BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2019 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Biết nói trước biển em Trước xa xanh khiết không lời Cái hào hiệp ngang tàng gió Cái kiên nhẫn nghìn đời sóng vỗ Cái nghiêm trang đá đứng chen trời Cái giản đơn sâu sắc đời Chân trời biển gọi người Bao khát vọng nửa chừng tan sóng Vầng trán mặn giọt mồ hôi cay đắng Bao kiếp vùi đáy lạnh mù tăm Nhưng muôn đời cánh buồm căng Bay biển bồ câu đất Biển dư sức người mệt Mũi thuyền lao mặt sóng lại cày bừa Những chân trời ta tìm (Trước biển – Vũ Quần Phương, Thơ Việt Nam 1945-1985, NXB Văn học, 1985, tr.391) Thực yêu cầu sau: Câu 1: Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu 2: Anh/ Chị hiểu nội dung dòng thơ sau nào? Vầng trán mặn giọt mồ hôi cay đắng Bao kiếp vùi đáy lạnh mù tăm Câu 3: Hãy cho biết hiệu phép điệp dòng thơ sau: Cái hào hiệp ngang tàng gió Cái kiên nhẫn nghìn đời sóng vỗ Cái nghiêm trang đá đứng chen trời Cái giản đơn sâu sắc đời Câu 4: Hành trình theo đuổi khát vọng người thể đoạn trích gợi cho anh/chị suy nghĩ gì? II.LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) sức mạnh ý chí người sống Câu 2: (5.0 điểm) Trong dòng sơng đẹp nước mà tơi thường nghe nói đến, sơng Hương thuộc thành phố Trước đến vùng châu thổ êm đềm, trường ca rừng già, rầm rộ bóng đại ngàn, mãnh liệt qua ghềnh thác, cuộn xoáy lốc vào đáy vực bí ẩn, có lúc trở nên dịu dàng say đắm dặm dài chói lọi màu đỏ hoa đỗ qun rừng Giữa lòng Trường Sơn, sơng Hương sống nửa đời gái Di-gan phóng khống man dại Rừng già hun đúc cho lĩnh gan dạ, tâm hồn tự sáng Nhưng rừng già nơi đây, với cấu trúc đặc biệt lí giải mặt khoa học, chế ngự sức mạnh người gái để khỏi rừng, sơng Hương nhanh chóng mang sắc đẹp dịu dàng trí tuệ, trở thành người mẹ phù sa vùng văn hoá xứ sở Nếu mải mê nhìn ngắm khn mặt kinh thành nó, tơi nghĩ người ta khơng hiểu cách đầy đủ chất sông Hương với hành trình gian trn mà vượt qua, khơng hiểu thấu phần tâm hồn sâu thẳm mà dòng sơng khơng muốn bộc lộ, đóng kín lại cửa rừng ném chìa khố hang đá chân núi Kim Phụng (Ai đặt tên cho dòng sơng? – Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.198) Cảm nhận anh/ chị hình tượng sơng Hương đoạn trích Từ đó, nhận xét cách nhìn mang tính phát dòng sơng nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường - HẾT -Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm LỜI GIẢI MANG TÍNH CHẤT THAM KHẢO NHẬN XÉT CHUNG: Đề thi thức mơn Ngữ văn kì thi THPT quốc gia năm 2019 đảm bảo cấu trúc mang tính thống mơ hình đề từ năm 2017 với phần Đọc hiểu (3,0 điểm); Làm văn (7,0 điểm) chia thành câu hỏi Những ngữ liệu cho phần Đọc hiểu, nghị luận xã hội nghị luận văn học có dung lượng vừa phải phù hợp với thời lượng 120 phút, có khả khơi gợi suy nghĩ, xúc cảm mang giá trị nhân văn có ý nghĩa thẩm mĩ sâu sắc cho học trò HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu 1: - Đoạn trích viết theo thể thơ: Tự Câu 2: Nội dung hai dòng thơ: - Câu thơ nói lên khó khăn, cực nhọc, vất vả kiếp người - Ca ngợi phẩm chất cần cù, chịu khó, hy sinh người - Thể lòng thương cảm, xót xa, u mến, trân trọng tác giả người gắn bó đời với biển Câu 3: Hiệu phép điệp: - Phép điệp giúp nhấn mạnh, tô đậm vẻ đẹp biển cả: hào hiệp, kiên nhẫn, nghiêm trang… - Từ đó, tác giả thể tình u với biển cả; khẳng định, ca ngợi phẩm chất người lao động; - Tạo nhịp điệu cho câu thơ: nhanh, gấp gáp lời kể câu chuyện biển muôn đời Câu 4: Học sinh đưa suy nghĩ thân hành trình theo đuổi khát vọng người Gợi ý: - Khát vọng ước mơ, mong muốn người sống - Hành trình theo đuổi khát vọng không đơn giản, thuận lợi, có hi sinh, mát - Nhưng tất hiên ngang, ý chí nghị lực phi thường ln sẵn sàng tiến phía trước - Khi đủ đam mê để theo đuổi tận khát vọng, bạn gặt hái thành công, kinh nghiệm hay học quý giá II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Giới thiệu vấn đề: Sức mạnh ý chí Giải thích - Ý chí: ý thức, tinh thần tự giác, tâm dồn sức lực, trí tuệ đạt cho mục đích - Ý chí đường đích sớm nhất, khiến người đạt ước mơ hoàn thành mục tiêu Bàn luận * Vai trò sức mạnh ý chí: - Ý chí giúp người có đủ niềm tin, nghị lực vượt qua khó khăn, thử thách để đạt thành cơng - Đối với học sinh, ý chí điều vơ quan trọng giúp em có đủ tự tin thành công học tập Gặp tốn khó, văn với ý nghĩa sâu xa, thay việc “bó tay” bỏ cuộc, ý chí giúp em có thêm niềm tin để tiếp tục tìm hiểu, khám phá đến kết cuối * Biểu hiện: - Từ xưa tới nay, dân tộc ta với truyền thống đánh giặc giữ nước kiên cường, dân tộc ta xem dân tộc có ý chí Từ Bà Trưng Bà Triệu – nữ vương đánh giặc đến người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ, đến nghĩa sĩ Cần Giuộc,… họ tay không bắt giặc mà làm nên kì tích Ngày nay, thời bình, hệ cháu lại cần có ý chí để đưa đất nước phát triển vững mạnh… Con người hành trình đời vậy, bơi biển lớn, khơng có ý chí khát vọng, cập bến hạnh phúc Khổ thơ Vũ Quần Phương bên cạnh việc ngợi ca khát vọng đề cao sức mạnh ý chí người sống * Bàn luận mở rộng vấn đề - Ý chí khơng tự sinh ra, khơng phải thiên hướng bẩm sinh nên đừng tự nhủ thân khơng có ý chí, bao biện - Hãy rèn luyện cho thân có ý chí thép từ hành động nhỏ - Thật đáng buồn cho kẻ khơng có ý chí, thấy khó khăn nản lòng, thấy thử thách chùn bước Những kẻ trơng vào thương hại giúp đỡ người khác mà * Liên hệ thân rút học: Ý chí có vai trò quan trọng cơng việc, học tập, Mỗi người cần phải rèn luyện ý chí cho thân để khiến sống trở nên tốt đẹp có ý nghĩa Câu (5.0 điểm) Vận dụng cao * Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Hoàng Phủ Ngọc Tường nhà văn vừa cầm bút vừa cầm súng, có phong cách độc đáo đặc biệt sở trường thể văn bút kí, tùy bút Nét đặc sắc sáng tác ông kết hợp nhuần nhuyễn