (300nm), cromatit (700 nm) B sợi chất nhiễm sắc (11 nm), sợ ợi (30 nm), cromatit (700 nm) C sợi (10 nm), sợi chấtt nhiễm nhi sắc (30 nm), cromatit (700 nm) Trang 26 Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô D sợi (11 nm), sợi chất nhiễm sắc (30nm), cromatit (700 nm) Câu 5: Mỗi lồi sinh vật có NST đặc trưng A Số lượng NST ổn định tế bào lưỡng bội, đơn bội B Hình thái NST đặc trưng kỳ phân bào C Cấu trúc NST đặc trưng số lượng gen locut D Số lượng, hình thái cấu trúc NST NST Câu 6: NST kép A NST sau tự nhân đôi kỳ đầu B NST có tâm động hai vai NST dính C gồm NST giống số lượng trình tự alen D gồm cromatit giống hệt nhau, dính tâm động Câu 7: Đột biến NST biến đổi A liên quan đến cặp nucleotit B.liên quan đến cặp NST C cấu trúc số lượng NST nhân tế bào D cấu trúc số lượng vật chất di truyền Câu 8: Đột biến cấu trúc NST gây nên hậu A Biến đổi hình thái NST, số lượng trình tự gen NST B biến đổi số lượng phân tử ADN nhân tế bào C gây mất, lặp, đảo, chuyển số đoạn nucleotit D gây hậu có hại sinh vật Câu 9: Đột biến làm biến đổi hình thái, số lượng gen NST dạng đột biến A đoạn, lặp đoạn đảo đoạn B đoạn, lặp đoạn chuyển đoạn C lặp đoạn, đảo đoạn chuyển đoạn D đoạn, đảo đoạn chuyển đoạn Câu 10: Ở người, đoạn NST số 22 gây A bệnh ung thư máu B bệnh thiếu máu C bệnh máu khó đơng D bệnh Đao Câu 11: Đột biến NST dạng ảnh hưởng đến sức sống góp phần tạo đa dạng thứ loài? A đoạn B lặp đoạn C đảo đoạn D chuyển đoạn tương hỗ Câu 12: Ứng dụng có lợi sản xuất đột biến lặp đoạn NST A Làm tăng hoạt tính enzim amilaza đại mạch B Tạo giống hướng dương có gen cố định đạm vi khuẩn C Tạo đa dạng thứ loài D Chuyển gen mong muốn vào giống trồng Câu 13: Phát biểu sau không nói đột biến NST? A Đột biến cấu trúc NST biến đổi cấu trúc NST B Đột biến đa bội chủ yếu gặp loài động vật bậc cao C Đa bội dạng đột biến NST tế bào đột biến chứa nhiều lần số NST đơn bội (3n, 4n, 5n, ) D Lệch bội biến đổi số lượng NST xảy hay số cặp (2n+1, 2n-1, ) Câu 14: (ĐH 2011) Ở loài động vật, người ta phát nòi có trình tự gen nhiễm sắc thể số III sau:Nòi :ABCDEFGHI ; nói 2: HEFBAGCDI; nòi 3: ABFEDCGHI; nòi 4: ABFEHGCDI Cho biết nòi nòi gốc, nòi lại phát sinh đột biến đảo đoạn Trình tự phát sinh nòi là: Trang 27 Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô A → → →2 B 1→ → → C → → → D → → → Câu 15: (ĐH 2011) Ở người, bệnh, hội chứng sau liên quan đến đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? A Bệnh phêninkêto niệu, bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm B Bệnh ung thư máu ác tính, hội chứng tiếng mèo kêu C Bệnh máu khó đơng, hội chứng Tớcnơ D Bệnh bạch tạng, hội chứng Đao Câu 16: (ĐH 2012)Sự trao đổi chéo không cân hai crômatit khác nguồn cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng xảy kì đầu giảm phân I làm phát sinh loại đột biến sau đây? A Mất đoạn đảo đoạn nhiễm sắc thể B Lặp đoạn chuyển đoạn nhiễm sắc thể C Mất đoạn lặp đoạn nhiễm sắc