Tuần 28 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 28: Thứ hai ngày 25 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC (2 TIẾT) KHO BÁU I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Đọc rành mặt toàn bài: ngắt, nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý Chú ý từ: cuốc bẫm, làm lụng, hão huyền Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ *KNS: Giúp HS biết tự nhận thức; xác định giá trị thân Biết lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Kho báu - HS hát tập thể mẹ - Sau kiểm tra kì, em bước vào tuần học Tuần 28 với chủ đề Cây cối - Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi: - Hai người đàn ông ngồi Tranh vẽ cảnh gì? ăn cơm bên cạnh đống lúa cao ngất - GV kết nối nội dung bài: Hai người đàn ông - Học sinh nhắc lại tên mở tranh người may mắn, sách giáo khoa thừa hưởng bố mẹ họ kho báu Kho báu gì? Chúng ta tìm hiểu qua bài: Kho báu HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: GV : Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 - Rèn đọc từ: cuốc bẫm, làm lụng, hão huyền - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: kho báu, hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, ngơi, đàng hoàng, hão huyền, bội thu, ăn để *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn -Giáo viên đọc mẫu đoạn 1, Chú ý giọng đọc: - Học sinh lắng nghe, theo dõi Giọng kể, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng Đoạn đọc giọng trầm, buồn, nhấn giọng từ ngữ thể mệt mỏi hai ông bà hão huyền hai người Đoạn cuối đọc với giọng nhanh, thể hành động hai người họ tìm vàng Hai câu cuối, đọc với giọng chậm hai người rút học bố mẹ dặn b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc + HS đọc nối tiếp câu câu nhóm * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: cuốc - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, bẫm, làm lụng, hão huyền lớp) +Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp (theo nhóm) c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp *Trưởng nhóm điều hành chung - Chia thành đoạn theo gợi ý: - Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau + Đoạn 1: Ngày xưa … ngơi đàng yêu cầu học sinh chia thành hoàng đoạn + Đoạn 2: Nhưng hai ông bà ngày -Học sinh nối tiếp đọc già yếu … đào lên mà dùng đoạn kết hợp giải nghĩa + Đoạn 3: Phần lại từ luyện đọc câu khó - Giáo viên trợ giúp cách ngắt câu dài +Học sinh hoạt động theo nhóm cách đọc với giọng thích hợp 4, luân phiên đọc đoạn *TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến nội dung chia sẻ HS: + Học sinh chia sẻ cách đọc - Trong đoạn văn này, tác giả có dùng số luyện đọc thành ngữ để kể công việc nhà nông -Nghe giáo viên giải nghĩa từ Hai sương nắng để công việc + Học sinh đọc, lớp theo dõi người nông dân vất vả từ sớm tới khuya Cuốc nhận xét Sau đó, lớp bẫm, cày sâu nói lên chăm cần cù luyện đọc câu văn công việc nhà nông - Luyện đọc câu: - Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt giọng câu +Ngày xưa,/ có hai vợ chồng văn Nghe học sinh phát biểu ý người nông dân kia/ quanh năm kiến, sau nêu cách ngắt giọng tổ hai sương nắng,/ cuốc bẫm GV : Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 chức cho học sinh luyện đọc Năm học: 2018 - 2019 cày sâu.// Hai ông bà thường đồng từ lúc gà gáy sáng/ trở lặn mặt trời.// +Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn trước - Nối tiếp đọc lớp, giáo viên lớp theo dõi để nhận xét - Học sinh nối tiếp nêu giải - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ ngữ khó giải cuối e Học sinh thi đọc nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Các nhóm thi đọc + Đọc nhóm + Cử đại diện thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét -Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc tồn - u cầu học sinh đọc - Học sinh nối tiếp đọc lại - Giáo viên nhận xét, tuyên dương toàn tập đọc TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ - Cho học sinh quan sát tranh, đọc nội - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm dung thảo luận câu hỏi sgk - HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả -YC trưởng nhóm điều hành chung nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 µTBHT điều hành HĐ chia sẻ - Đại diện nhóm báo cáo - Dự kiến ND chia sẻ: - Mời đại diện nhóm chia sẻ +Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Tìm