- Năm 1885, ông Klem người Đức đã cho ra đời 2 tập sách khoa học chung về văn hóa và đã trình bày sự phát sinh, phát triển toàn diện của xã hội loài người như 1 hiện tượng lsử văn hóa..
Trang 1Câu 1: Hãy trình bày điều kiện ra đời của ngành văn hóa học?
* Điều kiện ra đời của nghành vhh
- năm 1871, từ văn hóa đã xuất hiện một cách chính thức và đã được định nghĩa trong tác phẩm “ văn hóa nguyên thủy” (E.Taylo) cha đẻ văn hóa học
- Năm 1885, ông Klem người Đức đã cho ra đời 2 tập sách khoa học chung về văn hóa và đã trình bày sự phát sinh, phát triển toàn diện của xã hội loài người như 1 hiện tượng lsử văn hóa
- Thế kỉ XX, được gọi là thế kỉ phát triển những khoa học về văn hóa tạo ra nghành vhh có nhiều phân môn Tác phẩm đầu tiên bàn đến vhvn đc coi là csở ra đời của VHVN là “ Việt nam sử cương” của Đào duy anh (1938)
- năm 1948, Trường Chinh đã soạn thảo tác phẩm“ Chủ Nghĩa Mac và VHVN”
- Từ sau năm 1975, nhiều nhà khoa học VN đã đi học ở Liên Xô
và Mĩ để học những trào lưu tư tưởng văn hóa và xây dựng nghành vhh ở các trường KHXHV nhân văn
- sang thế kỉ XX, vhh đã chính thức trở thành khoa học độc lập
có đối tượng và ppnc riêng cũng như hình thành nhiều phân môn: triết học vh, xã hội học vh, nhân học vh, lịch sử vh, địa vh
Trang 2Câu 2: Văn hóa học là gì? Giải thích tại sao văn hóa học
là một khoa học liên nghành?
Khái niệm vhh: VHH là là nghành khoa học xã hội nhân văn nghiên cứu về bản chất, quy luật tồn tại và phát triên của văn hóa nghiên cứu ý nghĩa nhân bản của văn hóa và phương pháp tìm hiểu của văn hóa
Văn hóa học là một khoa học lien nghành nghiên cứu những hiện tượng vh nói chung và những hiện tượng vh cụ thể hoặc những công việc nhiệm vụ cụ thể với mục đích tìm ra được bản chất của những hiện tượng vh đó và đánh giá đc tác động , ảnh hưởng và các hiện tượng này dối với tự nhiên xã hội và con người
Câu 3: Trình bày quan niệm về văn hóa của Trần Ngọc Thêm, và tổ chức UNEISCO
*Quan niệm của Trần Ngọc Thêm: Ông đã đưa ra quan niệm về
vh như sau “ Vh là một hệ thống hữu cơ các giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo và tích lũy qua quá trình hoạt động thực tiễn trong sự tương tác giữa con người và môi trường
tự nhiên và xã hội của mình
* Quan niệm của tổ chức UNESCO: Tổ chức này đã đưa ra quan niệm về vh như sau “ Văn hóa là tổng thể những nét riêng biệt
về tinh thần và vật chất, trí tuệ và xúc cảm quyết định tính cách của một xã hội hay của một nhóm người trong xã hội Vh bao gồm nghệ thuật và văn chương, những lối sống , những quyền
cơ bản của con người, những hệ thống giá trị, tập tục và tín ngưỡng”
Trang 3Câu 4: Phân tích những đặc trưng cơ bản của văn hóa?