thể D Lặp đoạn đảo đoạn nhiễm sắc thể Câu 17: (ĐH 2013) Trong mức cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể điển hình sinh vật nhân thực, sợi sợi nhiễm sắc thể có đường kính A.30 nm 300 nm B 11nm 300 nm C 11 nm 30 nm D.30 nm 11 nm Câu 18: (Cao đẳng 2014): Những dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm thay đổi số lượng thành phần gen nhiễm sắc thể A đảo đoạn chuyển đoạn nhiễm sắc thể B lặp đoạn chuyển đoạn nhiễm sắc thể C đoạn lặp đoạn D đoạn đảo đoạn Câu 19:(Cao đẳng 2014):Khi nói nhiễm sắc thể tế bào nhân thực, phát biểu sau đúng? A Đơn vị cấu trúc nhiễm sắc thể nuclêôxôm B Nhiễm sắc thể vật chất di truyền cấp độ phân tử C Thành phần hóa hoạc chủ yếu nhiễm sắc thể ARN prôtêin D Cấu trúc cuộn xoắn tạo điều kiện cho nhân đôi nhiễm sắc thể Câu 20:( ĐH 2014) Các phát biểu sau với đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể? (1) Làm thay đổi trình tự phân bố gen nhiễm sắc thể (2) Làm giảm tăng số lượng gen nhiễm sắc thể (3) Làm thay đổi thành phần gen nhóm gen liên kết (4) Có thể làm giảm khả sinh sản thể đột biến A (2), (3) B (1), (2) C (2), (4) D (1), (4) Câu 21: (ĐH 2014) Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sau làm cho hai alen gen nằm nhiễm sắc thể đơn? A Đảo đoạn B Mất đoạn C Chuyển đoạn nhiễm sắc thể.D Lặp đoạn Câu 22.(ĐH 2014) Khi nói đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, phát biểu sau đúng? A Đột biến đảo đoạn làm cho gen từ nhóm liên kết chuyển sang nhóm liên kết khác B Đột biến đoạn không làm thay đổi số lượng gen nhiễm sắc thể C Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể xảy nhiễm sắc thể thường mà không xảy nhiễm sắc thể giới tính D Đột biến chuyển đoạn khơng làm thay đổi số lượng thành phần gen nhiễm sắc thể Câu 27: Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc NST là: tác nhân đột biến A trực tiếp làm biến đổi cấu trúc ADN gây sai sót trình tự ADN B phá vỡ cấu trúc NST làm rối loạn trình nhân đôi NST, trao đổi chéo không crômatit Trang 28 Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô C trực tiếp làm biến đổi kiểu hình xảy trình phát triển cá thể D.gây khơng phân li một, số tồn cặp NST kỳ sau trình phân bào Câu 28: Trong chọn giống, để loại bỏ gen có hại khỏi nhóm gen liên kết người ta thường gây đột biến A lặp đoạn lớn nhiễm sắc thể B đoạn nhỏ nhiễm sắc thể C lặp đoạn nhỏ nhiễm sắc thể D đảo đoạn nhiễm sắc thể Câu 29: Một nhiễm sắc thể có đoạn khác xếp theo trình tự ABCDEG HKM bị đột biến Nhiễm sắc thể đột biến có trình tự ABCDCDEG HKM Dạng đột biến A thường làm xuất nhiều gen quần thể B thường gây chết cho thể mang nhiễm sắc thể đột biến C thường làm thay đổi số nhóm gen liên kết loài D thường làm tăng giảm cường độ biểu tính trạng Câu 30: Đột biến làm biến đổi trình tự gen NST, dạng đột biến A đoạn B lặp đoạn C đảo đoạn D chuyển đoạn BÀI ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ - Đột biến số lượng NST ? Có dạng ? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… I Đột biến lệch bội 1.Khái niệm phân loại - Khái niệm đột biến lệch bội ?: Trang 29 Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô …………………………………………………………………………………………………………………… - Phân loại: Số cặp thay đổi số lượng NST Công thức xác định số lượng NST Thể Thể ba Thể không Thể bốn Thề kép Thể kép Thể không kép Thể bốn kép Chú ý : thể xáy cặp NST khác thì: số lượng NST : hình thái  Cơng thức tính số loại thể lệch bội: - Số loại thể đơn( thể 1, thể 3, thể không ): n ( đơn bội) - Số loại thể kép( thể kép, thể kép, thể không kép): C2n Vận dụng nhé: cà độc dược 2n = 24 a Tính số NST thể lệch bội thể thể ? b Tính số loại thể : Số loại thể kép : lúc xảy nhiều thể thể : - Một số thể lệch bội: Bệnh Loại thể lệch bội Số NST Đao Tócnơ Siêu Nữ Claifenter : lệch bội xảy NST : Nam/nữ: Cơ chế hình thành lệch bội:( nguyên phân hay giảm phân) Cơ chế chung: Nguyên phân: cặp NST khơng phân li kì sau: tạo thể thể Xảy tế bào sinh dưỡng tạo thể : Giảm phân: Tế bào 2n giảm phân bình thường tạo giao tử: Tế bào 2n giảm phân không phân li cặp tạo giao tử: Thể 1= + Thể 3= +  Hậu thể lệch bội Mất cân toàn hệ gen nên thể lệch bội VD : bệnh đao biểu thường năm qua đời  Dấu hiệu nhận biết lệch bội  Ý nghĩa lệch bội : II- Đột biến đa bội - Phân loại : tự đa bội dị đa bội Tự đa bội Trang 30 Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tơ - Đột biến đa bội ? …………………………………………………………………………………………………………………… -Thể đa bội ? ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… -Phân loại: Đa bội lẻ :……………………… đa bội chẳn Gợi ý : Quá trình tạo giao tử  Tế bào sinh dục 2n giảm phân bình thường tạo giao tử …………………………………………………  Tế bào sinh dục 2n giảm phân cặp NST không phân li tạo giao tử :……………………………………  Tế bào sinh dục 2n giảm phân tất cặp NST không phân li tạo giao tử :…………………………… Đa bội lẻ đa bội chẳn Trong giảm Tam bội 3n = ……….+ ………… Tứ bội 4n = ………….+ …………… phân Trong nguyên Tế bào 2n nguyên phân tất NST không phân li phân tạo thể ……… Nguyên phân hay giảm phân Sinh sản hữu tính (quả khơng hạt) Kết luận chế đột biến tự đa bội: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… b Dị đa bội ( song nhị bội) ( 2nA + 2nB) Trang 31 Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô - Dị đa bội ?: - Cách thức thực hiện? : - Dấu hiệu nhận biết: - Hóa chất sử dụng đa bội hóa: - Đặc điểm NST thể dị đa bội : ………………………………………………………………………… - Lai xa kèm đa bội hóa có vai trò quan trọng hình thành lồi nhiều lồi thực vật :……………… - Trình bày thí nghiệm nhà khoa học Kapetrenco : P …………………………………… Gp………………………………… F1…………………………………… Dị đa bội :……………………………  Hậu thể đa bội - Chủ yếu xảy gặp - Số lượng NST tăng gấp bội nên hàm lượng ADN tăng gấp bội nên trình sinh tổng hợp chất tăng gấp bội : nên : tế bào , quan - Thể đa bội lẻ : khơng có khả .Các tam bội thường tạo có khơng có hạt - Thể đa bội chẳn thể song nhị bội …………………………………… khả sinh sản hữu tính bình