GIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 2.DOC
Tập đọc ÚT VỊNH I MỤC TIÊU : Đọc trôi chảy, lưu loát toàn : - Đọc từ ngữ, câu, đoạn, - Biết đọc diễn cảm toàn với giọng kể, chậm rãi, thong thả đoạn đầu; giọng hồi hộp, dồn dập đoạn cuối Hiểu nội dung : Ca ngợi t Vònh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ): - KTBC : Gọi HS đọc thuộc lòng Bầm trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Luyện đọc ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS giỏi đọc - GV treo tranh lên bảng - Chia văn thành đoạn : + Đoạn : từ đầu đến ném đá lên tàu + Đoạn : đến + Đoạn : đến tàu hỏa đến! + Đoạn : phần lại - GV khen em đọc kết hợp sửa lỗi cho em đọc phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp - GV yêu cầu HS đọc lượt thứ đồng thời nêu phần Chú giải SGK Hoạt động học sinh HS đọc thuộc lòng Bầm trả lời câu hỏi - HS giỏi đọc - HS quan sát tranh minh họa văn - HS lấy viết làm dấu đoạn - Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS đọc đoạn nối tiếp - HS nêu mục Chú giải SGK - HS đọc theo cặp -2 em đọc - GV yêu cầu HS đọc theo cặp vòng - GV đọc diễn cảm toàn với giọng kể, chậm rãi, thong thả đoạn đầu; giọng hồi hộp, dồn dập đoạn cuối * Kết luận : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, b Hoạt động : Tìm hiểu ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết trả lời câu hỏi SGK để hiểu nội dung * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS đọc hiểu nội dung : + Đoạn đường sắt gần nhà t Vònh năm thường có cố gì? - HS đọc thầm, đọc lướt văn để trả lời câu hỏi : + Lúc tảng đá nằm đường tàu chạy, lúc tháo ốc bắt ray Nhiều trẻ chăn trâu ném đá lên tàu tàu ngang qua + Tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em, thuyết phục Sơn không thả diều đường tàu + La lớn, báo tàu hỏa tới Hoa giật ngã lăn khỏi đường tàu, Vònh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng + Tinh thần dũng cảm, ý thức, trách nhiệm, tôn trọng Luật Giao thông + t Vònh làm để thực nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt? + t Vònh hành động - HS đọc nối tiếp đoạn để cứu hai em nhỏ chơi đường tàu? - HS luyện đọc diễn cảm - Một vài HS thi luyện đọc hay + Em học tập t Vònh điều trước lớp Cả lớp bình chọn bạn gì? đọc hay * Kết luận : Ca ngợi t Vònh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ c Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm (10 phút) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng kể, chậm rãi, thong thả đoạn đầu; giọng hồi hộp, dồn dập đoạn cuối * Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS đọc - GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn - GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS - GV tuyên dương em đọc hay * Kết luận : Học sinh biết đọc với giọng kể, chậm rãi, thong thả đoạn đầu; giọng hồi hộp, dồn dập đoạn cuối Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về đọc lại nhiều lần - Chuẫn bò Những cánh buồm Toán Bài 156 : LUYỆN TẬP ( ) I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố phép chia, viết kết phép chia dạng phân số số thập phân Kỹ : Vận dụng kiến thức để làm tập Tìm tỉ số phần trăm số Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học… Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa BTVN - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Hướng dẫn luyện tập : Bài : - GV yêu cầu HS nêu lại cách chia phân số số thập phân - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa Bài : - GV yêu cầu HS nêu lại cách tính nhẩm chia số cho 0,1; 0,01; 0,25; 0,5 - Yêu cầu HS làm Hoạt động học sinh HS sửa BTVN - HS nêu lại cách chia phân số số thập phân - HS làm tập hay VBT - em lên sửa, em cột - Nhận xét bạn - HS nêu lại cách tính nhẩm chia số cho 0,1; 0,01; 0,25; 0,5 - HS làm tập hay VBT - Nêu miệng kết - Nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm - Nhận xét chốt Đ / S Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - GV lưu ý : Viết dạng phân số lấy tử chia mẫu để số thập phân - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Yêu cầu HS làm - HS làm tập hay VBT - em lên sửa, em câu - Nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số - HS làm tập hay VBT - Chọn kết nêu lên trước lớp - Nhận xét bạn - Nhận xét chốt Đ / S Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về làm tập : Bài trang 98 VBT2 - Chuẩn bò baøi sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Luyện từ Câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I