GÌN GIỮ VÀ PHÁT TRIỂN CÁC LÀN ĐIỆU DÂN CA 1TÌNH HUỐNG: Tham gia cuộc thi tiếng hát Dân ca Câu chuyện xảy ra ở trường… Hôm ấy, Cô giáo âm nhạc cho gọi các bạn trong đội văn nghệ của nhà trường đến để thông báo : Chúng ta sẽ có chương trình thi hát dân ca cùng các trường bạn , và trình diễn cho các du khách xem tại sân khấu Quãng trường Sông Hoài TP Hội An. Cô đề nghị các bạn tham gia nhiệt tình, cố gắng tập luyện hết mình 2 MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Thứ nhất: Trước hết để Lan và các bạn hiểu hơn về các làn điệu dân ca , yêu dân ca hơn, với khả năng ca hát của mình có thể chia sẻ tình yêu dân ca với các bạn và các du khách đến với Hội An. Thứ hai: Nhằm hiểu sâu hơn về kiến thức các môn Sinh học, Hóa học, Mĩ thuật, Địa lí, Giáo dục công dân,Ngữ Văn, Anh văn,…tăng kỹ năng vận dụng các kiến thức từ sách vở và thực tế đời sống. Thứ ba: Tạo thành cuộc tuyên truyền rộng lớn thông qua nhà trường và mạng xã hội rèn nhiều kĩ năng sống, nâng cao ý thức cho mỗi học sinh chúng ta về cộng đồng và góp phần xây dựng một Thành phố xanh sạch đẹp, thể hiện tình yêu quê hương, Đất nước . Hiểu biết thêm nhiều về lịch sử Hội An, Về các vị anh hùng của Việt Nam …Qua các bài hát dân ca 3TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG 1.Thành lập nhóm nghiên cứu: Gồm 2 thành viên:Nhật Huy, Khánh Vy(học sinh lớp 91, 92) 2. Tiến hành nghiên cứu: Bằng các phương pháp: Sưu tầm: Sưu tầm các bài dân ca đã học trong chương trình âm nhạc THCS, và một số bài dân ca Quảng Nam đã được học trong chương trình “Phố Đêm” của TP Hội An Sáng tạo : Đặt lời mới cho các bài dân ca với các nội dung khác nhau . Tích hợp: Tích hợp những điều đã biết, đã học, kiến thức liên môn với thực tế đời sống. Phân tích,đánh giá: 3.Tổng hợp nghiên cứu và đề ra giải pháp : Vận dụng kiến thức liên môn để nghiên cứu và giải quyết tình huống: + Môn Ngữ Văn: Nắm các kĩ năng viết văn Kể chuyện, Thuyết minh, Nghị luận để viết bài. Bài thuyết trình có bố cục rõ ràng ,diễn đạt mạch lạc , chặt chẽ … + Môn Lịch sử: Tìm hiểu rõ lịch sử địa địa phương , lịch sử về các quần đảo của Việt nam, về Hải đội Hoàng sa , về các vị anh hùng dân tộc. + Môn Sinh học quá quan hợp , tạo thành protein ở lá cây. + Môn Hóa:Tìm hiểu về sự tổng hợp protein ở cây xanh ( Hóa 9) + Môn Công dân: Hiểu, ý thức về bảo vệ môi trường, bảo vệ cây xanh. Yêu , tự hào về quê hương đất nước. Yêu các làn điệu dân ca. + Môn Mĩ thuật: Trang trí các bài hát theo chủ đề. + Môn Âm nhạc : Tìm hiểu về dân ca + Môn Tin học : Sử dụng mạng, soạn bài tuyên truyền bằng phần mềm Microsoft Powerpoint
BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN GÌN GIỮ VÀ PHÁT TRIỂN CÁC LÀN ĐIỆU DÂN CA 1/TÌNH HUỐNG: Tham gia thi tiếng hát Dân ca Câu chuyện xảy trường… Hôm ấy, Cô giáo âm nhạc cho gọi bạn đội văn nghệ nhà trường đến để thơng báo : - Chúng ta có chương trình thi hát dân ca trường bạn , trình diễn cho du khách xem sân khấu Qng trường Sơng Hồi TP Hội An Cơ đề nghị bạn tham gia nhiệt tình, cố gắng tập luyện 2/ MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Thứ nhất: Trước hết để Lan bạn hiểu điệu dân ca , yêu dân ca hơn, với khả ca hát chia sẻ tình yêu dân ca với bạn du khách đến với Hội An Thứ hai: Nhằm hiểu sâu kiến thức môn Sinh học, Hóa học, Mĩ thuật, Địa lí, Giáo dục cơng dân,Ngữ Văn, Anh văn,…tăng kỹ vận dụng kiến thức từ sách thực tế đời sống Thứ ba: Tạo thành tuyên truyền rộng lớn thông qua nhà trường mạng xã hội rèn nhiều kĩ sống, nâng cao ý thức cho học sinh cộng đồng góp phần xây dựng Thành phố xanh đẹp, thể tình yêu quê hương, Đất nước Hiểu biết thêm nhiều lịch sử Hội An, Về vị anh hùng Việt Nam …Qua