Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo cao cấp lý luận chính trị tại học viện chính trị quốc gia hồ chí minh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC GIÁO DỤC    PHẠM THỊ CHI XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐO LƢỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC GIÁO DỤC    PHẠM THỊ CHI XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH ĐO LƢỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC MÃ SỐ: 81 40 115 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Vũ Bích Hiền HÀ NỘI – 2017 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn với tiêu đề “Xây dựng Bộ tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo cao cấp lý luận trị Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh” kết nghiên cứu thân chưa công bố cơng trình nghiên cứu người khác Trong q trình thực luận văn, tơi thực nghiêm túc quy tắc đạo đức nghiên cứu; kết trình bày luận văn sản phẩm nghiên cứu, khảo sát cá nhân tôi; tất tài liệu tham khảo sử dụng luận văn trích dẫn tường minh, theo quy định Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm tính trung thực số liệu nội dung khác luận văn Hà Nội, ngày … tháng năm 2017 Tác giả luận văn Phạm Thị Chi i LỜI CẢM ƠN Trước tiên, trân trọng cảm ơn giáo viên hướng dẫn – PGS.TS Nguyễn Vũ Bích Hiền định hướng khoa học, hướng dẫn tận tình chu đáo suốt trình thực luận văn tốt nghiệp Xin chân thành cảm ơn quý thầy giáo, cô giáo Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội; cán bộ, giảng viên Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh tạo điều kiện cho thực khảo sát Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Trung tâm Khảo thí Đảm bảo chất lượng đào tạo tạo điều kiện cho tơi theo học chương trình Do thân tác giả hạn chế kiến thức kinh nghiệm nghiên cứu nên luận văn không tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận góp ý, bổ sung ý kiến quý thầy giáo, cô giáo bạn học viên Trân trọng cảm ơn! ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii BẢNG DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vi DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC CÁC HÌNH, BIỂU ĐỒ viii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu lý luận chung đánh giá chương trình đào tạo 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.1.3 Nghiên cứu chương trình đào tạo cao cấp lý luận trị 11 1.2 Các khái niệm liên quan đến đề tài 11 1.2.1 Chương trình đào tạo 11 1.2.2 Đánh giá, đánh giá chương trình đào tạo 14 1.2.3 Tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá 17 1.3 Một số vấn đề lý luận đánh giá chương trình đào tạo 19 1.3.1 Mục đích đánh giá chương trình đào tạo 19 1.3.2 Nguyên tắc đánh giá chương trình đào tạo 21 1.3.3 Phương pháp cơng cụ đánh giá chương trình đào tạo 23 1.4 Một số mô hình đánh giá chương trình đào tạo 24 1.4.1 Mơ hình CIPP Ủy ban Nghiên cứu quốc gia đánh giá Phi Delta Kappa 24 1.4.2 Mơ hình Saylor, Alexander Lewis 27 1.4.3 Mơ hình Kirkpatrick Donald L Kirkpatrick 28 1.4.4 Mơ hình đánh giá chất lượng CTĐT Taylor-Powell Ellen Henert 29 Kết luận chương 29 iii CHƢƠNG 2: ĐỀ XUẤT TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH 30 2.1 Nhận xét số Bộ tiêu chuẩn đánh giá chương trình đào tạo 30 2.1.1 Bộ tiêu chuẩn tự đánh giá chương trình giáo dục AUN 30 2.1.2 Bộ tiêu