CHUYÊN ĐỀ: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI

Việc nâng cao nhận thức của học sinh về vai trò to lớn của tin học trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập của đất nước trong giai đoạn cách mạng công nghệ 4.0; nâng cao nhận thức của học sinh về những mặt trái của tin học; trang bị cho các em các kiến thức, kĩ năng, năng lực và thái độ cần thiết khi sử dụng CNTT là nhiệm vụ vô cùng quan trọng của môn tin học. Chính vì vậy, tôi quyết định lựa chọn chuyên đề dạy học: “Tin học và xã hội”.

Trang 1

CHUYÊN ĐỀ: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI

(Chuyên đề gồm: Bài 7, bài 8, bài 9 trong chương trình Tin học 10)

Trong giai đoạn hiện nay – giai đoạn cả thế giới đang bước vào thờiđại mới – thời đại của cuộc cách mạng công nghệ 4.0, vai trò của máy tính

và internet càng trở nên quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp tới sự thành cônghay thất bại của một đất nước trong công cuộc bước vào thời đại 4.0

Tuy nhiên, việc sử dụng máy tính và internet không hợp lý sẽ dẫnđến những mặt trái có hại cho con người, đặc biệt với học sinh – lứa tuổicòn đang trong giai đoạn phát triển mạnh về tâm, sinh lý, tri thức và đạođức

Việc nâng cao nhận thức của học sinh về vai trò to lớn của tin họctrong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập của đất nướctrong giai đoạn cách mạng công nghệ 4.0; nâng cao nhận thức của họcsinh về những mặt trái của tin học; trang bị cho các em các kiến thức, kĩnăng, năng lực và thái độ cần thiết khi sử dụng CNTT là nhiệm vụ vôcùng quan trọng của môn tin học Chính vì vậy, tôi quyết định lựa chọn

chuyên đề dạy học: “Tin học và xã hội”.

2 Đối tượng dạy học

- Học sinh khối 10 trường THPT Vĩnh Yên

3 Thiết bị dạy học và học liệu bổ trợ

- Máy tính, máy chiếu, máy quay, giấy A0, bút dạ, nam châm

Trang 2

- SGK, sách giáo viên, mạng internet.

- Phim tình huống do học sinh tự dàn dựng

- Các hình ảnh, poster minh họa sự phát triển của tin học

- Video lịch sử phát triển của máy tính

- Video ứng dụng của tin học trong gia đình

4 Nội dung chi tiết chuyên đề

4.1 Phần mềm máy tính

- Phần mềm hệ thống

- Phần mềm ứng dụng:

+ Phần mềm thiết kế riêng theo đơn đặt hàng

+ Phần mềm thiết kế dựa theo những yêu cầu chung

- Soạn thảo, in ấn, lưu trữ, văn phòng

- Trí tuệ nhân tạo

- Giáo dục

- Giải trí

4.3 Ảnh hưởng của tin học đối với sự phát triển của xã hội

- Tin học được áp dụng trong mọi lĩnh vực của xã hội

- Tin học giúp phát triển kinh tế và nâng cao dân trí

- Tin học thúc thẩy khoa học phát triển và ngược lại, khoa học và nhu cầucủa xã hội thúc đẩy tin học phát triển

- Sự phát triển của tin học làm cho xã hội có nhiều nhận thức mới về cáchthức tổ chức các hoạt động

- Nền tin học của một quốc gia được xem là phát triển nếu nó đónggóp được phần đáng kể vào nền kinh tế quốc dân và vào kho tàng trithức chung của thế giới

4.4 Xã hội tin học hóa

- Các hoạt động chính trong xã hội tin học hóa sẽ được điều hành với sự hỗtrợ của mạng máy tính thông tin lớn, liên kết các vùng lãnh thổ, giữa cácquốc gia với nhau

- Tạo ra phương thức giao dịch mới hiệu quả, tiết kiệm thời gian

Trang 3

- Năng suất lao động tăng, con người tập trung vào lao động trí óc.

