Đề thi thử THPTQG năm 2019 ngữ văn megabook đề 12 có lời giải

Megabook ĐỀ SỐ 12 ĐỀ THI THỬ THPT QG - NĂM 2018 – 2019 Tên môn: Ngữ Văn 12 THỜI NẮNG XANH I ĐỌC- HIỆU (3 điểm) Đọc văn sau: “Nắng mắt ngày thơ bé Cũng xanh mơm thể trầu Bà bổ cau thành tâm thuyền cau Chở sớm chiều tòm tem Hồng đọng bà quạnh thẩm Nắng xiên khoai qua liếp vách khơng cài Bóng bà đổ xuống đất đai Rủ châu chấu, cào cào cháu bắt Rủ rau má, rau sam Vào bát canh mát Tôi chan lên suốt dọc tuổi thơ mình.” (Trích Thời nắng xanh, Trương Nam Hương, dẫn theo vannghequandoi.com.vn) Trả lời câu hỏi sau: Câu Xác định thể thơ văn bản? Câu Trong văn bản, tác giả nhớ lại thời thơ bé? II LÀM VĂN (7 điểm) Câu (2 điểm) Đọc thơ, có người so sánh, lũ trẻ hơm khơng có kỉ niệm buổi chiều bắt cào cào châu chấu nữa, thay vào ngày tháng ngày học tập làm bạn máy tính, điện thoại thơng minh Bàn luận khác biệt (viết đoạn văn 200 chữ) Câu (5 điểm) Hình tượng Sóng thơ củng tên Xuân Quỳnh lời giãi bày chân thực khát vọng tình yêu tác giả Qua việc phân tích hai khổ thơ tác phẩm, bình luận “Con sóng lòng sâu, Con sóng mặt nước, Ơi sóng nhở bờ Ngày đêm khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Dầu xuôi phương Bắc Dẫu ngược phương Nam Nơi em nghĩ Hướng anh phương” - HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Quý thầy cô liên hệ đặt mua word: 03338.222.55 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Câu Tác phẩm viết theo thể thơ tự Câu Tác giả nhớ lại hình ảnh thời thơ bé: + Người bà bổ cau, nhai trầu + Nắng xiên khoai qua vách liếp + Đi bắt châu chấu, cào cào + Bát canh rau má, rau sam mát Câu Biện pháp tu từ: + so sánh nắng - trầu, + ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: nắng- xanh mơn Tác dụng: + Về hình thức: giúp câu thơ giàu hình ảnh, sinh động mang đậm cá tính sáng tạo nhà thơ + Về nội dung: thể cảm xúc cách nhìn đặc biệt người cháu màu nắng kỉ niệm, gắn liền với hình ảnh người bà, với kí ức thời thơ bé khơng thể quên Câu - Về hình thức: - dòng, diễn đạt mạch lạc - Về nội dung: Nêu cảm nhận tâm hồn nhà thơ cảm xúc thân đọc văn Sau ví dụ: Qua văn bản, ta cảm nhận tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, thái độ trân trọng kỉ niệm tuổi thơ tác giả Tình cảm khơi gợi tâm hồn người tình u với q hương, kí ức q giá thời thơ ấu bên người thân thương Đó tình cảm chân thành, hồn hậu, vốn sẵn có tâm hồn người, cần tín hiệu đủ khơi dậy miền kỉ niệm không quên II LÀM VĂN Câu (2 điểm) Yêu cầu chung hình thức kết cấu đoạn văn: • Xác định vấn đề nghị luận • Nêu quan điểm cá nhân bàn luận cách thuyết phục, hợp lí • Đảm bảo bố cục: mở – thân – kết, độ dài 200 chữ • Lời văn mạch lạc, lơi cuốn, đảm bảo tả quy tắc ngữ pháp Yêu cầu nội dung: Có nhiều hương trình bày ý kiến, sau gợi ý: Câu Nội dung Đoạn văn Nêu vấn đề + Vấn đề + Sự khác biệt tuổi thơ hai hệ xưa + Giải thích + Xưa: tuổi thơ gắn liền với tháng ngày rong chơi, với thiên nhiên đồng nội Nay: tuổi thơ gắn với hoạt động học tập, với thiết bị cơng nghệ đại Luận bàn + Lí thay đổi + Sự phát triển công nghệ yêu cầu + Ưu, nhược điểm thời đại nguyên nhân dẫn đến thời đại khác biệt + Xưa trẻ hòa với thiên nhiên, bồi dưỡng tâm hồn cảm xúc, điều kiện tiếp thu khoa học + Nay trẻ lại tiếp cận với khoa học, tiếp thu thành tựu công nghệ, bị hạn chế thời gian vui chơi, hòa vào thiên nhiên Phản biện Vậy xã hội ngày nên Trong xã hội đại, bắt trẻ trẻ em tuổi thơ chơi với cào cào châu chấu xưa nào? Giải pháp Làm để tốt cho + Quan tâm tồn diện đến trẻ em: vừa trí tuệ, vừa trẻ em? nuôi dưỡng tâm hồn + Nhận thức + Cân việc tiếp cận công nghệ việc cho + Hành động trẻ trải nghiệm gắn với thiên nhiên như: tham quan, du lịch, làm tình nguyện, Liên hệ Bài học cho thân Cảm thấy may mắn có kỉ niệm đẹp đáng trân quý tuổi thơ Câu (5 điểm) Yêu cầu chung: 0.5 điểm • Thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục rõ ràng, đầy đủ; văn viết có cảm xúc, thể khả phân tích, cảm thụ • Diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp u cầu nội dung: 4.5 điểm ĐỌC HIỂU YÊU CẦU ĐỀ - Đối tượng chính, trọng tâm kiến thức: Sóng - Dạng bài: Bàn luận kiến - Yêu cầu: Giải thích ý kiến, phân tích để làm sáng tỏ ý kiến TIẾN TRÌNH BÀI LÀM KIẾN HỆ THỨC THỐNG Ý CHUNG Khái quát vài nét 0,5 điểm tác giả - tác phẩm TRỌNG Giải thích TÂM 4.0 điểm 0,5 điểm PHÂN TÍCH CHI TIẾT - Xuân Quỳnh (1942 - 1988) nữ thi sĩ xuất bật thị đàn văn học năm tháng chống Mỹ Chị để lại dấu ấn đậm vài nói nét dòng thơ tình Việt Nam Thơ chị tiếng lòng tâm tác giả tác phụ nữ chứa chan tình cảm Chị dành nhiều tâm huyết cho đề tài phẩm tình yêu người viết thơ tình hay thời đại Đọc thơ Xuân Quỳnh ta thấy trái tim phụ nữ đôn hậu, chân thành, giàu đức hy sinh lòng vị tha, hồn thơ nhạy cảm, nhiều lo âu, bất an, tha thiết với khát vọng, day dứt, chấp chới trước cõi đời vốn đắng cay nhiều xáo động - Thi phẩm đóng viết vào năm 1967 Đó năm tháng dân tộc bước vào kháng chiến chống đế quốc Mĩ tay sai Sóng sáng tác biển Diêm Điềm, nhà thơ trải qua đau đớn, đổ vỡ tình yêu Bài thơ thi phẩm tiêu biểu nghiệp sáng tác nữ sĩ, in tập thơ Hoa dọc chiến hào - Tình u ln đề tài mn thua nhân loại Tình u Sóng Xn Quỳnh tình yêu đầy băn khoăn, day dứt Trước Sóng, ta thấy thơ tình Việt Nam diễn tả trạng thái phức tạp chị Xuân Quỳnh số người ỏi mạnh dạn nói lên điều sâu kín cõi lòng - Bài thơ viết Xuân Quỳnh trải qua đổ vỡ, nhịp tim khao khát, rung động thổn thức Điều thể sâu sắc, mãnh liệt qua hai khổ "Con sóng lòng sâu Phân tích, Con sóng mặt nước” chứng - Đó khơng gian sóng Và nỗi nhớ, mãnh