hình ảnh nói lên cần cù, - Quanh năm hai sương nắng, cuốc chịu khó vợ chồng người nơng dân bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng trở nhà lặn mặt trời Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà, họ không cho đất nghỉ, mà chẳng lúc ngơi tay - Nhờ chăm làm ăn, họ đạt - Họ gây dựng ngơi đàng hồng điều gì? - Tính nết hai trai họ - Hai trai lười biếng, ngại làm ruộng, mơ chuyện hão huyền nào? - Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già - Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng nua hai ông bà? - Trước mất, người cha cho - Người cha dặn: Ruộng nhà có kho báu tự đào lên mà dùng biết điều gì? GV : Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 - Theo lời cha, hai người làm gì? - Kết sao? Năm học: 2018 - 2019 - Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu - Họ chẳng thấy kho báu đâu đành phải trồng lúa - Vì vụ liền lúa bội thu? - Gọi học sinh đọc câu hỏi (M3, M4) - Treo bảng phụ có phương án trả lời - Yêu cầu học sinh đọc thầm Chia - Học sinh đọc thầm nhóm cho học sinh thảo luận để chọn 1.Vì đất ruộng vốn đất tốt phương án 2.Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt - Gọi học sinh phát biểu ý kiến 3.Vì hai anh em trồng lúa giỏi => Kết luận: Vì ruộng hai anh em - 2,3 học sinh phát biểu đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ - Học sinh nghe nên lúa tốt - Theo em, kho báu mà hai anh em tìm - Là chăm chỉ, chuyên cần gì? - Câu chuyện muốn khuyên - Chăm lao động ấm no, điều gì? hạnh phúc./ Ai chăm lao động yêu quý đất đai có sống ấm no, hạnh phúc - Câu chuyện khuyên phải chăm lao động Chỉ có chăm lao động, sống ấm no, hạnh phúc => Kết luận, ghi nội dung -HS lắng nghe, ghi nhớ HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - YC nhóm chia đọc lại - HS nhóm chia đọc lại + YC nhóm tự phân vai đọc +Các nhóm tự phân vai đọc lại (người dẫn chuyện, ) - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp lắng nghe, nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, bình chọn học sinh đọc tốt tuyên dương bạn Lưu ý: - Đọc đúng:M1,M2 - Đọc hay:M3, M4 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) + Em nêu nội dung bài? - Qua câu chuyện hiểu điều gì? => Ai chăm học, chăm làm, người thành cơng, hạnh phúc, có nhiều niềm vui - Giáo viên chốt lại phần tiết học GV : Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc lại cho người thân nghe - Trong lớp em cần phải biết giúp đỡ bạn việc làm cụ thể đồng thời cần chăm giúp đỡ bố mẹ công việc phù hợp với mình, giúp gia đình có sống ấm no, hạnh phúc., - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: Cây dừa ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỐN Tiết 131: ƠN TẬP – KIỂM TRA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá kỹ tính giải tốn, nhân chia nhẩm (trong phạm vi bảng nhân chia từ – 5); kỹ cộng trừ có nhớ; tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia; tìm phần số; Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ tính giải tốn 3.Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Đề kiểm tra - Học sinh: Giấy kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu Ghi đề Kiểm tra lên bảng Hướng dẫn làm Thu chấm, nhận xét Chữa kiểm tra rút kinh nghiệm với học sinh IV DỰ KIẾN ĐỀ KIỂM TRA Câu Tính nhẩm : ( điểm) 3x5= 4x8= 24 : 4= 30 : = Câu Đặt tính tính ( điểm) 39 + 26 x 5= 12 : 3= 56 - 37 Câu Tìm x (1 điểm) x x = 24 x:4=8 Câu 4: (1 điểm) GV : Trường Tiểu học x 5= 20 : 2= Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 a/ Khoanh vào chữ đặt hình tô màu A b/ Khoanh vào B C số chấm tròn hình sau: ●●●●● ●●●●● ●●●●● Câu ( điểm) Điền số thích hợp vào £ phép tính sau: £ x = 12 20 : £ = Câu ( điểm) £: = x £ =5 Có 35 bạn xếp thành hàng Hỏi hàng có bạn ? Câu Quan sát hình điền vào chỗ chấm:(1 điểm) D 2cm C G cm 3cm E Đường gấp khúc có tên là:………….