chuẩn đánh giá chương trình đào tạo ABET 32 2.1.3 Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo trình độ giáo dục đại học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành 34 2.2 Chương trình đào tạo cao cấp lý luận trị 35 2.2.1 Đặc điểm người dạy, người học chương trình đào tạo cao cấp lý luận trị 35 2.2.2 Mơ tả khung chương trình đào tạo cao cấp lý luận trị 38 2.2.3 Cách thức đánh giá chương trình đào tạo cao cấp lý luận trị 39 2.3 Quy trình khảo sát thử nghiệm 40 2.4 Đề xuất Bộ tiêu chí dánh giá chương trình đào tạo cao cấp lý luận trị41 2.5 Phiếu khảo sát 42 Kết luận chương 48 CHƢƠNG 3: KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH 49 3.1 Đánh giá độ tin cậy thang đo 49 3.1.1 Tiêu chuẩn 1: Mục tiêu chuẩn đầu CTĐT 49 3.1.2 Tiêu chuẩn 2: Xây dựng phát triển CTĐT 49 3.1.3 Tiêu chuẩn 3: Triển khai CTĐT 51 3.1.4 Tiêu chuẩn 4: Học viên công tác hỗ trợ học viên 52 3.1.5 Tiêu chuẩn 5: Đội ngũ cán bộ, giảng viên, nhân viên hoạt động có liên quan 54 3.1.6 Tiêu chuẩn 6: Các yếu tố đảm bảo chất lượng 55 3.2 Phân tích nhân tố khám phá EFA 57 3.2.1 Phân tích nhân tố khám phá EFA 57 iv 3.3 Kết khảo sát tiêu chí đánh giá mục tiêu chuẩn đầu chương trình đào tạo 66 3.4 Kết khảo sát tiêu chí đánh giá xây dựng phát triển chương trình đào tạo 67 3.5 Kết khảo sát tiêu chí đánh giá triển khai chương trình đào tạo 68 3.6 Kết khảo sát tiêu chí đánh giá học viên cơng tác hỗ trợ học viên 69 3.7 Kết khảo sát tiêu chí đánh giá đội ngũ cán giảng viên, nhân viên hoạt động liên quan 71 3.8 Kết khảo sát tiêu chí đánh giá yếu tố đảm bảo chất lượng 72 3.9 Kết mức độ cần thiết tiêu chuẩn tính theo giá trị trung bình độ lệch chuẩn tiêu chí tiêu chuẩn 73 Kết luận chương 84 KẾT LUẬN 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO 88 PHỤ LỤC 90 v BẢNG DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Danh mục từ Viết tắt Chương trình đào tạo CTĐT Lý luận trị LLCT Đại học ĐH Kiểm định chất lượng KĐCL Chương trình CT vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Phương pháp công cụ đánh giá CTĐT 23 Bảng 1.2: Bốn dạng đánh giá mơ hình CIPP 24 Bảng 2.1: Bộ tiêu chí đánh giá CTĐT cao cấp LLCT 42 Bảng 3.1 : Kiểm định KMO 57 Bảng 3.2: Kết EFA cho thang đo nhân tố 58 Bảng 3.3: Kết trả lời giảng viên tiêu chuẩn 1: mục tiêu chuẩn đầu chương trình đào tạo 66 Bảng 3.4: Kết trả lời giảng viên tiêu chuẩn 2: xây dựng phát triển chương trình đào tạo 67 Bảng 3.5 Kết trả lời giảng viên tiêu chuẩn 3: triển khai chương trình đào tạo 68 Bảng 3.6 Kết trả lời giảng viên tiêu chuẩn 4: học viên công tác hỗ trợ học viên 69 Bảng 3.7 Kết trả lời giảng viên tiêu chuẩn 5: đội ngũ cán giảng viên, nhân viên hoạt động liên quan 71 Bảng 3.8 Kết trả lời giảng viên tiêu chuẩn 6: yếu tố đảm bảo chất lượng 72 Bảng 3.9 Kết trả lời giảng viên tiêu chuẩn 73 vii DANH MỤC CÁC HÌNH, BIỂU ĐỒ Hình 1.1: Mơ hình q trình đánh giá 15 Hình 1.2: Sơ đồ trình tự dạng đánh giá 27 Sơ đồ 2.1: Cấu trúc Bộ tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo 41 Biểu đồ 3.1: So sánh giá trị trung bình tiêu chuẩn Bộ tiêu chí đánh giá 77 viii PHỤ LỤC Bộ tiêu chí đánh giá CTĐT cao cấp LLCT đƣợc đề xuất gồm tiêu chuẩn 59 tiêu chí có nội dung nhƣ sau: TT TIÊU TIÊU CHÍ CHUẨN SỐ TIÊU CHÍ Mục tiêu 1.1 Mục tiêu CTĐT công bố phù hợp 03 chuẩn với tầm nhìn, sứ mạng Học viện: Bồi dưỡng đầu