liệt ập trào minh dâng lên mặt với bao cồn cào cháy bỏng, lại sâu lắng, lặn vào với bao tha thiết, lắng đọng Đó nỗi nhớ bờ lan tỏa Tin viết vi khơng gian “Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ được” - Sóng nhớ bở, nỗi nhớ đo ngày, đêm Dù ngày hay đêm, nỗi nhớ ln dạt, ln thường trực, mạnh mẽ Đó nỗi nhớ phủ chiếm thời gian, “Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức” - Trong thơ Sóng, khổ thơ đặc biệt xét mặt dung lượng Nếu khổ khác với dòng, khổ thơ có tới dòng thơ, Và hai dòng thơ này, muốn nhấn mạnh thêm, làm đủ đầy nỗi nhớ em Nếu sóng dừng lại nỗi nhớ khơng gian thời gian, nỗi nhớ em xuất giới nữa: giới tâm hồn Dù thức hay mơ, nỗi nhớ hữu Hay nói cách khác nỗi nhớ chiếm trọn tâm hồn, ý nghĩ - Nếu mặt nước hay lòng sâu khơng gian sóng, ngày đêm giới hạn thời gian sóng, thức mơ giới hạn suy nghĩ Thì nỗi nhớ, có lẽ, phá vỡ giới hạn Và tình u, nỗi nhớ xúc cảm mạnh Đó yếu tố để tình u dâng nhịp đập, tình u khơng nỗi nhớ, tình u đồng thời chết “Dẫu xi phương Bắc Dẫu ngược phương Nam Nơi em nghĩ Hướng anh phương” - Phương Bắc – Phương Nam: hai phương trái ngược kéo dài thêm khoảng cách, mở rộng không gian cách trở Các động từ: xuôi – ngược làm gia tăng thêm gian truân hành hội trình - Có thể nói, tình u, trở ngại lớn khoảng cách Dân gian có câu “xa mặt cách lòng”, tình u khơng đủ vững vàng, khoảng cách kẻ thù giết chết tình yêu." - Y thơ gợi lên nhịp thở thời đại lúc bây giờ, mà chia li màu đỏ diễn ra, mà nước tiếp sức, tiếp lửa cho tiền tuyến, đôi lứa phải yêu xa cách: kẻ bắc người nam Nếu khoảng cách trở ngại, vượt qua trở ngại đó, tình u bền vững Chỉ lĩnh trước thách thức tinh vêu vững bền - Và vững bền tình u, để tình u đến đích, cần phải có thủy chung son sắt, “Nơi em nghĩ/ Hưởng anh phương” lời khẳng định thủy chung, kiên định vững vàng em với anh Dành cho anh Bàn luận, - Có thể nói, đoạn thơ âm vang tiếng sóng, đánh giá, khúc tâm tình thiếu nữ trăn trở, khát khao yêu thương gắn bó đánh giá Trái tim thiếu nữ nơng hậu đằm thắm biết bao! Sóng nhớ bờ, em nhớ anh quy luật muôn đời tự nhiên, sống tình yêu Xuân Quỳnh viết nên vần thơ ngũ ngơn có nhạc điệu ngân vang tha thiết - Sóng Xuân Quỳnh thơ tình đẹp Vẻ đẹp một: tâm hồn khao khát yêu thương Vẻ đẹp nhạc, nhạc lòng nhạc thơ, nhạc sóng reo, sóng vỗ  ... Hướng anh phương” - HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Quý thầy... độ dài 200 chữ • Lời văn mạch lạc, lơi cuốn, đảm bảo tả quy tắc ngữ pháp Yêu cầu nội dung: Có nhiều hương trình bày ý kiến, sau gợi ý: Câu Nội dung Đoạn văn Nêu vấn đề + Vấn đề + Sự khác biệt... ràng, đầy đủ; văn viết có cảm xúc, thể khả phân tích, cảm thụ • Diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp u cầu nội dung: 4.5 điểm ĐỌC HIỂU YÊU CẦU ĐỀ - Đối tượng