… Đường gấp khúc có độ dài là: IV ĐÁP ÁN Câu 1( điểm) Thực phép tính 0,25 điểm x = 15 x = 32 x 5= 25 x 5= 24: 4= 30: = 12: 3= 20 : 2= 10 Câu 2( điểm) Đặt tính phép tính 0,5 điểm 39 56 + 26 65 GV : 37 19 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 Câu 3( điểm) Thực 0,5 điểm X x = 24 X:4 =8 X = 24 : X = 8x4 X =8 X = 32 Câu ( điểm) a/ Khoanh vào chữ B 0,5 điểm b/ Khoanh vào chấm tròn 0,5 điểm Câu ( điểm) Điền phép tính 0,5 điểm x = 12 20: =5 12 :6=2 5x =5 Câu 6( điểm) Tóm tắt: ( 0,5đ) hàng : 35 bạn hàng : ……bạn? Bài giải Số bạn hàng là: (0,5 điểm) 35: = ( bạn) (0.5 điểm) Đáp số: bạn (0,5 điểm) Câu 7: ( điểm) Học sinh điền ý 0,5 điểm Đường gấp khúc có tên là: CDEG Đường gấp khúc có độ dài là: cm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÂY SỐNG Ở ĐÂU( TIẾT 1) -VNEN Thứ ba ngày 26 tháng năm 2019 KỂ CHUYỆN KHO BÁU I MỤC TIÊU: Kiến thức: GV : Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 - Hiểu nội dung: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc - Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT1) Một số học sinh biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) (M3, M4) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ *KNS: Giúp HS biết tự nhận thức; xác định giá trị thân Biết lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ chép nội dung gợi ý kể đoạn câu chuyện - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Kho báu - HS hát tập thể mẹ - Giáo viên kết nối bài: Trong kể chuyện - Lắng nghe hơm lớp kể lại câu chuyện: Kho báu - Ghi đầu lên bảng HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT1) Một số học sinh biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) (M3, M4) *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp * GV giao nhiệm vụ cho nhóm * HS HĐ nhóm - Giáo viên YC HS nêu yêu cầu - Nêu YC thực theo YC, -Trợ giúp HS hạn chế tương tác với bạn - HS HĐ điều hành Việc 1: Kể đoạn câu chuyện theo tranh nhóm trưởng Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp -HS chia sẻ trước lớp *TBHT điều hành nội dung HĐ chia sẻ: *Dự kiến nội dung HĐ chia sẻ: Bước 1: Kể nhóm - Cho học sinh đọc thầm yêu cầu gợi ý + Đọc YC gợi ý bảng phụ - Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn +Kể chuyện theo gợi ý theo gợi ý GV : Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể - Tổ chức cho học sinh kể vòng - u cầu nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể - Tuyên dương nhóm học sinh kể tốt - Khi học sinh lúng túng giáo viên gợi ý đoạn Ví dụ: Đoạn + Nội dung đoạn nói gì? + Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm nào? Năm học: 2018 - 2019 - Kể lại nhóm Khi học sinh kể em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn - Mỗi học sinh trình bày đoạn - học sinh tham gia kể - Nhận xét bạn kể + Hai vợ chồng chăm + Họ thường đồng lúc gà gáy sáng trở lặn mặt trời + Hai vợ chồng cần cù làm việc, + Hai vợ chồng làm việc không lúc ngơi chăm không lúc ngơi tay tay nào? Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, không đất nghỉ + Nhờ làm lụng chuyên cần, họ - Kết tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được? gây dựng ngơi đàng hoàng - Tương tự đoạn 2, Việc 2: Kể lại toàn câu chuyện (M3, M4): Làm việc cá nhân-theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Mỗi học sinh kể lại đoạn - Gọi học sinh xung phong lên kể lại câu chuyện - Mỗi nhóm học sinh lên thi kể - Gọi nhóm lên thi kể Mỗi học sinh kể đoạn - Chọn nhóm kể hay - đến học sinh kể lại toàn - Gọi học sinh kể toàn câu chuyện câu chuyện - Cả lớp giáo viên nhận xét - Kể văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) *Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> N2 -> Chia sẻ trước lớp - Câu chuyện kể việc gì? - Học sinh trả lời ( ) - Em học tập điều từ câu chuyện trên? - Học sinh trả lời: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả đồng, người có sống ấm lời CH2 no, hạnh phúc *GDHS.KNS: Giúp HS biết tự nhận thức; xác - Trình bày ý kiến cá nhân (…) định giá trị thân Biết lắng nghe tích cực HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) GV : Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 - Hỏi lại tên câu chuyện - Hỏi lại điều cần nhớ - Giáo dục học sinh phải biết yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng - Giáo viên nhận xét tiết học 5.HĐ sáng tạo: (2 phút) - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật ( người dẫn chuyện, cha) Lưu ý HS cần thể điệu bộ, giọng nói nhân vật - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh kể lại câu chuyện cho người thân nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ: (Nghe viết) KHO BÁU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe viết xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi Bài viết khơng mắc q lỗi tả - Làm tập 2, tập 3a Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc tả ua/uơ, l/n Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét làm học sinh tiết trước, - Lắng nghe khen em viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết GV : 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 MĨ THUẬT (GV chuyên soạn) ………………………………………………………………………………………… ……… Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2019 CHÍNH TẢ: (NGHE - VIẾT) CÂY DỪA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe- viết xác tả, trình bày câu thơ lục bát - Làm tập 2a; viết tên riêng Việt Nam tập Kỹ năng: Giúp học sinh rèn quy tắc tả s/x kĩ viết tên riêng Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt (Giáo viên nhắc học sinh đọc thơ Cây dừa (Sách giáo khoa) trước viết tả.) Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Nhận xét làm học sinh, khen em - Lắng nghe tuần trước viết tốt - TBVN bắt nhịp cho lớp hát Cây dừa quê - Học sinh hát tập thể em - GV kết nối nội dung - Ghi đầu lên - Mở sách giáo khoa bảng HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả (8 - Học sinh lắng nghe dòng thơ đầu Cây dừa) Đọc chậm rõ ràng, phát âm chuẩn GV : 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 - Yêu cầu học sinh đọc lại *Giáo viên giao nhiệm vụ: +YC HS thảo luận số câu hỏi +GV trợ giúp đối tượng HS hạn chế - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: - Học sinh đọc lại -Thực YC theo nhóm + Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên + Lưu ý nội dung viết, cách trình bày, điều cần lưu ý - Đại diện nhóm báo cáo *TBHT điều hành HĐ chia sẻ: *Dự kiến ND chia sẻ: -Đoạn thơ nhắc đến phận + Đoạn thơ nhắc đến dừa, thân dừa? dừa, dừa, dừa - Các phận so sánh với gì? + Học sinh đọc lại sau trả lời: Lá: tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh Ngọn dừa: đầu người biết gật để gọi trăng Thân dừa: bạc phếch tháng năm Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu + Đoạn thơ có dòng? + dòng thơ + Dòng thứ có tiếng? + Dòng thứ có tiếng + Dòng thứ hai có tiếng? + Dòng thứ hai có tiếng - Đây thể thơ lục bát Dòng thứ viết lùi vào ơ, dòng thứ viết sát lề - Các chữ đầu dòng thơ viết nào? - Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa - Luyện viết vào bảng con, học - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng sinh viết bảng lớp từ khó: tỏa; tàu dừa, ngọt, hũ… - Nhận xét viết bảng học sinh - Lắng nghe - Giáo viên đọc lần Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời: M1 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác đoạn bài: Cây dừa - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút, tốc độ: đối tượng M1 GV : 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Giáo viên đánh giá nhanh - - Lắng nghe - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Giúp học sinh rèn quy tắc tả s/x kĩ viết tên riêng *Cách tiến hành: *GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập - Học sinh tìm hiểu yêu cầu tự *GV trợ giúp Hs hạn chế làm - Học sinh làm cá nhân - Học sinh lên bảng chia sẻ *TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến nội dung chia sẻ Bài 3:Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc thơ - học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu học sinh đọc thầm để tìm tên - Bắc Sơn, Đình Cả, Thái riêng? Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên - Tên riêng phải viết nào? - Tên riêng phải viết hoa - Gọi học sinh lên bảng viết lại tên riêng - học sinh lên bảng viết lại, học cho tả sinh lớp viết vào - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn - Nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét sửa chữa bảng Bài 2a: TC Trò chơi Tiếp sức - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - Dán hai tờ giấy lên bảng chia lớp thành - Học sinh tham gia chơi: nhóm, u cầu học sinh lên tìm từ tiếp sức Tên bắt Tên bắt đầu s đầu x sắn, sim, sung, xoan, xà cừ, si, sen, súng, xà nu, xương sâm, sậy, rồng, sấu, - Cả lớp giáo viên nhận xét - Cho học sinh đọc từ tìm - học sinh đọc HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học /?