ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CÁC HỌC PHẦN THỐNG KÊ VÀ TIN HỌC ỨNG DỤNG

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CÁC HỌC PHẦN A Các môn chung HỌC PHẦN THỐNG KÊ VÀ TIN HỌC ỨNG DỤNG Mã số học phần: TKTH 204 Tên học phần:Thống kê tin học ứng dụng (Statistic and Applied informatics) Số ĐVHT: (LT/TH: 2/2) Chuyên ngành đào tạo:Chuyên khoa II Nhi khoa Năm học: 2016 -2017 Giảng viên phụ trách: TS Hạc Văn Vinh Cán tham gia giảng dạy STT Họ tên Học hàm, học vị Tham gia Hạc Văn Vinh Tiến sĩ Cơ hữu Nguyễn Minh Tuấn Phó giáo sư, Tiến sĩ Thỉnh giảng Trương Thị Hồng Thúy Thạc sĩ Cơ hữu Nguyễn Thị Tân Tiến Thạc sĩ Cơ hữu Mục tiêu học phần 8.1 Kiến thức - Ứng dụng thống kê định y khoa, nguyên lý các test kiểm định thống kê bản: Biến thiên so sánh giá trị trung bình, tỷ lệ, tương quan hồi qui - Phân tích liệu cần quản lý, sử dụng để tổng hợp phân tích số liệu thu thập để tạo các form nhập liệu phù hợp, đáp ứng nhu cầu, mục tiêu quản lý, phân tích liệu - Tổng hợp các ứng dụng bản, các nhóm câu lệnh bản, thiết yếu chuyển dạng số liệu, phân tích liệu thống kê 8.2 Kỹ - Sử dụng các test thống kê bản, nhận định ứng dụng thống kê phân tích thống kê mơ tả, so sánh, phân tích liên quan tương quan - Tạo form phù hợp nhập liệu SPSS 16.0 EPIDATA 3.1, chèn/xóa biến, chỉnh sửa biến, bổ sung sửa liệu, ghi - Đóng mở, lưu, tương tác các files (Data, Syntax, Output) - Sử dụng các nhóm câu lệnh (edit, transform, analyze, graph) - Làm các tập phân tích thơng kê qua xác định hướng phân tích, sử dụng câu lệnh phù hợp, thao tác nhận định kết phân tích - Phân tích nhận định kết nghiên cứu (tương quan kiểm định giả thuyết thống kê) - Ứng dụng phần mềm SPSS 16.0 quản lý phân tích số liệu nghiên cứu thân học viên 8.3 Thái độ - Nhận thức tính hữu ích, tiện lợi việc sử dụng phần mềm thống kê quản lý, phân tích số liệu, báo cáo kết phân tích thống kê - Có thái độ quản lý số liệu thường xuyên, đầy đủ, cập nhập chuyên môn công tác nghiên cứu khoa học Mô tả học phần Nhằm cung cấp các kiến thức, kỹ bản, thái độ phù hợp cho học viên cao học thống kê sử dụng phần mềm SPSS Sau học tập học viên có kiến thức kỹ quản lý, tổng hợp, phân tích số liệu nghiên cứu khoa học Học viên cung cấp các kiến thức, kỹ thống kê sử dụng phần mềm SPSS.16.0, EPI7 phần mềm thống kê WHO khuyến cáo ứng dụng rộng rãi các nhà khoa học xã hội y tế, các nội dung bản: cài đặt, tạo form nhập liệu, quản lý lưu trữ liệu, chuyển đổi liệu, phân tích liệu phân tích thống kê mơ tả, tương quan, so sánh, hồi qui, tạo các bảng liệu, vẽ biểu đồ các ứng dụng khác phần mềm Để có thể học tốt học phần này, học viên cần có kiến thức tin học thống kê 10 Phân bố thời gian Học phần bao gồm ĐVHT (LT/TH: 2/2): Việc tổ chức dạy học lý thuyết, hướng dẫn tự học cho học viên, thảo luận làm tập hỗ trợ học viên quá trình thực hành tiến hành đồng thời tuần - ĐVHT lý thuyết: 2(4-4-6)/5 tuần - ĐVHT thực hành: tuần 11 Điều kiện yêu cầu học phần 11.1 Điều kiện: - Phương pháp nghiên cứu khoa học, dịch tễ học, thống kê y tế - Máy tính 11.2 Yêu cầu: - Tạo 02 tệp nhập liệu (01 tệp nhập liệu EPIDATA 3.01, 01 tệp nhâp liệu phần mềm SPSS), có khai báo đầy đủ (Tên trường, kiểu trưởng, độ dài, nhãn biến, giá trị biến, thang đo), tối thiểu 15 trường có đủ các định dạng kiểu trường - Nhập được số liệu với tối thiểu 30 ghi, tao lưu các file (Data, Syntax, output) - Sử dụng câu lệnh nhóm câu lệnh (Data, Transform) - Sử dụng nhóm câu lệnh phân tích số liệu (Phân tích thơng kê mơ tả: 3, thống kê phân tích: 3; phân tích tương quan, liên quan: 2) - Phân tích số liệu theo yêu cầu tập đạt 70% các tập giao 12 Nội