CTĐT cho học viên giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng, củng cố lập trường tư tưởng, ý thức trách nhiệm trị - xã hội trước Đảng, trước nhân dân tinh thần tích cực tu dưỡng, rèn luyện nhân cách người lãnh đạo, quản lý điều kiện 1.2 Chuẩn đầu CTĐT xác định rõ ràng, bao quát yêu cầu chung yêu cầu chuyên biệt mà học viên đạt sau hoàn thành CTĐT cao cấp LLCT 1.3 Chuẩn đầu CTĐT phản ánh yêu cầu bên liên quan, định kỳ rà soát, điều chỉnh công bố, công khai Xây 2.1 CTĐT xây dựng gắn với sứ mạng dựng mục tiêu Học viên phát 2.2 CTĐT xây dựng phê chuẩn dựa triển qui trình chặt chẽ có tham gia CTĐT CBQL, GV, học viên, cựu học viên 2.3 CTĐT tuân thủ yêu cầu khoa học giáo dục thiết kế, giảng dạy đảm bảo khả tự nghiên cứu học viên 2.4 CTĐT có đầy đủ đề cương chi tiết 96 11 môn học theo qui định 2.5 CTĐT định kỳ sửa đổi, bổ sung nhằm cập nhật thông tin đáp ứng nhu cầu xã hội 2.6 CTĐT phân bố hợp lí lý thuyết thực hành 2.7 Sự phù hợp khối kiến thức kết cấu khung chương trình 2.8 Sự phù hợp kiến thức khoa học lãnh đạo, quản lý, khoa học hành kiến thức thực tiễn khung chương trình cao cấp LLCT 2.9 CTĐT có mơn học xếp đảm bảo tính liên kết tính logic kiến thức kỹ cho học viên 2.10 Nguồn tri thức khoa học CTĐT thiết kế dạng mở cung cấp phương pháp tiếp cận để học viên tự cập nhật bổ sung kiến thức cho 2.11 Nguồn tri thức khoa học tri thức kinh nghiệm mà chương trình, giáo trình chuyển tải có tính chuẩn xác, nhìn nhận sở giới quan khoa học Mác - Lênin định hướng Đảng cộng sản Việt Nam Triển 3.1 CTĐT công bố phổ biến cho học khai viên vào đầu khóa học CTĐT 3.2 Kế hoạch học tập giảng dạy hàng năm công bố phổ biến cho học viên vào đầu năm học 3.3 Đề cương chi tiết môn học công 97 11 bố cho học viên vào ngày mơn học 3.4 Có chế để đảm bảo việc thực giảng dạy theo kế hoạch nội dung đề cương chi tiết 3.5 Phương pháp giảng dạy khuyến khích học viên học tập chủ động, phát triển tư sáng tạo, khả đặt vấn đề giải vấn đề 3.6 Công tác thi, kiểm tra, đánh giá triển khai nghiêm túc, quy chế 3.7 Nội dung thi, kiểm tra, đánh giá bám sát mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung mơn học gắn với thực tiễn 3.8 Hình thức thi, kiểm tra đánh giá đa dạng, phù hợp với đối tượng học viên cao cấp LLCT 3.9 Kết thi, kiểm tra đánh giá thông tin kịp thời đến học viên; thắc mắc, khiếu nại sinh viên giải kịp thời 3.10 Định kỳ đánh giá hiệu việc tổ chức triển khai CTĐT 3.11 Định kỳ tổ chức lấy ý kiến học viên hoạt động giảng dạy CTĐT Học viên 4.1 Học viên tuyển chọn theo qui trình cơng tuyển sinh chặt chẽ, cơng bằng, đáp ứng đầy tác hỗ đủ tiêu chí xét tuyển đào tạo cao cấp LLCT học 4.2 Học viên học chương trình đào tạo, hệ đào tạo, lớp đăng ký xét tuyển viên trợ 4.3 Học viên chủ động tích cực tự học, nghiên cứu, vận dụng sáng tạo vào thực tiễn vị trí cơng tác 98 14 4.4 Học viên cung cấp đầy đủ thơng tin chương trình, kế hoạch học tập quy chế giảng dạy, học tập, rèn luyện; chế độ, sách có liên quan đến học viên từ đầu khóa học 4.5 Học viên hưởng tiêu chuẩn, chế độ đãi ngộ theo sách hành Đảng, Nhà nước sở đào tạo 4.6 Học viên xét tiếp nhận vào ký túc xá theo quy định sở đào tạo 4.7 Học viên sử dụng thư viện, trang thiết bị phương tiện phục vụ hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học, văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao 4.8 Học viên chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ hành Nhà nước 4.9 Học viên tạo điều kiện hoạt động tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; tham gia hoạt động xã hội có liên quan sở đào tạo theo quy định pháp luật 4.10 Học viên nghỉ học tạm thời, chuyển lớp, chuyển trường, học theo quy định Quy chế đào tạo cao cấp LLCT; nghỉ hè, nghỉ tết, nghỉ lễ theo quy định Nhà nước sở đào tạo 4.11 Học viên trực tiếp thông qua đại diện hợp pháp kiến nghị với sở đào tạo giải pháp góp phần xây dựng sở đào tạo; đề đạt nguyện vọng khiếu nại lên Thủ trưởng sở đào tạo giải vấn đề có 99 liên quan đến quyền, lợi ích đáng học viên 4.12 Học viên đủ điều kiện công nhận tốt nghiệp sở đào tạo cấp tốt nghiệp, bảng điểm học tập rèn luyện, hồ sơ học viên, giải thủ tục hành có liên quan 4.13 Học viên lấy ý kiến phản hồi về: chất lượng môn học, sở vật chất hỗ trợ đào tạo, chất lượng phục vụ…) 4.14 Học viên có mơi trường học tập tốt (mơi trường tự nhiên, môi trường xã hội) Đội ngũ 5.1 Đội ngũ giảng viên có phẩm chất trị, cán bộ, đạo đức, lối sống tốt giảng 5.2 Đội ngũ giảng viên giảng dạy giỏi khoa viên, học chuyên ngành, có kiến thức thực tiễn nhân 5.3 Giảng viên đào sâu nghiên cứu thành viên hoạt động liên tựu khoa học xã hội khoa học tự nhiên, vận dụng vào chương trình, giáo trình giảng lớp quan 5.4 Giảng viên có trình độ Thạc sỹ trở lên có kinh nghiệm để triển khai nhiệm vụ giảng dạy nghiên cứu khoa học 5.5 Giảng viên có đủ trình độ ngoại ngữ tin học để nghiên cứu hỗ trợ giảng dạy 5.6 Học viện có đủ số lượng giảng viên, có chun mơn phù hợp để triển khai nhiệm vụ giảng dạy nghiên cứu khoa học 5.7 Cán bộ, giảng viên, nhân viên có đủ số lượng, có lực đáp ứng cơng việc quản lý, tổ chức 100 11 đào tạo 5.8 Cán bộ, giảng viên, nhân viên đảm bảo quyền lợi nghĩa vụ 5.9 Cán bộ, giảng viên, nhân viên tuyển dụng, bổ nhiệm sở lực; khen thưởng bị xử lý kỷ luật theo quy định Luật thi đua khen thưởng 5.10 Cán bộ, giảng viên, nhân viên đào tạo, bồi dưỡng chun mơn năm 5.11 Học viện có quy hoạch chiến lược phát triển đội ngũ cán bộ, giảng viên, nhân viên tương ứng với phát triển chương trình quy mơ đào tạo Các yếu tố đảm bảo chất lƣợng 6.1 Hệ thống phịng học đạt u cầu số lượng, diện tích, số chỗ ngồi trang bị đầy đủ thiết bị phục vụ hoạt động dạy - học (máy chiếu, chiếu máy tính, điều hịa…) 6.2 Trang thiết bị, máy móc phục vụ CTĐT định kỳ sửa chữa, bảo trì, nâng cấp, bổ sung (tivi, máy chiếu, máy tính, hệ thống ánh sáng, đèn điện…) 6.3 Thư viện có đầy đủ tài liệu tham khảo, hệ thống tra cứu thuận tiện, tạo điều kiện thuận lợi đáp ứng yêu cầu sử dụng người học, giảng viên cán 6.4 Hệ thống mạng Internet phục vụ tốt việc khai thác, trao đổi thông tin trường, tạo thuận lợi cho hoạt động nghiên cứu, giảng dạy học tập 6.5 Môi trường học tập làm việc giữ 101 09 gìn đẹp, lành mạnh an tồn 6.6 Cơng tác tài quản lý minh bạch, hiệu quả, có tính kế hoạch tốt 6.7 Có nguồn tài đảm bảo cho việc tổ chức, triển khai, quản lý phát triển CTĐT 6.8 Có nguồn tài đảm bảo cho việc trì phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học 6.9 Có nguồn tài đảm bảo cho hoạt động hỗ trợ học viên, CBQL, giảng viên nhân viên 102 PHỤ LỤC Các kết khảo sát Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 762 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Deleted