chất trí tuệ tính trữ tình, nghị luận sắc bén với suy tư đa chiều tổng hợp từ vốn kiến thức phong phú triết học, văn hóa, lịch sử, địa lí,… - Ai đặt tên cho dòng sơng? viết Huế ngày – – 1981, in tập sách tên Tác phẩm để lại ấn tượng sâu sắc lòng người đọc chất trữ tình đậm, lối hành văn phóng túng “cái tôi” tác giả - tài hoa, un bác, giàu tình cảm trí tưởng tượng lãng mạn, say mê đẹp cảnh người xứ Huế * Phân tích đoạn trích Vẻ đẹp sơng Hương qua đoạn trích cảm nhận từ góc nhìn địa lí - cảnh sắc thiên nhiên đa dạng quyến rũ: a) Sông Hương không gian núi rừng Trường Sơn: Khái qt: Nói tới sơng Hương người ta thường có ấn tượng phẳng, êm đềm khung cảnh yên ả bình Huế Riêng Hồng Phủ Ngọc Tường có nhìn khác, nhà văn khơng ngắm nhìn “khn mặt kinh thành” với vẻ đẹp sang trọng, cổ kính sơng Hương mà ngược dòng khơng gian, tìm cảnh rừng đại ngàn, khám phá vẻ đẹp bí ẩn, sức mạnh tiềm tàng đóng kín tâm hồn sâu thẩm Khơng phát “sơng Hương dòng sơng thuộc thành phố nhất” Hồng Phủ Ngọc Tường sâu khám phá sông Hương cội nguồn Nhà văn đặt sông Hương mối quan hệ với dãy Trường Sơn: - Là trường ca rừng già: + Ở nơi khởi nguồn dòng chảy, gắn liền với đại ngàn Trường Sơn hùng vĩ, sơng tốt lên vẻ đẹp vừa hùng vừa trữ tình, mang sức sống mãnh liệt Qua nhà văn thể cảm hứng nhìn sâu sắc cội nguồn + Hình ảnh so sánh đặt câu văn dài, chia làm nhiều vế, có sử dụng thủ pháp điệp cấu trúc (rầm rộ bóng đại ngàn/ mãnh liệt qua ghềnh thác/ cuộn xoáy lốc…) vừa để gợi dậy dư vang trường ca, vừa tạo nên âm hưởng hùng tráng, mạnh mẽ sông rừng già - Như gái Di- gan phóng khống man dại: Biện pháp nhân hóa gợi vẻ đẹp hoang dại tình tứ dòng sơng Tính cách mạnh mẽ, phóng túng gái Digan ưa thích sống tự do, mai đó, xinh đẹp bí ẩn, u thích nhảy múa, ca hát gắn cho dòng sống hoang dã, khiến sông Hương khúc thượng nguồn trở nên quyến rũ say đắm - Chính rừng già hun đúc cho sông Hương lĩnh gan dạ, tâm hồn tự sáng Rừng già hình ảnh cánh rừng đại ngàn hoang sơ, bí ẩn, mênh mơng Hình ảnh đem đến sắc thái hoang dại cho dòng sơng nơi thượng nguồn Dòng sơng trơi chảy lòng dãy Trường Sơn nhận vào tất sắc thái phong phú đa dạng - Nhưng rừng già chế ngự sức mạnh người gái sông Hương - sức mạnh hoang sơ, man dại, vừa sáng ngời rực rỡ, vừa khơi gợi quyến rũ, bí ẩn người gái trẻ động, hoạt bát Nhà văn sử dụng hình ảnh phong phú, ấn tượng làm lên dòng sơng Hương lòng Trường Sơn với vẻ đẹp đầy tính, đáng yêu, vừa hoang dại vừa tự tràn trề sức sống b) Sơng Hương thủy trình trở với vùng châu thổ êm đềm + Khi khỏi rừng già, sơng Hương nhanh chóng mang sắc đẹp dịu dàng trí tuệ, trở thành người mẹ vùng xử sở Khi với Huế - dịu dàng bến bình yên sau gian truân, vất vả vùng thượng nguồn Đến đây, sông Hương người mẹ hiền từ, nhân hậu người vùng đất nơi Nó mang vẻ đẹp bình lặng khơng nhạt nhẽo hời hợt; thâm trầm sâu sắc + Với biện pháp nhân hóa