dung học phần 12.1 Lý thuyết (2 ĐVHT): 2(4-4-6)/5 STT Nội dung Số tiết Bài 1: Thống kê phân phối thống kê 1 Khái niệm, vai trò thống kê y tế Một số lý thuyết thống kê Tham số đo lường độ tập trung, phân tán liệu Bài 2: Ứng dụng xác xuất thống kê định Y tế 1.Các ứng dụng TK y tế Phân tích thống kê mơ tả Phân tích so sánh, tương quan Bài 3: Nguyên lý kiểm định thống kê, test thống kê thiết kế nghiên cứu Nguyên lý kiểm định thống kê Các test thông kê ứng dụng test thống kê NCKH Bài 4: Giới thiệu phần mềm EPIDATA 3,01 Cách cài đặt thao tác Tạo form nhập liệu 4 Tạo tệp kiểm soát số liệu Nhâp liệu xuất tệp sang SPSS Bài 5: Giới thiệu phần mềm SPSS Cài đặt, giao diện Tạo form nhập liệu Nhóm lệnh thống kê mô tả Nhóm lệnh thống kê mô tả so sánh, tương quan Thao tác, tương tác số liệu Bài 6: Xử lý phân tích liệu 1.Kiểm tra liệu Tạo trường mới, sử dụng: menu Transform STT Nội dung Số tiết Phân tích thống kê mơ tả 3.1 Lập bảng phân tích tần xuất 3.2 Lập bảng mô tả số liệu định lượng 3.3 Lập bảng nhiều chiều (Crosstab), các level Kiểm định giả thuyết thống kê 4.1 Kiểm định giả thuyết (bảng chéo): Khi bình phương 4.2 Kiểm định tương quan 4.2 Đo lường mối tương quan các biến (r) 4.3 Kiểm định dựa vào OR, RR 4.4 So sánh giá trị trung bình (Ghép cặp, độc lập) 4.4 Kiểm định t cho mẫu, t cho 2, hay nhiều mẫu độc lập 4.5 Xử lý số liệu bảng x2 EPI7 Tổng cộng 30 1.2.2 Thực hành: tuần STT Nội dung Bài 1: Giới thiệu phần mềm EPIDATA 3,01 Tạo form nhập liệu Tạo tệp kiểm soát số liệu Nhâp liệu xuất tệp sang SPSS Bài 2: Tạo form nhâp liệu, nhâp liệu, làm số liệu SPSS 1.Tạo from nhập liệu Nhập liệu làm liệu Các tương tác nhập liệu làm liệu Tạo các trường (Recode Transform) Bài 3: Phân tích số liệu Phân tích thống kê mơ tả Mơ tả tần suất, tỷ lệ Lập bảng số liệu chiều, bảng chéo (2x2) Phân tích liên quan, tương quan Tương quan biến, đa biến Tương quan tuyến tính Tương quan logistic Kiểm định giả thuyết Thống kê Kiểm định giả thuyết (bảng chéo):Khi bình phương Kiểm đinh tương quan (r, OR, RR, test χ2, test t) Xử lý số liệu bảng x2 EPI7 Số tiết 6 18 STT Nội dung Tổng cộng Số tiết 30 13 Phương pháp giảng dạy - Phương pháp dạy truyền thống - Phương pháp mô phỏng, làm mẫu sau đó học viên thực hành theo mẫu 14 Phương tiện vật liệu giảng dạy - Máy chiếu Projector - Học viên cần có máy tính để bàn xách tay - Tài liệu học tập (Giáo trình) - Các tập yêu cầu thực hành - Tệp liệu cho học viên (Bệnh tuyến giáp: BTG.sav Chậm điều trị: Chamdieutri.sav) 15 Đánh giá: tính điểm kết thúc học phần Kiểm tra thường xuyên 02 Kiểm tra kì 01 Thi kết thúc học phần 01 Điểm kết thúc học phần =KT1 x 0,1+ KT2 x 0,1+ GK x 0.3 + Thi x 0.5 16 Tài liệu học tập tham khảo Hạc Văn Vinh (2015), Thống kê Tin học ứng dụng Y học, Tài liệu cho đào tạo sau đại học, phát hành nội Hồng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008), Phân tích liệu nghiên cứu với SPSS – tập 2, NXB Hồng Đức Hoàng Trọng & Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008), Thống Kê Ứng Dụng Kinh tế - Xã hội, Nhà Xuất Bản Thống Kê Phạm Việt Cương (2009), Thống kê y tế công cộng - Phần phân tích số liệu, Nhà xuất y học 17 Lịch học 17.1 Lý thuyết (2 ĐVHT) Tuần thứ Nội dung Bài 1: Thống kê phân phối thống kê Khái niệm, vai trò thống kê y tế Một số lý thuyết thống kê Tham số đo lường độ tập trung, phân tán liệu Bài 2: Ứng dụng xác xuất thống kê định Y tế Các ứng dụng TK y tế Phân tích thống kê mơ tả Phân tích so sánh, tương quan Bài 4: Giới thiệu phần mềm EPIDATA 3,01 Cách cài đặt thao tác Tạo form nhập liệu Tạo tệp kiểm soát số liệu Nhập liệu xuất tệp sang SPSS Bài 5: Giới thiệu phần mềm SPSS Cài