tiết 1 đến tiết 7

Lữ Thị Loan - Giáo án hoá học lớp 9- Năm học 2007-2008 Tiết 1: Ôn tập đầu năm I- Mục tiêu: Học sinh hệ thống lại một số khái niệm cơ bản nh nguyên tố hoá học, nguyên tở, phân tử, đơn chất hợp chất, mối quan hẹ giữa các chất, các loại phản ứng hoá học, định luật bảo toàn khối lợng các chất là cơ sở để thành lập PTHH, hoá trị, qui tắc hoá trị làm cơ sở đẻ lập công thức hoá học. II- Đồ dùng dạy học: III-Hoạt động dạy học: - GV đa ra hệ thóng các câu hỏi nhằm giúp học sinh ôn lại một số khái niệm cơ bản đồng thời thiết lập sơ đồ trên cơ sở ý kiến của học sinh và kết luận của giáo viên - các chất đợc chia làm mấy loại a? Đơn chát là gì? cho ví dụ? - Hợp chất là gì? cho ví dụ? - Nguyên tử là gì? phân tử là gì - Hợp chất đợc chia làm mấy loại? - Học sinh ôn lại kiến thức đã học và trả lời các câu hỏi mà giáo viên đa ra - đại diện học sinh trả lời và lấy ví dụ Học sinh nêu mối quan hệ giữa nguyên tử, phân tử, chất Nguyên tử Đơn chất VD: Cu, Fe, Zn, H 2 , O 2 , Cl 2 Chất Phân tử Hợp chất VD: Gồm- Ô xít: CuO, Na 2 O. P 2 O 5 -A Xít: H 2 SO 4 , H 3 PO 4 , HCl - Ba zơ: NaOH, Ca(OH) 2 , Fe(OH) 3 - Muối: CúSO 4 , NaCl, ZnCl 2 Giáo viên thông báo mối quan hệ giữa các loại chất rất đa dạng - Chúng ta nghiên cứu các mói quan hệ đó - GV Y/C H/S lấy thí dụ về mối quan hệ giữa đơn chất với đơn chất - GV Y/C H/S lấy thí dụ về đơn chất tác dụng với hợp chất Y/C H/S tìm các PTHH ở lớp 8 thể hiện mối quan hệ giữa hợp chất với hợp chất Và lấy thí dụ minh hoạ G/V Y/C H/S nhớ lại phản ứng nung vôi phản ứng điều chế ô xi trong phòng thí nghiệm và viét PTHH II- Mối quan hệ giữa các loại chất - Học sinh suy nghĩ trả lời và lấy ví dụ 1- Mối quan hệ giữa đơn chất với đơn chất H/S: 2 H 2 + O 2 2H 2 O 4P + 5O 2 2 P 2 O 5 2- Đơn chất tác dụng với hợp chất H/S: Zn + 2HCl ZnCl 2 + H 2 H 2 + CuO Cu + H 2 O 3- Hợp chất tác dụng với hợp chất H/S trả lời và viết PTHH - Đại diện học sinh viết PTHH CaO + H 2 O Ca(OH) 2 P 2 O 5 + H 2 O H 3 PO 4 4- Hợp chất có thẻ bị phân huỷ Đại diện h/s trả lời và viết PTHH CaCO 3 CaO + CO 2 Lữ Thị Loan - Giáo án hoá học lớp 9- Năm học 2007-2008 G/V Y/C h/s nêu lại những phản ứng hoá học đã học ở lớp 8 mỗi phản ứng cho ví dụ minh hoạ GV Y/C h/s nhớ lại định luật bảo toàn khối lợng. ý nghĩa của định luật - Giải thích định luật Y/C h/s làm bài tập sau - Lập PTHH các phản ứng sau Na+ O 2 Na 2 O Na + H 2 O NaOH + H 2 Na 2 O + H 2 O NaOH Fe + Cl 2 FeCl 3 MgO + HCl MgCl 2 + H 2 O Trên cơ sở những kiến thức đã học về nồng độ h/s nắm vững các khái niệm sau - Dung dịch là gì? thế nào là dung dịch bão hoà, cha bão hoà, độ tan? - Nồng độ phần trăm là gì? - Nồng độ mol/l là