/ Qua học, bạn biết điều gì? /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? GV : 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Giáo viên chốt lại phần tiết học Hoạt động sáng tạo(1 phút) - Viết tên số tên loài hoa bắt đầu s x mà em biết - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai - Xem trước tả sau: Những đào ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đáp lại lời chia vui trước tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Đọc trả lời câu hỏi miêu tả ngắn (BT2); viết câu trả lời cho phần BT2 (BT3) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ đáp lời chia vui kĩ viết câu Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ *KNS: Giao tiếp: Ứng xử văn hóa; Lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, Tranh minh hoạ sách giáo khoa Tranh (ảnh) măng cụt thật - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát Vườn nhà - HS hát tập thể bé - Giáo viên đưa măng cụt hỏi học - Học sinh trả lời sinh: + Đây gì? + Em ăn chưa? GV : 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 - GV kết nối nội dung mới: Giờ Tập làm văn - Lắng nghe hôm em đáp lại lời chia vui tìm - Học sinh mở sách giáo khoa hiểu viết loại ngon miền tập Nam nước ta, măng cụt - Giáo viên ghi lên bảng HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết đáp lại lời chia vui trước tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Đọc trả lời câu hỏi miêu tả ngắn (BT2); viết câu trả lời cho phần BT2 (BT3) *Cách tiến hành: *GV giao nhiệm vụ: YC HS làm số tập - Học sinh thực theo YC *GV trợ giúp HS hạn chế - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm *GV kết hợp với TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến bước hoạt động nội dung chia sẻ trước lớp Bài tập 1: Làm việc cặp đôi – Chia sẻ trước HS: lớp - Treo tranh gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm suy nghĩ yêu cầu - Gọi học sinh lên làm mẫu - Học sinh thực hiện: + Học sinh 1: Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi +Học sinh 2: Cảm ơn bạn nhiều - Yêu cầu học sinh nhắc lại lời học sinh 2, - Học sinh phát biểu ý kiến sau suy nghĩ để tìm cách nói khác cách nói khác Ví dụ: Các bạn quan tâm đến tớ nhiều quá, lần sau tớ cố gắng để đoạt giải cao hơn./ Tớ cảm động Cảm ơn bạn nhiều lắm./… - Yêu cầu nhiều học sinh lên thực hành - 3,4 cặp học sinh thực hành nói Bài tập 2: Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên đọc mẫu Quả măng cụt - học sinh đọc lại Cả lớp đọc thầm theo - Giáo viên cho học sinh xem tranh (ảnh) - Quan sát măng cụt thật - Cho học sinh thực hỏi đáp theo nội - Học sinh hoạt động theo cặp dung hỏi – đáp trước lớp VD: - Yêu cầu học sinh nói liền mạch hình dáng Học sinh 1: Quả măng cụt hình bên ngồi măng cụt Cho học sinh gì? vào thật tranh ảnh cho sinh động Học sinh 2: Quả măng cụt tròn - Nhận xét cam *GD.KNS: Giao tiếp: Ứng xử văn hóa; Lắng + Thực hành đáp lời chào theo GV : 42 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 nghe tích cực (…) Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Gọi học sinh đọc yêu cầu tình huống; thực hành đáp lời chào theo tình - học sinh đọc: Viết vào câu trả lời cho phần a phần b (bài tập 2) - Tự viết đến phút - đến học sinh trình bày viết - Yêu cầu học sinh tự viết - Yêu cầu học sinh đọc - Cả lớp giáo viên nhận xét HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - HS nêu tên học /?/ Qua học, bạn biết điều gì? /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Đánh giá chung kết làm học sinh - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh biết đáp lại lời chúc mừng người cách lịch sự, khiêm tốn, có văn hóa 4.HĐ sáng tạo: (2 phút) - Viết đoạn văn ngắn khoảng đến 10 câu tả lại loại mà em yêu thích - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau: Đáp lời chia vui Nghe- trả lời câu hỏi ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết 135: CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách đọc, viết số từ 101 đến 110 - Biết cách so sánh số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự số từ 101 đến 110 Kỹ năng: - Rèn cho học sinh kĩ đọc, viết, so sánh số từ 101 đến 110 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1,2,3 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: GV : 43 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 - Giáo viên: Sách giáo khoa Các hình vng, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, phần học sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T.C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - -GV kết hợp với Ban học tập tổ chức trò chơi TBHT điều hành trò chơi Đố bạn: +Nội dung chơi: TBHT đọc để học sinh