đặt, giao diện Tạo form nhập liệu Nhóm lệnh thống kê mô tả Nhóm lệnh thống kê mô tả so sánh, tương quan Thao tác, tương tác số liệu Bài 6: Xử lý phân tích liệu Kiểm tra liệu Tạo trường mới, sử dụng: menu Transform Phân tích thống kê mơ tả 3.1 Lập bảng phân tích tần xuất 3.2 Lập bảng mô tả số liệu định lượng 3.3 Lập bảng nhiều chiều (Crosstab), các level Kiểm định giả thuyết thống kê Số tiết Giảng viên Hình thức học TS Hạc Văn Vinh PGS TS Nguyễn Minh Tuấn Lên lớp, thảo luận, tự học TS Hạc Văn Vinh PGS TS Nguyễn Minh Tuấn Lên lớp, thảo luận, tự học TS Hạc Văn Vinh PGS TS Nguyễn Minh Tuấn ThS Trương Thị Hồng Thúy Lên lớp, thảo luận, tự học TS Hạc Văn Vinh PGS TS Nguyễn Minh Tuấn ThS Nguyễn Thị Tân Tiến Lên lớp, thảo luận, tự học TS Hạc Văn Vinh PGS TS Nguyễn Minh Tuấn ThS Nguyễn Thị Tân Tiến TS Hạc Văn Vinh PGS TS Nguyễn Minh Tuấn Lên lớp, thảo luận, tự học Lên lớp, thảo luận, tự học Tuần thứ Số tiết Nội dung 4.1 Kiểm định giả thuyết (bảng chéo): Khi bình phương 4.2 Kiểm đinh tương quan 4.2 Đo lường mối tương quan các biến (r) 4.3 Kiểm định dựa vào OR, RR 4.4 So sánh giá trị trung bình (Ghép cặp, độc lập) 4.5 Kiểm định t cho mẫu, t cho 2, hay nhiều mẫu độc lập 4.6 Xử lý số liệu bảng 2x2 EPI7 Tổng cộng Giảng viên Hình thức học ThS Trương Thị Hồng Thúy 30 17.2 Thực hành (2 ĐVHT) Tuần thứ Nội dung Bài 1: Giới thiệu phần mềm EPIDATA 3,01 Tạo form nhập liệu Tạo tệp kiểm soát số liệu Nhâp liệu xuất tệp sang SPSS Bài 2: Tạo form nhâp liệu, nhâp liệu, làm số liệu SPSS 1.Tạo from nhập liệu Nhập liệu làm liệu Các tương tác nhập liệu làm liệu 4.Tạo các trường (Recode Transform) Bài 3: Phân tích số liệu Phân tích thống kê mơ tả Mô tả tần suất, tỷ lệ Lập bảng số liệu chiều, bảng chéo (2x2) Phân tích liên quan, tương quan Tương quan biến, đa biến Tương quan tuyến tính Tương quan logistic Số tiết Giảng viên TS Hạc Văn Vinh ThS Nguyễn Thị Tân Tiến Thực hành TS Hạc Văn Vinh PGS TS Nguyễn Minh Tuấn ThS Trương Thị Hồng Thúy Thực hành TS Hạc Văn Vinh PGS TS Nguyễn Minh Tuấn ThS Trương Thị Hồng Thúy Thực hành TS Hạc Văn Vinh PGS TS Nguyễn Minh Tuấn ThS Nguyễn Thị Thực hành Hình thức học Tuần thứ Số tiết Nội dung Giảng viên Hình thức học Tân Tiến Kiểm định giả thuyết Thống kê Kiểm định giả thuyết (bảng chéo): Khi bình phương Kiểm đinh tương quan (r, OR, RR, test χ2, test t) Xử lý số liệu bảng x2 EPI7 Tổng cộng TRƯỞNG BỘ MÔN TS Hạc Văn Vinh PGS TS Nguyễn Minh Tuấn ThS Trương Thị Hồng Thúy Thực hành 30 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC GIÁO DỤC GS TS Nguyễn Văn Sơn HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Y HỌC Mã số học phần: NCKH 203 Tên học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học Y học / Medical Research Methodology Số ĐVHT: (2/1) Chuyên ngành đào tạo: Bác sỹ Chuyên khoa II Nhi Khoa Năm học: 2016-1017 Giảng viên phụ trách: GS.TS Đỗ Văn Hàm Cán tham gia giảng dạy: STT Họ tên Học hàm, học vị Tham gia giảng dạy Đỗ Văn Hàm Giáo sư, Tiến sỹ Cơ hữu Nguyễn Văn Sơn P Giáo sư, Tiến sỹ Cơ hữu Trịnh Văn Hùng Tiến sỹ Cơ hữu Nguyễn Quý Thái P Giáo sư, Tiến sỹ Cơ hữu Mục tiêu học phần: Sau học xong học phần này, học viên có khả năng: 8.1 Kiến thức: Phân tích các phương pháp tiến hành nghiên cứu đề tài khoa học cụ thể lĩnh vực hoạt động chun mơn Áp dụng cách viết báo cáo các đề tài khoa học lĩnh vực y học; 1.2 Kỹ Thực các nhiệm vụ nghiên cứu, phục vụ công tác chăm sóc sức khỏe nhân dân, có khả phối hợp với các đồng nghiệp, hoạt động nhóm nghiên cứu y học (cộng đồng, lâm sàng, cận lâm sàng), có khả tổ chức thực đề tài nghiên cứu khoa học y học 1.3 Thái độ Nhận thức vị trí, vai trị nghiên cứu khoa học các hoạt