gì? - Cách tính nồng độ % và nồng độ M 2KClO 3 2KCl + 3O 2 III - Một số phản ứng hoá học - H/S nêu và viết PTHH - Có 4 loại phản ứng hoá học 1, Phản ứng hoá hợp 2Fe + 3Cl 2 2FeCl 3 2, Phản ứng phân huỷ CaCO 3 CaO + CO 2 3, Phản ứng thế Zn + 2HCl ZnCl 2 + H 2 4, Phản ứng o xi hoá khử CuO + H 2 Cu + H 2 IV- Định luật bảo toàn khối lợng h/s nêu định luật - Giải thích định luật - Lập PTHH H/S: 4Na +O 2 2Na 2 O 2Na + 2H 2 O 2NaOH + H 2 Na 2 O + H 2 O 2 NaOH 2Fe + 3Cl 2 2FeCl 3 MgO + 2HCl MgCl 2 + H 2 V-Nồng độ dung dịch H/S trả lời các câu hỏi mà giáo viên yêu cầu - H/S nắm đợc các công thức tính độ tan và nồng độ để làm một số bài tập S = mct* 100 mdd C%= mct * 100 mdd mdd = V*D CM = n v G/V Y/C h/s chứng minh sự liên quan giữa nồng độ % và nồng độ Mvà làm một số bài tập IV- Kiểm tra đánh giá: H/Slàm bài tập về công thức và PTHH V- Dặn dò: Chơng I: các loại hợp chất vô cơ Lữ Thị Loan - Giáo án hoá học lớp 9- Năm học 2007-2008 Tiết 2: Tính chất hoá học của o xít Khái quát về sự phân loại o xít I- Mục tiêu: H/S nắm đợc tính chất hoá học của ô xít ba zơ là tác dụng với nớc, với a xít. Tính chát hoá học của ô xít a xít là tác dụng với nớc, với dung dịch ba zơ với ô xít ba zơ. Trên cơ sở tính chất hoá học vủa ô xít h/s phan loại ô xít có 4 loại( Ô xít ba zơ, ô xít a xít, ô xít lỡng tính, ô xít trung tính) h/s viết đợc PTHH cho mỗi tính chất. - Rèn luyện kỹ năng viết PTHH và phân loại xít - Giáo dục đức tính cẩn thận khi làm thí nghiệm biểu diễn về tính chất hoá họccủa ô xít. II- Đồ dùng dạy học : - Dụng cụ: ống nghiệm - Hoá chất: DD HCl,CuO, CaO, H 2 O. III- Hoạt động dạy học: G/V giới thiệu bài mới và những kiến thức cần nghiên cứu I- Tính chất hoá học của ô xit Trên cơ sở tính chất hoá học của nớc đã học h/s nêu tính chát hoá học của một số ô xít ba zơ G/V y/c h/s viét PTHH G/V y/c h/s thoa tác thí nghiệm cho 1 cục CaO vào lỗ đé sứ giá thí nghiệm và cho nớc vào. Quan sát hiện tợng và giải thích. Viết PTHH G/V biểu diễn thí nghiệm: Cho mọt ít bột CuO màu đen vào ống nghiệm, cho thêm 1- 2ml d d HClvào lắc nhẹ y/c h/s quan sát hiện tợng và nêu tính chất của ô xít ba zơ, viết PTHH G/V cho h/s sinh liên hệ thực tế: tại sao vôi sống để lâu trong không khí lại bị hoá đá G/V biểu diễn thí nghiệm đốt P trong bình sau khi phản ứng cháy kết thúc để nguội ống nghiệm cho nớc vào lắc nhẹ sau đó nhúng quì tím vào dung dịch thu đợc I - Ô xít ba zơ có những tính chất hoá học nào? a, Tác dụng với nớc - Đại diện h/s trả lời và viết PTHH Y/C nêu đợc ô xít ba zơ tác dụng với nớc tạo ra dung dịch ba zơ VD: BaO + H 2 O Ba(OH) 2 Na 2 O + H 2 O 2NaOH Đại diện H/S thao tác thí nghiệm, h/s khác quan sát nhận xét