viết số tròn chục từ 10 đến 200 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Các số từ 101 đến 110 HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số từ 101 đến 110 - Biết cách so sánh số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự số từ 101 đến 110 *Cách tiến hành: + Giáo viên gắn bảng hình biểu diễn lên bảng +GV giao nhiệm vụ cho HS - Học sinh tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - Học sinh quan sát, trải nghiệm bảng hình +Thảo luận nhóm, thống ý kiến *TBHT điều hành *Dự kiến KQ chia sẻ: - Có trăm, sau lên bảng viết - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 hỏi: Có cột trăm trăm? - Có chục đơn vị Sau - Gắn thêm hình vng nhỏ hỏi: Có lên bảng viết vào cột chục, chục đơn vị? vào cột đơn vị - Viết đọc số 101 - Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học, người ta dùng số trăm linh viết 101 - Giới thiệu số 102, 103 tương tự giới thiệu số 101 - Lớp thảo luận để viết số - u cầu học sinh thảo luận để tìm cách đọc thiếu bảng, sau học cách viết số lại bảng: 104, 105, sinh lên làm bảng lớp, 106, 107, 108, 109, 110 học sinh đọc số, học sinh viết số, học sinh học sinh gắn hình GV : 44 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 - Yêu cầu học sinh đọc lại số từ 101 - 110 Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 biểu diễn số - Đại diện số học sinh HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số từ 101 đến 110 - Biết cách so sánh số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự số từ 101 đến 110 *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ: + YC HS tham gia T.C làm số tập + GV trợ giúp HS hạn chế -TBHT điều hành HĐ chia sẻ - Học sinh thực theo YC - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm *Dự kiến bước hoạt động nội dung chia sẻ trước lớp Bài 1: Làm việc cá nhân – > N2-> Chia sẻ HS: trước lớp - HS thực làm cá nhân - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu đại diện em lên bảng chia sẻ kết - Học sinh chia sẻ: quả, em làm ý a -107; b -109; c -108; d -102; e -105; g -103 - Nhận xét làm em - Học sinh nhận xét Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Vẽ lên bảng tia số sách giáo khoa, sau - Học sinh làm vào gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm - 101; 102; 103; 104; 105; 106; vào 107; 108; 109; 110 - Nhận xét, tuyên dương yêu cầu học sinh - Học sinh đọc lại đọc số số tia số Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Bài tập yêu cầu làm gì? - Bài tập yêu cầu điền dấu >, 101 - Cả lớp giáo viên nhận xét 105 > 104 105 = 105 Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành 109 > 108 109 < 110 tập GV : 45 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 µBài tập chờ: Bài tập 4: Yêu cầu học sinh tự làm báo - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên: cáo kết với giáo viên +Dự kiến KQ báo cáo: a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 103, 105, 106, 107, 108 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 110, 107, 106, 105, 103, 100 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Cho HS chơi trò chơi: Thi viết nhanh Đề bài: Viết số: 108; 109; 105; 103; 89; 100 theo thứ tự từ bé đến lớn? - Tuyên dương HS nắm vững kiến thức HĐ sáng tạo: (1 phút) - Giải tốn sau:Viết số thích hợp vào ô trống 108 100 150 100 10 000 - Dặn học sinh xem lại học trên0 lớp Làm lại tập sai Xem trước bài: Các số từ 111 đến 200 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: …………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: MỘT SỐ LỒI VẬT SỐNG TRÊN CẠN (Chương trình hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu tên ích lợi số động vật sống cạn người (kể tên số vật hoang dã sống cạn số vật nuôi nhà) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Phát triển thân; Tự tìm tòi khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh sách giáo khoa (phóng to) - Học sinh: Sách giáo khoa Sưu tầm tranh ảnh vật sống cạn GV : 46 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 2.Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -TBVN bắt nhịp cho Hs hát Con vật bé yêu - HS hát tập thể - Mời học sinh trả lời: Lồi vật sống - Học sinh trả lời đâu? - Học sinh nhận xét - Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét - Lắng nghe - Giáo viên giới thiệu Động vật sống khắp nơi mặt đất, nước bay lượn khơng Có thể nói động vật sống mặt đất chiếm số lượng nhiều Chúng đa dạng phong phú Hôm nay, em tìm hiểu lồi vật qua Một số loài vật sống cạn - Mở sách giáo khoa, vài - Giáo viên ghi tựa lên bảng học sinh nhắc lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Nêu tên ích lợi số động vật sống cạn người (kể tên số vật hoang dã sống cạn số vật nuôi nhà) *Cách tiến hành: Việc 1: Làm việc với sách giáo khoa Mục tiêu: - Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn - Phân biệt vật nuôi vật sống hoang dã - Yêu quý bảo vệ vật, đặc biệt loài vật quý Cách tiến hành: Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước lớp Bước 1: Làm việc theo cặp - Học sinh quan sát tranh - Học sinh quan sát tranh + Em nói tên vật có hình - Học sinh trao đổi cặp đôi + Con vật nuôi, sống hoang dã ? -> chia sẻ - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt nhiều câu hỏi - Học sinh đặt thêm để hỏi bạn nhóm câu hỏi (…) Ví dụ: + Đố bạn sống sa mạc? + Con đào hang sống mặt đất? + Con ăn cỏ? + Con ăn thịt? Bước 2: Làm việc lớp - Cho nhóm đưa câu hỏi, nhóm khác trả lời - Các nhóm thảo luận-> GV : 47 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 - Giáo viên kết luận: Có nhiều lồi vật sống cạn, có lồi vật sống mặt đất voi, hươu, lạc đà, chó, gà có loài vật đào hang sống mặt đất thỏ rừng, giun, dế - Chúng ta cần phải bảo vệ lồi vật có tự nhiên, đặc biệt loài vật quý - Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận Việc 2: Làm việc với tranh ảnh vật sống cạn sưu tầm Mục tiêu: Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Giáo viên yêu cầu nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại, xếp tranh ảnh vật vào giấy khổ to Ví dụ: - Dựa vào quan di chuyển: + Các vật có chân + Các vật khơng có chân - Dựa vào điều kiện khí hậu nơi vật sống: + Các vật sống xứ nóng + Các vật sống xứ lạnh - Dựa vào nhu cầucủa người: + Các vật có ích người gia xúc + Các vật có hại người, cối mùa màng hay vật khác Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm - Cả lớp giáo viên nhận xét đánh giá Việc 3: TC Trò chơi: Đố bạn gì? Mục tiêu: - Học sinh nhớ lại đặc điểm vật học - Học sinh thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trừ Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên hướng dẫn cách chơi - Một học sinh giáo viên đeo hình vẽ vật sống cạn sau lưng , em khơng biết gì, lớp điều biết rõ - Học sinh đeo hình vẽ đặt câu hỏi đúng/ sai để đốn xem Cả lớp trả lời sai Ví dụ: GV : 48 Trường Tiểu học chia sẻ - Học sinh theo dõi - Học sinh nêu kết luận - Các nhóm dán tranh ảnh vào giấy khổ to - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Học sinh theo dõi Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 + Con có chân (hay có chân, hay khơng có chân) phải khơng? + Con nuôi nhà (hay sống hoang dại ) phải không? - Sau hỏi số câu hỏi, em học sinh phải đoán tên vật Bước 2: Giáo viên cho học sinh chơi thử - Học sinh chơi thử Bước 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi - Học sinh chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt - Học sinh chơi theo nhóm câu hỏi HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) -Nêu tên học /?/ Qua học, bạn biết điều gì? /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ vận dụng, ứng dụng (2 phút) - Học sinh hà nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn cho người thân nghe Tìm hiểu hình dáng, hoạt động, số vật sống cạn sống nước - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: GV : 49 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : GV : 50 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 2018 - 2019 GV : 51 Trường Tiểu học Giáo án lớp GV : Tuần 28 52 Năm học: 2018 - 2019 Trường Tiểu học ... Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 20 18 - 20 19 - Cho học sinh tự soát lại theo - Học sinh xem lại mình, sách giáo khoa dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối - Giáo viên đánh... -VNEN Thứ ba ngày 26 tháng năm 20 19 KỂ CHUYỆN KHO BÁU I MỤC TIÊU: Kiến thức: GV : Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 20 18 - 20 19 - Hiểu nội dung: Ai yêu quý đất... hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay - Em thích câu thơ nào? Vì sao? - Học sinh trả lời theo ý hiểu cá GV : 22 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 28 Năm học: 20 18 - 20 19 + Khích lệ trả lời