A1 8.75 1.394 536 742 A2 8.71 1.282 584 690 A3 8.82 1.043 671 587 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 915 11 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Deleted B1 43.78 29.452 687 906 B2 43.71 29.132 777 902 B3 43.64 28.896 785 901 B4 43.60 29.147 745 903 B5 43.60 33.398 206 928 B6 43.68 29.396 675 907 B7 43.76 29.118 735 904 B8 43.74 29.058 693 906 B9 43.60 29.096 720 904 B10 43.63 29.633 722 904 B11 43.75 29.437 639 909 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 928 103 10 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Deleted B1 39.33 27.427 698 922 B2 39.26 27.178 780 918 B3 39.19 26.935 790 917 B4 39.14 27.250 739 920 B6 39.23 27.633 650 924 B7 39.31 27.079 750 919 B8 39.29 26.981 712 921 B9 39.14 27.180 717 921 B10 39.18 27.582 737 920 B11 39.30 27.445 644 925 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 926 11 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Deleted C1 42.90 37.990 736 918 C2 42.88 37.845 745 918 C3 42.86 37.863 705 920 C4 42.75 44.540 123 940 C5 42.85 38.071 757 917 C6 42.92 37.807 822 915 C7 42.99 38.276 779 917 C8 42.78 37.549 716 919 C9 42.85 37.344 718 919 C10 42.74 37.108 785 916 C11 42.80 37.075 793 915 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 940 104 10 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Deleted C1 38.52 36.743 724 936 C2 38.50 36.573 737 935 C3 38.48 36.512 705 937 C5 38.47 36.652 765 934 C6 38.54 36.431 826 931 C7 38.61 36.853 787 933 C8 38.40 36.040 733 935 C9 38.47 35.959 722 936 C10 38.36 35.639 800 932 C11 38.42 35.762 791 933 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 884 14 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Deleted D1 56.66 36.587 608 874 D2 56.69 39.471 242 891 D3 56.65 36.741 593 874 D4 56.63 36.546 626 873 D5 56.32 37.756 568 876 D6 56.68 36.411 575 875 D7 56.47 36.230 685 870 D8 56.68 39.907 170 896 D9 56.83 39.060 243 893 D10 56.61 35.496 736 867 D11 56.51 35.477 752 867 D12 56.47 35.085 741 867 D13 56.54 34.752 774 865 D14 56.43 36.427 667 871 105 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 921 11 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Deleted D1 44.05 29.093 624 916 D3 44.04 29.013 639 915 D4 44.02 29.115 634 916 D5 43.71 29.865 631 916 D6 44.07 28.895 594 918 D7 43.86 28.794 700 913 D10 44.00 28.025 766 909 D11 43.90 28.101 770 909 D12 43.86 27.950 730 911 D13 43.93 27.673 761 909 D14 43.82 28.882 695 913 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 899 11 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Deleted E1 42.82 32.812 563 894 E2 42.63 33.410 520 896 E3 42.65 32.882 596 892 E4 42.63 32.969 610 892 E5 42.66 31.793 715 886 E6 42.47 30.522 810 880 E7 42.60 31.508 717 885 E8 42.81 37.481 056 921 E9 42.52 30.774 800 880 E10 42.53 30.592 796 880 E11 42.55 30.480 821 879 106 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 921 10 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Deleted E1 38.75 31.688 564 921 E2 38.56 32.248 525 923 E3 38.58 31.823 589 919 E4 38.55 31.907 603 918 E5 38.59 30.616 726 912 E6 38.40 29.295 829 906 E7 38.53 30.271 735 911 E9 38.44 29.625 809 907 E10 38.45 29.415 809 907 E11 38.47 29.366 826 906 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 916 