Vận dụng quan điểm phát triển trong triết học mác lênin vào nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt trường đại học sư phạm, đại học huế hiện nay (tt)

Thông tin chung - Tên đề tài: Vận dụng quan điểm phát triển trong triết học Mác- Lênin vào nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế hiện nay.. Đề

ĐẠI HỌC HUẾ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

- -

BÁO CÁO TỔNG KẾT

ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG

NĂM 2018

Tên đề tài:VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN TRONG TRIẾT HỌC

MÁC- LÊNIN VÀO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC HUẾ HIỆN NAY

Mã số: T.18-XH- 07

Chủ nhiệm đề tài: TS LÊ HỒ SƠN

Đơn vị: KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ

Thời gian thực hiện:12 tháng (Từ 01- 12/2018)

Huế, năm 2018

Demo Version - Select.Pdf SDK

ĐẠI HỌC HUẾ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

- -

BÁO CÁO TỔNG KẾT

ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG

NĂM 2018

Tên đề tài:VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN TRONG TRIẾT HỌC

MÁC- LÊNIN VÀO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC HUẾ HIỆN NAY

Mã số: T.18-XH- 07

Chủ nhiệm đề tài: TS LÊ HỒ SƠN

Đơn vị: KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ

Thời gian thực hiện:12 tháng (Từ 01- 12/2018)

CÁN BỘ PHỐI HỢP NGHIÊN CỨU:

1 Hoàng Anh Tuấn

2 Nguyễn Thanh lâm

3 Trần Như Hiền

4 Nguyễn Quang Giàu

Demo Version - Select.Pdf SDK

Huế, năm 2018

ĐẠI HỌC HUẾ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

1 Thông tin chung

- Tên đề tài: Vận dụng quan điểm phát triển trong triết học Mác- Lênin vào nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế hiện nay

- Mã số: T.18-XH-07

- Chủ nhiệm: TS Lê Hồ Sơn

- Cơ quan chủ trì:Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế

- Thời gian thực hiện: 12 tháng (Từ tháng 01 - 12 / 2018)

2 Mục tiêu

- Phân tích làm sáng tỏ cơ sở khoa học quan điểm phát triển, những yêu cầu khách quan trong nhận thức và hoạt động thực tiễn, đặc biệt đối với việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt ở trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế

- Trên cơ sở phát triển và căn cứ vào thực tế để phân tích, đánh giá đúng thực trạng đội ngũ cán bộ chủ chốt ở trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế

- Nêu lên xu hướng phát triển, nhiệm vụ và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt ở trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế hiện nay

3 Tính mới và sáng tạo

Đánh giá đúng thực trạng đội ngũ và công tác xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt

Đề xuất các giải pháp cơ bản, có tính khả thi nhằm góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt ở trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế có đủ phẩm chất, năng lực đáp ứng yêu cầu phát triển công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong giai đoạn hiện nay

Những kết quả nghiên cứu của đề tài có thể cung cấp thêm những luận cứ khoa học cho các cấp uỷ đảng thực hiện tốt công tác cán bộ chủ chốt hiện nay Đề tài có thể làm tài liệu tham khảo phục vụ việc nghiên cứu, giảng dạy và học tập học phần Nguyên lý cơ bản Chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong nhà trường Đại học

4 Kết quả nghiên cứu

Trên cơ sở lý luận và phương pháp luận khoa học của phép biện chứng duy vật, đặt biệt là quan điểm phát triển của Triết học Mác- Lênin, đề tài đã phân tích quá trình vận đông, phát triển của đội ngũ cán bộ chủ chốt tại trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế hiện nay, làm rõ thực trạng về chất lượng, số lượng, nêu lên định hướng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ chủ chốt của nhà trường trong giai đoạn hội nhập quốc tế

5 Sản phẩm

- Báo cáo tổng kết đề tài

Demo Version - Select.Pdf SDK

- 2 bài báo khoa học

- Luận văn hướng dẫn học viên cao học

6 Hiệu quả, phương thức chuyển giao kết quả nghiên cứu và khả năng áp dụng:

Đề tài là tài liệu tham khảo cho trường Đại học Sư phạm trong quá trình Quy hoạch đội ngũ cán bộ chủ chốt hiện tại và trong tương lai

Ngày 15 tháng 12 năm 2018

Cơ quan chủ trì

(ký, họ và tên)