động nghề nghiệp, tận tụy với nghề nghiệp, nghiêm chỉnh chấp hành sách, pháp luật nhà nước, nội quy đơn vị các hoạt động NCKH Coi trọng công tác nghiên cứu chiến lược chăm sóc sức khỏe nhân dân Mô tả học phần Môn học cung cấp kiến thức các loại hình, phương pháp nghiên cứu khoa học đại lĩnh vực y học Môn học cung cấp các kiến thức phương pháp tiến hành, thực đề tài NCKH Y học, bao gồm: xác định, lựa chọn vấn đề khoa học; Xác định các tiêu nghiên cứu; Xây dựng đề cương, kế hoạch thực đề tài nghiên cứu khoa học cấp Tỉnh, Bộ Môn học cung cấp các kiến thức phương pháp, xử lý kiểm định các kết nghiên cứu, viết báo cáo tổng kết đề tài khoa học y học Vị trí học phần: Đóng vai trị vị trí quan trọng tồn quá trình học tập nghiên cứu, đặc biệt nghiên cứu hoàn thành luận án tốt nghiệp Quan hệ với các học phần khác chương trình đào tạo: Gắn bó hỗ trợ từ hầu hết các môn học, học phần khác 10 Phân bố thời gian: Học phần có 03 ĐVHT (2/1) Học viên học tuần bố trí sau: Lý thuyết: 2(4-4-6) tuần Thực hành: tín chỉ/ tuần 11 Điều kiện yêu cầu học phần 11.1 Điều kiện: Học viên học các môn toán cao cấp chương trình đại học; 11.2 Yêu cầu: - Lựa chọn vấn đề khoa học cấp thiết, xác định các tiêu, phương pháp nghiên cứu cần thiết thực tiễn - Xây dựng đề cương nghiên cứu khoa học cấp cấp Bộ, tỉnh - Kiểm định, đánh giá các kết nghiên cứu - Viết Bản đề cương nghiên cứu luận án Chuyên khoa II 12 Nội dung học phần: Nội dung giảng TS 1.1 Đại cương các loại hình, phương pháp NCKH Y học thơng dụng 1.2 Xác định xử lý tình khoa học thực tiễn 1.3 Ứng dụng các phương pháp thiết kế nghiên cứu kết hợp (định lượng, định tính) 1.4 Thực hành thiết kế NC định lượng, định tính 1.5 Xác định phạm vi, mục tiêu xây dựng đề cương, kế hoạch NC đề tài, Dự án khoa học Y học 1.6 Thực hành xây dựng đề cương nghiên cứu 1.7 Ứng dụng cách xác định cỡ mẫu chọn mẫu cho các đề tài NCKH 1.8 Thực hành Xác định cỡ mẫu chọn mẫu NCKH 1.10.Thực hành xác định các số, biến số NC 1.11 Các phương pháp kiểm định đánh giá kết nghiên cứu 10 TH 4 2 2 1.9 Xác định các tiêu nghiên cứu khoa học cho đề tài thực tiễn 1.12.Thực hành kiểm định đánh giá kết nghiên cứu LT 4 Chẩn đoán 2.1 Tăng hoạt động 2.2 Giảm ý 2.3 Xung động Điều trị 3.1 Thuốc 3.2 Liệu pháp tâm lý 3.3 Điều trị hỗ trợ 3.4 Theo dõi điều trị Bài 7: Động kinh Định nghĩa Chẩn đoán Các thể lâm sàng Điều trị Tổng số 45 12.2 Phần lâm sàng Nội dung Ca bệnh rối loạn phân ly trẻ em Ca bệnh rối loạn tăng động, giảm ý Ca bệnh nhược Ca bệnh rối loạn dạng thể 5.Ca bệnh tăng áp lực nội sọ Ca bệnh đau đầu Ca bệnh co giật trẻ em Ca bệnh nhược Ca bệnh tâm thần phân liệt 10 Ca bệnh rối loạn Tic 11 Ca bệnh chậm phát triển tinh thần vận động 12 Ca bệnh trầm cảm 13 Ca bệnh nhược 14 Đọc điện não 15 Đọc phim sọ não (Xquang, CT, MRI) 16 Thực hành các test đánh giá phát triển tinh thần, vận động trẻ em Tổng số Số tiết 3 3 3 3 3 3 7 60 13 Phương pháp giảng dạy: - Lý thuyết:giảng dạy tích cực, giới thiệu tài liệu đọc, thảo luận - Lâm sàng: Thảo luận nhóm, case- study, bảng kiểm, làm mẫu 14 Phương tiện vật liệu giảng dạy: - Máy chiếu projector, case- study, bệnh nhân, các test dụng cụ để đánh giá tinh thần, vận động 88 15 Đánh giá: Hai điểm riêng: Lý thuyết thực hành theo thang điểm 10,0 Lý thuyết: + Kiểm tra thường xuyên 01 bài: Tự luận + Kiểm tra kỳ 01 bài: Viết chuyên đề + Thi hết học phần lý thuyết 01 bài: Viết tiểu luận Điểm lý thuyết = KTTX1 x 0,2 + KT GK x 0,3 + Thi kết thúc học phần x 0,5 Lâm sàng: + Bệnh án + Chỉ tiêu lâm sàng + Thi kết thúc học phần : (Thi kỹ bệnh nhân + giải tình huống)/2 Điểm lâm sàng =((Bệnh án + tiêu )/ + Thi KTHP thực hành)/2 16 