MỤC TIÊU : Kiến thức : Tiếp tục luyện tập sử dụng dấu phẩy văn viết Kỹ : Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ tác dụng dấu phẩy Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung BT Các phiếu luyện tập có đoạn văn SGK cho BT1 Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm - GTB : nêu yêu cầu, mục đích học Hướng dẫn ôn tập : Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Phát phiếu luyện tập cho HS có viết sẵn đoạn văn - Yêu cầu HS phát biểu - Gọi em lên sửa bảng phụ - Nhận xét sửa Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS viết đoạn văn nêu tác dụng dấu phẩy dùng Hoạt động học sinh HS sửa tập tiết trước - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhận phiếu ghi dấu phẩy, dấu chấm thích hợp vào thư - Phát biểu kết trước lớp : đọc đoạn văn dấu câu hoàn chỉnh trước lớp - Lớp nhận xét bạn - em lên sửa bảng phụ - em đọc to, lớp đọc thầm - HS viết đoạn văn nêu tác dụng dấu phẩy dùng - HS trình bày đoạn văn vừa viết trước lớp, lớp nhận xét bạn - HS nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn viết - Lớp nhận xét bạn - Yêu cầu HS nêu - Lớp nhận xét bạn bổ tác dụng dấu phẩy sung, sửa chữa đoạn văn vừa viết - em lên bảng ghi lại đoạn văn nêu tác dụng dấu phẩy dùng - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toaùn Bài 157 : LUYỆN TẬP ( ) I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố tỉ số phần trăm, thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm Kỹ : Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học… Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa BTVN - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Hướng dẫn luyện tập : Bài : - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Lưu ý HS lấy chữ số phần thập phân - Yêu cầu HS làm Hoạt động học sinh HS sửa BTVN - HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số - HS làm tập hay VBT - em lên sửa, em câu - Nhận xét bạn - Nhận xét sửa Bài : - HS làm tập hay VBT - GV lưu ý HS : Tính bình thường, - em lên sửa, em câu xem % đơn vò - Nhận xét bạn - Yêu cầu HS làm - em đọc to, lớp đọc thầm - Nhận xét sửa Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - GV lưu ý : Không nhầm lẫn tỉ số % số so với số - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - HS làm tập hay VBT - em lên sửa - Nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách tìm số biết tỉ số % với số - HS làm tập hay VBT - em lên sửa - Nhận xét bạn - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số biết tỉ số % với số - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chốt Đ / S Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về làm tập : Bài trang 99 VBT2 - Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập đọc NHỮNG CÁNH BUỒM I MỤC TIÊU : Đọc trôi chảy toàn : - Đọc từ ngữ, câu, đoạn, - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, dòu dàng, trầm lắng, diễn tả tình cảm người cha con; ngắt giọng nhòp thơ Hiểu nội dung : Cảm xúc tự hào người cha thấy ấp ủ ước mơ đẹp ước mơ thời thơ ấu Ca ngợi ước mơ khám phá sống trẻ thơ, ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần đọc diễn cảm Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ): - KTBC : Gọi HS đọc t Vònh trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Luyện đọc ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS giỏi đọc - GV treo tranh lên bảng - Chia thành đoạn ứng với khổ thơ - GV khen em đọc kết hợp sửa lỗi cho em đọc phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp - GV yêu cầu HS đọc lượt thứ đồng thời nêu phần Chú giải SGK - GV yêu cầu HS đọc theo cặp vòng - GV đọc diễn cảm toàn với Hoạt động học sinh HS đọc t Vònh trả lời câu hỏi - HS giỏi đọc - HS quan sát tranh minh họa thơ - Nhiều HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc đoạn nối tiếp - HS nêu mục Chú giải SGK - HS đọc theo cặp -2 em đọc giọng chậm rãi, dòu dàng, trầm lắng, diễn tả tình cảm người cha con; ngắt giọng nhòp thơ * Kết luận : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, b Hoạt động : Tìm hiểu ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết trả lời câu hỏi SGK để hiểu nội dung * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS đọc hiểu nội dung : + Dựa vào hình ảnh gợi thơ, tưởng tượng miêu tả cảnh hai cha dạo bãi biển? + Thuật lại trò chuyện hai cha con? + Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì? + Ước mơ gợi cho cha