Chủ nhiệm đề tài

Xác nhận của cơ quan chủ quản

Demo Version - Select.Pdf SDK

MỤC LỤC

Trang

A MỞ ĐẦU: ……… ….01

1 Tính cấp thiết của đề tài:………01

2 Tổng quan tình hình nghiên cứu………02

3 Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu…… ………06

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu…… ……… ……07

5 Phương pháp nghiên cứu: ………07

6 Những đóng góp mới của đề tài…… ……… ……08

7 Kết cấu đề tài:……….………08

B NỘI DUNG……… ……….….… 09

Chương 1 Quan điểm phát triển của triết học Mác- Lênin là cơ sở lý luận trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt ở trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế:……… 09

1.1 Một số khái niệm ………09

1.1.1 Khái niệm phát triển……… ………09

1.1.2 Khái niệm quan điểm phát triển……… 13

1.1.3 Khái niệm về xây dựng đội ngũ……… … ………15

1.1.4 Khái niệm cán bộ……… … ……….………18

1.1.5 Khái niệm cán bộ chủ chốt……… ……….………20

1.1.6 Trường đại học……… ……….……… 21

1.2 Vai trò và đặc điểm của cán bộ chủ chốt ……… …… 23

1.2.1 Vai trò của cán bộ chủ chốt:……….23

1.2.2 Đặc điểm của cán bộ chủ chốt:……… ………….25

1.3 Các yếu tố cấu thành chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt:…… ……….27

1.3.1 Năng lực tư duy lý luận:……….27

1.3.2 Năng lực tổ chức thực tiễn:………28

1.3.3 Năng lực sáng tạo và tính quyết đoán……….………29

Demo Version - Select.Pdf SDK

1.3.4 Năng lực làm việc với con người……….……….…….30

1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng cán bộ chủ chốt:……… …30

1.4.1 Chiến lược phát triển nhân lực của nhà trường:……… ………30 1.4.2 Cơ chế bổ nhiệm, đề bạt, chế độ chính sách đối với cán bộ chủ chốt:………… 32 1.4.3 Yếu tố nhận thức của đội ngũ cán bộ chủ chốt:……….33 1.4.4 Môi trường và điều kiện làm việc:……….34 1.5 Sự cần thiết phải xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt ở các trường Đại học trong thời

kỳ hội nhập quốc tế về giáo

dục:……… 34

Tiểu kết chương 1:……… 39 Chương 2 Những vấn đề đặt ra nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt

ở trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế hiện

nay:……….41

2.1 Quá trình hình thành và phát triển của trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế:… 41

2.2 Thực trạng đội ngũ cán bộ chủ chốt ở trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế:… 46 2.2.1 Thực trạng về số lượng:……….46 2.2.2 Thực trạng về chất lượng:……… 49 2.3 Định hướng cơ bản nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt ở trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế trong giai đoạn hiện

nay:……… 57

2 3.1 Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt của Nhà

trường:………58

2.3.2 Đổi mới công tác quy hoạch cán bộ chủ chốt của nhà trường cần phải gắn liền với công tác đào tạo, bồi

dưỡng:……… 59

2 3.3 Đổi mới và hoàn thiện chính sách cán bộ Kết hợp nâng cao năng lực lãnh đạo với tổng kết thực

tiễn:……… 61

2 3.4 Đổi mới công tác quản lý cán bộ chủ chốt:……… 62

Demo Version - Select.Pdf SDK

2 3.5 Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt cần phải trẻ hóa đội ngũ cán bộ… 62

2 3.6 Đội ngũ cán bộ chủ chốt cần phải nâng cao đạo đức, tác phong lề lối làm việc:…63 Tiểu kết chương 2:……… ………66

C KẾT LUẬN:……… ……… ………68

D TÀI LIỆU THAM KHẢO:……… ……… ………70

Demo Version - Select.Pdf SDK

DANH MỤC VIẾT TẮT Cán bộ chủ chốt CBCC Chủ nghĩa xã hội CNXH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa CNH,HĐH Đại học Sư phạm ĐHSP Đại học Huế ĐHH

Demo Version - Select.Pdf SDK

C MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Quan điểm phát triển là một nội dung trong nguyên lý phát triển của phép biện chứng duy vật Nghiên cứu quan điểm này nhằm chứng minh mọi sự vật, hiện tượng đều nằm trong quá trình vận động và phát triển Theo đó, để nhận thức được sự tự vận động, phát triển của đối tượng, thì phải thấy được sự thống nhất giữa biến đổi về lượng và biến đổi về chất tạo thành phương thức cơ bản của sự phát triển Vận dụng quan điểm phát triển vào nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt ở trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế là một yêu cầu bức thiết cả về lý luận lẫn thực tiễn, nhằm tạo nên nguồn động lực cơ bản, góp phần xây dựng Đại học Huế ngày càng phát triển đi lên trong quá trình hội nhập quốc tế về giáo dục Điều đó đòi hỏi chúng ta không chỉ thấy được thực trạng đang diễn ra trong công tác xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt mà còn phải tìm ra được những mâu thuẫn đang tồn tại để từ đó nêu lên những định hướng đúng nhằm xây dựng trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế ngày càng phát triển đi lên

Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt là vấn đề sống còn đối với sự phát triển của các trường đại học, trong đó có trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cần được coi trọng đúng mức, đảm bảo quy trình và kế hoạch của từng đơn vị nhằm trang bị kiến thức, truyền thụ kinh nghiệm và rèn luyện kĩ năng để hình thành nên phẩm chất chính trị, tư tưởng, đạo đức, tạo ra năng lực hành động mới nhằm đáp ứng các yêu cầu, nhiệm vụ theo từng giai đoạn phát triển Chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt được hình thành do nhiều nhân tố tác động, trong đó phần lớn là thông qua con đường giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng Trong những năm qua, trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế luôn chú trọng công tác xây dựng quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ chủ chốt và trên thực tế đã có những chuyển biến tích cực, đạt được những kết quả nhất định Tuy nhiên, trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đội ngũ cán bộ chủ chốt của trường cũng đang đối diện với những cơ hội và thách thức mới Trong thời kì hội nhập, đổi mới tư duy, phương thức lãnh đạo và cơ chế quản lí để

Demo Version - Select.Pdf SDK

vừa đảm bảo sự hợp tác quốc tế rộng rãi, có hiệu quả vừa phát huy được nội lực, giữ gìn môi trường văn hoá dân tộc và những giá trị truyền thống tốt đẹp, nhiệm vụ phát triển đội ngũ cán bộ chủ chốt nhất thiết phải được đặt trong những điều kiện mới, với những chiến lược mới hướng tới tính toàn diện, coi trọng tính hiệu quả, không chỉ tập trung ở kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ, nghiên cứu khoa học mà còn cần gắn kết với tri thức về chính trị, kinh tế, ngoại ngữ, tin học Các nhà quản lí cần ý thức đầy đủ rằng không bồi dưỡng để nâng cao trình độ, năng lực lãnh đạo thì không thể hoàn thành được vai trò, sứ mệnh của người cán bộ chủ chốt trong nhà trường đại học trước những yêu cầu và thách thức hiện nay

Để đáp ứng được yêu cầu trên đây, việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt theo hướng chuẩn hoá về mặt chức danh, trình độ, đảm bảo chất lượng, đủ về số lượng và đồng bộ về cơ cấu Chú trọng nâng cao năng lực công tác, bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức và lương tâm nghề nghiệp cho cán bộ chủ chốt Đây là một việc làm hết sức cần thiết Giải quyết các vấn đề nêu trên, chúng ta phải dựa vào cơ sở lí luận và phương pháp luận khoa học trong quan điểm phát triển của triết học Mác- Lênin Quan điểm này sẽ luận giải một cách thuyết phục thực trạng, xu hướng phát triển, nhiệm vụ và giải pháp của việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt ở trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế, hơn nữa,

sự phát triển biện chứng của các quá trình hiện thực và của tư duy được thực hiện bằng con đường tích luỹ về lượng mà tạo ra những thay đổi về chất thông qua xu hướng tiến lên theo quy luật phủ định của phủ định Vì thế, vận dụng quan điểm phát triển vào việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt ở trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế phải hiện thực hoá quá trình trên một cách sáng tạo, phù hợp với xu thế của thời đại Chính vì lẽ đó, tác giả

chọn đề tài: “Vận dụng quan điểm phát triển trong triết học Mác- Lênin vào nâng cao

chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế hiện nay”

làm đề tài nghiên cứu

2 Tổng quan tình hình nghiên cứu

Trong thời gian vừa qua, đã có nhiều công trình nghiên cứu về việc xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt trên các lĩnh vực; về quan điểm phát triển của triết học Mác- Lênin;

về việc xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp chính quyền ở các địa phương Những công

Demo Version - Select.Pdf SDK

trình này đã đạt được nhiều thành tựu đáng kể, cụ thể như sau:

Công tác cán bộ và nâng cao chất lượng cán bộ chủ chốt là một vấn đề quan trọng của Đảng, vì vậy từ trước đến nay đã được Đảng và Nhà nước nghiên cứu, được cụ thể hóa trong nhiều Nghị quyết, Quy định, Kết luận, Hướng dẫn: Kết luận số 24-KL/TW,

ngày 05 tháng 6 năm 2012 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh công tác quy hoạch và luân chuyển cán bộ lãnh đạo, quản lý đến năm 2020 và những năm tiếp theo; Nghị quyết số 32-NQ/TW, ngày 26 tháng 5 năm 2014 của Bộ Chính trị về tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý;