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Deleted F1 33.31 21.590 706 907 F2 33.45 21.685 704 907 F3 33.40 21.688 733 905 F4 33.51 21.075 844 897 F5 33.35 20.771 884 894 F6 33.49 21.196 889 895 F7 33.46 21.033 827 898 F8 33.52 22.030 741 905 F9 33.33 26.443 075 944 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 944 107 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Deleted F1 29.03 20.607 715 942 F2 29.17 20.718 709 943 F3 29.13 20.737 737 941 F4 29.24 20.070 859 932 F5 29.08 19.883 880 931 F6 29.22 20.183 906 930 F7 29.19 20.001 846 933 F8 29.25 21.063 746 940 KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity 833 Approx Chi-Square 8398.510 df 1326 Sig .000 Statistics A1 N Valid A2 A3 200 200 200 0 Mean 4.39 4.43 4.32 Median 4.00 4.50 4.00 Std Deviation 591 622 700 Range 2 Minimum 3 Maximum 5 Missing Statistics B1 N Valid B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 0 0 0 0 0 4.27 4.34 4.41 4.45 4.45 4.37 4.29 4.31 4.45 4.42 4.30 Missin g Mean 108 Median 4.00 4.00 5.00 5.00 5.00 5.00 4.00 4.00 5.00 5.00 4.00 742 704 724 728 693 759 739 784 755 690 789 Range 3 3 3 3 3 Minimum 2 2 2 2 2 Maximum 5 5 5 5 5 Std Deviation Statistics C1 N Valid C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 0 0 0 0 0 Mean 4.23 4.25 4.28 4.38 4.29 4.22 4.15 4.35 4.28 4.39 4.33 Median 4.00 4.00 5.00 4.00 4.00 4.00 4.00 5.00 5.00 5.00 5.00 813 819 856 646 785 756 746 878 898 855 851 Range 3 3 3 3 3 Minimum 2 2 2 2 2 Maximum 5 5 5 5 5 Missin g Std Deviation Statistics D1 N D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 D11 D12 D13 D14 Valid 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 0 0 0 0 0 0 0 4.28 4.25 4.29 4.31 4.62 4.26 4.47 4.26 4.11 4.33 4.43 4.47 4.40 4.51 4.00 4.00 4.00 4.00 5.00 4.00 5.00 4.00 4.00 4.00 5.00 5.00 5.00 5.00 715 760 712 703 607 772 686 827 849 724 712 763 769 680 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 5 5 5 5 5 5 5 Missi ng Mean Median Std Deviation Range Minimum Maximum 109 Statistics E1 N Valid E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 0 0 0 0 0 Mean 4.07 4.26 4.24 4.26 4.23 4.42 4.29 4.08 4.37 4.36 4.34 Median 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 5.00 4.00 4.00 5.00 5.00 5.00 809 777 763 738 779 834 811 808 816 839 829 Range 3 3 3 3 3 Minimum 2 2 2 2 2 Maximum 5 5 5 5 5 Missin g Std Deviation Statistics F1 N Valid F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 200 200 200 200 200 200 200 200 200 0 0 0 0 Mean 4.30 4.16 4.20 4.10 4.25 4.11 4.15 4.08 4.27 Median 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 Std Deviation 801 790 763 754 762 707 773 711 707 Range 3 3 3 3 Minimum 2 2 2 2 Maximum 5 5 5 5 Missing Statistics A N Valid B C D E F 200 200 200 200 200 200 0 0 0 Mean 4.38 4.36 4.28 4.39 4.28 4.17 Std Deviation 526 578 667 533 612 643 Missing 110 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC GIÁO DỤC    PHẠM THỊ CHI XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH. .. Kết luận chương 48 CHƢƠNG 3: KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH 49 3.1 Đánh giá. .. cao chất lượng đào tạo Học viện nói chung Từ lí trên, tác giả chọn đề tài: ? ?Xây dựng Bộ tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo cao cấp lý luận trị Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh? ?? làm đề