- Nâng cao chất lượng cuộc sống: vì các thiết bị dùng trong sinh hoạt đềuhoạt động theo chương trình điều khiển

4.5 Văn hóa và pháp luật trong xã hội tin học hóa

- Trong xã hội tin học hóa, thông tin là tài sản chung của mọi người  conngười cần có ý thức bảo vệ thông tin

- Cần phải có những quy định, điều luật để bảo vệ thông tin và xử lý

nghiêm tội phạm phá hoại thông tin

- Giáo dục, đào tạo thế hệ mới có ý thức, tác phong làm việc khoa học và

có trình độ phù hợp với xã hội thông tin

PHẦN 2 KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ

1 Thời lượng:

Căn cứ vào lượng kiến thức, phương pháp dạy học, tôi phân bổ thời giandạy học cho chuyên đề như sau:

- Thời gian học ở nhà: 1 tuần trước mỗi tiết học trong chuyên đề

- Số tiết học trên lớp: 2 tiết

1 Bài 7: Phần mềm máy tínhBài 8: Những ứng dụng của tin học

2 Bài 9: Tin học và xã hội

2 Kế hoạch chuyên đề

Tiết 19: PHẦN MỀM MÁY TÍNH NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC

- Phân biệt được phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

- Kể tên được các lĩnh vực chủ yếu mà tin học áp dụng

- Kể tên được một số phần mềm ứng dụng (phần mềm thiết kế riêng, phần

mềm thiết kế chung, phần mềm công cụ, phần mềm tiện ích)

3 Thái độ

- Học tập nghiêm túc, hợp tác, tích cực tìm hiểu về phần mềm và các ứng

dụng của tin học gần gũi trong cuộc sống

Trang 4

4 Định hướng phát triển năng lực

- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, thuyết trình thông qua làm việc

nhóm và báo cáo

- Năng lực tự học, tự nghiên cứu

- Năng lực tổ chức các hoạt động hoạt tập.

- Năng lực sử dụng CNTT.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1 Giáo viên

- Máy tính, máy chiếu, máy quay, giấy A0, bút dạ, các video.

- Kế hoạch dạy học, phiếu học tập

- Nội dung công việc cần phân công cho học sinh trước:

Nội dung Gợi ý các nhiệm vụ HS cần thực hiện

1 Phần

mềm hệ

thống

- Đọc sách giáo khoa tìm hiểu nội dung chính của mục 1

- Nghiên cứu cách tìm kiếm tài nguyên trên internet(google.com.vn)

- Nghiên cứu phần mềm trình chiếu powerpoint

- Tìm kiếm các thông tin liên quan đến nội dung ở mục 1 trêninternet, sưu tầm các hình ảnh, video gần gũi với thực tế minhhọa cho các nội dung đó

- Tìm hiểu và ứng dụng vào thực tế các kiến thức ở mục 1

- Tìm hiểu và giới thiệu về 1 phần mềm hệ thống

- Thiết kế và chuẩn bị để báo cáo nội dung đã tìm hiểu được(sử dụng phần mềm trình chiếu powerpoint, báo cáo vào tiếthọc)

2 Phần

mêm ứng

dụng

Trang 5

(sử dụng phần mềm trình chiếu powerpoint, báo cáo vào tiếthọc).

3 Những

ứng dụng

của Tin học

- Làm poster giới thiệu về 1 số lĩnh vực có ứng dụng tin học

- Phân nhóm và đưa yêu cầu cho học sinh trước 1 tuần

- Đôn đốc, hỗ trợ học sinh trong quá trình tìm hiểu.

- Phiếu học tập:

Trang 6

2 Học sinh

- SGK, vở ghi.

- Kết hợp với các thành viên trong nhóm thực hiện các nhiệm vụ được giao

trước 1 tuần, hoàn thiện sản phẩm trước khi đến tiết học

- Các chuẩn bị cần thiết cho bài báo cáo của nhóm mình.