hát dân ca 3/TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG 1.Thành lập nhóm nghiên cứu: Gồm thành viên:Nhật Huy, Khánh Vy(học sinh lớp 9/1, 9/2) Tiến hành nghiên cứu: Bằng phương pháp: -Sưu tầm: Sưu tầm dân ca học chương trình âm nhạc THCS, số dân ca Quảng Nam học chương trình “Phố Đêm” TP Hội An - Sáng tạo : Đặt lời cho dân ca với nội dung khác - Tích hợp: Tích hợp điều biết, học, kiến thức liên môn với thực tế đời sống - Phân tích,đánh giá: 3.Tổng hợp nghiên cứu đề giải pháp : -Vận dụng kiến thức liên môn để nghiên cứu giải tình huống: + Mơn Ngữ Văn: Nắm kĩ viết văn Kể chuyện, Thuyết minh, Nghị luận để viết Bài thuyết trình có bố cục rõ ràng ,diễn đạt mạch lạc , chặt chẽ … + Mơn Lịch sử: Tìm hiểu rõ lịch sử địa địa phương , lịch sử quần đảo Việt nam, Hải đội Hoàng sa , vị anh hùng dân tộc + Môn Sinh học quan hợp , tạo thành protein + Mơn Hóa:Tìm hiểu tổng hợp protein xanh ( Hóa 9) + Mơn Cơng dân: Hiểu, ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ xanh Yêu , tự hào quê hương đất nước Yêu điệu dân ca + Môn Mĩ thuật: Trang trí hát theo chủ đề + Mơn Âm nhạc : Tìm hiểu dân ca + Môn Tin học : Sử dụng mạng, soạn tuyên truyền phần mềm Microsoft Powerpoint Nội dung nghiên cứu vấn đề liên quan đến việc giải tình a.Tìm hiểu chung hát dân ca *Dân ca : hát nhân dân dân sáng tác không rõ tác giả -Dân ca Việt Nam thể loại âm nhạc cổ truyền, qua việc truyền khẩu, truyền ngón dân ca, người diễn xướng có quyền ứng tác tự do, góp phần sáng tạo vào tác phẩm trình biểu diễn Do họ gần “đồng tác giả” với người sáng tác mà người sáng tác ban đầu không rõ Một dân ca thường tồn với coi gốc, gọi lòng nhiều ứng tấu thêm hay sửa đổi gọi dị Những dân ca nhiều người yêu thích truyền bá khắp nơi *Tầm quan trọng dân ca: Ngày nay, thời đại công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, với phát triển vũ bão truyền thông đại, phong trào hát ru, hát dân ca, cổ truyền có lúc tưởng bị nhạt màu, mai Thế hệ trẻ đặc biệt người mẹ trẻ nhiều lúc xa lạ với lời ru, dân ca, cổ truyền Họ ru phương tiện đại điện thoại thông minh, nhạc trẻ Việc truyền dạy giá trị đạo đức tốt đẹp cho trẻ qua lời ru dần bị lãng quên, thiếu vắng điệu cổ truyền, xã hội dần trở nên vô cảm gốc rễ truyền thống văn hóa dân tộc, sức mạnh cội nguồn lý tưởng có nguy bị phai nhạt Thế nhưng, ẩn sâu làng q bình dị tâm hồn người Việt yêu quê hương, điệu hát ru, hát dân ca, cổ truyền không mà ngược lại tiếp tục truyền tụng, bồi đắp, xây dựng ngày tốt tươi độc đáo, nhiều đề tài nghiên cứu văn hóa dân gian dân tộc khẳng định hát ru, hát dân ca, cổ truyền có vị trí vơ quan trọng đời sống văn hóa tinh thần góp phần tạo nên diện mạo văn hóa vùng, miền độc đáo sâu sắc Nhận thức tầm quan trọng việc bảo tồn, gìn giữ phát triển điệu cổ truyền nhằm bảo tồn, phát huy giá trị điệu hát ru, hát dân ca, cổ truyền vùng, miền; tuyên truyền giáo dục giá trị văn hoá, đạo đức truyền thống dân tộc, tạo nên sân chơi, diễn đàn giao lưu văn hóa, học hỏi kinh nghiệm tổ chức hoạt động tuyên truyền, giáo dục đối tượng, điệu hát ru, hát dân ca, cổ truyền dân tộc anh em trình diễn thuyết phục tất tình cảm, nhiệt huyết niềm đam mê đội ngũ văn nghệ sỹ thực trở thành nội dung sinh hoạt trị, văn hóa, văn nghệ rộng khắp mang ý nghĩa tinh thần nhân văn sâu sắ 4/ GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Để giải tình nhóm chúng em xin đề nghị số giải pháp sau: 5/ THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: -Sử dụng tư liệu tham khảo sau: 1.Sách giáo khoa cấp THCS mơn: Tốn,Văn,Sinh,Vật lí,Hóa, Âm nhạc,cơng dân … Các trang mạng xã hội + HộiAn.vn http://hoian.vn/niem-vui-lan-theo-pho-moi-ngay/ + Môi