Tài liệu học tập tham khảo 16.1.Tài liệu học tập: Giáo trình Nhi khoa sau đại học, Bộ mơn Nhi – Đại học Y Hà Nội 2015 16.3.Tài liệu tham khảo: Bệnh viện Nhi Trung ương 2015, Phác đồ hướng dẫn xử trí trẻ bệnh Nguyễn Cơng Khanh (2013), Tiếp cận chẩn đoán nhi khoa, NXB Y học Nguyễn Công Khanh, Lê Nam Trà (2013), Thực hành cấp cứu Nhi khoa, NXB Y học Nelson Textbook of Pediatrics, 2010 Manual of Neonatology, 2010 Principles of Pediatric Intensive Care, 2008 Waldo Nelson (2013), Khái luận Nhi khoa tập 1,2,3 17 Lịch tuần 17.1 Lý thuyết Tuần thứ Số tiết Nội dung Bài 1: Hội chứng tăng áp lực nội sọ Đại cương Nguyên nhân Triệu chứng Biến chứng Điều trị Bài 2: Hội chứng co giật trẻ em Đại cương Nguyên nhân Chẩn đoán Xử trí 89 Giảng viên Hình thức học TS Tuấn Nghiên cứu tài liệu Thảo luận PGS.TS Kiên Nghiên cứu tài liệu Thảo luận Tuần thứ Số tiết Nội dung Bài 3: Hội chứng viêm đa rễ dây thần kinh Đại cương Triệu chứng Chẩn đoán Điều trị Bài 4: Đau đầu Đại cương Nguyên nhân Phân loại Điều trị Bài 5: Nhược trẻ em Định nghĩa Triệu chứng Chẩn đoán Điều trị Bài 6: Rối loạn dạng thể Khái niệm Các thể lâm sàng Điều trị Bài 7: Rối loạn Tic Định nghĩa Phân loại biểu lâm sàng Chẩn đoán chẩn đoán phân biệt Các thể tiến triển Điều trị Kiểm tra thường xuyên Giảng viên CKII Dung Nghiên cứu tài liệu Thảo luận PGS.TS Sơn Nghiên cứu tài liệu Thảo luận PGS.TS Trung Nghiên cứu tài liệu Thảo luận Nghiên cứu tài BS CKII liệu Bình Thảo luận Nghiên cứu tài liệu Thảo luận TS Hoa 30 BM Nhi phút Bài 8: Điện não đồ Đại cương Cấu tạo máy điện não đồ Phương pháp ghi điện não đồ Một số nghiệm pháp hoạt hóa thường dùng Mô tả các hoạt động điện não đồ Sự phát triển các sóng điện não theo các lứa tuổi Bài 9: Trầm cảm Định nghĩa Nguyên nhân Triệu chứng Điều trị 90 Hình thức học Tự luận Nghiên cứu tài BS CKII liệu Dung Thảo luận TS Hoa Nghiên cứu tài liệu Thảo luận Tuần thứ Số tiết Nội dung Bài 10: Tâm thần phân liệt Đại cương Triệu chứng Điều trị 3.1 Liệu pháp hóa dược 3.2 Liệu pháp sốc điện 3.3 Liệu pháp tâm lý xã hội Bài 11: Rối loạn tăng động giảm ý Đại cương Chẩn đoán 2.1 Tăng hoạt động 2.2 Giảm ý 2.3 Xung động Điều trị 3.1 Thuốc 3.2 Liệu pháp tâm lý 3.3 Điều trị hỗ trợ 3.4 Theo dõi điều trị Bài 12: Động kinh Định nghĩa Chẩn đoán Các thể lâm sàng Điều trị Kiểm tra kỳ Thi kết thúc học phần Giảng viên Hình thức học Nghiên cứu tài BS CKII liệu Bình Thảo luận TS Hoa Nghiên cứu tài liệu Thảo luận PGS.TS Sơn Nghiên cứu tài liệu Thảo luận 45 BM Nhi phút BM Nhi Tự luận Chuyên đề 17.2 Lâm sàng Tuần thứ Số tiết Nội dung Ca bệnh rối loạn phân ly trẻ em Ca bệnh rối loạn tăng động, giảm ý Ca bệnh nhược Ca bệnh rối loạn dạng thể 3 Ca bệnh tăng áp lực nội sọ 91 Giảng viên Hình thức học BS CKII Bình, TS Hoa BS CKII Bình, TS Hoa CKII Dung, TS Mai BS CKII Bình, TS Hoa PGS Tuấn, PGS Trung Thảo luận ca bệnh Thảo luận ca bệnh Thảo luận ca bệnh Thảo luận ca bệnh Thảo luận ca bệnh, bình BA Tuần thứ Số tiết Nội dung Ca bệnh đau đầu Ca bệnh co giật trẻ em Ca bệnh nhược Ca bệnh tâm thần phân liệt 3 Ca bệnh rối loạn Tic Ca bệnh chậm phát triển tinh thần vận động Ca bệnh trầm cảm Đọc điện não 15 Đọc phim sọ não (Xquang, CT, MRI) 16 Thực hành các test đánh giá phát triển tinh thần, vận động trẻ em Thi lâm sàng 8 TRƯỞNG BỘ MÔN Giảng viên Hình thức học CKII Dung, TS Mai BSCKII Sơn, TS Hoàng Thảo luận ca bệnh Thảo luận ca bệnh, bình BA BS CKII Bình, TS Hoa BS CKII Bình, TS Hoa BSCKII Sơn, TS Hồng BS CKII Bình, TS Hoa PGS Kiên, BSCKII Dung TS Giang PGS Sơn, PGS Kiên Đi buồng Bình bệnh án Thảo luận ca bệnh Thảo luận ca bệnh Thảo luận ca bệnh Thực hành, thảo luận Thực hành đọc phim, thảo