Trang 7

- Nhóm 1: Tìm hiểu và thuyết trình về phần mềm hệ thống

- Nhóm 2: Tìm hiểu và thuyết trình về phần mềm ứng dụng

- Nhóm 3: Tìm hiểu và thuyết trình về những ứng dụng của tin học

III Tiến trình lên lớp

(1) Mục tiêu: Nhằm hấp dẫn học sinh, tạo động cơ để học sinh có nhu cầu

tìm hiểu về phần mềm máy tính và những ứng dụng của tin học

(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm (3) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu

(4) Sản phẩm: HS có nhu cầu tìm hiểu về phần mềm máy tính và những

ứng dụng của tin học

Nội dung hoạt động

GV đặt câu hỏi: Em hãy quan sát

Trang 8

video sau và trả lời câu hỏi:

- Qua video em hiểu thế nào là

phần mềm máy tính?

- Em có nhận xét gì về việc ứng

dụng của tin học trong các hoạt

động của con người?

- Tin học được ứng dụng trong rất nhiềulĩnh vực cần xử lý thông tin như: Kinh tế,giáo dục, y tế, truyền thông, văn phòng,

…

2 Hình thành kiến thức

(1) Mục tiêu: HS nêu được khái niệm phần mềm, biết khái niệm phầnmềm hệ thống, phần mềm ứng dụng, biết các ứng dụng của tin họctrong đời sống xã hội

(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện Khai thác mốiquan hệ giữa thực tiễn với tin học

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm

(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu

(5) Kết quả: HS phân biệt được phần mềm, phần cứng, lấy được ví dụ vềphần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng, kể tên được một số lĩnh vực

mà tin học có ứng dụng

Yêu cầu các nhóm chuẩn bị báo cáo

sản phẩm đã được phân công tìm

hiểu 1 tuần trước

Chuẩn bị máy tính, kết nối máy chiếubáo cáo nội dung đã được phân côngtheo thứ tự:

Nhóm 1: Phần mềm hệ thốngNhóm 2: Phần mềm ứng dụngNhóm 3: Những ứng dụng của tin học

Trang 9

Trước khi các nhóm báo cáo giáo

viên phát cho học sinh phiếu học tập

theo kĩ thuật 3 lần 3 và hướng dẫn

học sinh điền phiều học tập (3 lời

khen, 3 nhận xét chưa tốt, 3 đề nghị

giải pháp)

Học sinh nhận phiếu học tập 3 lần 3

Tổ chức cho các nhóm báo cáo:

GV đưa câu hỏi cho nhóm 1:

Câu hỏi: Theo nhóm em, máy tính

không có hệ điều hành có làm việc

được không, vì sao?

GV nhận xét, tổng kết lại câu trả lời

Giáo viên tổng kết lại kiến thức (ghi

cụ thể nội dung và trình chiếu)

trình cung cấp các dịch vụ theo yêu

cầu của các chương trình khác trong

* Nhóm 1 báo cáo

- Các nhóm còn lại lắng nghe, nhậnxét,

đánh giá, bổ sung, đặt câu hỏi chonhóm 1;

- Nhóm 1 phản biện

- Nhóm 1 trả lời câu hỏi của giáo viên:

Hệ điều hành có chức năng điều hànhtoàn bộ hoạt động của máy tính trongsuốt quá trình làm việc, là hạt nhân đểmáy tính làm việc phục vụ con người,

do đó không có hệ điều hành, máy tínhkhông thể làm việc được

HS lắng nghe, ghi chép, cập nhật vào sản phẩm học tập của mình để hoàn

Trang 10

quá trình hoạt động của máy tính và

tạo môi trường làm việc cho các

phần mềm khác

Ví dụ: MS – DOS, Windows XP,

Windows 7, Windows 10, …

Câu hỏi: Em hãy phân loại cho các

- Trình duyệt web Coccoc

2 Phần mềm ứng dụng

- Phần mềm ứng dụng là phần mềm

máy tính được phát triển để giải

quyết nhưng việc thường gặp hàng

- Nhóm 2 trả lời câu hỏi của giáo viên: + Phần mềm được thiết kế riêng mangtính đặc thù: phần mềm kê khai thuếHTKK, hệ thống quản lý học sinh+ Phần mềm được thiêt kế theo nhữngyêu cầu chung: Phần mềm thiết kế đồhọa Photoshop, phần mềm soạn thảovăn bảo Microsoft Word, Trình duyệtweb Coccoc, phần mềm nghe nhạcWindows media player