Hướng dẫn số 15-HD/BTCTW, ngày 05 tháng 11 năm 2012 của Ban Tổ chức Trung ương

về công tác quy hoạch cán bộ lãnh đạo, quản lý theo tinh thần Nghị quyết số 42-NQ/TW, ngày 30 tháng 11 năm 2004 của Bộ Chính trị (khóa IX) và Kết luận số 24-KL/TW, ngày

05 tháng 6 năm 2012 của Bộ Chính trị (khóa XI); Quy định số 98-QĐ/TW ngày 07 tháng

10 năm 2017 của Bộ Chính trị về luân chuyển cán bộ Nghị quyết Hội nghị Tỉnh ủy Thừa Thiên Huế lần thứ 7 (khóa XV) về quy hoạch, luân chuyển, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ tỉnh Thừa Thiên từ nay đến năm 2025 Nghị quyết số 26- NQ/TW, ngày 19 tháng

5 năm 2018 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII về Tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ các cấp, nhất là cấp chiến lược, đủ phẩm chất, năng lực và uy tín, ngang tầm nhiệm vụ

Tác giả Hà Quang Ngọc “Góp phần xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước hiện nay” trên cơ sở phân tích thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức nhà

nước hiện nay đã nêu lên các nhóm giải pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng công tác cán bộ, đặc biệt là đội ngũ cán bộ chủ chốt trong thời gian sắp tới

Tác giả Vũ Văn Hiền (chủ biên): “Xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước” Trên cơ sở lý

luận và thực tiễn về đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý, sách đã tập trung phân tích, đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý ở nước ta hiện nay, từ đó đề xuất các giải pháp cơ bản để xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý đáp ứng yêu cầu sự nghiệp CNH, HĐH đất nước

Demo Version - Select.Pdf SDK

Tiến sĩ Bùi Ngọc Thanh “Một số vấn đề về xây dựng Đảng và công tác cán bộ” đã

nêu rõ sự cần thiết phải xây dựng Đảng hiện nay, trong đó đặc biệt nhấn mạnh đến vai trò

và tầm quan trọng của công tác cán bộ Đánh giá khái quát việc thực hiện tiêu chuẩn cán bộ

đã được nêu ra trong Hội nghị Trung ương 3 khóa VIII của Đảng

PGS, TS Nguyễn Văn Tài “Phát huy tính tích cực xã hội của đội ngũ cán bộ nước

ta hiện nay” đã làm rõ cơ sở lý luận về công tác cán bộ, đặc biệt là quan điểm, đường lối,

chính sách của Đảng ta về cán bộ và công tác cán bộ, trên cơ sở đó phân tích, đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ và đề xuất các giải pháp góp phần kiện toàn và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ nhằm phát huy tính tích cực xã hội của đội ngũ cán bộ nước ta hiện nay

Luận án tiến sĩ của Nguyễn Thành Dũng, Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp huyện ở các tỉnh Tây Nguyên Tác giả đã đưa ra quan niệm, vị trí, vai trò cán bộ

chủ chốt trong hệ thống chính trị cấp huyện các tỉnh Tây Nguyên, làm rõ thực trạng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp huyện và nêu các giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng cán bộ chủ chốt trong hệ thống chính trị cấp huyện các tỉnh Tây Nguyên

Tiến sĩ Nguyễn Duy Trình, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh đã nghiệm

thu đề tài nghiên cứu khoa học Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán

bộ chủ chốt cấp huyện ở tỉnh Thừa Thiên Huế, năm 2018 đã nhấn mạnh: Nâng cao chất

lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt là yêu cầu khách quan, là vấn đề cấp thiết trong giai đoạn hiện nay Đó cũng là quá trình thực hiện các nội dung nhiệm vụ chính trị cũng như đổi mới hình thức, biện pháp về tư duy tổ chức hoạt động thực tiễn và sự đổi mới, sáng tạo của cơ sở, nhằm nâng cao phẩm chất, năng lực lãnh đạo của mỗi cán bộ chủ chốt Sự năng động, sáng tạo gần gũi nhân dân của cán bộ chủ chốt sẽ tạo ra chuyển biến tốt về chất lượng công tác cũng như nâng cao chất lượng của cán bộ

Tác giả Nguyễn Xuân Huân, với đề tài xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt xã, phường đáp ứng yêu cầu đô thị hóa trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An đã nêu lên 4 nhóm

giải pháp cụ thể, trong đó nhấn mạnh đến giải pháp tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ cán bộ chủ chốt là nội dung quan trọng nhất Trong quy hoạch, đào tạo cần căn cứ vào độ tuổi, trình độ, giới tính, thành phần dân tộc, tôn giáo…

Demo Version - Select.Pdf SDK