luận Thực hành, thảo luận CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC GIÁO DỤC GS TS Nguyễn Văn Sơn 92 HỌC PHẦN UNG THƯ TRẺ EM Mã số học phần: UTTE 233 Tên học phần: Ung thư trẻ em Số ĐVHT: (2/1) Chuyên ngành đào tạo:Bác sĩ chuyên khoa Nhi khoa Năm học: 2016 -2017 Giảng viên phụ trách: PGS.TS Nguyễn Thành Trung Cán tham gia giảng dạy: STT Họ tên Học hàm, học vị Tham gia giảng dạy Nguyễn Thành Trung PGS.TS Cơ hữu Nguyễn Văn Sơn PGS.TS Cơ hữu Phạm Trung Kiên PGS TS Thỉnh giảng Trần Bảo Ngọc TS Thỉnh giảng Trần Văn Tuấn PGS.TS Thỉnh giảng 8.Mục tiêu học phần: Sau học xong học phần học viên có khả năng: 8.1 Kiến thức: Tổng hợp kiến thức chuyên ngành chẩn đoán, điều trị dự phòng các bệnh ung thư thường gặp trẻ em 8.2 Kỹ năng: + Chẩn đoán điều trị số bệnh ung thư thường gặp trẻ em + Chỉ định phân tích thành thạo kết cận lâm sàng phục vụ chẩn đoán điều trị các bệnh ung thư thường gặp trẻ em + Tư vấn thành thạo cách phòng các bệnh ung thư trẻ em 8.3 Thái độ: Nhận thức học phần ung thư các chuyên ngành nhi khoa, đòi hỏi các bác sĩ Nhi khoa cần có kiến thức cập nhật kỹ tốt để chẩn đoán tư vấn sớm, xử trí kịp thời, hạn chế biến chứng tử vong Mô tả học phần: Là môn chuyên ngành trang bị kiến thức, kỹ chẩn đoán, điều trị số bệnh ung thư thường gặp Học phần học viên học các bài: Đánh giá ung thư trẻ em, nguyên tắc điều trị ung thư trẻ em,bạch cầu cấp trẻ em, hogdkin non hogdkin, u nguyên bào thần kinh, ung thư xương, u Wilms, u sọ não.Kỳ vọng sau tốt nghiệp học viên có khả ứng dụng kiến thức, kỹ bệnh ung thư thực hành nghề nghiệp 10 Phân bố thời gian: : (2- 6-6) / tuần Số tiết thực dạy 3,5 tiết / tuần Số tuần thực dạy: tuần Tổng số tiết thực dạy tuần x 3,5 = 21 tiết 11 Điều kiện yêu cầu học phần 93 11.1 Điều kiện: không có điều kiện tiên 11.2 Yêu cầu - Trong thời gian học lâm sàng, tham gia trực, điều trị bệnh viện - Chỉ tiêu lâm sàng: TT Chỉ tiêu 1.1 Khám, chẩn đốn, xử trí bệnh Khám, chẩn đoán, xử trí bệnh nhân bạch cầu cấp Khám, chẩn đoán, xử trí bệnh nhân ung thư xương Khám, chẩn đoán, xử trí bệnh nhân u nguyên bào thần kinh Khám, chẩn đoán, xử trí bệnh nhân Hogdkin Khám, chẩn đoán, xử trí bệnh nhân non hogdkin Làm bệnh án 1.2 1.3 1.4 1.5 Số lần Mức độ đạt X X X 2 X X X 12 Nội dung học phần 12.1 Phần lý thuyết Nội dung Bài 1: Đánh giá ung thư trẻ em Đại cương Tiếp cận chẩn đoán Các xét nghiệm chẩn đoán ung thư trẻ em Đánh giá phân loại giai đoạn bệnh Bài 2: Nguyên tắc điều trị ung thư trẻ em Nguyên lý chung Chẩn đoán, phân loại yêu cầu điều trị Tiếp cận đa phương, tồn diện thích hợp Nguyên lý hóa trị liệu ung thư trẻ em Nguyên lý phẫu thuật ung thý ðiều trị trẻ em Nguyên lý xạ trị ung thư trẻ em Đánh giá đáp ứng điều trị Đánh giá tác dụng độc tính điều trị hỗ trợ Bài 3: Bạch cầu cấp trẻ em Đại cương Triệu chứng Chẩn đoán Điều trị Tiên lượng Bài Hogdkin non Hogdkin Đại cương Chẩn đoán 94 Số tiết 4 4 Nội dung Số tiết Điều trị Bài 5: U nguyên bào thần kinh Đại cương Chẩn đoán Điều trị Bài 6: Ung thư xương Nguyên nhân Triệu chứng Chẩn đoán Biến chứng Điều trị Bài 7: U Wilms Định nghĩa Nguyên nhân Triệu chứng Chẩn đoán Điều trị Bài : U sọ não Đại cương Triệu chứng Chẩn đoán Điều trị Tổng số 12.2 Phần lâm sàng 4 3 30 Nội dung Ca bệnh bạch cầu cấp Ca bệnh u lympho không hogdkin Ca bệnh u nguyên bào thần kinh Ca bệnh ung thư xương Ca bệnh u Wilm u sọ não Tổng số 13 Phương pháp giảng dạy: - Lý thuyết:giảng dạy tích cực, giới thiệu tài liệu đọc, thảo luận - Lâm sàng: Thảo luận nhóm, case- study, bảng kiểm, làm mẫu 14 Phương tiện vật liệu giảng dạy: - Máy chiếu projector, case- study, bệnh nhân, 95 Số tiết 3 3 15 15 Đánh giá: Hai điểm riêng: Lý thuyết thực hành theo thang điểm 10,0 Lý thuyết: + Kiểm tra thường xuyên 01 bài: Tự luận + Kiểm tra kỳ 01 bài: Viết chuyên đề + Thi hết học phần lý thuyết 01 bài: Viết tiểu luận Điểm lý thuyết = KTTX1 x 0,2 + KT GK x 0,3 + Thi kết thúc học phần x 0,5 Lâm sàng: + Chỉ tiêu lâm sàng + Thi kết thúc học phần : (Thi kỹ bệnh nhân + giải tình huống)/2 Điểm lâm sàng =(Chỉ tiêu + Thi KTHP thực hành)/2 16 Tài liệu học tập tham khảo 16.1 Tài liệu học tập: Giáo trình Nhi khoa sau đại học, Bộ mơn Nhi – Đại học Y Hà Nội 2015 16.2 Tài liệu tham khảo : Bệnh viện Nhi Trung ương 2015, Phác đồ hướng dẫn xử trí trẻ bệnh Nguyễn Công Khanh (2013), Tiếp cận chẩn đoán nhi khoa, NXB Y học Nguyễn Công Khanh, Lê Nam Trà (2013), Thực hành cấp cứu Nhi khoa, NXB Y học Đặng Phương Kiệt (2000), Cơ sở tâm lý học ứng dụng Nelson Textbook of Pediatrics, 2010 Manual of Neonatology, 2010 Principles of Pediatric Intensive Care, 2008 Waldo Nelson (2013), Khái luận Nhi khoa tập 1,2,3 17 Lịch tuần 17.1 Lý thuyết Tuần Nội dung thứ Bài 1: Đánh giá ung thư trẻ em Đại cương Tiếp cận chẩn đoán Các xét nghiệm chẩn đoán ung thư trẻ em Đánh giá phân loại giai đoạn bệnh 96 Số tiết Giảng viên TS Ngọc Hình thức học Nghiên cứu tài liệu Thảo luận Tuần thứ Số tiết Nội dung Bài 2: Nguyên tắc điều trị ung thư trẻ em Nguyên lý chung Chẩn đoán, phân loại yêu cầu điều trị Tiếp cận đa phương, tồn diện thích hợp Nguyên lý hóa trị liệu ung thư trẻ em Nguyên lý phẫu thuật ung thư điều trị trẻ em Nguyên lý xạ trị ung thư trẻ em Đánh giá đáp ứng điều trị Đánh giá tác dụng độc tính điều trị hỗ trợ Bài 3: Bạch cầu cấp trẻ em Đại cương Triệu chứng Chẩn đoán Điều trị Tiên lượng Bài 4: Hogdkin non Hogdkin Đại cương Chẩn đoán Điều trị Bài 5: U nguyên bào thần kinh Đại cương Chẩn đoán Điều trị Kiểm tra thường xuyên Bài 6: U Wilms Định nghĩa Nguyên nhân Triệu chứng Chẩn đoán Điều trị Bài 7: Ung thư xương Nguyên nhân Triệu chứng Chẩn đoán Biến chứng Điều trị 97 Giảng viên Hình thức học TS Ngọc Nghiên cứu tài liệu Thảo luận PGS.TS Kiên Nghiên cứu tài liệu Thảo luận PGS.TS Kiên Nghiên cứu tài liệu Thảo luận PGS.TS Sơn Nghiên cứu tài liệu Thảo luận 30 BM Nhi phút Tự luận PGS.TS Trung Nghiên cứu tài liệu Thảo luận TS Ngọc Nghiên cứu tài liệu Thảo luận Tuần thứ Số tiết Nội dung Bài : U sọ não Đại cương Triệu chứng Chẩn đoán Điều trị Kiểm tra kỳ Giảng viên Hình thức học TS Ngọc Nghiên cứu tài liệu Thảo luận 45 BM Nhi phút BM Nhi Thi kết thúc học phần 98 Tự luận Chuyên đề 17.2 Lâm sàng Tuần thứ Nội dung Số tiết Ca bệnh bạch cầu cấp Ca bệnh u lympho không hogdkin Ca bệnh u nguyên bào thần kinh Ca bệnh ung thư xương Ca bệnh u Wilm u sọ não TRƯỞNG BỘ MƠN Giảng viên Hình thức học Thảo luận: chẩn đoán, điều trị BSCKII Thảo luận: chẩn Sơn đoán, điều trị Thảo luận: chẩn TS Ngọc đoán, điều trị Thảo luận: chẩn TS Ngọc đoán, điều trị TS Tuấn, Thảo luận: chẩn TS Ngọc đoán, điều trị PGS Sơn CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC GIÁO DỤC GS TS Nguyễn Văn Sơn 99 ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN MIỄN DỊCH DỊ ỨNG LÂM SÀNG Mã số học phần: MDDƯ 234 Tên học phần: Miễn dịch dị ứng lâm sàng Số ĐVHT: (2/2) Chuyên ngành đào tạo: Bác sĩ chuyên khoa Nhi khoa Năm học: 2016 - 2017 Giảng viên phụ trách: PGS.TS Nguyễn Văn Sơn Cán tham gia giảng dạy: STT Họ tên Học hàm, học vị Tham gia giảng dạy Nguyễn Thành Trung PGS.TS Cơ hữu Nguyễn Văn Sơn PGS.TS Cơ hữu Khổng Thị Ngọc Mai TS Cơ hữu Nguyễn Thị Ngọc Hà TS Thỉnh giảng Vũ Thị Thu Hằng TS Thỉnh giảng Nguyễn Bích Hồng TS Thỉnh giảng Phạm Trung Kiên PGS.TS Thỉnh giảng Nguyễn Thanh Sơn BSCKII Thỉnh giảng Nguyễn Quí Thái PGS.TS