nhớ tới điều gì? * Kết luận : Ca ngợi ước mơ khám phá sống trẻ thơ, ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp c Hoạt động : Đọc diễn cảm học thuộc lòng (10 phút) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng chậm rãi, dòu dàng, trầm lắng, diễn tả tình cảm người cha con; ngắt giọng nhòp thơ * Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS đọc - GV dùng bảng phụ viết sẵn thơ, yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ - GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS - Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ - GV tuyên dương em đọc - HS đọc thầm, đọc lướt văn để trả lời câu hỏi : + HS phát biểu ý kiến theo cảm nhận cá nhân, bạn bổ sung, GV đònh hướng + HS nối tiếp nhau, bạn đọc lời người cha, bạn đọc lời người Luân phiên nhiều bạn thực yêu cầu + Con khao khát hiểu biết thứ đời + Gợi cho cha nhớ đến ước mơ thû nhỏ - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS dùng viết chì đánh dấu từ ngữ cần nhấn giọng - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay - HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lòng trước lớp Chính tả Nhớ viết : BẦM ƠI I MỤC TIÊU : Kiến thức : Nhớ – viết tả 14 dòng đầu tả Bầm Kỹ : Tiếp tục luyện viết hoa tên quan, đơn vò Thái độ : Mở rộng hiểu biết sống, người, góp phần hình thành nhân cách người II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Phiếu tập 2 Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - HS viết tên huy chương, kỉ - KTBC : Gọi HS lên bảng niệm chương GV đọc - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Hướng dẫn viết tả ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS nhớ viết đoạn tả theo yêu cầu a) Tìm hiểu nội dung bài : - Gọi hs đọc đoạn văn - Cái chong chóng bài vài thật là cái gì? - Nội dung đoạn thơ là gì? b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu hs nêu các từ khó, dễ nhầm lẫn viết - Yêu cầu hs viết và đọc các từ khó vừa tìm được vào bảng c) Viết chính tả: - GV đọc tả SGK lượt - Yêu cầu em đọc thuộc lòng đoạn cần nhớ - Yêu cầu HS xem kó - Hs nêu - Hs viết từ khó - HS theo dõi SGK - em đọc thuộc lòng đoạn cần nhớ - Lớp theo dõi, bổ sung cho bạn - HS xem kó chữ dễ viết sai - HS viết - HS rà soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi - HS đổi cho để kiểm tra lỗi chữ dễ viết sai - GV yêu cầu HS viết - GV chấm – 10 - GV nêu nhận xét chung b Hoạt động : Làm tập ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS biết làm tập SGK * Cách tiến hành : Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV phát phiếu tập cho HS - Yêu cầu HS làm phiếu - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm phiếu - HS nêu kết trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung, sửa - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm tập hay VBT - HS nêu kết trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung, sửa - Gv nhận xét sửa Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm tập hay VBT - Gv nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết tả chưa tốt nhà viết lại cho tốt - Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán Bài 159 : ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố kiến thức cách tính chu vi, diện tích số hình học Kỹ : Vận dụng để giải toán Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ vẽ sẵn SGK Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa BTVN - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động chủ yếu : a Hoạt động : Ôn tập công thức tính chu vi, diện tích số hình ( 10 phút ) * Mục tiêu : Giúp HS hệ thống hóa số công thức tính chu vi, diện tích số hình học * cách tiến hành : - GV dùng bảng phụ SGK, yêu cầu HS xung phong lên nhận diện nêu công thức tính chu vi (nếu có) diện tích hình - GV nhận xét cho điểm - Gv lưu ý : Đối với hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi chu vi tổng độ dài cạnh - Yêu cầu HS nhìn bảng nhắc lại quy tắc b Hoạt động : Luyện tập ( 18 phút ) * Mục tiêu : HS vận dụng để giải tập liên quan * cách tiến hành : Bài : - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi, diện tích HCN - Yêu cầu HS làm Hoạt động học sinh HS sửa BTVN - HS xung phong lên nhận diện nêu công thức tính chu vi (nếu có) diện tích hình - Nhận xét bạn - HS nhìn bảng nhắc lại quy tắc - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách tính chu vi, diện tích HCN - HS làm tập hay VBT - em lên bảng sửa - Nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu : tỉ lệ : 1000 nghóa cm đồ 1000 cm thực tế - Nhận xét sửa Bài : - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS cho biết tỉ lệ : 1000 nghóa nào? - HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang - HS làm tập hay VBT - em lên bảng sửa - Nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nhắc lại công - HS nhắc lại cách tìm diện tích thức tính diện tích hình thang hình vuông, diện tích hình tròn - Yêu cầu HS làm - HS nêu : diện tích tô màu = diện tích hình tròn – diện tích hình vuông - HS làm tập hay VBT - Nhận xét sửa - em lên bảng sửa Bài : - Nhận xét bạn - Yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm diện tích hình vuông, diện tích hình tròn - Nêu cách tính diện tích phần tô màu? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về làm tập : Bài / 103 VBT - Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Luyện từ Câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu hai chấm ) I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố kiến thức dấu hai chấm, tác dụng dấu hai chấm Kỹ : Rèn kó sử dụng dấu hai chấm Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung BT Các phiếu luyện tập có đoạn văn SGK cho BT2 Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm - GTB : nêu yêu cầu, mục đích học Hướng dẫn ôn tập : Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm việc cá nhân phát biểu - Nhận xét, sửa - Yêu cầu HS nhắc lại tác dụng dấu hai chấm Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Phát phiếu luyện tập cho HS có viết sẵn thơ đoạn văn - Yêu cầu HS phát biểu Hoạt động học sinh HS sửa tập tiết trước - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân phát biểu - Nhận xét bạn, bổ sung, sửa chữa - HS nhắc lại tác dụng dấu hai chấm - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhận phiếu ghi dấu hai chấm thích hợp vào thơ đoạn văn - Phát biểu kết trước lớp : đọc thơ đoạn văn với dấu câu hoàn chỉnh trước lớp - Lớp nhận xét bạn - em lên sửa bảng phụ - em đọc to, lớp đọc thầm - HS giải thích cách hiểu lầm ý - Gọi em lên sửa bảng người bán hàng, sửa lại phụ cách ghi thêm dấu hai - Nhận xét sửa chấm vào tin nhắn cho phù hợp Bài : - HS trình bày - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Lớp nhận xét bạn đề - Yêu cầu HS giải thích cách hiểu lầm ý người bán hàng, sửa lại cách ghi thêm dấu hai chấm vào tin nhắn cho phù hợp - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét sửa Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kỹ Thuật LẮP RÔ-BỐT ( tiết ) I MỤC TIÊU : Học xong này, HS biết : Kiến thức : Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt Kỹ : Lắp rô-bốt kó thuật, quy trình Thái độ : Rèn tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bộ lắp ghép mô hình kó thuật Mẫu rô-bốt lắp sẵn Học sinh : Đồ dùng học tập Bộ lắp ghép mô hình kó thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Chuẩn bò, kiểm tra ( phút ) * Mục tiêu : HS chuẩn bò sản phẩm * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS kiểm tra lại sản phẩm trước trưng bày b Hoạt động : Trưng bày đánh giá sản phẩm ( 25 phút ) * Mục tiêu : HS tự đánh giá sản phẩm * Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm - GV yêu cầu nhóm chọn vò trí trưng bày - GV nhận xét đánh giá loại : A, A+ B Hoạt động nối tiếp : phút - Xem lại - Chuẩn bò sau Hoạt động học sinh - HS kiểm tra lại sản phẩm - Các nhóm chọn vò trí trưng bày - Giới thiệu với lớp sản phẩm nhóm - Các nhóm kiểm tra lẫn thao tác kó thuật, chuyển động hai tay rô-bốt - Nhận xét đánh giá nhóm làm đẹp Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập làm văn TẢ CẢNH – KIỂM TRA VIẾT I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố kiến thức văn tả cảnh Kỹ : Biết viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng; đủ ý; thể quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lô-gích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mó, hình thành nhân cách II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn cấu tạo văn tả cảnh Học sinh : Đồ dùng học tập Bài chuẩn bò HS dàn ý đoạn văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ): - GTB : Nêu yêu cầu tiết kiểm tra Kiểm tra : - Gv dùng bảng phụ giới thiệu đề SGK - Gọi HS đọc đề - Nhắc HS ý chọn đề để viết - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh - Gv đưa bảng phụ có sẵn cấu tạo văn tả cảnh cho HS nhớ lại - GV yêu cầu HS làm 35 phút - GV