SKKN Rèn luyện kỹ năng thoát hiểm khi có hỏa hoạn cho học sinh mầm non

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN NĂM 2018 I TÊN SÁNG KIẾN: “Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục kỹ hiểm có hỏa hoạn cho trẻ mầm non” II LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN Thời gian gần phạm vi nước xảy khơng vụ cháy trường học, cháy nhà dân khiến phụ huynh, cộng đồng hoang mang Hỏa hoạn kiện nóng hổi tính nguy hiểm thiệt hại khơng vật chất mà tính mạng người Thảm họa cháy chung cư cao cấp Carina (TP.Hồ Chí Minh) cách không lâu khiến 13 người chết, 50 người bị thương khiến người dân nước đến chưa hết bàng hoàng Bên cạnh việc trang bị kĩ phòng chống cháy nổ an tồn, kỹ hiểm cho người lớn, có hỏa hoạn xảy việc trang bị kiến thức, kĩ sinh tồn cho trẻ nhỏ quan trọng Và nguyên nhân khơng dẫn đến thiệt hại tính mạng người kiến thức, hiểu biết kỹ hiểm có hỏa hoạn người ít, hạn chế chưa trọng, kỹ hiểm trẻ nhỏ thường khơng giáo dục thực hành trải nghiện với tình qua truyền thông giáo dục chưa quan tâm cấp truờng hệ thống giáo dục, hay gia đình phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc giáo dục phòng tránh, kỹ hiểm có hỏa hoạn, cho trẻ nguy cơ, cách phòng chống diễn tập kỹ hiểm cho trẻ gia đình trườnglớp Nên thức tế có hỏa hoạn xảy trẻ nhỏ đối tượng đầu tiện bị động khơng có kỹ hiểu biết thường hoảng sợ sử lý không cách thường dẫn đến kết thương tâm không mong muốn Ngay địa bàn huyện năm gần vào mùa khơ có khơng vụ hỏa hoạn như: Vụ cháy nhà dân khu vực chợ thị trấn Lộc Ninh, cháy nhà dân xã Lộc Thái,… Từ vụ việc cháy nhà dân, trường học, nhiều bậc phụ huynh lo lắng đặt câu hỏi rằng, liệu trường hợp xảy hỏa hoạn bé độ tuổi mầm non phản xạ tự cứu khỏi đám cháy khơng Vì việc nâng cao hiều biết kiến thức, kỹ thoát hiểm giáo viên người trực tiếp giảng dạy trẻ, gia đình để giáo dục trẻ ký hiểm có hỏa hoạn, kỹ phòng cháy, hiểm phù hợp với trẻ lứa tuổi mầm non Nhằm hạn chế dủi khơng đáng có hỏa hoạn gây Theo thống kê, hầu hết vụ cháy trường mầm non nguyên nhân khách quan thiệt hại vật chất Tuy nhiên, việc giáo dục, tổ chức thực hành, diễn tập kỹ hiểm có hỏa hoạn cho trẻ mầm non trường mầm non huyện chưa có, tiết dạy kỹ hiểm có hỏa hoạn cho trẻ lứa tuổi mầm non chưa áp dụng thực tế giảng dạy vào chương trình giáo dục, có hạn chế hình thức tổ chức đơn điệu giải pháp mang tính diễn tập, thực hành trải nghiệm, tính ảnh hưởng truyền thơng đến cộng đồng chưa rộng Còn phía gia đình trẻ 100% phụ huynh chưa quan tâm đến việc giáo dục sớm trẻ kỹ hiểm có hỏa hoạn, phụ huynh người đồng bào S’Tiêng địa bàn Ấp 8B xã Lộc Hòa huyện Lộc Ninh Tỉnh Bình Phước nơi tơi thực tế giảng dạy Chính năm học 2017-2018 tơi định chọn đề tài: “Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục kỹ hiểm có hỏa hoạn cho trẻ mầm non” Làm đề tài sáng kiến để nhằm tìm áp dụng biện pháp giáo dục kỹ phòng cháy, hiểm cho trẻ mầm non, truyền thông tới phụ huynh cộng đồng để có quan tâm từ phía phụ huynh, nâng cao ý thức, kiến thức phòng cháy, chữa cháy tới phụ huynh nhằm phối hợp giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non III NỘI DUNG SÁNG KIẾN Từ thực trạng nói tơi tìm hiểu, phân tích đưa giải pháp thực tế áp dụng nhóm lớp, trường trường bạn nhằm nâng cao kỹ hiểm có hỏa hoạn cho trẻ thực theo giải pháp hữu ích sau: 1/ Giải pháp: Thực tế xây dựng đưa tiết học kỹ sống: “Kỹ thoát hiểm có hỏa hoạn” vào giảng dạy lớp chủ nhiệm: Lớp Lá ( Lớp ghép độ tuổi , 100% trẻ em đồng bào S’Tiêng) * Xây dựng tiết học dựa nhu cầu hứng thú, khả phù hợp với trẻ lứa tuổi mầm non lớp * Thiết kế soạn xây dựng hoạt động thực hành trải nghiệm, giáo án điện tử sử dụng hình ảnh minh họa thực tế cụ thể tình vụ cháy, thiệt hại từ vụ cháy Clíp dạy trẻ kỹ hiểm Bộ giáo dục đào tạo ban hành * Ưu tiên việc chuẩn bị môi trường vật chất: Đồ dùng - đồ chơi đẹp, phong phú thu hút trẻ tham hoạt động trải nghiệm, thực hành kỹ thoát hiểm: + Làm đồ dùng cho trẻ: Trang phục áo bảo hộ lính cứu hỏa cho trẻ, mũ bảo hộ, cửa hiểm theo tình cháy (Đồ dùng thực tế làm) - Phông hội thi: Chú lính cứu hỏa tý họn - Máy chiếu, Máy tạo khói, Máy tính, loa, Tiếng chng báo động cháy, nhạc hát: Lính cứu hỏa * Mơt trường xã hội: Tạo khơng khí thoải mái, gần gũi thân thiện yêu thương với trẻ, trò chuyện với trẻ chủ đề nghề nghiệp “Cơng việc lính cứu hỏa”: Về cơng việc lính cứu hỏa - Trao đổi với phụ huynh đề tài dạy trẻ kỹ thoát hiểm, phối hợp với phụ huynh tìm vật liệu: Gỗ làm cửa hiểm làm đồ dùng dạy trẻ Mời phụ huynh dự tiết học, tập thực hành kỹ thoát hiểm với trẻ * Giáo án thiết kế mẫu: - Lấy hình thức tổ chức tiết học hình thức tổ chức hội thi nhằm thu hút trẻ Giáo án: PTTC- KN XH Chủ đề: Nghề nghiệp Đề tài: Kỹ hiểm có cháy I.Mục đích, u cầu 1/Kiến thức: - Trẻ biết số kỹ thoát hiểm có cháy: Nhận biết có cháy, kêu cứu, nhận biết hướng thoát hiểm cách thoát hiểm an tồn - Biết số điện thoại lính cứu hỏa 114 - Biết trang phục,một số dụng cụ chữa cháy 2/Kỹ năng: - Trẻ có số kỹ hiểm có cháy xảy - Rèn kỹ giao tiếp, trả lời đầy đủ câu - Rèn tự tin, thích đặt câu hỏi - Rèn tập trung, ý 3/ Thái độ: -Trẻ bình tĩnh, chủ động , can đảm trước nguy hiểm - Biết yêu quý, kính trọng lính cứu hỏa - Hứng thú tham gia hoạt động cô II Chuẩn bị: *MTVC: - Của cô: Máy chiếu, máy tạo khói giả, cửa hiểm ( cửa) ; máy tính, clip cách hiểm có hỏa họan dành cho trẻ mầm non, giảng điện tử, nhạc hát: “Lính cứu hỏa”; tiếng chng báo động, nhạc trò chơi: “Hành động sai”, phơng bạt: Hội thi Chú lính cứu hỏa tí hon trang lính cứu hỏa dành cho cơ; còi Bình chữa cháy, bảng tiêu lệnh - Của trẻ: +35 áo gơ lơ chương trình diễn tập có tên hiệu viết tắt giống trang phục lính cứu hỏa: PCCC +35 Cái mũ giả mũ lính cứu hỏa cho trẻ + mặt vui buồn cho trò chơi trọn hành động sai + 35 khăn tay loại nhỏ, 10 khăn loại lớn( khăn trùm); ca nhựa +3 Hộp quà, bó hoa *MTXH: - Với trẻ lớp, giao tiếp thân thiện, gần gũi, tôn trọng trẻ, nhận biết tính cách khả trẻ lớp - Khai thác trẻ biết, chưa biết, trò chuyện trẻ cơng việc lính cứu hỏa chủ đề nghề nghiệp bé học III Tiến hành dạy I/ Hoạt động 1: Ổn định - Cơ làm MC dẫn chương trình mời đội chơi xuất lính cứu hỏa tí hon tương lai đến từ lớp Lá - Các đội xuất nhạc chương trình.Các đội điểm danh từ tới hết - MC nói qua chương trình hơm nay: Chú lính cứu hỏa tí hon - MC mời đội chơi phần chơi thứ : Khởi động với nhạc “Lính cứu hỏa” hình thức nhảy tự với MC - MC: Nói lên phần chơi hội thi: Gồm phần chơi: + Khởi động +Kiến thức +Chung sức + Tương tác + Thử tài kỹ II/Hoạt động 2: Trọng tâm 1/ Kiến thức: - BTC cho đội chơi xem clip tình xảy cháy - Hỏi trẻ nội dung clip tình vừa xem: + Chuyện xảy clip? + Bạn nhỏ clip làm có cháy? + Hành động hay sai? Vì sao? - Các làm có hỏa hoạn? - Cơ cho trẻ đội phát biểu tự theo khả - MC tổng hợp lại ý kiến trẻ nói lên - Từ ý kiến trẻ đội nói lên MC chủ động xếp lại theo nội dung trình tự clip bé xem, từ đặt câu hỏi để trẻ đội nhận biết hiểu nội dung thông điệp mà clip cách thoát hiểm cho trẻ mầm non muốn đưa đến với trẻ - MC chủ động đặt câu hỏi làm rõ kỹ theo trình tự để cung cấp kiến thức cho trẻ - Cho trẻ xem clip hướng dẫn cách hiểm, phòng cháy cho trẻ mầm non giáo dục * Kỹ 1: Khi ngửi thấy mùi khét, khói trơng thấy lửa cháy phải bình tĩnh, khơng khóc hay hoảng sợ mà gọi lớn cho người lớn biết Và tìm lối thoát khỏi đám cháy nhanh tốt! * Kỹ 2: Nếu bị kẹt đám cháy có người lớn bên cạnh ,các phải bình tĩnh làm theo dẫn người lớn * Kỹ 3: Nhanh chóng xác định lối hiểm tìm cách khỏi đám cháy nhanh tốt không chần trừ nán lại mang theo đồ hay tìm cách gọi điện cho lính cứu hỏa * Kỹ 4: Nếu gia đình sống tồ nhà cao tầng chung cư tuyệt đối khơng hiểm thang m có hoả hoạn thang máy ngừng chừng ngắt điện * Kỹ 5: Nhớ lửa mà khói độc dẫn đến tử vong Để tránh bị ngộp khói, dạy bé di chuyển ngồi cách bò sát mặt đất, bịt khăn vải thấm nước lên miệng, mũi Hãy khoác thêm áo nhúng nước * Kỹ 6: Khi tóc quần áo bị bén lửa dạy bé phải dừng lại, nằm xuống hai tay bịt mặt lăn người qua lại lăn tròn lửa tắt đứng lên chạy thoát hiểm tiếp * Kỹ 7: Cửa lối hiểm có cánh cửa đóng phải dùng tay trạm thử để kiểm tra độ nóng khơng nóng cầm tay cầm mở cửa để ngồi Nếu cửa nóng mở né người tránh lửa tạt để kiểm tra xem bên khia cánh cửa có bị cháy khơng có cháy lớn phải đóng cửa lại, kẹt phòng khơng thể ngồi, lấy vải ướt bịt chặt khe cửa để khói lửa khơng bén vào phòng, tìm ban cơng cửa sổ kêu to, dùng khăn, áo,… vẫy gọi to báo hiệu cho người biết để cứu  Khi cung cấp kết hợp hình ảnh máy chiếu 2/ Chung sức: Đòi hỏi thành viên đội chơi phải chung sức để chiến thắng * Trò chơi: “Trọn hành động sai” +CC: Ba đội chọn bạn lên cầm hình mặt đội Các bạn lại đội chơi khéo léo theo đường thẳng nhớ thẳng hàng hiểm khơng chen lấn, khơng vào mép đường có lửa cháy Đi hết đường lên tới sa bàn đội tự hội ý trọn hình ảnh hành động sai có cháy xếp sa bàn theo mặt cười, mặt mếu ( Hành động trọn cài vào mẹt mặt cười, hành động sai cài vào mẹt mặt buồn) + LC: Khi đường thẳng có bạn đội đạp chân vào mép đường, hay xơ đẩy, té đội phải lại từ đầu Thời gian quy định nhạc Đội làm nhiều hình ảnh hành động sai đội chiến thắng 3/ Tương tác - Các đội chơi tương tác với BTC giữ đội chơi với cách thực kỹ thoát hiểm: Thực hành kỹ thoát hiểm Kêu cứu báo hiệu cháy thật lớn Thoát hiểm: làm khăn ướt bịt miệng thấp, bò cửa lối hiểm gần cách nhanh Trùm khăn toàn thân cửa hiểm (lối ngồi ) có cháy nhỏ Lăn người bị lửa bén cháy lên ngườicho đến tắt thoát hiểm tiếp Kiểm tra độ nóng cửa: đến lối hiểmcó cửa phải kiểm tra độ nóng cửa Nếu cử khơng nóng mở nhanh chóng ngồi Còn trường hợp kẹt phòng riêng phòng bên ngồi cháy to dùng khăn ướt, chăn mền hay quần áo bịt chặt khe cửa lại không cho khói lửa bén vơ phòng, mở cửa sổ gọi người lớn, gọi điện thoại 114 4/Thử tài kỹ *BTC tổ chức cho đội diễn tập làm theo yêu cầu BTC số kỹ học: +Sử dụng khăn bịt mặt khỏi đám cháy +Sờ thử độ nóng cửa +Sử dụng khăn trùm qua cửa có lửa +Lăn có lửa dính vào người III/ Hoạt Động 3: Trao thưởng - BTC thông báo kết chung cuộc, nhận xét đội chơi, tuyên truyền giáo dục kỹ hiểm có hỏa hoạn Chúc bạn nhỏ đội chơi ln bình tĩnh,chủ động dũng cảm trước tình nguy hiểm để tự bảo vệ thân người xung quanh bé! Chúc bé trởng thành thành đạt tương lai trở thành lính cứu hỏa giỏi - BTC trao thưởng nhạc hát: Lính cứa hỏa *Kết thúc tiết học =>Tiết học thành công: Cháu hứng thú học, thực hành tốt kỹ năng, tương tác đàm thoại tốt với cô + Trẻ hứng thú tham gia ý tương tác cơ: + Trẻ tích cực thực hành kỹ hiểm, tiết học thành cơng: - Phụ huynh dự tiết học hài lòng nhiệt tình phối hợp để chuẩn bị đồ dùng cho tiết học thực hành tình hiểm với trẻ: 2/ Giải pháp: Mở rộng phạm vi áp dụng tiết học kỹ sống: ‘Kỹ thoát hiểm có hỏa hoạn” với trẻ khác trường trường khác - Tiết học: Kỹ thoát hiểm có hỏa hoạn dạy với lớp khác trường thành công với trẻ quan tâm từ phụ huynh - Tiết học áp dụng thức tế Lớp Lá 2- Trường mẫu giáo Hoa Hồng xã Lộc Tấn huyện Lộc Ninh tỉnh Bình Phước qua kỳ thi thực hành Giáo viên giỏi tỉnh tơi giảng dạy Kết đạt tiết dạy: xếp loại Tốt + Trẻ tham gia hứng thú nhập vai lính cứu hỏa tý hon: +Tích cực xem Clip trình chiếu trao đổi cách sử lý tình cháy: (Hình ảnh tiết dạy: Trẻ ý, tích cực trao đổi bạn) + Trong tiết học trẻ xem cô thực hành mẫu, trẻ tích cực thực hành kỹ hiểm: ( Hình ảnh tiết dạy: Kỹ lăn người dập lửa bị lửa bắt vơ người) (Hình ảnh tiết dạy: Kỹ dùng khăn che kín vùng mũi miệng để tránh bị bỏng hơ hấp khói hỏa hoạn) (Thực hành kỹ chạm cửa thử độ nong trước mở cửa hốt hiểm) (Tình cửa hiểm nóng cháy bên ngồi, dùng khăn ướt chặn khơng cho lửa khói bén vơ phòng) (Thực hành kỹ trùm khăn cửa hiểm có lửa cháy) 3/ Giải pháp: Kết hợp linh hoạt lồng ghép nội dung giáo dục dạy trẻ kỹ phòng tránh, hiểm có hỏa hoạn việc: Thực hành cho trẻ nhận biết cách phòng tránh, nhận biết cháy, tập xác định lối thoát hiểm, nhận biết số dụng cụ phương tiên chữa cháy, bảng tiêu lệnh chưa cháy, vv Sử dụng trò chơi, hoạt động thăm quan, thực hành trải nghiện, diễn tập,… Trong hoạt động khác chủ đề khác ví dụ số chủ đề sau: a) Chủ đề trường mầm non: + Cho trẻ thăm quan, quan sát khu vực trường, kết hợp nhận biết khu vực có nguy xảy cháy: Nhà bếp, khu vực có ổ điện, cho trẻ nhận biết lối thoát hiểm, cửa thoát hiểm, khu vực còi báo động, khu vực có để trang bị bình chữa cháy, bảnh tiêu lệnh chữ cháy có trường *Trò chơi: Tìm lối hiểm ( Chơi cá nhân) + Chuẩn bị: Thiết kế số tranh vẽ sơ đồ trường, khu vực có cháy, người đám cháy, cửa, lối thoát hiểm khác Bàn ghế, bút màu đủ cho trẻ + Cách chơi: Cô cho trẻ xem 1-2 vẽ sơ đồ trường khác nhau, có khu vực báo cháy, khu vực lớp, cửa, lối thoát hiểm khác Trẻ phải tự tìm lối hiểm khỏi đám cháy nhanh an tồn tranh vẽ đồ cách dùng bút màu vẽ đường thoát hiểm từ chỗ người vẽ đồ để thoát khỏi đám cháy an tồn nhanh +Luật chơi: Trẻ làm cá nhân, thời gian nhạc Ai không xong loại khỏi chơi Bạn tìm lối hiểm chiến thắng tặng trang phục nón lính cứu hỏa b) Chủ đề Đồ dùng gia đình: +Kết hợp giáo dục kỹ sống cho trẻ nhận biết loại đồ dùng khơng nên nghịch, có nguy gây hỏa hoạn như: bếp ga, bật lửa, ổ điện,… + Kết hợp giáo dục kỹ sống cho trẻ nhận biết cách phát đám cháy bằng: Khứu giác: ngửi thấy mùi khét; Thị giác:Nhìn thấy lửa cháy, Thính giác: Nghe tiếng nổ; Xúc giác: Sờ thấy nóng ngồi cửa,….vv… c) Chủ đề nghề nghiệp: +Kết hợp qua nghề: Chăm sóc giúp đỡ cộng đồng: “Chú línhcứu hỏa” Giúp trẻ nhận biết nguy hiểm nghề có đánh đổi tính mạng Qua cơng việc lính cứu hỏa trẻ học cách hiểm an tồn Biết số điện thoại cứu hỏa: 114 Biết hành động sai thoát hiểm * Trò chơi: Chọn hành động sai ( Chơi theo nhóm) +Chuẩn bị: bảng mặt cười, bảng mặt buồn có gắn miếng cài tranh tranh hành động sai hiểm lúc có cháy (Hình ảnh minh họa) +Cách chơi: Chia trẻ lớp thành đội, đội cử bạn lên cầm mặt cười,mặt buồn đội Các đội có nhiệm vụ chung sức đường nép có lửa theo thứ tự, khơng chen lấn cảđội lên khu vực đội thảo luận chọn hình hành động sai cài vào bảng đội Hành động cài vào bảng mặt cười, hành động sai cài vào bảng mặt buồn +Luật chơi: Khi đội qua đường lửa phải khơng dẵm chân vào mép lửa, hình hành động sai cài khơng bảng khơng tính Đội tổng số hình chọn nhiều đội chiến thắng (Hình ảnh thực tế tiết dạy: cháu chơi trò chơi “Chọn hành động sai”) 3/ Giải pháp: Giáo dục lồng ghép tổ chức ngày hội ngàylễ mang tính chất tuyên truyền cộng đồng để thu hút nhận quan tâm từ phụ huynh, cộng đồng hứng thú, thu hút cho trẻ toàn trường - Trực tiếp chủ động tham mưu với ban giám hiệu tổ chức lồng ghép chuyên đề giáo dục kỹ sống: “Kỹ hiểm có hỏa hoạn” vào ngày hội lễ năm trường, buổi tuyên truyền, hay linh động lồng ghép tuyên truyền chủ đề giáo dục kỹ phòng tránh, kỹ hiểm có hỏa hoạn cho trẻ tới phụ huynh học sinh vào buổi họp hội cha mẹ học sinh lớp, trường ( Hình ảnh phông bạt hội lễ truờng) -Thực tế giáo viên chủ động lên tiết dạy kỹ sống mời phụ huynh dự giờ, tham gia chuẩn bị đồ dùng diễn tập với trẻ kỹ thoát hiểm Nhằm tuyên truyền ý thức, kiến thức, kỹ giáo dục trẻ tới phụ huynh, cộng đồng trẻ em trường Mẫu giáo Hoa Phượng, nhà trường chủ động lên kế hoạch phòng cháy chữa cháy, trang bị bình chữa cháy, bảng tiêu lệnh, treo băng rơn hiệu, Tổ chức hội thi thực hành kỹ hiểm có cháy cho trẻ, lên kế hoạch chu đáo cho tiết dạy, kế hoạch cho tổ chức lồng ghép vào chương trình lễ hội nhằm tuyên truyền đạt kết cao Cùng với tâm huyết người giáo viên yêu nghề, có nhiều năm kinh nghiệm sáng tạo giảng day, tâm huyết với nghề tình u trẻ tơi ln tìm hiểu, tham khảo, tìm tòi bước áp dụng giải pháp đưa để đạt kết giáo dục thiết thực nhằm giảm thiểu tối đa tai nạn, dủi do, hiểm họa hỏa hoạn gây Nhằm phát triển tích cực giáo dục kỹ sống cho trẻ lứa tuổi mầm non nói chung trẻ mẫu giáo trường Mẫu giáo