và viết PTHH CaO + H 2 O Ca(OH) 2 b, Tác dụng với a xít H/s quan sát thí nghiệm Đại diện h/s nêu hiện tợng và viết PTHH từ đó nêu tính chất ô xít ba zơ tác dụng với a xít tạo thành muối và nớc CuO + 2HCl CuCL 2 + H 2 O c, Tác dụng với ô xít a xít Đại diện h/s sinh trả lời. G/V củng cố và kết luận: là do vôi sống phản ứng với khí CO 2 trong không khí CaO + CO 2 CaCO 3 H/S kết luận : Ô xít ba zơ tác dụng với ô xít a xít tạo thành muối 2, Ô xít a xit có những tính chất nào? a, Tác dụng với nớc H/S quan sát hiện tợng và đại diện h/s trình bày ý kiến của mình, h/s khác nhận xét y/c nêu đợc: Giấy quì tím hoá đỏ chứng tỏ Lữ Thị Loan - Giáo án hoá học lớp 9- Năm học 2007-2008 Y/C h/s quan sát và nêu hiện tợng Viét PTHH G/V tién hành thí nghiệm thổi khí CO 2 vào nớc vôi trong Y/C h/s quan sát hiện tợng H/S nêu kết luận và viét PTHH Y/C h/s nêu lại t/c của ô xít ba zơ tác dụng với ô xít a xít từ đó suy ra tính chất của ô xít a xít Căn cứ vào tính chất hoá học của ô xít y/c h/s phân loại ô xít - Thế nào là ô xít ba zơ? - Thê nào là ô xít a xít? - Thế nào là ô xít lỡng tính? - Thế nào là ô xít trung tính?Cho vd trong ống nghiệm có a xít Vậy P 2 O 5 đã tác dụng với nớc tạo ra a xít P 2 O 5 + 3H 2 O 2H 3 PO 4 Kết luận: Ô xít a xít tác dụng với nớc tạo ra a xít SO 3 + H 2 O H 2 SO 4 b, Tác dụng với ba zơ H/S quan sát hiện tợng và trả lời các câu hỏi mà giáo viên đa ra Đại diện h/s nêu hiện tợng nớc vôi đục là do khí CO 2 đã tác dụng với nớc vôi trong Ca(OH) 2 + CO 2 CaCO 3 + H 2 O Kết luận: Ô xít a xít tác dụng với dung dịch ba zơ tạo thành muối và nớc SO 3 + 2NaOH Na 2 SO 4 + H 2 O c, Tác dụng với ô xít ba zơ Đại diện h/s trả lời và viết PTHH Ô xít a xí tác dụng với ô xít ba zơ tạo thành muối CO 2 + Na 2 O Na 2 CO 3 II- Khái quát về sự phân loại ô xít Có thể h/s chỉ phân 2 loại, gv củng cố và kết luận: Ô xít chia làm 4 loại - Ô xít ba zơ: CuO, Na 2 O, Fe 2 O 3 , CaO - O xít a xít: CO 2 , P 2 O 5 , SO 3 , SO 2 - Ô xít lỡng tính: Al 2 O 3 , ZnO - Ô xít trung tính: NO, CO IV- Kiểm tra đánh giá: Y/C h/s nêu t/c hoá học của ô xít ba zơ, ô xít a xít, viết PTHH H/S làm bài tập: Cho các ô xít: CaO, K 2 O, CuO, SO 2 , NO, P 2 O 5 . Ô xít nào tác dụng với : a, Nớc b, A xít clohiđríc c,dung dịch KOH viết PTHH V- Dặn dò: Học bài, làm bài tập từ bài 1 đến bài 6 SGK Đọc trớc bài một số o xít quan trọng. Tiết 3+4: Một số ô xít quan trọng Lữ Thị Loan - Giáo án hoá học lớp 9- Năm học 2007-2008 I- Mục tiêu: H/S biết đợc những tính chất của can xi ô xít, lu huỳnh đi ô xít và viết đúng các PTHH cho mỗi tính chất - Biết đợc những ứng dụng quan trọng của CaO và SO 2 trong đời sóng và sản xuất đồng thời cũng