Thỉnh giảng 10 Ninh sỹ Quỳnh BS.CKII Thỉnh giảng 8.Mục tiêu học phần: Sau học xong học phần học viên có khả năng: 8.1 Kiến thức: Tổng hợp kiến thức chuyên ngành chẩn đoán , điều trị dự phòng các bệnh lý miễn dịch dị ứng trẻ em 8.2 Kỹ năng: + Chẩn đoán các bệnh lý miễn dịch dị ứng trẻ em + Chỉ định phân tích thành thạo kết cận lâm sàng phục vụ chẩn đoán điều trị các bệnh lý miễn dịch dị ứng trẻ em + Tư vấn điều trị đưa lời khuyên cho bệnh nhân 8.3 Thái độ: Nhận thức học phần miễn dịch dị ứng các chuyên ngành trọng điểm nhi khoa, khoa học kỹ thuật phục vụ chẩn đoán điều trị có nhiều tiến bộ, cần có kiến thức cập nhật kỹ tốt miễn dịch dị ứng để phục vụ công việc chuyên môn nghiên cứu khoa học Mô tả học phần: Là môn chuyên ngành trang bị cho người học kiến thức, kỹ chẩn đoán tham vấn điều trị số bệnh lý miễn dịch dị ứng Trong học phần học viên học các bài: Đánh giá dị ứng trẻ em , hen phế quản, dị ứng thuốc thức ăn, thiếu hụt miễn dịch, viêm mũi dị ứng, viêm kết mạc dị ứng, viêm da địa, bệnh huyết Kì vọng, sau tốt nghiệp, học viên có kiến thức 100 các bệnh lý miễn dịch dị ứng, giúp chẩn đoán sớm, xử trí tư vấn bệnh lý miễn dịch dị ứng 10 Phân bố thời gian: (2-6-6) / tuần Số tiết thực dạy 3,5 tiết / tuần Số tuần thực dạy: tuần Tổng số tiết thực dạy tuần x 3,5 = 21 tiết 11 Điều kiện yêu cầu học phần 11.1 Điều kiện: Không có điều kiện tiên 11.2 Yêu cầu - Trong thời gian học lâm sàng, tham gia trực, điều trị bệnh viện - Chỉ tiêu lâm sàng: TT Chỉ tiêu Số lần Mức độ đạt Khám, chẩn đốn, xử trí bệnh 1.1 Khám, chẩn đoán, xử trí bệnh nhân hen phế quản X 1.2 Khám, chẩn đoán, xử trí bệnh nhân dị ứng thuốc X 1.3 Khám, chẩn đoán, xử trí bệnh nhân dị ứng thức ăn X 1.4 Khám, chẩn đoán, xử trí viêm mũi dị ứng X 1.5 Khám, chẩn đoán, xử trí bệnh nhân viêm da địa X 1.6 Khám, chẩn đoán, xử trí bệnh nhân thiếu hụt miễn dịch mắc phải X 1.7 Khám, chẩn đoán, xử trí bệnh nhân thiếu hụt miễn dịch bẩm sinh X 1.8 Khám, chẩn đoán, xử trí bệnh nhân viêm kết mạc dị ứng X X Làm bệnh án 12 Nội dung học phần 12.1 Phần lý thuyết Nội dung Bài 1: Đánh giá dị ứng trẻ em Đại cương Các bước đánh giá Phân loại Xử trí Bài 2: Hen phế quản Số tiết 4 101 Nội dung Số tiết Hen dị ứng Hen không dị ứng 3.Các phát biến đổi gen hen phế quản Quản lý phòng hen phế quản Bài 3: Dị ứng thuốc thức ăn Dị ứng thuốc Dị ứng thức ăn Bài 4:Thiếu hụt miễn dịch Thiếu hụt miễn dịch bẩm sinh Thiếu hụt miễn dịch mắc phải Bài 5: Viêm mũi dị ứng Đại cương Nguyên nhân Cơ chế bệnh sinh Chẩn đoán Các thể lâm sàng Điều trị Bài 6: Viêm kết mạc dị ứng Đại cương Cơ chế dị ứng mắt Các thể lâm sàng 3.1 Viêm kết mạc dị ứng phấn hoa 3.2 Viêm kết mạc mắt mạn tính 3.3 Viêm kết mạc mùa xuân 3.4 Viêm kết mạc nhú gai khổng lồ 3.5 Chàm viêm kết mạc mắt tiếp xúc Điều trị Bài 7: Viêm da địa Đại cương Biểu lâm sàng Chẩn đoán Điều trị Bài 8: Bệnh huyết Định nghĩa Nguyên nhân Bệnh sinh Triệu chứng Điều trị Phòng bệnh Tổng số 102 4 3 4 30 ... TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC GIÁO DỤC GS TS Nguyễn Văn Sơn HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Y HỌC Mã số học phần: NCKH 203 Tên học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học Y học / Medical Research... đổi phương pháp dạy học y học - Nhận thức vai trò nhiệm vụ người giáo viên dạy học tích cực Mô tả học phần Học phần gồm phần - Tổng quan phương pháp dạy học: cung cấp cho học viên nét khái... luận nhóm CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC GIÁO DỤC GS TS Nguyễn Văn Sơn 24 B Các môn sở hỗ trợ HỌC PHẦN PHÔI THAI HỌC Mã số học phần: PHOI 213 Tên học phần: Phôi thai học /Embryology Số ĐVHT: 03 (LT/TH: