Sổ tay đào tạo giảng viên ToT về q ý Câu lạc bộ khuyến nông có sự tham gia

Giáo dục Sự phát triển www.vvob.be/vietnam Sổ tay đào tạo giảng viên ToT q ý Câu lạc khuyến nơng có tham gia (ToT Manual on Participatory Farmer Club Management – Reference document for ToT trainers) Tài liệu tham khảo dành cho giảng viên ToT NHÀ XUẤT BẢN NƠNG NGHIỆP Tp Hồ Chí Minh - 2012 I PAEX I 2008-2012 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông Mục lục Từ viết tắt Introduction to the Training Manual 11 Acknowledgements 14 Giới thiệu Sổ tay đào tạo giảng viên ToT 17 Lời cảm ơn 20 Chƣơng 22 Khởi động Chƣơng trình đào tạo 22 1.1 Kế hoạch giảng: Khai mạc giới thiệu học viên 22 1.2 Kế hoạch giảng: Tìm hiểu mong đợi học viên xây dựng nội quy lớp học 22 Chƣơng 24 Câu lạc khuyến nông/nông dân công tác khuyến nông 24 2.1 Tài liệu phát tay: Câu lạc khuyến nông/nông dân công tác khuyến nông 24 2.2 Tài liệu tham khảo: Xử lý tình Câu lạc khuyến nơng/nơng dân công tác khuyến nông 31 Chƣơng 33 Kỹ phẩm chất ngƣời lãnh đạo 33 3.1 Kế hoạch giảng: Kỹ phẩm chất ngƣời lãnh đạo 33 3.2 Trò chơi liên quan đến học 35 3.3 Tài liệu phát tay: Một số kỹ cần có ngƣời Chủ nhiệm Câu lạc bộ/Trƣởng nhóm nơng dân 36 3.4 Tài liệu phát tay: Giải xung đột, mâu thuẫn tổ chức 48 3.5 Tài liệu tham khảo: Kỹ xử lý tình cần có Ban chủ nhiệm Câu lạc 53 Chƣơng 58 Xây dựng mục tiêu Câu lạc 58 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông 2008- 2012 I PAEX I 4.1 Kế hoạch giảng: Xây dựng mục tiêu Câu lạc 58 4.2 Tài liệu phát tay – Xây dựng mục tiêu Câu lạc nông dân/khuyến nông 59 Chƣơng 61 Lập kế hoạch hoạt động Câu lạc 61 5.1 Kế hoạch giảng: Lập kế hoạch hoạt động Câu lạc 61 5.2 Tài liệu phát tay – Lập kế hoạch hoạt động Câu lạc bộ/Nhóm nơng dân 63 Chƣơng 66 Một số hoạt động tổ chức Câu lạc 66 6.1 Kế hoạch giảng: Một số hoạt động tổ chức Câu lạc 66 6.2 Tài liệu phát tay – Một số hoạt động tổ chức Câu lạc khuyến nông/nông dân 69 6.2.1 Xây dựng quy chế Câu lạc 69 6.2.2 Họp/sinh hoạt Câu lạc 70 6.2.3 Tham quan học tập 74 6.2.4 Thử nghiệm/trình diễn 77 6.2.5 Hội thảo đầu bờ 79 6.2.6 Quản lý sở vật chất Câu lạc / Nhóm nơng dân 80 6.3 Tài liệu tham khảo: Biểu mẫu tham khảo sử dụng Câu lạc khuyến nơng/Nhóm nơng dân 82 6.3.1 Mẫu tham khảo nội quy sinh hoạt, quy chế hoạt động quỹ sinh hoạt/quỹ hoạt động, quỹ cho vay Câu lạc 82 6.3.2 Mẫu sổ thử nghiệm 84 6.3.3 Mẫu sổ quản lý tài sản quản lý quỹ Câu lạc 98 6.3.4 Mẫu biên họp, tham quan học tập 99 6.3.5 Mẫu Biên kiểm kê tài sản Câu lạc 101 6.3.6 Mẫu báo cáo kết hoạt động hàng tháng, hàng quý 102 6.4 Tài liệu tham khảo: Một số tình xử lý tổ chức hoạt động Câu lạc khuyến nông/nông dân 106 Chƣơng 114 Xây dựng quản lý quỹ Câu lạc 114 I PAEX I 2008-2012 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông 7.1 Kế hoạch giảng: Xây dựng quản lý quỹ Câu lạc 114 7.2 Tài liệu phát tay - Xây dựng quản lý Quỹ Câu lạc 117 7.3 Tài liệu tham khảo: Một số tình xử lý xây dựng quản lý Câu lạc 122 7.4 Tài liệu tham khảo: Quy chế quản lý sử dụng quỹ Câu lạc 126 7.5 Tài liệu tham khảo: Sổ quản lý quỹ Câu lạc áp dụng số Câu lạc vùng Đông Nam Bộ 133 7.5.1 Giấy vay vốn 133 7.5.2 Sổ theo dõi quỹ tiền mặt 134 7.5.3 Sổ theo dõi gửi tiết kiệm cá nhân 135 7.5.4 Theo dõi gửi tiết kiệm Câu lạc 136 7.5.5 Sổ theo dõi vay vốn cá nhân 136 7.5.6 Sổ theo dõi vay vốn Câu lạc 137 7.5.7 Báo cáo tổng hợp 137 7.6 Tài liệu tham khảo: Sổ quản lý quỹ Câu lạc áp dụng số Câu lạc vùng Đồng sông Cửu Long (theo Dự án Nâng cao đời sống nông thôn – tỉnh Sóc Trăng) 138 7.6.1 Mẫu vay tiền thành viên Câu lạc (mẫu F1) 138 7.6.2 Sổ theo dõi tiết kiệm & tiền vay thành viên (mẫu F2) 139 7.6.3 Sổ ghi tiết kiệm Câu lạc (Mẫu F3) 141 7.6.4 Sổ ghi tiền vay Câu lạc (Mẫu F4) 142 7.6.5 Sổ quỹ Câu lạc (Mẫu F5) 143 7.6.6 Báo cáo kết hoạt động & bảng cân đối kế toán Câu lạc (Mẫu F6) 144 Chƣơng 145 Phƣơng pháp đánh giá Câu lạc 145 8.1 Kế hoạch giảng: Cách tổ chức đánh giá Câu lạc 145 8.2 Tài liệu phát tay: Phƣơng pháp đánh giá Câu lạc 147 8.3 Tài liệu tham khảo: Mẫu bảng hỏi đánh giá nội hiệu hoạt động câu lạc khuyến nông 148 8.3.1 Câu hỏi đánh giá dành cho cán khuyến nông 148 8.3.2 Câu hỏi đánh giá dành cho Ban chủ nhiệm Câu lạc 157 8.3.3 Câu hỏi đánh giá dành cho thành viên Câu lạc 161 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông 2008- 2012 I PAEX I 8.4 Tài liệu tham khảo: Mẫu hƣớng dẫn câu hỏi đánh giá hiệu hoạt động câu lạc khuyến nơng dành cho vấn nhóm tập trung 168 8.4.1 Các câu hỏi dành cho vấn nhóm Cán khuyến nông 168 8.4.2 Các câu hỏi dành cho vấn nhóm BCN CLB: 168 8.4.3 Các câu hỏi dành cho vấn nhóm thành viên CLB: 169 Chƣơng 170 Kỹ kiến thức đào tạo 170 9.1 Giới thiệu đào tạo học tập 170 9.1.1 Kế hoạch giảng: Đào tạo dành cho ngƣời trƣởng thành vai trò giảng viên 170 9.1.2 Tài liệu phát tay: Khái niệm “học tập ngƣời trƣởng thành” 171 9.1.3 Tài liệu phát tay: Nguyên tắc học tập ngƣời trƣởng thành 172 9.1.4 Tài liệu phát tay: Chu kỳ học tập ngƣời trƣởng thành 181 9.2 Thiết kế đào tạo, chiến lƣợc đào tạo, mục tiêu học tập, giảng tập huấn 185 9.2.1 Tài liệu phát tay: Thiết kế đào tạo 185 9.2.3 Kế hoạch giảng: Chuẩn bị mục đích đào tạo, mục tiêu học tập 187 9.2.4 Tài liệu phát tay: Mục tiêu đào tạo mục tiêu học tập 189 9.2.5 Kế hoạch giảng: Thiết kế chƣơng trình giảng tập huấn 192 9.2.6 Tài liệu phát tay: Các chƣơng trình giảng (giáo án) tài liệu phục vụ cho giảng 193 9.2.7 Tài liệu tham khảo: Mẫu kế hoạch giảng 196 9.3 Lựa chọn phƣơng pháp/kỹ thuật đào tạo hiệu 198 9.3.1 Kế hoạch giảng: Giảng dạy lấy học viên làm trung tâm/ Phƣơng pháp giảng dạy có tham gia 198 9.3.2 Tài liệu phát tay: Lựa chọn phƣơng pháp/kỹ thuật đào tạo hiệu 199 9.3.3 Tài liệu tham khảo: Mở đầu học 202 9.3.4 Kế hoạch giảng: Xác định nội dung giảng chi tiết thực giảng thử 205 9.3.5 Tài liệu tham khảo: Lƣu ý chuẩn bị thực giảng thử 206 9.4 Các kỹ hỗ trợ, hƣớng dẫn 207 9.4.1 Kế hoạch giảng: Giới thiệu kỹ hỗ trợ (4 kỹ chính) 207 9.4.2 Tài liệu phát tay – Các kỹ hỗ trợ 208 9.4.3 Kế hoạch giảng: Giới thiệu huấn luyện 214 I PAEX I 2008-2012 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông 9.4.4 Tài liệu phát tay: Hƣớng dẫn giúp nâng cao kỹ hỗ trợ đào tạo giảng viên 215 9.4.5 Tài liệu tham khảo: Phƣơng pháp đánh giá thực hành học viên vai trò giảng viên khóa học 220 9.4.6 .Kế hoạch bải giảng: Những tình giảng day cách giải 221 9.4.7 Tài liệu phát tay: Xử lý tình khó lớp 222 Phụ lục 1: Chƣơng trình đào tạo gợi ý 225 Phụ lục 2: Chuẩn bị hậu cần khóa đào tạo 228 Phụ lục 3: Theo dõi đánh giá khóa tập huấn 233 Phụ lục 3.1: Phản hồi hàng ngày 233 Phụ lục 3.2: Đánh giá chƣơng trình đào tạo giảng viên, bế mạc trao chứng 235 Phụ lục 3.3 Tài liệu tham khảo: Mẫu phiếu đánh giá khóa tập huấn 236 4.1 Một số trò chơi khuấy động 238 4.2 Trò chơi xây dựng tinh thần hợp tác/tinh thần đồng đội lớp 247 4.3 Một số trò chơi liên quan đến học 253 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông 2008- 2012 I PAEX I Từ viết tắt AG Tỉnh An Giang BP Tỉnh Bình Phƣớc BR-VT Tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu CBKN Cán khuyến nông CLB Câu lạc CISC Cộng đồng xác định thay đổi có ý nghĩa ĐBSCL Đồng sông Cửu Long (gồm tỉnh An Giang, Hậu Giang, Sóc Trăng) ĐNB Đơng Nam Bộ (các tỉnh tham gia chƣơng trình PAEX: Bình Phƣớc Bà RịaVũng Tàu) ĐHCT Đại học Cần Thơ HG Tỉnh Hậu Giang HND Hội Nông dân HPN Hội Phụ nữ KNV Khuyến nông viên KHKT Khoa học kỹ thuật Sở NN&PTNT Sở Nông nghiệp Phát triển Nơng thơn ST Tỉnh Sóc Trăng PAEX Chƣơng trình khuyến nơng có tham gia PTD Phát triển kỹ thuật có tham gia PRA Đánh giá nơng thơn có tham gia TTKN Trung tâm khuyến nông TTKNQG Trung tâm khuyến nông quốc gia UBND Ủy ban nhân dân Viện KHKTNNMN Viện Khoa học Kỹ thuật Nông nghiệp miền Nam (viết tắt tiếng Anh IAS) Viện NCPTĐBSCL Viện Nghiên cứu Phát triển Đồng sông Cửu Long (Trƣờng ĐH Cần Thơ) (viết tắt tiếng Anh MDI) VVOB Tổ chức Hợp tác Phát triển Hỗ trợ Kỹ thuật vùng Fla-măng, Vƣơng quốc Bỉ I PAEX I 2008-2012 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông 2008- 2012 I PAEX I Preface The PAEX (Participatory Agricultural Extension) programme funded by VVOB, a Belgian non-profit (www.vvob.be/vietnam) started in 2008 as the continuation of two earlier projects in the period 20012007 The main goal of the programme is to build capacity in the Extension Workers (EWs) and the Farmers‟ Clubs (FCs) especially related to methodological skills, in order to have a better performing agricultural extension system PAEX is implemented in three provinces of the Mekong Delta (An Giang, Hau Giang and Soc Trang) and two provinces in South-East Vietnam (Ba Ria-Vung Tau and Binh Phuoc) In these five provinces VVOB collaborates with the Agricultural Extension Centre (AEC), Department of Agriculture and Rural Development (DARD), Women‟s unions (WU) and Farmers‟ Associations (FA) to promote participatory methods in agricultural extension (Participatory Rural Appraisal, Participatory Technology Development and Participatory Farmer Club Operation and Management) VVOB also supports capacity building for training, facilitation and coaching skills Since 2009 26 „Trainers of Trainers‟ were trained which in turn trained/ train new trainers, extension workers (EW), FC and MO members The training – supported by materials that we developed in very close cooperation with our partners - ranges from participatory development of new technologies to issues regarding the Farmers‟ clubs (leadership, administration of clubs; experiments,…) In all more than 4,000 FC, EW and MO participations were registered in 2008-2012 Clubs and extension workers were trained in participatory extension planning so their plans can be in line with official guidelines while based on local resources and needs This ToT Manual is based on five years of practical experiences by PAEX (VVOB) in developing high quality, learner centered training in five Southern provinces, Vietnam, on training courses organized by MDF and T&C Consulting for VVOB funded programme, on training documents of SFDP Song Da (GTZ), the Regional Community Forestry Training Center for Asia and the Pacific (RECOFTC), Development for International Development (DFID), Mekong River Commission, and additional inputs of VVOB consultants, IAS researchers, Can Tho Rural Development College lecturers To finalize the development of this manual, a two- day workshop was held in November, 2011 where core trainers developed training programs and session plans The Farmer Club Management manual you are holding is result of the efforts of all of the PAEX staff, especially Ms Nguyen Hong Le, material development officer, the staff of IAS and MDI (Can Tho University) assigned to PAEX, the AEC and key-trainers of the five PAEX provinces The manual is part of our effort to improve provincial training capacities, which in turn aims to strengthen the use of participatory methodologies in extension, grassroots planning, and community management This particular manual focuses on Farmer Clubs since in our approach well functioning Farmer Clubs are an essential component of a participatory extension system If you want to use these materials, feel free to so without our permission though we would appreciate very much if you let us know how, when and where the manual is used Mr Wilfried Theunis (Dr.) VVOB Country Programme Manager 10 I PAEX I 2008-2012 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông giấy trở thành ngƣời bạn bí mật Vì bí mật nên cá nhân phải giữ bí mật, khơng thổ lộ với ngƣời khác Mọi thành viên lớp có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc, hỗ trợ bạn bí mật của nhƣng phải đảm bảo khơng bị phát Điều tạo khơng khí bí ẩn, bất ngờ, vui vẻ ngƣời lớp đƣợc ngƣời chăm sóc, quan tâm Nhiều để „gây nhiễu‟, cá nhân phải quan tâm lúc đến nhiều ngƣời để không bị phát Ngày cuối khóa học, giảng viên cần tổ chức hoạt động để đơi bạn bí mật tìm 59 Lá thƣ khen ngợi: Giảng viên chuẩn bị số phong bì thƣ số lƣợng học viên giảng viên lớp Giảng viên phát phong bì cho học viên yêu cầu họ ghi đầy đủ họ tên lên mặt sau phong bì Sau đó, đề nghị ngƣời dán phong bì lên tƣờng vào ngày đầu khóa học (mặt sau phong bì quay ngoài) Yêu cầu học viên lớp gửi lời khen ngợi điều thấy ấn tƣợng ngƣời có tên ghi phong bì Những lời khen đƣợc viết vào tờ giấy bỏ vào phong bì ngƣời Cuối khóa học, ngƣời lấy phong bì về, có nhiều „món quà‟, lời khen ngợi từ bạn bè giảng viên Có thể dành phút để ngƣời đọc lên điều họ thấy thích từ quà bè bạn 60 Viết thiếp: Có thể thay trò chơi thƣ khen ngợi việc đề nghị học viên viết điều tốt đẹp vào thiếp gửi tặng bạn lớp Giảng viên chuẩn bị số bƣu thiếp số lƣợng ngƣời lớp (kể giảng viên, quan sát viên ) Trò chơi đƣợc sử dụng trƣớc kết thúc khóa học Đề nghị lớp ngồi thành vòng tròn, ngƣời có bút tay Phát cho ngƣời bƣu thiếp, đề nghị ngƣời ghi rõ tên đầy đủ lên bƣu thiếp Sau ngƣời viết tên xong, đề nghị ngƣời chuyển bƣu thiếp sang cho ngƣời ngồi sát bên tay phải Khi cầm tay bƣu thiếp ghi điều tốt đẹp ngƣời bƣu thiếp quay với ngƣời chủ Ngồi cách trên, giảng viên tự tay viết tên ngƣời lớp lên bƣu thiếp Bày bƣu thiếp bàn góc lớp Đề nghị học viên giải lao lên ghi lời tốt đẹp vào bƣu thiếp để tặng bạn 61 Tặng q cho bạn: (có thể sử dụng trò chơi kết thúc khóa học) giảng viên mua đủ số quà cho học viên lớp Có thể q nhỏ (ví dụ: khăn mùi xoa, dây đeo chìa khóa ) Học viên lần lƣợt lên tặng quà cho ngƣời bạn lớp trƣớc trao quà phải làm điều theo yêu cầu ghi thẻ giấy tập huấn viên chuẩn bị từ trƣớc Lần lƣợt học viên lên bốc thăm xem tặng quà cho phải làm điều Tập huấn viên chuẩn bị trƣớc thẻ giấy ghi tên học viên đƣợc nhận quà yêu cầu ngƣời trao q làm nói điều cho ngƣời đƣợc nhận quà Tập huấn viên nên ghi nhớ cá tính đặc điểm thú vị ngƣời đƣợc tặng quà để yêu cầu ngƣời trao quà làm việc làm thú vị Ví dụ: Chị Mai ngƣời có nụ cƣời dễ thƣơng lớp, thẻ giấy đề nghị ngƣời trao quà làm việc sau: Hãy nói với chị Mai nụ cƣời chị/hoặc thể hành động thể tình cảm bạn chị Mai Hoặc anh Hƣng ngƣời có giọng hát hay, thẻ giấy đề nghị: Hãy thể thán phục giọng hát anh Hƣng Ghi chú: Tránh ạt tất ngƣời lên tặng quà Lần lƣợt ngƣời lên tặng quà Những ngƣời lại quan sát chia vui họ 62 Chèo thuyền qua sơng: Chia nhóm, nhóm khoảng 4-5 ngƣời Mỗi nhóm có tờ giấy to làm thuyền Các thành viên nhóm phải thuyền Từng nhóm có nhiệm 248 I PAEX I 2008-2012 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông vụ trèo thuyền đến đích đảm bảo ngƣời khơng bị ngã xuống nƣớc Nhóm có tất thành viên đích trƣớc nhóm chiến thắng 63 Gắn bó: Chia nhóm, nhóm đứng tờ giấy to, sau đó, tờ giấy đƣợc gấp nhỏ dần, đảm bảo thành viên nhóm phải tờ giấy, khơng đƣợc dẫm chân bên ngồi 64 Xếp hình: Chia nhóm, nhóm 4-5 ngƣời Chuẩn bị cho nhóm tranh ghép hình Tranh đƣợc tháo xếp lộn xộn Nhiệm vụ nhóm: khoảng thời gian cho phép (5-7 phút) ghép thành tranh hồn chỉnh 65 Ngơi nhà nhóm: chia học viên thành nhóm nhỏ Phát nguyên vật liệu cho nhóm, đảm bảo nguyên vật liệu nhƣ cho nhóm Đề nghị khoảng thời gian định nhóm phải hồn thành xong ngơi nhà đảm bảo tham gia thành viên Tiêu chí chấm điểm ngơi nhà: (có thể linh hoạt, tuỳ thuộc vào mục đích trò chơi) a Vững b Đẹp c Tốn nguyên vật liệu d Hoàn thành tiến độ thời gian 66 Chạy chỗ Giảng viên chia lớp thành nhóm, đặt tên cho nhóm Giảng viên gọi nhóm, nhóm hơ to tên Các nhóm đứng theo tay phải, trái, trƣớc sau giảng viên Giảng viên quay ngƣời, nhóm phải di chuyển vị trí tƣơng giảng viên phải thẳng hàng Thảo luận: Phản ứng nhanh toàn đội 67 Tinh thần đồng đội Yêu cầu lớp đứng thành vòng tròn Khi giảng viên lệnh, lớp chạy theo vòng tròn Giảng viên hiệu lệnh: ngƣời chân, ngƣời chân … học viên phải nhanh chóng tập hợp thành nhóm đứng theo yêu cầu Học viên thừa bị loại Thảo luận: Cảm giác thành viên bị loại nhƣ nào? Điều khiến cho đội thành cơng trò chơi này? Tinh thần đồng đội có ý nghĩa nhƣ cơng việc thực tế? Hình thức khác: chia lớp thành đội, đội 5-7 ngƣời Khi có hiệu lệnh đội phải đứng hết lên đƣợc ghế Đội có thời gian đứng lâu thắng 68 Cắt hình báo tính điểm Giảng viên chuẩn bị tờ báo có nhiều hình quảng cáo Đảm bảo số lƣợng tờ báo hình báo tƣơng đối đồng Giao nhiệm vụ cho nhóm cắt xé hình báo dán vào giấy to theo yêu cầu cách tính điểm nhƣ sau: - điện thoại di động : điểm/1 máy - Ti vi: điểm/1 máy - xe ô tô: điểm/1 ô tô vv Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông 2008- 2012 I PAEX I 249 Lƣu ý: hình khó tìm đƣợc cao điểm Nhóm có điểm cao nhóm chiến thắng 69 Vừa hát vừa làm trò (lời hát: Đƣờng quanh quanh, đƣờng quéo quéo, đƣờng có lúc quanh queo Đƣờng quanh queo, đƣờng quéo quéo, đƣờng có lúc quanh queo) Thành viên đứng thành hàng dọc Ngƣời quản trò đứng đầu hàng Yêu cầu lớp hát hát làm theo hành động ngƣời quản trò làm Ngƣời quản trò vừa vừa bò chui qua đồ vật xếp lớp 70 Con cua còng: Chia đội đứng thành hai hàng đối mặt vào nhau, đội cách đội khoảng m Lần lƣợt ngƣời đầu đấu với trò đấu tay (kiểu uyn đô toa) Quy định Quả đấm thắng Kéo; Kéo thắng Cái Lá; Cái Lá thắng Quả đấm Bên có ngƣời thua, ngƣời bị loại chơi Bên nhiều ngƣời bên chiến thắng Trong q trình chơi, hai nhóm hát Sau câu hát, hai ngƣời đầu hai đội đấu tay Ngƣời thua bị loại khỏi hàng Bài hát nhƣ sau: Kìa cua với còng đấu phép (đấu tay) Đấu còng thu hết (đấu tay) Thế cua thua còng (đấu tay) Thế cua thua còng (đấu tay) 71 Học liên tƣởng Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm danh sách nhóm danh sách 2, u cầu khơng đọc trƣớc cho phép Thông báo học viên có phút để học thuộc từ danh sách mà có nhiều tốt Lúc yêu cầu học viên mở danh sách Sau phút, yêu cầu học viên gấp danh sách lại ghi lại tất từ mà nhớ phút Khi thời gian kết thúc, hỏi học viên số lƣợng từ nhớ đƣợc Kết ngƣời nhóm chắn cao nhóm Nói cho học viên biết tổng số lƣợng từ danh sách 60 nhiên khác cách xếp từ theo nhóm Thảo luận: Tại nhóm lại có kết tốt nhóm 1? Cơng việc đƣợc chia nhỏ có kế hoạch chắn cho kết tốt Danh sách số Chó Gas Sơn Động vật Lụa Than Dầu Bơng Mèo Bàn Vải Nhiên liệu Len Bóng rổ Búa Bò Dao Bóng bàn Hoa Tennis Bom Chảo Ghế Màu vàng Màu xanh Màu sắc Nghề nghiệp Ghế sofa Nha sĩ Tuốc lơ vít 250 I PAEX I 2008-2012 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nơng Bác sĩ Giày Bóng đá Đồ đạc Giáo viên Súng Ngựa Xanh lơ Táo Tơ Dụng cụ bếp thể thao Cái cƣa Cam Vũ khí gỗ Cơng cụ Quần áo Đinh Thìa Luật sƣ Súng lục Áo sơmi đào Tất chân Dĩa chuối đỏ Giƣờng Dao găm Động vật Vải vóc Nhiên liệu Chó Bơng Dầu Mèo Len Gas Ngựa Lụa Than Bò Tơ củi Hoa Quả Màu sắc Nghề nghiệp Táo Xanh lơ Bác sĩ Cam đỏ luật sƣ Đào xanh Giáo viên Chuối Vàng Nha sĩ Đồ đạc gia đình Dụng cụ bếp thể thao Ghế Dao Bóng đá Giƣờng Thìa Bóng bàn Sofa Dĩa Tennis Bàn Chảo Bóng rổ Vũ khí Dụng cụ khí Quần áo Dao găm Búa Sơmi Súng lục Cƣa Tất chân Súng trƣờng Đinh Giày Bom Tuốc lơ vít Đồ lót Danh sách số Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nơng 2008- 2012 I PAEX I 251 72 Tìm từ „Con cào cào cắn cổ cồ cộ‟ Chia hai đội Lần lƣợt đội đƣa từ thay từ „cắn‟ Yêu cầu: phải động từ bắt đầu chữ “ C” Đội tìm từ trùng với từ nêu trƣớc khả tìm từ thua Có thể thay cụm từ hát „Trăng sáng lòng em Lòng em trăng sáng Trăng sáng soi sáng lòng em” Đề nghị ngƣời chơi thay từ „lòng‟ từ khác phận thể, ví dụ: “ngƣời”, “cằm “, „đùi‟ 73 Lƣới nhện Phát triển quan hệ thành viên lớp Tạo hội cho thành viên phát biểu ý kiến khóa học kết thúc Chuẩn bị cuộn len dây loại dây Cả lớp đứng nắm tay thành vòng tròn Giảng viên nói lời bế giảng với học viên (những việc làm, đƣợc mong đợi tƣơng lai…) kết thúc, giảng viên nắm đầu cuộn dây ném cuộn dây cho ngƣời đối diện Ngƣời đối diện phát biểu vài lời khóa học ném cuộn dây cho ngƣời khác ngƣời cuối Khi qui trình kết thúc, tất ngƣời có hội phát biểu ý kiến hình thành mạng lƣới tƣợng trƣng cho liên kết vơ hình thành viên 74 Chia nhóm Mỗi nhóm vòng phút phải viết 10 từ lên giấy to thể : - học hành - tình yêu Chia sẻ kết nhóm Cách tính điểm nhƣ sau: từ nhóm tìm có nhóm khác tìm nhóm đƣợc điểm Số điểm trùng với số nhóm tìm từ Nếu từ có nhóm tìm ra, khơng đƣợc điểm Ví dụ: nhóm A: tìm từ „con trai‟ nhóm B: tìm từ „ trai‟ nhóm C: tìm từ „con trai” nhóm D : khơng có từ trai Vậy nhóm tìm đƣợc từ trai đƣợc điểm 252 I PAEX I 2008-2012 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông 4.3 Một số trò chơi liên quan đến học Giao tiếp: 75 Tam thất Chia thành nhóm yêu cầu nhóm xếp theo thứ tự để lên nhận tin Yêu cầu ngƣời đƣợc nói thầm cho thời gian ngắn tốt ngƣời nghe không đƣợc hỏi lại Yêu cầu tất ngƣời mang số lên trao tin để nghiên cứu vòng phút thu lại Gọi ngƣời mang số lên nhận tin Khi ngƣời nói xong chỗ ngƣời lên nhận tin Lần lƣợt ngƣời cuối Ngƣời cuối ghi lại nghe thấy So sánh nội dung thời gian 76 “Tơi” Trò chơi chứng minh quan điểm thƣờng có xu hƣớng nghĩ thân nhiều nghĩ ngƣời khác Giới thiệu với học viên họ nói chuyện thoải mái với phút với điều kiện không đƣợc nhắc đến chữ “Tơi” suốt nói chuyện Thảo luận: Nhóm vi phạm luật nhiều nhất? Tại việc tránh không nhắc đến chữ “Tơi” lại khó khăn nhƣ vậy? Bạn cảm thấy ln nghe ngƣời khác nói mình? Có cách giao tiếp tốt khơng? 77 Tình đặt câu hỏi thăm dò Giảng viên đƣa tình huống, dựa vào tình học viên đặt câu hỏi thăm dò để tìm thật: Một Lan nằm nhà Bỗng cửa mở, người đàn ông to, cao bước vào Hắn thẳng đến tủ, mở khóa tủ lấy hết quần áo, tiền vàng Trước khỏi nhà, mang nốt tivi Khi khỏi, Lan nằm yên, không kêu cứu, không báo cảnh sát Hỏi sao? Trò chơi giúp học viên kỹ đặt câu hỏi thăm dò giúp phân tích giả định ngƣời đƣa ảnh huởng nhƣ đến hành vi (giải đáp: Lan có tháng tuổi) 78 Xếp hình Chọn học viên tự nhận có khả truyền đạt ý kiến học viên khác tự nhận có khả nghe tốt Hai ngƣời chơi ngồi quay lƣng vào cho họ khơng nhìn thấy q trình chơi Những học viên khác ngồi quan sát hai ngƣời chơi Hai ngƣời chơi ngƣời đƣợc cấp xếp hình nhƣ Chú ý pha trộn màu sắc khối hình để gây lẫn lộn Đầu tiên, yêu cầu ngƣời chơi thứ tự lắp ráp khối theo ý thích Sau kết thúc, ngƣời chơi thứ hƣớng dẫn miệng cho ngƣời chơi thứ hai xếp lại hình giống nhƣ (chú ý ngƣời thứ hai nghe làm theo không đƣợc hỏi lại) Sau hoàn thành, yêu cầu ngƣời thứ nhận xét “tác phẩm” ngƣời thứ hai Hai ngƣời chơi hốn đổi vị trí cho lặp lại trò chơi, nhiên lần này, ngƣời thứ hai đƣợc phép hỏi lại ngƣời thứ Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông 2008- 2012 I PAEX I 253 điều chƣa rõ Sau tác phẩm đƣợc hoàn thành, tất nhận xét so sánh với tác phẩm thứ 79 Những ngƣời tiếng Chia nhóm ngẫu nhiên, nhóm chọn ngƣời Những ngƣời đƣợc chọn đứng quay mặt lại nhóm (quay lƣng lại bảng) Ngƣời điều khiển viết tên ngƣời tiếng lên bảng yêu cầu ngƣời chơi đoán tên Ngƣời chơi đƣợc hỏi câu hỏi, ngƣời nhóm đƣợc trả lời sai khơng đƣợc giải thích Ví dụ: Khi ngƣời điều khiển viết Mỹ Linh Ngƣời chơi hỏi: Ngƣời nam giới? Thành viên nhóm: Sai Ngƣời chơi hỏi: Cơ ca sĩ Thành viên: Đúng Nhóm đốn nhanh đƣợc thƣởng 80 Đốn từ Chia nhóm, nhóm chọn ngƣời Những ngƣời ngồi quay lƣng lại bảng Khi ngƣời điều khiển viết từ lên bảng ngƣời nhóm dùng từ tƣơng tự hành động ngƣời chơi biết đƣợc từ bảng Giải thích VD: Khi ngƣời điều khiển viết từ Ơ-Tơ Ngƣời nhóm nói: Nó có bốn bánh, chạy xăng, có còi Nhóm đốn đƣợc nhiều từ thắng Quan sát: 81 Ai nhạc trƣởng: Yêu cầu lớp đứng thành vòng tròn Đề nghị ngƣời xung phong làm ngƣời quan sát để phát ngƣời nhạc trƣởng Trƣớc trò chơi bắt đầu đề nghị ngƣời ngồi Những ngƣời lại chọn ngƣời làm nhạc trƣởng Nhiệm vụ ngƣời bí mật làm động tác để ngƣời làm theo (ví dụ gãi đầu, xoa bụng, lắc mông ) Mọi ngƣời bí mật quan sát để làm theo phải tìm cách bảo vệ ngƣời nhạc trƣởng để ngƣời khó bị phát 82 Quan sát thay đổi chia làm nhóm đứng đối diện nhau, đảm bảo thành viên có ngƣời đứng đối diện để quan sát Yêu cầu ngƣời quay lƣng lại thay đổi điểm trang phục thể Đề nghị thành viên quay lại quan sát phát thay đổi Làm vài lần thay đổi trang phục, thể sau đề nghị học viên thay đổi thái độ, tâm trạng, tình cảm để giúp bạn quan sát sâu 83 Quan sát trƣởng trò: yêu cầu ngƣời đứng lên lại thoải mái lớp theo hƣớng Khi ngƣời trƣởng trò dừng ngƣời phải dừng lại ngƣời trƣởng trò thay đổi động tác phải làm theo nhƣ Trò chơi khơng u cầu ngƣời chơi ln phải quan sát ngƣời trƣởng trò mà quan sát ngƣời khác để làm theo (phản ứng dây chuyền ngƣời quan sát ngƣời trƣởng trò làm theo) 84 Chia lớp thành nhóm, nhóm khoảng từ ngƣời đến 12 đứng thành hàng dọc quay lƣng phía ngƣời trƣởng trò Ngƣời trƣởng trò viết lên giấy nghề đó, ví dụ giáo viên/vũ cơng, ngƣời bán phở sau vỗ vai ngƣời đầu hàng (của nhóm) đề nghị họ quay lại đọc nội 254 I PAEX I 2008-2012 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông dung ghi giấy Ngƣời đầu hàng nhóm tự thể nghề ngôn ngữ cử cho ngƣời xem Sau ngƣời đƣợc nhìn lại vỗ vai ngƣời thể ngơn ngữ cử quan sát đƣợc Cứ nhƣ đến ngƣời cuối phải viết lên tờ giấy nghề nghề Đội trả lời xác nhanh đội chiến thắng 85 Vẽ lại đồng hồ đeo tay Yêu cầu học viên cất đồng hồ đeo tay, sau vẽ lại mặt đồng hồ mà khơng đƣợc nhìn vào đồng hồ Nhiều học viên vẽ sai Điều cho thấy hàng ngày ta nhìn/quan sát nhƣng với mục đích xem khơng nhớ hết thƣờng thấy Ghi chú: trƣờng hợp HV khơng có đồng hồ đeo tay, đề nghị họ vẽ điện thoại di động giày dép Đảm bảo họ khơng đƣợc nhìn vật vẽ 86 Chiếc đồng hồ bạn Giảng viên hỏi mƣợn học viên đồng hồ đeo tay Hỏi chủ nhân đồng hồ số câu hỏi nhƣ “chiếc đồng hồ bạn có chữ số, có chữ viết đồng hồ …” Hiển nhiên không trả lời chi tiết đồng hồ họ Dẫn dắt lớp học vào chủ đề “Sự quan sát công việc” Thảo luận: Tại đồng hồ đồ vật thân quen nhƣ mà chủ nhân chúng nhớ chi tiết nhìn chúng hàng ngày? Bài học đƣợc rút từ trò chơi này? 87 Trò chơi kiểm tra khả lắng nghe Chia lớp thành đội Sau câu hỏi, đội thảo luận nửa phút, sau ghi kết lên thẻ giấy giơ lên Một năm có tháng có 28 ngày Một ngƣời ngủ lúc tối Ngày mai anh phải dậy làm lúc sáng Vì vậy, anh để chuông lúc ngủ Khi chuông kêu, anh tỉnh dậy mặc quần áo chuẩn bị làm Hỏi ngủ đƣợc tiếng? Trong đời ngƣời có ngày sinh nhật? Trong phòng tối, bạn muốn làm phòng sáng lên Trong phòng có nến, bao diêm, đèn bão, đèn dầu Bạn chọn vật để thắp sáng phòng Bạn có hai túi, túi đựng kg bông, túi đựng kg sắt Hỏi túi nặng hơn? 88 Miêu tả Trò chơi giúp phát triển kỹ lắng nghe Chia học viên thành nhóm, nhóm ngƣời Thành viên nhóm đứng xa (có thể đứng phòng khác) Giảng viên vẽ tranh yêu cầu nhóm trƣởng nhóm xem kỹ tranh, sau miêu tả lại cho thành viên thứ 2, ngƣời sau nghe hiểu tiếp tục miêu tả tranh cho ngƣời thứ nhóm Trò chơi tiếp tục ngƣời cuối nhóm Ngƣời vẽ lại tranh theo đƣợc miêu tả Thảo luận: Nhóm có tranh giống tranh ban đầu nhất? Bức tranh Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông 2008- 2012 I PAEX I 255 nhóm khác tranh ban đầu nhất? Tại tranh cuối lại không giống tranh ban đầu? Để cải thiện kỹ nghe, bạn phải làm gì? Kỹ trình bày trƣớc đám đông 89 Nỗi sợ lớn Số ngƣời chơi: không hạn chế, nhƣng chia nhỏ thành nhiều đội Các nhóm hội ý hoàn thành danh sách gồm 10 vấn đề chung mà nhóm cho vấn đề mà tất ngƣời sợ gặp phải Sau 10‟, yêu cầu trƣởng nhóm đứng trƣớc lớp trình bày kết nhóm Sau phần trình bày kết thúc, dùng PowerPoint lần lƣợt trình bày kết điều tra công ty điều tra tiếng Mỹ nỗi lo sợ chung xã hội Mỹ (giới thiệu ngƣợc từ 10 lên 1) Cuối khích lệ học viên nỗi sợ nói trƣớc đám đơng nỗi lo chung lớn nhiều ngƣời cá nhân 10 nỗi sợ ngƣời (USA): Nói trƣớc đám đông Độ cao Côn trùng Khủng hoảng tài Nƣớc sâu Bệnh tật Cái chết Độ cao Cô đơn 10 Chó 90 Vƣợt qua nỗi sợ Nói với học viên nói trƣớc đám đơng nỗi sợ chung ngƣời, nhiên cần học cách để vƣợt qua Học viên động não cho ý kiến “làm để kiểm soát thân vƣợt qua nỗi sợ”, viết ý kiến lên bảng thảo luận Phát copy cho học viên Vƣợt qua nỗi sợ Thoải mái thƣ giãn: thính giả muốn nghe bạn Hít thở sâu đến nơi Tự ơn lại trình tự thuyết trình Dự đốn trƣớc tình Đến sớm để ổn định tâm lý 256 I PAEX I 2008-2012 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông Trang phục chuyên nghiệp Dự đốn trƣớc câu hỏi thính giả Kiểm tra cẩn thận dụng cụ Tạo tƣ thoải mái 10 Dùng mẫu ghi 11 Tạo tin cậy nơi thính giả 12 Trình bày sƣờn trƣớc vào chi tiết 13 Khích lệ thính giả nghe bạn nói 14 Đƣa vấn đề hóc búa trƣớc thuyết trình 15 Luyện tập trƣớc 16 Dùng trọng âm 17 Di chuyển 18 Làm giọng nói trƣớc trình bày 19 Nhìn thính giả 20 Chú ý chu kỳ quan tâm thính giả 21 Dùng kỹ học ngƣời lớn 22 Tìm hiểu trƣớc xem thính giả 23 Chấp nhận bạn mắc lỗi, nhƣng bạn có 24 Ln ln tạo phong cách nhiệt tình 25 Phát triển sở trƣờng riêng bạn 26 Lấy phản hồi từ thính giả 27 Khơng “đọc sách” 28 Thƣ giãn ngủ sớm vào đêm trƣớc: Kỹ giải vấn đề, thúc đẩy giải pháp tổng thể 91 Thi ném trứng Chia lớp thành đội chơi khác để mang tính thi đua Nhiệm vụ nhóm sử dụng nguyên liệu ngƣời trƣởng trò cung cấp để tạo cách bảo vệ trứng để trứng đặt cách sàn gạch lớp học m để rơi tự mà trứng khơng vỡ Sẽ có giải thƣởng trao cho nhóm có giải pháp: - thành cơng - sáng tạo Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông 2008- 2012 I PAEX I 257 - huy động đƣợc tham gia tối đa ngƣời chơi Luật chơi: - trứng để rơi tự do, không đƣợc làm chậm tốc độ cách - lúc rơi, trứng khơng đƣợc chạm vào - khơng đƣợc thay đổi thành phần cấu tạo trứng - sử dụng vật liệu ngƣời trƣởng trò cung cấp 92 Nhà vơ địch Trò chơi động viên học viên tham gia phát biểu ý kiến khóa học Chuẩn bị tú lơ khơ Mỗi học viên đóng góp ý kiến vào buổi học, rút ngẫu nhiên quân tặng cho họ Cuối buổi học tổng kết xem học viên có số điểm cao tặng cho học viên quà Thảo luận: Học viên cảm thấy tham gia vào trò chơi này? Khơng khí buổi thảo luận sơi động nhƣ nào? Ôn lại học 93 Tung bóng (bóng ném phía ai, ngƣời phải bắt bóng nói lên điều học buổi học trƣớc) 94 Khúc biến tấu ngộ nghĩnh: Giảng viên viết từ cụm từ liên quan đến nội dung học lên thẻ giấy (đảm bảo đủ to để lớp đọc đƣợc) Mời vài học viên xung phong lên chơi đoán từ/cụm từ ghi thẻ giấy Ngƣời xung phong khơng đƣợc nhìn nội dung ghi thẻ giấy giảng viên giơ thẻ giấy cho lớp xem Lớp đƣa lời gợi ý (đảm bảo khơng đƣợc nói đến từ ghi thẻ giấy) để ngƣời chơi đốn Thơng qua việc đƣa lời gợi ý, học viên đƣợc ôn lại kiến thức học 95 Hiểu hiểu bài: Viết số nội dung học lên thẻ giấy Một nội dung vào tờ Mời học viên lên xem nội dung Sau đó, ngƣời có nhiệm vụ thể nội dung hình vẽ, sơ đồ biểu tƣợng động tác, kịch câm để lớp đốn nội dung Để tạo khơng khí cạnh tranh/thi đua, chia lớp thành vài nhóm có tính điểm Mỗi đội cử nguời lên giúp đội trả lời Nếu thành viên đội không trả lời đƣợc, đội khác đƣợc quyền trả lời Nếu trả lời đúng, họ giành số điểm đội không trả lời đƣợc Đội giành số điểm cao đội chiến thắng 96 Ghép từ dựa theo nội dung học Giảng viên đƣa từ, đề nghị học viên ghép thành cụm từ có ý nghĩa theo nội dung học Nên đƣa cách ôn lại giúp học viên áp dụng kiến thức học vào sống nhắc lại ý đƣợc học Hoặc đƣa điều tâm đắc học đƣợc ngày (tức liên hệ đƣợc học với kinh nghiệm cơng việc, sống thân) 97 Chuẩn bị câu hỏi liên quan đến nội dung học buổi học trƣớc Chia lớp nhóm Ra câu hỏi để nhóm trả lời 98 Ngồi vòng tròn vừa hát vừa truyền vật Khi lời hát dừng, vật truyền cầm ngƣời ngƣời phải trả lời câu hỏi liên quan đến học ngƣời điều hành đƣa 258 I PAEX I 2008-2012 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông Tài liệu tham khảo Tài liệu tham khảo tiếng Việt Cục Khuyến nông Khuyến lâm 2002 Sổ tay phƣơng pháp thông tin khuyến nông Dự án tăng cƣờng khả tƣ vấn cấp Bộ Lê Đại Trí cộng tác viên, 1994 Xây dựng nhóm tiết kiệm tín dụng – phƣơng thức phát triển cộng đồng Chƣơng trình Phát triển cộng đồng Lê Văn Gia Nhỏ, 2010 Luận văn thạc sỹ kinh tế - Thể chế hóa Phƣơng pháp khuyến nơng có tham gia tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu Lê Văn Gia Nhỏ, Nguyễn Duy Cần, Huỳnh Trần Quốc, 2010 Quản lý Câu lạc Khuyến nông có tham gia – Tài liệu tham khảo dành choBan chủ nhiệm Câu lạc khuyến nông viên sở Chƣơng trình Khuyến nơng có tham gia (PAEX-VVOB) MDF, T&C Consulting 2010 Tài liệu khóa tập huấn kỹ đào tạo thúc đẩy Khóa tập huấn Chƣơng trình khuyến nơng có tham gia (PAEX), VVOB Việt Nam tổ chức An Giang, ngày 1-3 tháng năm 2010 Nguyễn Văn Minh, 2006 Kỹ tổ chức, quản lý, điều hành Câu lạc (Tài liệu tập huấn lãnh đạo Câu lạc bộ) – Trung tâm Khuyến nông tỉnh Long An Nguyễn Duy Cần, 2009 PTD – Phát triển Kỹ thuật có tham gia Viện Nghiên cứu Phát triển Đồng sông Cửu Long/Chƣơng trình khuyến nơng có tham gia PAEX Nguyễn Xn Trạnh, Phạm Thị Đào, Ngơ Xn Hồng, Nguyễn Sỹ Hành 2004 Tài liệu hƣớng dẫn tập huấn cho tập huấn viên Dự án Phát triển Nông thôn Cao Bằng – Bắc Cạn Nguyễn Văn Sơn Tháng 8/2010 Bài trình bày “Vai trò Câu lạc khuyến nông công tác khuyến nông tỉnh Hậu Giang” Trung tâm Khuyến nông – Khuyến ngƣ tỉnh Hậu Giang 10 Nhóm đào tạo khuyến nơng Hà Nội nhóm đào tạo khuyến nơng điểm Tháng 4/2002 Tổ chức mơ hình trình diễn tham quan học tập Chƣơng trình sơng Hồng 11 Nhóm giảng viên Bà Rịa-Vũng Tàu 2010 Bài trình bày Quản lý Câu lạc khuyến nông” Trung tâm Khuyến nông – Khuyến ngƣ tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu 12 Ronnakon Triraganon Tài liệu phát tay cho cán khuyến lâm xã – Hội thảo phản ánh rút kinh nghiệm cho cán khuyến lâm xã Chƣơng trình Phát triển lâm nghiệp xã hội Sông Đà/Tổ chức hợp tác kỹ thuật Đức 13 SPDP Sông Đà – Dự án PTNT Sơn La – Lai Châu – SNV, 2005 Sổ tay đào tạo giảng viên Phƣơng pháp khuyến nơng có tham gia ngƣời dân (PAEM) Tài liệu tham khảo cho giảng viên ToT Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông 2008- 2012 I PAEX I 259 14 Tổ chức Hợp tác kỹ thuật Đức (GTZ) Sách ToT – Tài liệu dành cho học viên tham gia đào tạo giảng viên (ToT) – Hƣớng dẫn chung kỹ hỗ trợ đào tạo SFDP Sông Đà, RDDL Đắc Lắc, SMNR-CV, Poverty AP2015, GFA 15 Tổ chức hợp tác kỹ thuật Đức (GTZ), 2002 Tài liệu hƣớng dẫn huấn luyện – Hƣớng dẫn nâng cao kỹ hỗ trợ đào tạo cho giảng viên Dự án Phát triển Lâm nghiệp xã hội Sông Đà 16 Trần Văn Khẩn & Ngơ Xn Hồng, 2004 Tài liệu hƣớng dẫn cho tập huấn viên Dự án Phát triển nông thôn Cao Bằng – Bắc Cạn 17 Trung tâm Khuyến nơng – Khuyến ngƣ tỉnh Sóc Trăng Sáu (06) mẫu sổ quản lý quỹ Câu lạc Dự án Nâng cao Đời sống Nơng thơn tỉnh Sóc Trăng 18 Trung tâm Khuyến nông tỉnh An Giang, 2010 Hội thi Câu lạc PTD giỏi Chƣơng trình khuyến nơng có tham gia (PAEX), VVOB Việt Nam 19 VVOB Việt Nam, Chƣơng trình Khuyến nơng có tham gia (PAEX), 2010 Quản lý Câu lạc Khuyến nông có tham gia Tài liệu tham khảo dành cho Ban chủ nhiệm Câu lạc khuyến nông khuyến nông viên sở Nxb Nông Nghiệp 20 VVOB Việt Nam, Chƣơng trình Khuyến nơng có tham gia (PAEX), 2010 Hỏi đáp Phát triển kỹ thuật có tham gia (PTD) quản lý Câu lạc khuyến nơng có tham gia Nxb Nơng Nghiệp 21 Viện Quản lý Phát triển Châu Á, 2011 Tài liệu đào tạo Khóa đào tạo “Kỹ giảng dạy nâng cao cho giảng viên nòng cốt ToT” Chƣơng trình khuyến nơng có tham gia (PAEX), VVOB Việt Nam Tài liệu tham khảo tiếng Anh DFID (Development for International Development), 2003 Tools for development – Handbook for those enganged in development activity Mekong River Commission, 2012 Training Manual - Manual for Training Trainers in Integrated Water Resources Management in the Mekong Basin Lydia Braakman & Karen Edwards The Art of Building Facilitation Capacities RECOFTC 260 I PAEX I 2008-2012 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông Sổ tay đ tạo giảng viê n To T ý Câu lạc khuyến nơng có tham gia  Chòu trách nhiệm xuất bản: TS LÊ QUANG KHÔI Bản thảo Biên tập Trình bày - Bìa : Nguyễn Thành Vinh : TS Wilfried Theunis ThS Lê Văn Gia Nhỏ Nguyễn Hồng Lê : Khánh Hà NHÀ XUẤT BẢN NÔNG NGHIỆP 167/6 - Phương Mai - Đống Đa - Hà Nội ĐT: (04) 38523887 - 35760656 - 38521940 Fax: (04) 35760748 E-mail: nxbnn@yahoo.com.vn CHI NHÁNH NHÀ XUẤT BẢN NÔNG NGHIỆP 58 Nguyễn Bỉnh Khiêm Q.1, TP Hồ Chí Minh ĐT: (08) 39111603 - 38297157 – 38299521 Fax: (08) 39101036 E-mail: cnnxbnn@yahoo.com.vn In 530 khổ 20 x 26 cm Cty CP in Bao bì XNK tổng hợp Đăng ký KHXB số 225-2012/CXB/22-08/NN Cục Xuất cấp ngày 6/3/2012 In xong nộp lưu chiểu quý IV/2012 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông 2008- 2012 I PAEX I 261 262 I PAEX I 2008-2012 Sổ tay đào tạo giảng viên ToT Quản lý Câu lạc khuyến nông