Hoa Phượng xã Lộc Hòa nói riêng, đặc biệt với trẻ em đồng bào S’Tiêng địa phương Với mong muốn ngày trẻ đến trường ngày vui bổ ích, giúp phụ huynh có niềm tin với cô, với môi trường giáo dục phát triển an toàn trường mầm non Một phần muốn phụ huynh em đồng bào S’Tiêng có thêm kiến thưc, kỹ giáo dục kỹ sống cho trẻ ngày quan tâm tới em Đó mong muốn lớn thân thực đề tài sáng kiến ( Các hoạt động tổ chức trẻ hứng thú, trải nghiệm tích cực, trẻ có nhiều kỷ nệm phút học bổ ích) IV KẾT QUẢ ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN - Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 13/9/2017 - Phạm vi áp dụng sáng kiến: Trong hoạt động Giáo dục phát triển tình cảm- kỹ xã hội cho trẻ * Đã đạt kết ứng dụng sáng kiến cụ thể sau: + Về phía trẻ: - 100% Trẻ em tham gia học tiết: Kỹ hiểm có hỏa hoạn hoạt động tích cực, thứng thú, linh động Giúp hỗ trợ trẻ phát triển kỹ xã hội - 100% Trẻ thực hành tham gia kỹ hiểm với tình cháy khác - 80% Trẻ chơi tốt trò chơi giáo dục kỹ hiểm có hỏa hoạn + Về chun mơn: - Đóng góp số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục kỹ sống, kỹ hiểm có hỏa hoạn cho trẻ mầm non - Giúp giáo viên có thêm nhiều biện pháp thực hành giáo dục kỹ sống đưa tiết học kỹ sống làm loại tiết phổ biến - Tạo cho trẻ hoạt động thông qua hoạt động học tập, vui chơi phát triển tốt kỹ sống cho trẻ - Tuyên truyền cho bậc phụ huynh nâng cao ý thức giáo dục kỹ hiểm có hỏa hoạn cho em gia đình Thúc đẩy việc phụ huynh phối hợp nhà trường giáo dục kỹ sống cho trẻ - Sáng kiến Hội đồng Sáng kiến cấp trường công nhận triển khai phổ biến sáng kiến đến tất lớp trường Mẫu giáo Hoa Phượng áp dụng trường Mẫu giáo Hoa Hồng xã Lộc Tấn Lộc Hòa , ngày 30 tháng năm 2018 Thủ trưởng Đơn vị Người viết nhận xét xác nhận (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký tên, đóng dấu) ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………… ……………………………………… Nguyễn Thị Minh Thảo ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………  ... mầm non nguyên nhân khách quan thiệt hại vật chất Tuy nhiên, việc giáo dục, tổ chức thực hành, diễn tập kỹ hiểm có hỏa hoạn cho trẻ mầm non trường mầm non huyện chưa có, tiết dạy kỹ hiểm có hỏa. .. dùng cho tiết học thực hành tình hiểm với trẻ: 2/ Giải pháp: Mở rộng phạm vi áp dụng tiết học kỹ sống: Kỹ thoát hiểm có hỏa hoạn với trẻ khác trường trường khác - Tiết học: Kỹ thoát hiểm có hỏa. .. gia kỹ hiểm với tình cháy khác - 80% Trẻ chơi tốt trò chơi giáo dục kỹ hiểm có hỏa hoạn + Về chun mơn: - Đóng góp số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục kỹ sống, kỹ hiểm có hỏa hoạn cho trẻ mầm