trường du lịch http://moitruongdulich.vn/index.php + Trung tâm tư vấn công nghệ môi trường http://cect.gov.vn/index.php?m=news&p=detailNews&newid=1566 + YuMe http://yume.vn/news/thoi-su-kinh-te/nhung-tac-hai-cua-tuiilon.35A89AE2.html - Các phương pháp thực hiện: + Phương pháp đề nghị: Đề nghị cấp có thẩm quyến, đề nghị nhà trường,gia đình + Phương pháp tuyên truyền: tuyên truyền mạng, tuyên truyền tai trường lớp + Phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin: soạn nội dung tuyên truyền, sử dụng mạng internet để tuyên truyền + Phương pháp trực quan (chụp hình ảnh hoạt động để tuyên truyền) + Phương pháp hợp tác: đoàn kết hợp tác,chia sẻ thực - Tiến trình thực hiện: Từ tình Lan bị ngộ độc xơi từ bao ni lông,và từ yêu cầu thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn, nhóm chúng em có ý tưởng giải vấn đề từ tình thực tế Vì có giải pháp đề nghị vượt ngồi khả chúng em xin trình bày việc làm mang tính giải pháp phù hợp lứa tuổi điều kiện sau: Hoạt động : Điều tra thực tê nhận thức người tác hại bao bì ni lon Hoạt động 2: Đến nhà bạn Lan nói cho gia đình bạn biết ngun nhân việc bị ngộ độc cho sử dụng bao ni lơng để gói xơi nóng Chính nhiệt độ cao phẩm màu chất nhựa dẻo đã phân giải nhiều độc tố ảnh hương đến đường ruột người ăn vào, chí tích lũy chất độc hại thể gây bệnh ung thư.Vậy nên tuyệt đối không dùng bao ni lông để đựng thức ăn mà nên dùng lá, giấy gói Hoạt động 3: Vận động lớp (hằng tuần) tuyên truyền với gia đình tác hại bao ni lơng đem đựng thực phẩm gây ảnh hưởng sức khỏe nghiêm trọng (qua câu chuyện bị ngộ độc Lan) Bản thân thực vận động bạn nói với người thân nên dùng giỏ, hộp, túi chợ để giảm việc sử dụng túi nilon, giặt phơi bao nilon sử dụng để tái sử dụng Hoạt động 4: Vận động lớp (tranh thủ sinh hoạt lớp) sáng tác thơ văn, cổ động tuyên truyền cho người tác hại bao bì nilon Cử bạn Thái Nhật Hà tuyên truyền lớp lớp khác tác hại bao bì nilon với tác phẩm văn, thơ ca, vè mà lớp sáng tác Hoạt động 5: Tích cực tham gia lao động dọn vệ sinh sân trường ,“Đoạn đường em chăm” phân loại rác vào thứ hai đầu tuần Hoạt động 6: Nhóm thiết kế chương trình tuyên truyền 10 phút phần mềm Microsoft Powerpoint mang tựa đề: “Hãy chung tay giảm thiểu tác hại bao bì ni lơng” xin tổng phụ trách đội trường cho nhóm thực tuyên truyền tiết sinh hoạt lớp cuối tuần lớp khác Hoạt động 7: Đề nghị hội đồng đội huyện cho nhóm thực tuyên truyền trường cấp để em nhỏ tuổi biết tác hại việc sử dụng bao ni lông để phòng tránh Hoạt động 8: Cử bạn Nguyễn Nguyên Mẫn lập trang webhttp://vimoitruongsach.webnode.vn/ đăng bài, ảnh mà nhóm lớp thực để chia sẻ với người thông điệp môi trường với chủ đề: Hãy giảm thiểu tác hại bao bì ni lơng” qua nhiều chuyên mục với Tin tức, Hình ảnh, Sáng tác,Câu đố, Bài tập trắc nghiệm, Câu hỏi tình xoay quanh vấn đề thực trạng giảm, tránh sử dụng bao bì nilon Và nâng cấp để có số người truy cập chia sẻ ngày tăng 6/ Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Đây vấn đề thường thấy sống khó giải tận gốc khó thống kê kết cụ thể Tuy nhiên, thực giải pháp này, nâng cao ý thức người việc nói khơng với bao nilon để góp phần giảm nhiễm mơi trường,bảo vệ sức khoẻ thân, gia đình xã hội Sau quan có thẩm quyền thuộc cấp nhà nước giải tình giải pháp nêu mợi người,mọilứa tuổi, ngành nghề vùng miền hiểu sâu tác hại bao bì ni lơng để có ý thức giảm thiểu tác hại Môi trường sach đẹp Chúng ta thực thi giả pháp hiểu sâu kiến thức môn khác tăng kỹ vận dụng kiến thức từ sách thực tế đời sống Việc làm giúp có kĩ sống: hợp tác, đồn kết, trình bày, định, chia sẻ trở thành tuyên truyền viên giỏi, có kinh nghiệm Tuổi thơ có sân chơi