• Tính hệ thống: Tính hệ thống của văn hóa phản ánh mqh của vh với các hiện tượng khác của đời sống xh cũng như mối lien hệ tất yếu bản chất của các bộ phận tạo thành văn hóa
• Tính nhân sinh: Văn hóa là một hiện tượng xã hội là sản phẩm hoạt động thực tiễn của con người gắn với quá trình cải tạo tự nhiên và môi trường xã hội do đó văn hóa là một hiện tượng xã hội chứa đựng giá trị nhân bản, nhân văn, nhân đạo, khác với hiện tượng có sẵn trong tự nhiên
• Tính giá trị: + giá trị vật chất và tinh thần
+giá trị sử dụng, giá trị đạo đức và giá trị thẩm mĩ + giá trị vĩnh cửu hoặc giá trị nhất thời
Nhưng do văn hóa biến đổi nên thường thì nó chỉ có giá trị nhất thời
• Tính lịch sử: hóa là một hiện tượng, 1 sản phẩm được hình thành và tích lũy qua nhiều thế hệ do đó mà mỗi hiện tượng văn hóa luôn luôn có bề dày chiều sâu bên cạnh nguồn gốc của nó
• Ngoài ra văn hóa còn có các chức năng sau:
+ Tính sáng tạo
+ Tính phổ quát hoặc đặc thù
+ Tính đa dạng
+ Tính biểu tượng
Trong 4 đặc trưng cơ bản đặc trưng quan trọng nhất là tính nhân sinh vì tính nhân sinh trong văn hóa là một hiện tượng gắn với con người
****nhớ lấy vd minh họa****
Trang 4Câu 5: Phân tích những chức năng cơ bản của văn hóa?
Các chức năng cơ bản của văn hóa:
• Chức năng nhận thức
• Chức năng giáo dục
• Chức năng thẩm mĩ
• Chức năng giao tiếp
• Chức năng giải trí
*Chức năng nhận thức: Nói đến chức năng này không thể quên giáo dục – đào tạo, khoa học – công nghệ Chức năng nhận thức
có mặt trong bất kì hoạt động văn hóa nào
Ví dụ: trong các bảo tàng, các công trình kiến trúc, các tác phẩm nghệ thuật
* Chức năng giáo dục: chức năng giáo dục trong văn hóa có vai trò rất quan trọng với con người các hoạt động văn hóa thực hiện chức năng giáo dục thông qua hang loạt những chức năng khác như nhận thức, thẩm mĩ, dự báo, giải trí,…thong qua các chức năng cụ thể đó, các hoạt động văn hóa tác động trực tiếp tới sự hình thành nhân cách, sự phát triển toàn diện của con người
Ví dụ: các lễ hội truyền thống diễn ra giúp chúng ta hiểu rõ hơn
về văn hóa đó
• Chức năng thẩm mĩ: đây là chức năng gắn liền với văn hóa nghệ thuật vai trò của văn hóa nói chung và của nghệ thuậ nói riêng là bồi dưỡng khả năng phát hiện ra cái đẹp của thế giới xung quanh và sáng tạo
Ví dụ:
• Chức năng giao tiếp: do gắn liền với con người và hoạt động của con người trong xã hội, văn hóa trở thành một công cụ giao tiếp rất quan trọng Thông qua ngôn ngữ chữ viết, con người tiếp xúc với nhau, trao đổi với nhau, thong báo cho nhau…
Ví dụ: những người dân ở vùng biên giới quốc gia hay cửa khẩu
họ đều biết tiếng của nước bạn vì thế mà họ có thể sang nước bạn học tập trao đổi kinh nghiệm giao lưu buôn bán và văn hóa
Trang 5• Chức năng giải trí: chức năng này có vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta, giúp ta thỏa mãn những sở thích
cá nhân hoặc đi tìm những niềm vui, giải tỏa mệt mỏi sau thời gian lao động, phát triển những năng khiếu văn hóa nghệ thuật tiềm tang
Ví dụ: nghe nhạc, xem phim…
Chức năng quan trọng nhất là chức năng giáo dục vì chức năng này tác động trực tiếp đến sự hoàn thiện nhân cách và sự phát triển toàn diện của con người
Câu 6: Định dạng cấu trúc văn hóa của nhà xã hội học người Pháp Jean Ladirer và của Trần Ngọc Thêm?