thường Bài tập áp dụng xác định dạng đột biến thơng qua hình bên Trang 32 Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Đột biến số lượng nhiễm sắc thê Câu 1:Tự đa bội NST tăng lên số nguyên lần đơn bội A nguồn B lớn 2n C lồi (>2n) D có hệ số số chẵn lẻ Câu 2: Thể không thể có NST (2n) A cặp NST tương đồng B NST C hai NST D hai hai cặp NST tương đồng Câu 3: Thể thể có NST (2n) A tăng thêm NST B cặp có NST C NST D cặp NST tương đồng Câu 4: Thể ba thể có NST (2n) A tăng thêm NST B cặp có ba NST C tăng thêm ba NST D tăng thêm NST giới tính Câu 5: Thể bốn thể có NST (2n) A tăng thêm bốn NST B.tăng thêm bốn bốn cặp NST C cặp có bốn NST D tăng thêm hai NST Câu 6: Thể kép thể có NST (2n) A hai NST B cặp NST C hai cặp NST D hai hai cặp NST tương đồng khác Câu 7: Thể (nhiễm) hình thành thụ tinh loại giao tử A (n) x (n + 1) B (n - 1) x (n) C (n - 1) x (n - 1) D (n -1) x (n + 1) Câu 8:Thể bốn (nhiễm) hình thành thụ tinh loại giao tử A (n + 1) x (n + 1) B (n + 4) x (n) C (n + 2) x (n + 2) D (n) x (n + 4) Câu 9: Lồi A có NST (2n) = 24, thể bốn (nhiễm) kép lồi có số NST A 26 B 28 C 30 D 32 Câu 10: Hội chứng Đao (Down) người A thể ba B thể đa bội lệch C thể dị bội D thể ba NST số 21 Câu 11: Lồi cải củ có NST (2n) = 18R lồi cải bắp có NST (2n) = 18B Thể song nhị bội hai lồi A dị tứ bội B đa bội chẵn C dị đa bội D thể đa bội Câu 12: Giống ăn không hạt chuối, nho, dưa hấu,… A đa bội thể B.tự đa bội lẻ C tự đa bội D thể tam bội Câu 13: Sự không phân li cặp NST tương đồng tế bào sinh dưỡng làm xuất điều gì? A tất tế bào thể mang đột biến B quan sinh dục mang tế bào đột biến C tất tế bào sinh dưỡng mang đột biến, tế bào sinh dục khơng D thể có hai dòng tế bào: dòng bình thường dòng mang đột biến Câu 14: Trong dạng đột biến cấu trúc NST, dạng thường tác hại tới thể đột biến nhất? A đoạn B lặp đoạn C đảo đoạn D.chuyển đoạn Trang 33 Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô Câu 15: Đột biến làm giảm số lượng NST dẫn tới hình thành lồi mới? A đoạn B lặp đoạn C đảo đoạn D chuyển đoạn Câu 16: Hội chứng Klinefelter (Claiphentơ) người có NST giới tính A.XXY B XYY C.XXX D OX Câu 17: Bằng phương pháp tế bào học, người ta xác định tế bào sinh dưỡng có 40 nhiễm sắc thể khẳng định thể tứ bội (4n) Cơ sở khoa học khẳng định A so sánh hình dạng kích thước nhiễm sắc thể tế bào, người ta thấy chúng tồn thành nhóm, nhóm gồm nhiễm sắc thể giống hình dạng kích thước B số nhiễm sắc thể tế bào bội số nên nhiễm sắc thể 1n = 10 4n = 40 C nhiễm sắc thể tồn thành cặp tương đồng gồm có hình dạng, kích thước giống D sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh có khả chống chịu tốt Câu 18: Lai hai cà tím có kiểu gen AaBB Aabb với Biết rằng, cặp gen A,a nằm cặp nhiễm sắc thể số 2, cặp gen B,b nằm cặp nhiễm sắc thể số Do xảy đột biến giảm phân nên tạo lai thể ba cặp nhiễm sắc thể số Các kiểu gen sau kiểu gen thể ba tạo từ phép lai trên? A AAaBb AaaBb B Aaabb AaaBB C AaaBb