Giáo án Tiếng việt KỂ CHUYỆN: TRÍ KHƠN A-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: _HS nghe GV kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh Sau kể lại toàn câu chuyện Tập cách đổi giọng để phân biệt lời Hổ, Trâu, người lời người dẫn chuyện _Thấy ngốc nghếch, khờ khạo Hổ Hiểu: Trí khơn, thơng minh người khiến người làm chủ mn lồi B-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: _Tranh minh họa truyện SGK - phóng to tranh _Mặt nạ Trâu, Hổ, khăn để HS quấn kiểu mỏ rìu đóng vai bác nơng dân _Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Thời Hoạt động giáo viên gian 4’ Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: _Cho HS kể lại câu chuyện “Cô bé trùm khăn đỏ” (dựa vào tranh ý gợi ý tranh) 2.Giới thiệu bài: _4 HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện ĐDDH 1’ Con người khơn mn lồi vật, trở thành chúa tể mn lồi có trí khơn Trí khơn người để đâu? Có Hổ ngốc nghếch tò mò gặng hỏi bác nơng dân điều muốn bác cho xem trí khơn bác Các em nghe bác nơng dân hành động để trả lời câu hỏi đó, thỏa mãn trí tò mò Hổ Giáo viên kể: *Cho HS tự nhìn tranh kể 10’ GV kể với giọng thật diễn cảm _Kể lần 1: để HS biết câu chuyện _Kể lần 2, kết hợp với tranh minh hoạ- giúp HS nhớ câu chuyện Nội dung: 1.Ở cạnh khu rừng nọ, có bác nơng dân cày ruộng Con Trâu rạp kéo cày Con hổ nom thấy cảnh lấy làm lạ Lợi dụng lúc vắng người, Hổ tới hỏi Trâu: _Này, Trâu kia! Anh to lớn nhường chịu kéo cày cho người? Trâu đáp: _Người bé, có trí khơn Hổ khơng hiểu trí khơn gì, đợi bác nông dân ra, lân la đến gần, hỏi: _Người kia, trí khơn đâu, cho ta xem Bác nơng dân đáp: _Trí khơn ta để nhà Hổ năn nỉ: _Hãy lấy Bác nông dân bảo: _Ta về, Hổ ăn Trâu ta sao? Nếu thuận cho ta trói lại, ta lấy cho mà xem Hổ muốn xem trí khơn bác nơng dân q nên chịu để bác trói Trói xong, bác bảo: “ngươi thấy trí khơn ta” Nói rồi, bác chất đống rơm xung quanh Hổ, châm lửa đốt Lửa cháy ngùn ngụt, Hổ khiếp sợ sức vùng vẫy Dây trói cháy đứt Hổ thoát nạn, chạy thẳng mạch vào rừng Cũng từ mà lơng Hổ có vằn đen * Chú ý kĩ thuật kể: _Biết chuyển giọng kể linh hoạt từ lời người kể sang lời Hổ, Trâu, bác nông dân +Lời người dẫn chuyện: vào chuyện kể với giọng chậm rãi +Lời Hổ: tò mò, háo hức +Lời Trâu: an phận, thật +Lời bác nông dân: điềm tĩnh, khôn ngoan _Biết ngừng nghỉ lúc 10’ Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh: _Tranh 1: GV hỏi +Tranh vẽ cảnh gì? +Câu hỏi tranh gì? +Cho tổ thi kể _Quan sát tranh 1, trả lời câu hỏi: +Bác nơng dân cày Con Trâu rạp kéo cày Hổ nhìn cảnh vẻ mặt ngạc nhiên +Hổ nhìn thấy gì? +Mỗi tổ cử đại diện thi kể đoạn _Tranh 2, 3, làm tương tự với tranh 5’ Cả lớp lắng nghe, nhận xét Hướng dẫn HS phân vai kể toàn truyện _Cho HS kể lại toàn câu chuyện _1, HS _Mỗi nhóm em đóng vai: Hổ, Trâu, GV cần tế nhị hướng dẫn HS bác nông dân, người kể chuyện Nếu HS quên truyện, nên dẫn chuyện gợi ý để em nhớ lại _Cho nhóm thi kể lại toàn câu chuyện 3’ Giúp HS hiểu ý nghĩa truyện: _GV hỏi: +Câu chuyện cho em điều gì? +Con Hổ to xác ngốc, khơng biết trí khơn -Tranh 1SGK +Con người nhỏ bé có trí khơn +Con người thơng minh, tài trí nên nhỏ buộc vật to xác Trâu phải lời, Hổ phải sợ hãi, … 2’ _Cuối cùng, lớp bình chọn HS kể hay tiết học Củng cố- dặn dò: _Em thích nhân vật câu chuyện? Vì sao? _Nhận xét tiết học _Dặn dò: _Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân _Chuẩn bị: Sư tử Chuột Nhắt ... thỏa mãn trí tò mò Hổ Giáo viên kể: *Cho HS tự nhìn tranh kể 10 ’ GV kể với giọng thật diễn cảm _Kể lần 1: để HS biết câu chuyện _Kể lần 2, kết hợp với tranh minh hoạ- giúp HS nhớ câu chuyện Nội... dân: điềm tĩnh, khôn ngoan _Biết ngừng nghỉ lúc 10 ’ Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh: _Tranh 1: GV hỏi +Tranh vẽ cảnh gì? +Câu hỏi tranh gì? +Cho tổ thi kể _Quan sát tranh 1, trả lời câu... lơng Hổ có vằn đen * Chú ý kĩ thuật kể: _Biết chuyển giọng kể linh hoạt từ lời người kể sang lời Hổ, Trâu, bác nông dân +Lời người dẫn chuyện: vào chuyện kể với giọng chậm rãi +Lời Hổ: tò mò,