Khái niệm cấu trúc văn hóa: là những bộ phận cụ thể cấu thành nền văn hóa Văn hóa không phải là tập hợp rời rạc của những hiện tượng, những bộ phận riêng lẻ mà văn hóa là một chỉnh thể bao gồm có nhiều thành phần có mqh chặt chẽ với nhau
• Quan điểm của nhà xã hội học người Pháp Jean Ladier +Hệ thống các ý niệm: Bao gồm các khái niệm, biểu tượng giúp con người giải thích thế giới thong qua triết học, tôn giáo học hoặc các khoa học khác
+Hệ thống chuẩn mực: Liên quan đến các giá trị mà con người đánh giá phân biệt cái đúng cái sai trong các tình huống cụ thể +Hệ thống biểu hiện: Bao gồm các thể thức hình thức qua đó văn hóa được thể hiện qua bên ngoài
+Hệ thống các hành đôngj, hoạt động: Quan điểm này sử dụng khoa học luận để tiếp cận cấu trúc văn hóa tuy nhiên man tính trừu tượng và khó trong việc tiếp cận các dạng thức văn hóa cụ thể ở việt nam
• Quan niệm của Trần Ngọc Thêm:
+ Văn hóa nhận thức: -Vũ trụ ( vd: âm dương ngũ hành)
-con người (vd:……….)
Trang 6+ văn hóa tổ chức cộng đồng: - Tập thể (vd: lễ hội,nông thôn, gđ0
-Cá nhân( giao tiếp,ăn ,mặc ,ở) +Văn hóa ứng xử môi trường tự nhiên: - tận dụng (vd: tận dụng ánh nắng mặt trời trong sh hằng ngày, nước trong nhà máy thủy điện)
-Ứng phó ( vd: xây đê, trồng cây xanh,…)
+ Văn hóa ứng xử với môi trường xã hội: - tận dụng( vd:)
- Ứng phó (vd)
Quan điểm của TNT được xây dựng tiếp cận từ góc nhìn vh ứng xử, tuy nhiên quan điểm này chưa phân định được triệt để các hiện tượng vh trong đs và có nhiều dạng thức vh sẽ bao hàm chứa đựng nhiều dạng thức vh khác
Câu 7: Khái niệm không gian văn hóa và vùng văn hóa, trình bày các nhân tố tạo vùng văn hóa?
*Khái niệm:
• Không gian văn hóa: Là một không gian địa lý xác định mà
ở đó có một hiện tượng hoặc tổ hợp các hiệ tượng vh đã nảy sinh tồn tại, biến đôỉ và lien kết với nhau như một hệ thống VD: Ở vùng Tây nguyên
Tổ hợp hoạt động: -Lễ hội
-Tín ngưỡng(thần linh)
- Nghệ thuật sử dụng đạo cụ
- Đánh cồng chiêng
* Khái niệm vùng vh: Vùng vh là một vùng lãnh thổ tự nhiên, dân cư sinh sống lâu đời có chung nguồn gốc lịch sử và có sự phát triển tương đồng về trình độ kinh tế xh giữa các nhóm dân
cư này sau một quá trình sinh sống lâu dài đã nảy sinh mqh tiếp xúc và giao lưu vh từ đó đã hình thành những đặc trưng trong
Trang 7vh điển hình về đời sống vật chất cũng như vh tinh thần khác biệt với những vùng miền khác
Các yếu tố tạo nên vùng vh:
• Tự nhiên
• Con người
• Lịch sử
• Trình độ phát triển kt & xh
• Trung tâm tạo vùng
Trang 8Câu 8: Trình bày các con đường dẫn đến tiếp xúc - giao lưu văn hóa và mqh giữa yếu tố nội sinh và ngoại sinh trong tiếp xúc và giao lưu vh?
Con đường trực tiếp:
+ chiến tranh xâm lược
+ Giao lưu buôn bán, trao đổi kinh tế
+con đường truyền giáo
+ con đường hôn nhân
Con đường gián tiếp: qua các phương tiện truyền thong đại chúng ( báo điện tử, mạng internet, đài phát thanh…)
Mqh :
- yếu tố nội sinh lấn át yếu tố ngoại sinh đó là hiện tượng xảy ra khi yếu tố bên ngoài không đủ sức triệt tiêu và làm mờ đi yếu tố bên trong và yếu tố bên trong có cơ hội phát triển mạnh hơn so với yếu tố bên ngoài
-Ngoại sinh lấn át nội sinh đây là hiện tượng đồng hóa văn hóa -Sự đan xen hòa đồng dung hợp giữa yếu tố nội sinh và ngoại sinh là cả hai yếu tố cùng song song tồn tại và phát triển trong
1 nền văn hóa