+ Phần mềm tiện ích: phần mềm diệtvirus BKAV, phần mềm chống phânmảnh ổ cứng Disk Defragmenter,

+ Phần mềm công cụ: phần mềm lập trinh Pascal: Free pascal

Trang 11

- Phần mềm ứng dụng được chia

thành các loại:

+ Phần mềm phát triển theo đơn đặt

hàng riêng, mang tính đặc thù như:

phần mềm quản lý tiền điện thoại,

phần mềm kế toán, …

+ Phần mềm được thiết kế theo yêu

cầu chung như: phần mềm nghe

nhạc, xem phim, trình duyệt web,

word, excel, …

+ Phần mềm công cụ: là phần mềm

để tạo ra các phần mềm khác như:

C++, C#, Visual Basic,…

+ Phần mềm tiện ích: giúp làm việc

với máy tính thuận lợi hơn Ví dụ:

phần mềm diệt virus, sửa chữa cổ

cứng, …

Câu hỏi: Em hãy kể tên các ứng

dụng tin học mà nhà trường đang sử

dụng?

HS lắng nghe, ghi chép, cập nhật vào sản phẩm học tập của mình để hoàn thiện kiến thức

- HS 2 nhóm còn lại hoàn thiện phiếuhọc tập 3 lần 3 cho nhóm 2

* Nhóm 3 báo cáo

- Các nhóm còn lại lắng nghe, nhậnxét,

- Nhóm 3 trả lời câu hỏi của giáo viên:Các ứng dụng mà nhà trường đang sửdụng: hệ thống quản lý học sinh (tínhđiểm nề nếp, điểm học tập, sổ liên lạcđiện tử); soạn thảo văn bản bằng máytính, sử dụng máy in, máy phô tô tàiliệu; Sử dụng phần mềm trộn đề thìtrắc nghiệm; Sử dụng máy chấm thitrắc nghiệm; Cổng thông tin điện tử:

http://thptvinhyen.vinhphuc.edu.vn; Sửdụng máy chiếu, máy tính trong dạy

Trang 12

3 Những ứng dụng của tin học

- Giải các bài toán khoa học kĩ thuật

như: các bài toán thiết kế kĩ thuật, xử

lý các số liệu thực nghiệm với các

tính toán lớn, ví dụ: thiết kế logo,

thiết kế kiến trúc, …

- Hỗ trợ việc quản lý:

Ví dụ: Quản lý điểm, quản lý bán

hàng, quản lý nhân viên, …

- Tự động hóa và điều khiển:

Ví dụ: Điều khiển phóng tàu vũ trụ,

điều khiển dây truyền sản xuất, …

- Trí tuệ nhân tạo:

Ví dụ: các robot thông minh, máy

phiên dịch, máy chuẩn đoán bệnh,

Ví dụ: Nghe nhạc, xem phim, …

học; Phần mềm quản lý thư viện, …

HS lắng nghe, ghi chép, cập nhật vào sản phẩm học tập của mình để hoàn thiện kiến thức

- HS 2 nhóm còn lại hoàn thiện phiếu học tập 3 lần 3 cho nhóm 3

3 Luyện tập – vận dụng

(1) Mục tiêu: HS phân biệt được phần cứng, phần mềm Phân biệt được phần mềm hệ thống/phần mềm ứng dụng; phần mềm thiết kế riêng, đặc thù/phần mềm thiết kế theo nhu cầu chung/phần mềm công cụ/phần mềm tiện ích Kể tên được một số phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng Kể tên các lĩnh vực mà tin học ứng dụng

Trang 13

(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Làm việc cá nhân/thảo luận nhóm(3) Phương tiện: Nam châm, bút dạ, giấy A0

(4) Sản phẩm: HS phân loại được phần mềm, giới thiệu được một số phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng thông dụng và các chức năng cơ bản của chúng