AAAbb D AAaBb AAAbb Câu 19: Ở cà chua có tứ bội lưỡng bội Gen A quy định màu đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định màu vàng Biết rằng, tứ bội giảm phân bình thường cho giao tử 2n, lưỡng bội giảm phân bình thường cho giao tử n Các phép lai cho tỉ lệ phân li kiểu hình 11 màu đỏ : màu vàng đời A AAaa x Aa AAaa x aaaa B AAaa x Aa AAaa x AAaa C AAaa x aa AAaa x Aaaa D AAaa x Aa AAaa x Aaaa Câu 20: Ở cà độc dược (2n = 24), người ta phát dạng thể ba 12 cặp nhiễm sắc thể Các thể ba A có số lượng nhiễm sắc thể tế bào xôma khác có kiểu hình khác B có số lượng nhiễm sắc thể tế bào xôma giống có kiểu hình giống C có số lượng nhiễm sắc thể tế bào xơma khác có kiểu hình giống D có số lượng nhiễm sắc thể tế bào xơma giống có kiểu hình khác Câu 21: Một thể đột biến gọi thể tam bội A Cơ thể khả sinh sản hữu tính, sinh sản vơ tính B Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành có hình dạng giống C Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành có hình dạng giống D Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành có hình dạng khác Câu 22: Thể song nhị bội A có tế bào mang hai nhiễm sắc thể lưỡng bội hai lồi bố mẹ B có 2n nhiễm sắc thể tế bào C sinh sản vô tính mà khơng có khả sinh sản hữu tính D biểu đặc điểm hai loài bố mẹ Câu 23: Thể đa bội lẻ A có tế bào mang nhiễm sắc thể 2n+1 B có khả sinh sản hữu tính bình thường C có hàm lượng ADN nhiều gấp hai lần so với thể lưỡng bội Trang 34 Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cơ Tơ D khơng có khả sinh sản hữu tính bình thường Câu 24: Khi nói thể dị đa bội, phát biểu sau không đúng? A Thể dị đa bội có vai trò quan trọng q trình hình thành lồi B Thể dị đa bội sinh trưởng, phát triển sinh sản hữu tính bình thường C Thể dị đa bội thường gặp động vật, gặp thực vật D Thể dị đa bội hình thành lai xa kết hợp với đa bội hoá Câu 25:( đề 2016) Hợp tử hình thành trường hợp sau phát triển thành thể đa bội lẻ? A Giao tử (n) kết hợp với giao tử (2n) B Giao tử (n) kết hợp với giao tử (n+1) C Giao tử (n-1) kết hợp với giao tử (n+1) D Giao tử (2n) kết hợp với giao tử (2n) TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG I TỐT NGHIỆP 2017 Câu 1: Một lồi sinh vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n Tế bào sinh dưỡng thể ba thuộc lồi có nhiễm sắc thể A n - B 2n + C n + D 2n - Câu : Một loài thực vật có cặp nhiễm sắc thể kí hiệu Aa, Bb, Dd Ee Trong thể có nhiễm sắc thể sau đây, một? I AaBbDdEe II AaBbdEe III AaBbDddEe IV AaBbDdEee V AaBbDde VI AaaBbDdEe A B C D Câu 3.: Người mắc hội chứng bệnh sau thể một? A Hội chứng Đao B Hội chứng Claiphentơ C Hội chứng Tơcnơ D Hội chứng AIDS Câu 4: Ở người, bệnh hội chứng bệnh sau đột biến nhiễm sắc thể gây nên? A Bệnh bạch tạng B Hội chứng Đao C Bệnh máu khó đơng D Hội chứng AIDS Câu 5: Ở người, hội chứng bệnh sau xuất nữ giới? A Hội chứng Đao B Hội chứng Tơcnơ C Hội chứng AIDS D Hội chứng Claiphentơ Câu 6: Một lồi sinh vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n Thể thuộc lồi có nhiễm sắc thể A 2n - B 2n + C n - D n + Câu 7: Trong phân tử mARN khơng có loại đơn phân sau đây? A Uraxin B Timin C Ađênin D Xitôzin Câu 8: Ở người, bệnh hội chứng bệnh sau đột biến nhiễm sắc thể gây nên? A Bệnh mù màu đỏ - xanh lục B Hội chứng Đao C Bệnh bạch tạng D Bệnh máu khó đơng Câu 9: Cơđon sau quy định tín hiệu mở đầu q trình dịch mã? A 5’AGX3’ B 5’GGA3’ C 5’XAA3’ D 5’AUG3’ Câu 10: Ở sinh vật nhân thực, ba sau mã hóa axit amin mêtiơnin? A 5’UUA3’ B 5’UAA3’ C 5’AUG3’ D 5’UGU3’ Câu 11: Một lồi thực vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n Cây tứ bội phát sinh từ lồi có nhiễm sắc thể A 4n B 3n C 2n D n Trang 35 Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô Câu 12: Một lồi thực vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n Cây tam bội phát sinh từ lồi có nhiễm sắc thể A 2n + B 4n C 3n D 2n - Câu 13: Ở người, bệnh hội chứng bệnh sau đột biến nhiễm sắc thể gây nên? A Bệnh mù màu đỏ - xanh lục B Bệnh bạch tạng C Bệnh máu khó đơng D Hội chứng Đao Câu : Khi nói q trình dịch mã, phát biểu sau sai? A Axit amin mở đầu chuỗi pôlipeptit sinh vật nhân thực mêtiônin B Ribôxôm dịch chuyển phân tử mARN theo chiều 3’→ 5’ C Trên phân tử mARN có nhiều ribơxơm tham gia dịch mã D Anticôđon phân tử tARN khớp bổ sung với côđon tương ứng phân tử mARN Câu 15: Khi nói đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể, phát biểu sau sai? A Đột biến lặp đoạn có hại cho thể đột biến B Đột biến lặp đoạn dẫn đến lặp gen, tạo điều kiện cho đột biến gen C Đột biến lặp đoạn làm tăng khả sinh sản thể đột biến D Đột biến lặp đoạn làm tăng chiều dài nhiễm sắc thể Câu 16: Khi nói opêron Lac vi khuẩn E coli, có phát biểu sau sai? I Gen điều hòa (R) nằm thành phần opêron Lac II Vùng vận hành (O) nơi prơtêin ức chế liên kết làm ngăn cản phiên mã III Khi môi trường khơng có lactơzơ gen điều hòa (R) phiên mã IV Khi gen cấu trúc A gen cấu trúc Z phiên mã 10 lần gen cấu trúc Y phiên mã 10 lần A B C D Câu 17 : Khi nói hậu đột biến nhiễm sắc thể, phát biểu sau sai? A Đột biến đoạn làm giảm chiều dài nhiễm sắc thể B Đột biến chuyển đoạn làm cho gen chuyển từ nhiễm sắc thể sang nhiễm sắc thể khác C Đột biến đảo đoạn làm tăng số lượng gen nhiễm sắc thể D Đột biến lặp đoạn làm tăng chiều dài nhiễm sắc thể Câu 18: Khi nói đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể, phát biểu sau sai? A Đột biến lặp đoạn có hại cho thể đột biến B Đột biến lặp đoạn dẫn đến lặp gen, tạo điều kiện cho đột biến gen C Đột biến lặp đoạn làm tăng khả sinh sản thể đột biến D Đột biến lặp đoạn làm tăng chiều dài nhiễm sắc thể Câu 19: Khi nói đột biến gen, phát biểu sau sai? A Đột biến điểm dạng đột biến gen liên quan đến số cặp nuclêôtit gen B Trong tự nhiên, đột biến gen thường phát sinh với tần số thấp C Đột biến gen tạo alen làm phong phú vốn gen quần thể D Đột biến gen làm thay đổi cấu trúc gen Câu 