này, người xứ Huế xem sông Hương đấng sáng tạo góp phần tạo nên, gìn giữ bảo tồn văn hóa vùng thiên nhiên, xứ sở Đây phát độc đáo sông Hương có người gắn bó am tường mảnh đất cố đô + Bằng tình u niềm tự hào với dòng sơng q hương, với trí tưởng tượng phong phú khả khám phá tài tình, độc đáo, Hồng Phủ Ngọc Tường miêu tả dòng sơng Hương vẻ đẹp ngun sơ đầy cá tính Với lối hành văn uyển chuyển, ngơn ngữ đa dạng giàu hình ảnh, Hoàng Phủ Ngọc Tường diễn tả cách sinh động hấp dẫn bước sông Hương Mỗi đường nước bước gắn với địa danh khác xứ Huế nhà văn giành cho cách diễn đạt riêng Hoàng Phủ Ngọc Tường không tái lại cách chân thực dòng chảy tự nhiên đồ địa lí dòng sơng Hương mà quan trọng biến thủy trình thành hành trình người gái đẹp Nhờ mà với hành trình xuôi sông Hương, người đọc từ hết phát sang ngạc nhiên khác c) Nhận xét tác giả - Nhà văn nhận xét dòng chảy sông Hương thượng nguồn “cuộc hành trình gian trn" khơng phần kì lạ bí mật, đọng kín lại cửa rừng ném chìa khó hang đá chân núi Kim Phụng” Hành trình khám phá sơng Hương hành trình kì bí, thú vị Hồng Phủ Ngọc Tường thật tài hoa ông sang tạo nên liên tưởng, so ánh, ẩn dụ nhân hóa miêu tả vẻ đẹp mang tính lưỡng thể đầy tính nhân văn dòng sơng Hương đại ngàn Trường Sơn Tác giả nhắc khẽ người “nếu mê nhìn ngắm khn mặt kinh thành cùa khơng hiểu cách đầy đủ chất sơng Hương với hành trình gian trn mà vượt qua .” Suy tưởng làm cho liên tưởng mà tác giả nêu lên thêm phần rung động thấm thía Nhận xét cách nhìn mang tính phát nhà văn dòng sơng + Nhà văn phát dòng sơng giống người gái mang nhiều phẩm chất vẻ đẹp tâm hồn: vừa mạnh mẽ sôi nổi, vừa đằm thắm, dịu dàng Nhà văn phát dòng sơng giống cô gái Di – gan, bà mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở + Hoàng Phủ Ngọc Tường: khám phá “phần đời” mà dòng sơng khơng muốn bộc lộ: vẻ đẹp thượng nguồn với cảnh sắc thiên nhiên phong phú đa dạng + Dòng sơng miêu tả với nhiều góc nhìn từ góc nhìn địa lí đến góc nhìn văn hóa Gắn thủy trình dòng sơng với lịch sử hình thành văn hóa xứ sở Phải người có vốn tri thức sâu rộng địa lý, lịch sử, văn hóa, đặc biệt phải có tình u thiết tha, mãnh liệt với dòng sơng Hương, với thành phố Huế, với q hương xứ sở, nhà văn có góc nhìn mẻ, độc đáo đến Tổng kết ... Cán coi thi khơng giải thích thêm LỜI GIẢI MANG TÍNH CHẤT THAM KHẢO NHẬN XÉT CHUNG: Đề thi thức mơn Ngữ văn kì thi THPT quốc gia năm 2019 đảm bảo cấu trúc mang tính thống mơ hình đề từ năm 2017... học quý giá II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Giới thi u vấn đề: Sức mạnh ý chí Giải thích - Ý chí: ý thức, tinh thần tự giác, tâm dồn sức lực, trí tuệ đạt cho mục đích - Ý chí đường đích sớm... cao sức mạnh ý chí người sống * Bàn luận mở rộng vấn đề - Ý chí khơng tự sinh ra, thi n hướng bẩm sinh nên đừng tự nhủ thân khơng có ý chí, bao biện - Hãy rèn luyện cho thân có ý chí thép từ