- GV phân công nhiệm vụ cho từng

Nhóm 3: Thảo luận và giới thiệu về 1

ứng dụng tin học được sử dụng trong

trường em

- GV phát giấy A0, bút dạ, hướng dẫn

các nhóm làm việc theo kĩ thuật khăn

trải bàn

- HS tiếp nhận yêu cầu của giáo viên,suy nghĩ, thảo luận

- HS tổng hợp ý kiến chung cả nhómvào giấy A0

GV quan sát, giúp đỡ học sinh khi

4 Mở rộng

(1) Mục tiêu: Giúp HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức

(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu

(4) Sản phẩm: HS sử dụng được một số phần mềm thông dụng

GV trình chiếu và giới thiệu về một số

phần mềm được sử dụng trong nhà

HS lắng nghe, suy ngẫm và tiếp nhậnkiến thức

Trang 14

Nhóm 3: Tìm hiểu về cơ chế hoạt

động của robot phun thuốc trừ sâu

HS ghi lại nhiệm vụ, tìm hiểu và thựchiện nhiệm vụ bên ngoài lớp học, ghilại các nội dung đã tìm hiểu được vàoword

GV nhận sản phẩm của học sinh, đánh

giá, nhận xét sản phẩm của học sinh

vào buổi học sau

HS gửi sản phẩm qua email cho GV

Tiết 20: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết ảnh hưởng của tin học đối với sự phát triển của xã hội

- Biết được qua việc sử dụng các thành tựu của tin học, xã hội cónhiều nhận thức mới về cách tổ chức và cách tiến hành các hoạtđộng

- Biết được những lợi ích cũng như những mặt trái mà tin học manglại cho xã hội

- Biết những vấn đề thuộc văn hóa và pháp luật trong xã hội tin họchóa

- Biết khai thác những lợi ích, phòng tránh những mặt trái, mặt xấucủa tin học

2 Kĩ năng

- Phân biệt được những lợi ích và mặt trái của tin học

- Ứng dụng những lợi ích của tin học vào học tập, làm việc và cuộcsống

- Kĩ năng phòng tránh các mặt xấu của tin học cho bản thân, gia đình

Trang 15

4 Định hướng phát triển năng lực

- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, thuyết trình thông qua làmviệc nhóm và báo cáo

- Năng lực tự học, tự nghiên cứu

- Năng lực tổ chức các hoạt động hoạt tập

- Năng lực sử dụng CNTT một cách có văn hóa và theo đúng phápluật

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1 Giáo viên

- Máy tính, máy chiếu, máy quay, giấy A0, bút dạ, các video

- Kế hoạch dạy học, phiếu học tập

- Nội dung công việc cần phân công cho học sinh trước:

Nội dung Gợi ý các nhiệm vụ HS cần thực hiện

- Tìm 1 video về lịch sử phát triển của máy tính

- Tìm hiểu và ứng dụng vào thực tế các kiến thức ở mục 1

2 Xã hội tin

học hóa

- Tìm 1 video về ứng dụng tin học vào đời sống gia đình (ví dụ:

Trang 16

- Trú trọng ứng dụng các kiến thức ở mục 2 vào thực tế

3 Văn hóa

và pháp luật

trong xã hội

tin học hóa

- Xây dựng 1 tình huống thường gặp trong cuộc sống về tin học(mạng xã hội)

- Phân nhóm và đưa yêu cầu cho học sinh trước 1 tuần

- Đôn đốc, hỗ trợ học sinh trong quá trình tìm hiểu

- Các phiếu học tập:

Trang 17

2 Học sinh

- SGK, vở ghi

- Kết hợp với các thành viên trong nhóm thực hiện các nhiệm vụđược giao trước 1 tuần, hoàn thiện sản phẩm trước khi đến tiết học

- Các chuẩn bị cần thiết cho bài báo cáo của nhóm mình

- Nhóm 1: Tìm hiểu và thuyết trình về Ảnh hưởng của tin học đối với

sự phát triển của xã hội

- Nhóm 2: Tìm hiểu và thuyết trình về Xã hội tin học hóa

- Nhóm 3: Tìm hiểu và thuyết trình về Văn hóa và pháp luật trong xãhội tin học hóa

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	0,96 MB