20: Khi nói q trình phiên mã, phát biểu sau đúng? A Enzim xúc tác cho q trình phiên mã ADN pơlimeraza B Trong q trình phiên mã có tham gia ribơxơm C Quá trình phiên mã diễn theo nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo tồn Trang 36 Tài liệu lưu hành nội Thầy Lê Văn Quốc ♀BioSh12♂ Trường THCS & THPT Cơ Tơ D Trong q trình phiên mã, phân tử ARN tổng hợp theo chiều 5’ → 3’ Câu 21: Enzim sau tham gia vào trình tổng hợp ARN? A Restrictaza B Ligaza C ADN pôlimeraza D ARN pôlimeraza Câu 22: Khi nói chế di truyền cấp độ phân tử, phát biểu sau đúng? A Dịch mã q trình dịch trình tự cơđon mARN thành trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit B Q trình dịch mã có tham gia nuclêơtit tự C Q trình phiên mã cần có tham gia enzim ADN pôlimeraza D Trong trình nhân đơi ADN, hai mạch tổng hợp liên tục A B C D Câu 23: Khi nói q trình phiên mã, phát biểu sau đúng? A Trong trình phiên mã, phân tử ARN tổng hợp theo chiều 5’ → 3’ B Enzim xúc tác cho trình phiên mã ADN pơlimeraza C Trong q trình phiên mã có tham gia ribơxơm D Q trình phiên mã diễn theo nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo tồn Câu 26: Khi nói chế di truyền cấp độ phân tử, phát biểu sau đúng? A Dịch mã q trình dịch trình tự cơđon mARN thành trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit B Trong q trình nhân đơi ADN, hai mạch tổng hợp liên tục C Quá trình phiên mã cần có tham gia enzim ADN pơlimeraza D Q trình dịch mã có tham gia nuclêơtit tự Câu 27: Khi nói opêron Lac vi khuẩn E coli, có phát biểu sau đúng? I Gen điều hòa (R) khơng nằm thành phần opêron Lac II Vùng khởi động (P) nơi prơtêin ức chế liên kết làm ngăn cản phiên mã III Khi môi trường khơng có lactơzơ gen điều hòa (R) phiên mã IV Khi gen cấu trúc A phiên mã lần gen cấu trúc Z phiên mã lần A B C D ĐỀ TỐT NGHIỆP 2018 Câu 1: Ở sinh vật nhân thực, trình sau diễn tế bào chất? A Tổng hợp chuỗi pôlipeptit B Tổng hợp phân tử ARN C Nhân đôi ADN sắc thể D Nhân đôi nhiễm Câu 2: Côđon sau mang tín hiệu kết thúc q trình dịch mã? A 5'AXX3' B 5'UGA3' C 5'AGG3' D 5'AGX3' Câu 3: Ở sinh vật nhân thực, côđon sau quy định tín hiệu kết thúc q trình dịch mã? A 5'AUA3' B 5'AUG3' C 5'UAA3' D 5'AAG3' Câu : Loại axit nuclêic sau thành phần cấu tạo ribôxôm? A tARN B rARN C ADN D mARN Trang 37 Tài liệu lưu hành nội ... Câu 17 : (ĐH 2 013 ) Trong mức cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể điển hình sinh vật nhân thực, sợi sợi nhiễm sắc thể có đường kính A.30 nm 300 nm B 11 nm 300 nm C 11 nm 30 nm D.30 nm 11 nm Câu 18 :... phát sinh đột biến đảo đoạn Trình tự phát sinh nòi là: Trang 27 Tài liệu lưu hành nội ♀BioSh12♂ Thầy Lê Văn Quốc Trường THCS & THPT Cô Tô A → → →2 B 1 → → C → → → D → → → Câu 15 : (ĐH 2 011 ) Ở... 3’ Mã di truyền có tính thối hóa Mã di truyền có tính đặc hiệu Mã di truyền có tính phổ biến Mã di truyền có tính độc lập Phương án là: A 1, 2,3,4,5,6,7 B 1, 7 C 2,3,4,5,6 D 2,3,4,5,6,7 Câu 21 :