giao lưu lành mạnh bổ ích trang mạng cộng đồng Đồng thời qua biết ứng dụng cơng nghệ thông tin mạng vào đời sống cách thiết thực, hiệu Qua việc sáng tác chủ đề rèn khả học văn qua việc biết phát huy khả sáng tác thơ, văn, ca dao… vào việc làm hữu ích.Việc làm tạo nên tác động lớn đến nhận thức tất người để từ họ biến nhận thức thành hành động Ta hình dung gia đình ngày thường dùng 10 túi nilon mà biết dùng lại năm tránh thải mơi trường khoảng 3-5 kí bao nước đỡ phải tốn mua 450 000 bao ni lông với số tiền gần 32 tỉ đồng Một số tiền khơng nhỏ cần cho người sống cảnh ngộ khó khăn mà phải chịu tốn tiền chữa bệnh nhiễm chất độc từ bao nilon Và tất nhiên làm giảm thiểu nhiều nguy bệnh tật cho người đỡ tốn cho việc xử lí loại rác khó phân hủy Một ý nghĩa khơng thể có kết số khẳng định Đó là: Tuổi thơ rèn luyện trở thành người biết sống người “Sống cho đâu nhận riêng mình”(Tố Hữu) Vì ngày mai quê hương đất nước hành tinh chúng ta, mong hành động: “Vì mơi trường giảm thiểu tác hại bao bì ni lon” đồng tình, nhân rộng đem đến hiệu trước mắt lâu dài Các bạn ơi, chúng tay “Mơi trường đẹp ”, “Ngơi nhà chung”của bạn nhé! Bài đạt giải ba cấp quốc gia năm học 2013-2014 Nguyễn Thị Tỉnh ,Thái nhật Hà ,Nguyễn Nguyên Mẫn Học sinh lớp 8/1 Trường THCS Nguyễn Hiền Phú Ninh CHUNG TAY GIẢM THIỂU TÁC HẠI BAO BÌ NI LƠNG 1/TÌNH HUỐNG: ĂN XƠI BỊ NGỘ ĐỘC Câu chuyện xảy trường… Hôm ấy, Lan dậy muộn sợ lao động trễ nên bạn bảo mẹ gói xơi vào bao nilon xách vào lớp ăn cho kịp Nhưng trống vào lớp vang lên, đến truy 15’ nên Lan cất vội vào hộc bàn Thấy thế, Quyên- bạn ngồi bên cạnh Lan bảo: -Lan ơi, xơi nóng lắm, cậu không ăn mà lại cất kẻo nguội đấy! -Thôi kệ, vào lớp mà!- Lan đáp Thế tiết học bắt đầu, đến chơi, đói bụng, Lan vội đem ăn Mãi tiết học cuối cùng, Quyên ngồi bên cạnh thấy Lan mệt, lại buồn nơn, người vã mồ hơi, tái mét Quyên thưa với cô giáo, Lan đưa đến y tế trạm xá Theo kết luận bác sĩ, Lan bị ngộ độc thực phẩm Sau điều trị uống thuốc, hai hôm sau Lan khỏe đến trường Lan nói với Quyên: -Qun ạ! Mình khơng hiểu ăn nắm xôi mà bị ngộ độc nhỉ? Qun nhỏ nhẹ: -Lan ạ, bạn khơng biết thơi, cậu bỏ thức ăn nóng vào bao bì nilon nên phẩm màu từ bao ni lông với chất nhựa sinh chất độc ảnh hưởng đến sức khỏe, gây ngộ độc Lan ngạc nhiên: - Thế à, mà lâu khơng hay biết, nhớ Thơng tin ngày trái đất năm 2000 cho biết tính chất độc hại bao bì ni lơng Câu chuyện Chúng ta khơng thể thờ trước vấn đề môi trường sức khỏe tác động đến đời sống ngày tương lai mai sau Vậy bao bì nilon lại có tác hại có tác hại nào, tìm hiểu nghiên cứu giải pháp để giảm thiểu tác hại chúng bạn nhé! 2/ MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Thứ nhất: Trước hết để Lan ngừơi thân Lan tất học sinh trường gia đình hiểu rõ tác hại bao bì ni lơng mà có cách sử dụng giảm thiểu tác hại chúng Thứ hai: Nhằm hiểu sâu kiến thức mơn Sinh học, Hóa học, Cơng nghệ, Mĩ thuật, Địa lí, Vật lí, Giáo dục công dân, Anh văn,…tăng kỹ vận dụng kiến thức từ sách thực tế đời sống Thứ ba: Tạo thành tuyên truyền rộng lớn thông qua nhà trường mạng xã hội rèn nhiều kĩ sống, nâng cao ý thức cho học sinh cộng đồng góp phần thiết thực giảm thiểu tác hại bao bì ni lơng làm cho môi trường ngày đẹp 3/TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG a/Thành lập nhóm nghiên cứu: Gồm thành viên:Nguyễn Thị Tĩnh, Thái Nhật Hà, Nguyễn Nguyên Mẫn (học sinh lớp 8/1) b/ Tiến hành nghiên cứu: Bằng phương pháp: - Thu thập thơng tin, tìm hiểu tư liệu liên quan: Tìm hiểu thơng tin qua sách báo, mạng xã hội - Thống kê: thống kê số bao nị lông số tiền tốn cho việc dùng lại bao ni lơng - Tích hợp: Tích hợp điều biết, học, kiến thức