thu Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò tiết sau Hoạt động học sinh - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh - HS làm - HS nộp Khoa học Bài 64 : VAI TRÒ CỦA MỘI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I MỤC TIÊU : Sau học , học sinh biết : Kiến thức : Nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống người Kỹ : Trình bày tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống Tự giác thực quy tắc vệ sinh an toàn cho thân, gia đình, cộng đồng Yêu người, thiên nhiên, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Hình trang 132 SGK phóng to Phiếu học tập Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS lên kiểm tra - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Quan sát ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS trình bày sinh sản, nuôi hổ hươu * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm đọc thông tin quan sát hình trang 132 SGK để phát : Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người gì? Hoạt động học sinh - em xung phong trả lời cũ - Các nhóm đọc thông tin quan sát hình trang 132 SGK để phát : Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người gì? - Thư kí nhóm ghi kết vào phiếu học tập nhóm - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu thêm ví dụ môi trường cung cấp cho người người thải môi trường - Yêu cầu nhóm báo cáo - Các bạn nhận xét, bổ sung kết - GV nhận xét yêu cầu HS nêu thêm ví dụ môi trường cung cấp cho người người thải môi trường - GV nhận xét chốt b Hoạt động : Trò chơi Nhóm nhanh ( 15 phút ) * Mục tiêu : Củng cố kiến thức * Cách tiến hành : làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm ghi - Các nhóm ghi nhanh vào phiếu thành hai cột : môi trường cung cấp cho người người thải môi trường - Hết thời gian, nhóm ghi nhiều nhóm thắng - Vài em nhắc lại nhanh vào phiếu môi trường cung cấp cho người người thải môi trường - Nhận xét nhóm tuyên dương nhóm thắng Hoạt động nối tiếp : - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bò sau Toán Bài 160 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố cách tính chu vi, diện tích số hình học Kỹ : Rèn kó giải toán liên quan đến chu vi, diện tích hình học Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học… Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa BTVN - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Hướng dẫn luyện tập : Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - GV yêu cầu HS nêu lại cách hiểu tỉ lệ : 1000 đồ Hoạt động học sinh HS sửa BTVN - Yêu cầu HS làm - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu : Tỉ lệ : 1000 nghóa đơn vò đồ 1000 đơn vò thực tế - HS làm tập hay VBT - em lên sửa - Nhận xét bạn - Nhận xét sửa Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu : Tìm cạnh hình vuông cách lấy chu vi chia 4, tìm diện tích hình vuông - GV yêu cầu HS nêu cách cách lấy cạnh nhân cạnh làm - HS làm tập hay VBT - em lên sửa - Nhận xét bạn - Yêu cầu HS làm - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu : Tìm chiều rộng HCN tính diện tích Lấy diện tích chia 100 nhân với 55 tìm - Nhận xét sửa số thóc Bài : - HS làm tập hay VBT - Yêu cầu HS đọc kó đề - em lên sửa - GV yêu cầu HS nêu cách - Nhận xét bạn làm - Yêu cầu HS làm - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu : + Tìm chiều cao hình thang + Ta cần có diện tích, đáy lớn đáy bé hình thang + ta có đáy lớn = 12cm, đáy bé = 8cm Chưa có diện tích + Diện tích hình = - Nhận xét sửa Bài : - Yêu cầu HS đọc kó đề - GV hướng dẫn : + Ta lấy cạnh nhân cạnh + Đề yêu cầu tìm gì? + Để tính chiều cao hình thang, - HS làm tập hay VBT ta cần có gì? - em lên sửa + Ta có chưa có gì? + Có liên quan hình thang hình vuông? + Ta để tính diện tích hình vuông? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chốt Đ / S Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về làm tập : Bài / 105 VBT2 - Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... hình trang 132 SGK để phát : Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người gì? Hoạt động học sinh - em xung phong trả lời cũ - Các nhóm đọc thông tin quan sát hình trang 132 SGK để phát... đình, cộng đồng Yêu người, thiên nhiên, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Hình trang 132 SGK phóng to Phiếu học tập Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kể chuyện Bài 32 : NHÀ VÔ ĐỊCH I MỤC TIÊU : Dựa vào hình ảnh lời kể GV, HS tìm lời thuyết minh cho hình ảnh Sau