biết đợc tác hại của chúng đối với môi trờng và sức khoẻ con ngời - Biết các phơng pháp điều chế CaO, SO 2 trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp và những phản ứng hoá học làm cơ sổch phơng pháp điều ché - Kỹ năng: Biết vận dụng những kiến thức về CaO và SO 2 để làm bài tập lý thuyết bài tạp thực hành hoá học II - Đồ dùng dạy học: - Dụng cụ thí nghiệm:ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, dụng cụ điều chế SO 2 từ Na 2 SO 3 và d d H 2 SO 4 loãng, đèn cồn. Tranh ảnh sơ đồ nung vôicông nghiệp và thủ công nghiệp. - Hoá chất: CaO, a xít HCl, d d H 2 SO 4 CaCO 3 , Na 2 SO 3 , S, Ca(OH) 2 , nớc cất III- Hoạt động dạy học: Tiết3: Can xi ô xít G/V phát mẫu vật vôi sống cho các nhóm h/s quan sát, đọc TT sgk cho biết t/c vật lý của CaO CaO thuộc loại ô xít nào? Can xi ô xít có những t/c hoá học nào? G/V Y/C h/s các nhóm thao tác thí nghiệm cho cục can xi ô xít vào lỗ lớn đế sứ giá thí nghiệm cho thêm nớc vào, trộn đều rồi để yên . quan sát nhận xét viết PTHH G/V Y/C các nhóm h/s thao tác thí nghiệm cho CaO vào dd HCl Quan sát và cho biết làm thế nào để biết phản ứng có xảy ra không? - Vì sao vôi sống dùng để bón ruộng khử chua? - Vì sao vôi sống để lâu trong không khí lại kém phẩm chất? giải thích I- Can xi ô xít có những tính chất nào? 1, Tính chát vật lý H/S quan sát mãu CaO, đọc thông tin SGK đẻ trả lời các câu hỏi Đại diện h/s nêu t/c vật lý của can xi ô xít Là chất rắn trắng, nóng chảy 2585 độ 2, Tính chất hoá học a, Tác dụng với nớc H/S các nhóm quan sát thí nghiệm, nhận xét đại diện h/s nhận xét và viết PTHH CaO + H 2 O Ca(OH) 2 Kết luận: CaO tác dụng với nớc tạo ra Ca(OH) 2 ít tan trong nớc. Phần tan tạo thành dung dịch ba zơ CaO có tính hút ẩm mạnh b, Tác dụng với a xít Đại diện h/s các nhóm thao tác thí nghiệm. H/S khác quan sát, nhận xét viết PTHH H/S: ống nghiệm nóng lên chứng tỏ phản ứng đã xảy ra CaO + 2HCl CaCL 2 + H 2 O KL: CaO tác dụng với a xít HCl tạo thành muối CaCL 2 tan trong nớc c, Tác dụng với ô xít a xít H/S: Hiện tợng vón cục của vôi sống là do Lữ Thị Loan - Giáo án hoá học lớp 9- Năm học 2007-2008 Vì sao vôi sống để lâu trong không khí lại vón cục Y/C H/S đọc thông tin SGK, liên hệ thực tế để biết thêm về ứng dụng của vôi sống Nguyên liệu để S/X vôi là gì gì? Dùng chất đốt gì? Cách S/X nh thế nào? G/V treo tranh giới thiệu các lò S/X vôi những u điểm và nhợc điểm của từng lò Trong lò than cháy tạo nhiệt. Nhiệt này dùng để nung đá vôi thành vôi CaO tác dụng với CO 2 trong không khí CaO + CO 2 CaCO 3 II- Can xi ô xít có ứng dụng gì? Đại diện h/s nêu ứng dụng của vôi sống - CaO dùng trong CN luyện kim - Dùng trong xây dựng - Dùng bón ruộng khử chua - Diệt trùng, diêt nấm III- Sản xuất can xi ô xít nh thé nào? 1, Nguyên liệu: Đá vôi Chất đốt: Than, củi, dầu, khí 2, Các phản ứng hoá học xãy ra Nung vôi ở nhiệt độ cao ta đợc vôi sống C + O 2 CO 2 t CaCO 3 CaO + CO 2 IV- Kiểm tra đánh giá: Y/C h/s làm bài tập 1,2 SGK V- Dặn dò: Học bài và làm bài tập Tiết 4: lu huỳnh đi ô xít GV: SO 2 gọi là khí gì? - Trình bày tính chất vật lý của SO 2 ? SO 2 thuộc loại ô xít gì? SO 2 có những tính chất hoá học nào? GV htao tác thí nghiệm cho d d H 2 SO 4 vào d d Na 2 SO 3 , khí thu đợc hoà tan vào nớc, nhúng quì tím vào d d thu đợc Cũng thí nghiệm trên dẫn khí SO 2 vào nớc vôi trong Yc hs quan sát hiện tợng I-Lu huỳnh đi ô xít có những tính chất gì? HS: Liên hệ htực tế và kiến thức đã học ở lớp 8 để trả lời câu hỏi gv đa ra Đại diện hs trả lời: SO 2 là chất khí không màu, mùi hắc, rất độc, nặng hơn không khí SO 2 có những t/c hoá học sau: 1, Tác dụng với nớc HS quan sát thí nghiệm Nhận xét: màu quì tím biến đổi chứng tỏ phản ứng đã xảy ra SO 2 đã phản ứng với nớc tạô ra a xít sun fu rơ SO 2 + H 2 O H 2 SO 3 2, Tác dụng với dd ba zơ H/S quan sát,nhận xét và viết PTHH Đại diện hs nêu nhận xét: Có vẩn đục do SO 2 tác dụng với nớc vôi tạo CaSO 3 không tan SO 2 + Ca(OH) 2 CaSO 3 + H 2 O Lữ Thị Loan - Giáo án hoá học lớp 9- Năm học 2007-2008 Y/C hs dự đoán xem SO 2 có tác dụng với ô xít ba xơ không vì sao? Viết PTHH Từ những TC trên SO 2 là ô xít a xít YC hs đọc thông tin SGK để biét ứng dụng của SO 2 GV thông báo phơng pháp điều chế SO 2 trong PTN GV thông báo Trong công nghiệp ngời ta sản xuất với khối lợng lớn từ S, FeS 2 Vậy: SO 2 tác dụng với dd ba zơ tạo thành muối và nớc 3, Tác dụng với ô xít ba zơ HS trả lời và viết PTHH SO 2 tác dụng với ô xít ba zơ tạo thành muối và nớc SO 2 + CaO CaSO 3 SO 2 + Na 2 O Na 2 SO 3 Kết luận: SO 2 là ô xít a xít II- Lu huỳnh đi ô xít có những ứng dụng gì? HS đọc thông tin sgk và nêu ứng dụng của SO 2 III- Điều chế lu huỳnh đi ô xít 1, Trong phòng thí nghiệm: Cho muối sun fít tác dụng với dd HCl, dd H 2 SO 4 Na 2 SO 3 + 2HCl 2NaCl + SO 2 + H 2 O 2, Điều chế trong công nghiệp Đốt lu huỳnh trong không khí S + O 2 SO 2 Đốt quặng pi rít thu đợc khí SO 2 4FeS 2 + 11O 2 2Fe 2 O 3 + 8SO 2 IV- Kiểm tra đánh giá: GV yc hs làm bài tập 1 sgk Viết PTPƯ thực hiện chuyển hoá sau: S SO 2 H 2 SO 3 Na 2 SO 3 SO 2 V-Củng cố dặn dò: Học bài làm bài tập sgk. sbt Tiét 5: Tính chất hoá học của a xít I- Mục tiêu: Lữ Thị Loan - Giáo án hoá học lớp 9- Năm học 2007-2008 1, Kiến thức: HS biết đợc những TC hoá học chung của a xít và dẫn ra đợc PTHH tơng ứng cho mỗi tính chất 2, Kỹ năng: HS biết vận dụng những hiểu biết về tính chất hoá học của a xít để giải thích mọt số hiện t- ợng thờng gặp trong đời sống sản xuất. H/S biết vận dụng những tính chất hoá học của a xít, ô xít để làm các bài tập hoá học II- Đồ dùng dạy học -Hoá chất: DD HCl, H 2 SO 4 , quì tím, kim loại Zn, Fe, Al, dd CuCL 2 hoặc CuSO 4 , NaOH, FeCL 3 , để điều chế Cu(OH) 2 , Fe(OH) 3 . - Dụng cụ: ống nghiệm, cặp ống nghiệm, đũa thuỷ tinh. III- Hoạt động dạy học A: Bài cũ: Viết PTPƯ thực hiện biến hoá theo sơ dồ sau Ca CaO Ca(OH) 2 CaCO 3 CaO B: Bài mới: I-Tính chất hoá học Gv hớng dẫn h/s nhỏ một giọt dd HCl lên mẫu giấy quì tím. Nhận xét G/V biểu diễn thí nghiệm cho một ít kim loại nhôm vào ống nghiệm sau đó nhỏ vào ống nghiệm 1- 2 ml d d H 2 SO 4 loãng yc h/s quan sát hiện tợng giải thích và viết PTPƯ G/V Y/C h/s thao tác TN cho viên Zn vào ống nghiệm có chứa dd HCl Qua 2 phản ứng trên h/s rút ra kết luận Lu ý: HNO 3 , H 2 SO 4 đặc nguội không phản ứng với nhôm và sắt HNO 3 , H 2 SO 4 đặc nóng có tính ô xi hoá G/V Y/C h/s các nhóm thao tác TN cho 1, A xít làm đổi màu chất chỉ thị H/S thao tác thí nghiệm Đại diện h/s nhận xét: Quì tím đổi màu đỏ Vậy dd a xít làm quì tím đổi màu đỏ, quì tím là chất chỉ thị màu dùng để nhận biết dd a xít 2, A xít tác dụng với kim loại H/S quan sát thí nghiệm, nhận xét Đại diện h/s nêu hiện tợng Al tan dần đồng thời có khí thoát ra, da ngọn lửa ngang miệng ống nghiệm khí cháy, khí đó là khí H 2 2Al + 3H 2 SO 4 Al 2 (SO 4 ) 3 + 3H 2 Đại diện h/s các nhóm tiến hành thao tác TN h/s khác quan sát nhạn xét kết luận viết PTHH Zn + 2 HCl ZnCl 2 + H 2 Kết luận: Dung dịch a xít tác dụng với nhiều kim loại tạo thành muối và giải phóng hiđrô 3, A xít tác dụng với ba zơ. Đại diện h/s tiến hành TN h/s khác quan Sát nhận xét y/c nêu đợc Cu(OH) 2 không tan trong nớc Lữ Thị Loan - Giáo án hoá học lớp 9- Năm học 2007-2008 một ít Cu(OH) 2 vào đáy ống nghiệm sau đó cho 1-2ml dd H 2 SO 4 loãng vào, qua sát , nhận xét G/V Y/C h/s làm TN cho dd NaOH vào dd HCl quan sát nhận xét Lu ý: với phản ứng này khó có dấu hiệu vì vậy muốn biết phản ứng xảy ra cần sờ tay vào ống nghịêm nếu ống nghiệm nóng lên chứng tỏ phản ứng đã xảy ra Trên cơ sở các phản ứng trên h/s rút ra kết luận Từ đó hình thành phản ứng trung hoà GV YC h/s thao tác TN cho một ít Fe 2 O 3 vào ống nghiệm thêm 1-2ml dd HCl lắc nhẹ TN2: Cho CuO vào dd H 2 SO 4 lắc nhẹ quan sát hiện tợng giải thích và viết PTPƯ Kết luận Dựa vào đâu để phân loại a xít? Về độ mạnh yếu a xít đợc chia làm mấy loại? GV thông báo a xít rất mạnh, a xít trung bình, a xít yếu, a xít rất yếu nhng tan dần trong dd H 2 SO 4 tạo thành dd màu xanh lam Cu(OH) 2 + H 2 SO 4 CuSO 4 + H 2 O H/S thao tác TN cho dd NaOH vào dd HCl quan sát xem có dấu hiệu gì xảy ra Giải thích và viét PTHH Đại diện h/s trình bàyvà viết PTHH NaOH + HCl NaCl + H 2 O Kết luận: A xít tác dụng với ba zơ tạo thành muối và nớc Phản ứng của a xít với ba zơ tạo thành muối và nớc gọi là phản ứng trung hoà 4, A xít tác dụng với ô xít ba zơ Đại diện H/S tiến hành thí nghiệm h/s khác quan sát nhận xét: thấy Fe 2 O 3 tan dần vào a xít và tạo ra dd màu vàng nâu FeCl 3 Fe 2 O 3 + 6HCl 2FeCl 3 + 3H 2 O CuO + H 2 SO 4 CuSO 4 + H 2 O Kết luận: A xít tác dụng với ô xít ba zơ tạo thành muối và nớc II- A xít mạnh- a xít yếu. A xít mạnh: HCl, H 2 SO 4 , HNO 3 . A xít yếu: H 2 S, H 2 CO 3 IV- Kiểm trađánh giá G/V y/c h/s viết PTPƯ xảy ra giữa các cặp chất sau: MgO và HCl Zn và H 2 SO 4 Fe(OH) 3 và H 2 SO 4 loãng Fe và HCl V- Củng cố dặn dò: H/S học bài và làm bài tập Tiết 6+7: Một số a xít quan trọng I- Mục tiêu: Lữ Thị Loan - Giáo án hoá học lớp 9- Năm học 2007-2008 1, Kiến thức: H/S biết những tính chất của a xít HCl, a xít H 2 SO 4 loãng chúng có đầy đủ tính chất hoá học của a xít. Viét đúng mỗi các PTHH cho mỗi tính chất H 2 SO 4 đặc có những tính chất hoá học riêng- Tính ô xi hoá( tác dụng với những kim loại kém hoạt động) -Tính háo nớc. Dẫn ra đợc những PTHHcho tính chất này Những ứng dụng quan trọng của ác a xít này trong sản xuất và đời sống 2, Kỹ năng: - Sử dụng an toàn những a xít này trong quá trình tiến hành thí nghiệm - Các nguyên liệu và công đoạn sản xuất a xít H 2 SO 4 trong công nghiệp, những ứng dụng hoá học xãy ra trong các công đoạn - Vận dụng những tính chất của a xít HCl, H 2 SO 4 trong việc giải các bài tập định tính và định lợng II- Đồ dùng dạy học: - Hoá chất: HCl, Kim Loại Fe, Zn, Al, dd NaOH, Cu(OH) 2 , hoạc Fe(OH) 3 , CuO, Fe 2 O 3 , ddH 2 SO 4 loãng, H 2 SO 4 đặc, Cu, đờng kính, quì tím - Dụn cụ: ống nghiệm, đũa thuỷ tinh, phễu, giấy lọc, tranh ảnh vè ứng dụng, sản xuất a xít. III- Hoạt động dạy học: A: Kiểm tra bài cũ: Từ Mg, MgO, Mg(OH) 2 , dd H 2 SO 4 loãng. Hãy viét PTPƯ điều chế MgSO 4 B: Bài mới: Tiết 6: A xít Clohiđríc 1, Tính chất G/V thônh báo khí HCl hợp nớc tạo dd HCl. DD HCl bão hoà có nồng dộ 37% G/V y/c h/s nêu tính chất hoá học của a xít đã nghiên cứu tính chất hoá học của a xít HCl viết PTPƯ cho mỗi tính chất đó G/V y/c các nhóm h/s thao tác các thí nghiệm sau: - Nhóm 1, nhúng quì tím vào dd HCl - Nhóm 2, cho dd HCl có sẵn Zn hoặc Fe - Nhóm3, Cho dd HCl vào Cu(OH) 2 - Nhóm 4, Cho dd HCl vào CuO Y/C các nhóm thao tác TN quan sát nhận xét hiện tợng xãy ra nêu kết luận và viết PTHH H/S nghe, kết hợp đọc thông tin SGK Và nêu kết luận: H/S trả lời T/C hoá học của