liên môn với thực tế đời sống - Phân tích,đánh giá: Phân tích cụ thể mặt tác hại ; bày tỏ quan điểm vấn đề c/Tổng hợp nghiên cứu đề giải pháp : -Vận dụng kiến thức liên mơn để nghiên cứu giải tình huống: + Môn Ngữ Văn: Nắm kĩ viết văn Kể chuyện, Thuyết minh, Nghị luận để viết Bài thuyết trình có bố cục rõ ràng ,diễn đạt mạch lạc ,lập luận chặt chẽ … + Môn Lịch sử: Biết nguồn gốc đời bao nilon.Kế thừa nếp sinh hoạt lâu đời trước ki có bao ni lon + Mơn Tốn:Thống kê tính tỉ lệ số người số bao ni lon sản xuất tiêu dùng ,thải mơi trường + Mơn vật lí: Tính chất Vật lí tủi ni lon, khó phân hủy tái sử dụng vào mục đích khác + Mơn cơng nghệ:Bao nilon có tính cách điện dùng để nối mạch điện gia đình khị bị hở + Mơn Hóa:Biết ảnh hưởng nghiêm trọng đốt nilon khí nilon có dẫn khí lưu huỳnh nilon có tác dụng với axit sunfuric + Mơn sinh: Biết ảnh hưởng túi ni lon môi trường sinh học,đối với sức khỏe ngừơi + Môn Công dân: Giáo dục ý thức sử dụng thải bỏ túi ni lon + Môn Mĩ thuật, mônÂm nhạc: Một tranh,một hát tiết mục biểu diễn thời trang góp phần tuyên truyền: lên án, phê phán kêu gọi người có ý thức việc giảm thiểu tái sử dụng nilon + Môn Tin học : Sử dụng mạng, soạn tuyên truyền phần mềm Microsoft Powerpoint d/ Nội dung nghiên cứu vấn đề liên quan đến việc giải tình -Tìm hiểu chung Bao ni lon: Bao ni lon – tên gọi quen thuộc gần gũi Vậy bao ni lon gì? Đó loại túi nhựa có tính chất bền dẻo, mỏng nhẹ, tiện dụng.Nó dùng để đóng gói lương thực thực phẩm, đồ chơi, vật dụng khác Bao ni lon có lịch sử từ lâu Thời xưa, ông cha ta đâu hay mùa mang bên mảnh vải quấn lại thành tay nải, có qn mang theo túi vải phải mang đồ khó khăn khổ sở Chính bao ni lon đời để phục vụ nhu cầu sống người -Tình hình sử dụng bao nilon: Bao ni lon đời sản phẩm dây chuyền sản suất túi nhựa tiên tiến đại Người ta chế tạo nhiều loại bao kích cỡ khác màu sắc khác tiện dụng bắt mắt Và túi nilon trở nên quen thuộc đời sống người: mẹ chợ về, bó rau, bịch dưa muối, dưa cà gói gọn túi nilon Từ khu thương mại lớn, siêu thị đến hàng, kể nơi bán cháo dinh dưỡng cho trẻ em, gánh hàng rong, gói hàng họ bọc túi nilon Đến căn-tin trường học, dễ bắt gặp vỏ bao bì nilon hàng kẹo bánh Trong cơng nghệ bao ni lon có ưu điểm làm cách nối hai đoạn dây với nhau.Vì để đỡ tốn mua dây điện mới, dây điện bị đứt, nhiều người nối lại quấn bao ni lông quanh mạch hở để đảm bảo an tồn q trình sử dụng Theo số thống kê gần cho biết: Mỗi phút giới có triệu túi ni-lơng sử dụng Trung bình gia đình Việt Nam dùng khoảng 10 túi ni-lông/ngày Mỗi ngày nước ta thải môi trường 800 nhựa túi nilon, số không ngừng tăng lên - Tác hại bao nilon: Có thể nói túi nilon sản phẩm tất yếu đời sống lớn người khơng biết rằng: bao bì nilon có tác hại lớn đến mơi trường sức khỏe người + Nguyên nhân dẫn đến tác hại túi nilon: Vậy túi ni lơng có tác hại? Nguyên liệu để làm ra,chủ yếu dầu mỏ, khí đốt chất phụ gia, kim loại nặng, phẩm màu… chất nguy hiểm tới sức khỏe môi trường sống người, q trình sản xuất tạo khí CO2 làm tăng hiệu ứng nhà kính, gây nhiễm khơng khí, làm phá hủy tầng ozon, thúc biến đổi khí hậu tồn cầu Khơng thế, theo nhà khoa học, túi nilon làm từ chất khó phân hủy plastic, thải môi trường phải từ 500 năm, chí đến 1000 năm phân huỷ hồn tồn +Tác hại môi trường: Đi kèm với việc khó phân hủy, bao bì nilon vùi đất làm cản trở q trình sinh trưởng loại thực vật, phát triển cỏ dẫn đến tượng xói mòn đất đai, làm cho đất bạc màu, khơng tơi xốp, chất dinh dưỡng Bao bì nilon tàn phá thiên nhiên, túi nilon khiến đất khơng giữ nước, đất khơng giàu khí ơxi, chất dinhdưỡng Cây trồng đất khơng thể phát triển chuyển nước chất dinh dưỡng cho cây, ảnh hưởng đến phát triển hệ sinh thái Không dừng lại đó, rơi xuống cầu cống, hồ đập nước, bao bì nilon làm tắc nghẽn đường ống dẫn nước, tăng khả ngập lụt thị vào mùa mưa Các bao bì nilon gây nhiễm nguồn nước, đặc biệt nguồn nước giới đứng trước nguy thiếu nước trầm trọng Bao bì nilon hủy hoại sinh vật bị trơi xuống hồ, biển làm chết sinh vật nuốt phải, chết lênh đênh mặt nước gây ô nhiễm nguồn nước Mà người ta thường bao bao bì nilon chất thải gây “ơ nhiễm trắng” Bao bì nilon ngày thải nhiều hơn, tụ tập thành phố lớn, công viên, khu thị với xử lí không phù hợp chất thành bãi gây mĩ quan nơi công cộng, ứ đọng nước thải hôi thối du khách nước đánh chứng kiến việc bao bì nilon xả vơ ý thức!? + Tác hại người: Bao bì nilon khơng tác hại lớn đến mơi trường mà ảnh hưởng đến sức khoẻ người Bởi bao nilon làm từ dầu mỏ khí đốt nên đốt chúng sinh khí đioxin fura gây ngộ độc, nôn máu, ảnh hưởng tuyến nội tiết, gây ung thư, giảm khả tiêu hố…Đặc biệt, số loại túi nilon có lẫn lưu huỳnh, dầu hoả nguyên chất đốt gặp nước tạo thành axit sunfuric dạng mưa axit có hại cho phổi hơ hấp, gây viêm phổi, tắc nghẽn đường hơ hấp, ho lao…Có loại nilon bền dai khiến thực phẩm nhiễm kim loại chì, clohyđric gây ung thư phổi Nhiều người vơ tư sử dụng bao bì nilon mà khơng biết rằng: nhiệt độ 70-80°C, chất phụ gia hồ tan vào thực phẩm Chất phụ gia hố dẻo TOCP(triortho oesylphosphat) làm tổn thương làm thái hoá thần kinh ngoại biên tuỷ sống chất BBP gây độc cho tinh hồn gây số dị tật bẩm sinh Túi nhựa chứa DOP (dioctin phatalat) cực độc, ảnh hưởng đến quan sinh dục, thay đổi giới tính: bé trai bị nữ tính hố, vơ sinh nam, bé gái dậy q sớm Trong túi nilon chứa chất polymer loại chất khó phân huỷ khơng gây tử vong mà tích lại thể gây đầy bụng, khó tiêu, chán ăn… Theo PGS.TS Nguyễn Thị Lâm, Viện Dinh dưỡng Quốc gia: Cũng có số túi nilon làm từ chất dẻo không độc hại phân tử đơn lẻ chất lại có khả gây ung thư Đấy chưa kể đến khả loại túi bị nhiễm vi sinh vật không qua trình khử trùng bảo quản khoa học - Tình hình nhận thức ngừời dân địa phương: Chúng em điều tra 500 hộ gia đình học sinh trường THCS Nguyễn Hiền địa bàn huyện Phú Ninh hiểu biết người lớn gia đình tác hại bao ni lơng (do nhóm chúng em lập phiếu điều tra) kết : + 280 gia đình ( 56% ) biết tác hại bao nilon chưa có ý thức giảm thiểu việc dùng + 120 gia đình ( 24 % ) có biết mơ hồ + 100 gia đình ( 20%) hồn tồn khơng biết tác hại bao bì nilon Những số nói lên nguyên nhân việc sử dụng bao nilon ngày gia tăng gióng lên hồi chng báo động môi trường sống bị ô nhiễm 4/ GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Để giải tình cần có nhiều giải pháp sâu rộng, tồn diện Nhóm chúng em xin đề nghị số giải pháp sau: *Xã hội Thông qua quan truyền thông tăng cường giáo dục, tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho người hiểu tác hại túi nilon môi trường sức khoẻ người sinh vật - Đưa vấn đề túi nilon vào buổi hội họp tầng lớp thuộc ngành nghề khác họp tổ đoàn kết,ở địa phương theo tổ chức đồn thể -Vận động tồn dân sử dụng bao bì thay chất liệu dễ phân hủy khơng gây độc hại bao bì ni lơng; vận động nhà máy, siêu thị, cửa hàng đầu việc hạn chế dùng túi nilon cho hoạt động sản xuất kinh doanh, tạo sức lan truyền rộng tới người tiêu dùng khách hàng - Vận động tạo điều kiện cho người phân loại rác, tái sử dụng ni lông, đổi bao nilon (đã giặt sạch) lấy túi thân thiện với môi trường - Nêu cao hiệu nội dung giảm thiểu tác hại bao bì ni lơng nhiều nơi cơng cộng Tổ chức lễ cam kết “ Không sử dụng túi ni lon” nơi có điều kiện thực thi - Đặt thêm nhiều thùng rác nơi công cộng, đường sá đến tận vùng nông thôn - Đánh thuế môi trường túi ni lông.Tăng giá túi ni lông để giảm sử dụng - Xử phạt người sử dụng bao ni lông kinh doanh thực phẩm mà gây ngộ độc thiếu ý thức hiểu biết.Thưởng cho người phát hành vi vi phạm * Nhà trường: - Đưa vấn đề vào hoạt động thi tìm hiểu nhận thức thường xuyên để nâng cao ý thức, hành động học sinh - Tổ chức nhiều cổ động với hiệu: “Một ngày khơng sử dụng bao bì nilon”, “Hãy giảm thiểu tác hại bao bì ni lơng”, cho học sinh lớp 8,9 làm truyên tuyền viên nhỏ tuổi đến trường cấp I, lớp 6,7 bạn nhỏ biết tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng việc đựng thực phẩm + Phát động thi vẽ tranh môi trường, đặc biệt ảnh hưởng túi nilon + Cho học sinh làm “Kế hoạch nhỏ” thu gom bao ni lơng (đã dùng giặt phơi khô) phân loại lớn nhỏ liên hệ bán lại với giá 50% so với bao nilon cho người kinh doanh mặt hàng dùng bao ni lon (không liên quan đến thực phẩm điện dân dụng, phân bón, thuốc trừ sâu, thức ăn gia súc…) * Gia đình: - Hạn chế sử dụng bì nilon không cần thiết để giảm thiểu số túi nilon thải bên - Hạn chế sử dụng túi nilon tiết kiệm cần thiết, túi giặt phơi sử dụng lần để tiết kiệm ngân quỹ gia đình - Loại bỏ thói quen sử dụng túi nilon, thay chất liệu khác túi sinh thái, túi giấy dễ phân huỷ môi trường mà không mang chất độc hại, túi cói, túi xách làm từ vật liệu nơng sản túi xách lục bình, túi mây… - Phân loại rác nguốn để thuận tiện cho việc xử lí 5/ THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: -Sử dụng tư liệu tham khảo sau: 1.Sách giáo khoa cấp THCS mơn: Tốn,Văn,Sinh,Vật lí,Hóa, Âm nhạc,cơng dân … Các trang mạng xã hội + HộiAn.vn http://hoian.vn/niem-vui-lan-theo-pho-moi-ngay/ + Môi trường du lịch http://moitruongdulich.vn/index.php + Trung tâm tư vấn công nghệ môi trường http://cect.gov.vn/index.php?m=news&p=detailNews&newid=1566 + YuMe http://yume.vn/news/thoi-su-kinh-te/nhung-tac-hai-cua-tuiilon.35A89AE2.html - Các phương pháp thực hiện: + Phương pháp đề nghị: Đề nghị cấp có thẩm quyến, đề nghị nhà trường,gia đình + Phương pháp tuyên truyền: tuyên truyền mạng, tuyên truyền tai trường lớp + Phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin: soạn nội dung tuyên truyền, sử dụng mạng internet để tuyên truyền + Phương pháp trực quan (chụp hình ảnh hoạt động để tuyên truyền) + Phương pháp hợp tác: đoàn kết hợp tác,chia sẻ thực - Tiến trình thực hiện: Từ tình Lan bị ngộ độc xôi từ bao ni lông,và từ yêu cầu thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn, nhóm chúng em có ý tưởng giải vấn đề từ tình thực tế Vì có giải pháp đề nghị vượt khả chúng em xin trình bày việc làm mang tính giải pháp phù hợp lứa tuổi điều kiện sau: Hoạt động : Điều tra thực tê nhận thức người tác hại bao bì ni lon Hoạt động 2: Đến nhà bạn Lan nói cho gia đình bạn biết nguyên nhân việc bị ngộ độc cho sử dụng bao ni lơng để gói xơi nóng Chính nhiệt độ cao phẩm màu chất nhựa dẻo đã phân giải nhiều độc tố ảnh hương đến đường ruột người ăn vào, chí tích lũy chất độc hại thể gây bệnh ung thư.Vậy nên tuyệt đối không dùng bao ni lông để đựng thức ăn mà nên dùng lá, giấy gói Hoạt động 3: Vận động lớp (hằng tuần) tuyên truyền với gia đình tác hại bao ni lông đem đựng thực phẩm gây ảnh hưởng sức khỏe nghiêm trọng (qua câu chuyện bị ngộ độc Lan) Bản thân thực vận động bạn nói với người thân nên dùng giỏ, hộp, túi chợ để giảm việc sử dụng túi nilon, giặt phơi bao nilon sử dụng để tái sử dụng Hoạt động 4: Vận động lớp (tranh thủ sinh hoạt lớp) sáng tác thơ văn, cổ động tuyên truyền cho người tác hại bao bì nilon Cử bạn Thái Nhật Hà tuyên truyền lớp lớp khác tác hại bao bì nilon với tác phẩm văn, thơ ca, vè mà lớp sáng tác Hoạt động 5: Tích cực tham gia lao động dọn vệ sinh sân trường ,“Đoạn đường em chăm” phân loại rác vào thứ hai đầu tuần Hoạt động 6: Nhóm thiết kế chương trình tuyên truyền 10 phút phần mềm Microsoft Powerpoint mang tựa đề: “Hãy chung tay giảm thiểu tác hại bao bì ni lông” xin cô tổng phụ trách đội trường cho nhóm thực tuyên truyền tiết sinh hoạt lớp cuối tuần lớp khác Hoạt động 7: Đề nghị hội đồng đội huyện cho nhóm thực tuyên truyền trường cấp để em nhỏ tuổi biết tác hại việc sử dụng bao ni lơng để phòng tránh Hoạt động 8: Cử bạn Nguyễn Nguyên Mẫn lập trang webhttp://vimoitruongsach.webnode.vn/ đăng bài, ảnh mà nhóm lớp thực để chia sẻ với người thông điệp môi trường với chủ đề: Hãy giảm thiểu tác hại bao bì ni lơng” qua nhiều chun mục với Tin tức, Hình ảnh, Sáng tác,Câu đố, Bài tập trắc nghiệm, Câu hỏi tình xoay quanh vấn đề thực trạng giảm, tránh sử dụng bao bì nilon Và nâng cấp để có số người truy cập chia sẻ ngày tăng : Đây vấn đề thường thấy sống khó giải tận gốc khó thống kê kết cụ thể Tuy nhiên, thực giải pháp này, nâng cao ý thức người việc nói khơng với bao nilon để góp phần giảm nhiễm mơi trường,bảo vệ sức khoẻ thân, gia đình xã hội Sau quan có thẩm quyền thuộc cấp nhà nước giải tình giải pháp nêu mợi người,mọilứa tuổi, ngành nghề vùng miền hiểu sâu tác hại bao bì ni lơng để có ý thức giảm thiểu tác hại Mơi trường sach đẹp Chúng ta thực thi giả pháp hiểu sâu kiến thức môn khác tăng kỹ vận dụng kiến thức từ sách thực tế đời sống Việc làm giúp có kĩ sống: hợp tác, đồn kết, trình bày, định, chia sẻ trở thành tuyên truyền viên giỏi, có kinh nghiệm Tuổi thơ có sân chơi giao lưu lành mạnh bổ ích trang mạng cộng đồng Đồng thời qua biết ứng dụng cơng nghệ thơng tin mạng vào đời sống cách thiết thực, hiệu Qua việc sáng tác chủ đề rèn khả học văn qua việc biết phát huy khả sáng tác thơ, văn, ca dao… vào việc làm hữu ích.Việc làm tạo nên tác động lớn đến nhận thức tất người để từ họ biến nhận thức thành hành động Ta hình dung gia đình ngày thường dùng 10 túi nilon mà biết dùng lại năm tránh thải mơi trường khoảng 3-5 kí bao nước đỡ phải tốn mua 450 000 bao ni lông với số tiền gần 32 tỉ đồng Một số tiền không nhỏ cần cho người sống cảnh ngộ khó khăn mà phải chịu tốn tiền chữa bệnh nhiễm chất độc từ bao nilon Và tất nhiên làm giảm thiểu nhiều nguy bệnh tật cho người đỡ tốn cho việc xử lí loại rác khó phân hủy Một ý nghĩa khơng thể có kết số khẳng định Đó là: Tuổi thơ rèn luyện trở thành người biết sống người “Sống cho đâu nhận riêng mình”(Tố Hữu) Vì ngày mai quê hương đất nước hành tinh chúng ta, mong hành động: “Vì mơi trường giảm thiểu tác hại bao bì ni lon” đồng tình, nhân rộng đem đến hiệu trước mắt lâu dài Các bạn ơi, chúng tay “Mơi trường đẹp ”, “Ngơi nhà chung”của bạn nhé! Xem thêm thông tin: http://vimoitruongsach.webnode.vn/products/b%c3%a0i-d%e1%bb%b1-thi-v%e1%ba%adn-d %e1%bb%a5ng-ki%e1%ba%bfn-th%e1%bb%a9c-li%c3%aan-mon-gi%e1%ba%a3i-quy%e1%ba%bft-cac-t %c3%acnh-hu%e1%bb%91ng-th%e1%bb%b1c-ti%e1%bb%85n-/ Tạo trang web cá nhân miễn phí: http://www.webnode.com ... sẻ thực - Tiến trình thực hiện: Từ tình Lan bị ngộ độc xơi từ bao ni lông,và từ yêu cầu thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn, nhóm chúng em có ý tưởng giải vấn đề từ tình thực. .. sẻ thực - Tiến trình thực hiện: Từ tình Lan bị ngộ độc xôi từ bao ni lông,và từ yêu cầu thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn, nhóm chúng em có ý tưởng giải vấn đề từ tình thực. .. điều biết, học, kiến thức liên môn với thực tế đời sống - Phân tích,đánh giá: 3.Tổng hợp nghiên cứu đề giải pháp : -Vận dụng kiến thức liên mơn để nghiên cứu giải tình huống: + Môn Ngữ Văn: Nắm