a xít mạnh H/S các nhóm thao tác các TN theo y/c của g/vvà báo cáo kết quả TN đại diện các nhóm báo cáo và viết PTHH - Đại diện nhóm1: Nhúng quì tím vào d dd HCl quì tím đổi màu đỏ - Đại diện nhóm 2: Cho Zn vào dd HCl thấy Zn tan dần có bọt khí thoát ra - Nhóm 3: Cho dd HCl vào Cu(OH) 2 có dd màu xanh lam xuất hiện Kết luận: A xít HCl làm cho quì tím đổi màu đỏ - Tác dụng với kim loại tạo thành muối và [...]... quan sát nhận xét vào quan sát xem có hiện tợng gì xảy ra và nêu kết luận A xít sun fu ríc đặc có tính háo nớc H 2 SO 4 d Y/C h/s quan sát sơ đồ hình 1. 12T 17 sgk về C12H22O 11 11 H2O + 12 C ứng dụng của a xít sun fu ríc III- ứng dụng H/S quan sát hình 1. 12SGK nêu lên ứng G/V giới thiệu sản xuất a xít sun fu ríc bằng dụng của a xít sun fu ríc pp tiếp xúc từ FFeS2, S IV- Sản suất a xít sun fu ríc H/S nghe... ZnSO4 + H2 H2SO4 + Cu(OH)2 CuSO4 + H2O H2SO4 + CuO CuSO4 + H2O Tiết 7: 2, A xít sun fu ríc đặc có tính chất hoá học riêng a, Tác dụng với kim koại Thí nghiệm Đại diện h/s các nhóm tién hành TN h/s G/V nêu cách tiến hành TN và yêu cầu h/s khác quan sát nhận xét rút ra kết luận các nhóm thao tác TN - Nhóm 1 cho Cu vào dd H2SO4 loãng Nhóm 1: Cu không phản ứng với dd H2SO4 G/V cho h/s các nhóm thao tác... h/s 1, H2SO4, và muối của nó có thẻ nhận biết nhờ: a, Sợi dây đồng b, Quì tím c, dd muối ba ri d, cả a,b,c đều đúng 2, A xít sun fu áic loãng có tính chất: Lữ Thị Loan - Giáo án hoá học lớp 9- Năm học 20 07- 2008 a, Phản ứng với ma giê b, Phản ứng với tất cả ô xít c, Phản ứng với một số muối d, Làm mất màu các thuốc thử Những ý nào đúng A: 1, 2 B: 2,3 C: 3,4 V- Củng cố dặn dò: Học bài và làm bài tập D: 1, 3...Lữ Thị Loan - Giáo án hoá học lớp 9- Năm học 20 07- 2008 Gv y/c h/s đọc thong tin SGK để biết ứng dụng của a xít clohiđríc G/V Y/C h/s quan sts lọ đựng H2SO4 và nêu tính chất của a xít sun fu ríc giải phóng hiđrô - Tác dụng với ba zơ tạo thành muối và... nhóm làm một thí nghiệm Sau khi làm xong báo cáo kết quả Y/C từng nhóm báo cáo đại diện tổng hợp từ đó nêu kết uận về tính chát hoá học của ddH2SO4 loãng Lữ Thị Loan - Giáo án hoá học lớp 9- Năm học 20 07- 2008 - Nhóm 2, cho Cu vào H2SO4 đặc đun nóng loãng Nhóm 2, Có khí mùi hắc và dd màu xanh xuất hiện Y/C h/s nhận xét, nêu kết luận và viết Kết luận: H2SO4 đặc nóng tác dụng với Cu PTHH sinh ra khí SO2 . A xít sun fu ríc đặc có tính háo nớc C 12 H 22 O 11 2 4H SO d 11 H 2 O + 12 C III- ứng dụng H/S quan sát hình 1. 12SGK nêu lên ứng dụng của a xít sun fu. H/S học bài và làm bài tập Tiết 6 +7: Một số a xít quan trọng I- Mục tiêu: Lữ Thị Loan - Giáo án hoá học lớp 9- Năm học 20 07- 2008 1, Kiến thức: H/S biết những