Tuần Tiết Bài 22 A ÔN TẬP CHƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Học xong này, học sinh phải có khả năng: + Mơ tả mối liên hệ gắn bó chức dinh dưỡng (trao đổi nước, hấp thụ nước chất dinh dưỡng khoáng, quang hợp vận chuyển vật chất) cấu trúc đặc hiệu thực chức thể thực vật + Trình bày mối liên hệ gắn bó phụ thuộc lẫn q trình chuyển hóa vật chất lượng (quang hợp hô hấp) xảy thể thực vật + Trình bày mối liên quan chức hệ tuần hòan, hơ hấp tiêu tiết thể động vật + So sánh điểm giống khác chuyển hóa vật chất lượng thể động vật thực vật B THIẾT BỊ DẠY HỌC Tranh vẽ hay vẽ máy chiếu qua đầu nội dung khái quát, bảng số liệu, hình vẽ, sơ đồ có khả củng cố, liên kết phần kiến thức chuơng trình hình 22.1, 22.2 ơn tập 22 SGK C TIẾN TRÌNH TỒ CHỨC DẠY HỌC Mở Giáo viên nêu vấn đề: Qua chương I “Chuyển hóa vật chất lượng”, em học nhiều q trình hơ hấp trao đổi chất dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất lượng mức thể thực vật động vật Trong phạm vi thể thực vật động vật, q trình có mối liên hệ gì, giống khác Đó nội ơn tập chương TaiLieu.VN Page 1 Mối quan hệ dinh dưỡng thực vật Trong mục này, học sinh cần nêu mối liên quan phụ thuộc lẫn chức dinh dưỡng thể Giáo viên giúp học sinh hiểu mối quan hệ phụ thuộc lẫn trình hấp thụ nước muối khống rễ với q trình vận chuyển theo mạch gỗ Rễ hấp thụ nước ion khoáng từ đất vào đến mạch đến mạch gỗ trung tâm rễ, tạo khởi đầu cho dòng vận chuyển mạch gỗ Ngược lại dòng mạch gỗ thơng suốt làm giảm hàm lượng nước tế bào rễ nguyên nhân chủ yếu tạo dòng rễ ion xâm nhập vào rễ Rễ hút nước chất tan đẩy chúng lên quan mặt đất, tạo độ trương nước cần thiết cho tế bào mô cây, đặc biệt cho tế bào khí khổng mở để nước khỏi Thoát nước “động lực đầu trên” hút dòng vận chuyển mạch gỗ Thốt nước gây thiếu hụt nước, hàm lượng nước tế bào giảm xuống kéo theo thiếu hụt nước tế bào rễ Nghĩa là, hàm lượng nước tế bào rễ thấp so với hàm lượng nước đất nước di chuyển từ đất vào rễ đến mạch gỗ trung tâm Quá trình trao đổi, hấp thụ nước ion khống với quang hợp, hơ hấp có mối liên quan với nhau: Sự hấp thụ nước ion khoáng rễ vận chuyển chúng đến tận tế bào thể cung cấp nguồn nguyên liệu cho quang hợp hơ hấp, nước tăng độ mở khí khổng khí cacbonic khuếch tán vào bên đến tế bào quang hợp oxi thoát Ngược lại, quang hợp cung cấp nguồn nguyên liệu cho rễ hô hấp tạo sản phẩm cho trình tổng hợp thành phần tế bào rễ có lơng hút cấu trúc có chức đặc hiệu hấp thụ nước ion khống Mối quan hệ đồng hóa dị hóa thực vật HS cần nhận thức mối quan hệ phụ thuộc trực tiếp trình quang hợp hơ hấp Sản phẩm hơ hấp chất tham gia trực tiếp vào trình quang hợp hình 22.2 SGK Các hình thức tiêu hóa hấp thụ thức ăn động vật HS điền dấu X vào bảng 22 SGK Sau đó, GV đưa đáp an để HS đối chiếu với bảng điền Các hình thức hô hấp động vật TaiLieu.VN Page GV yêu cẩu HS cho biết hình thức hơ hấp chủ yếu động vật Sau đó, điền tên động vật với hình thức hơ hấp mà chúng sử dụng để hơ hấp Hệ tuần hòan động vật HS điền dấu X vào bảng 22.2 SGK Sau đó, GV đưa đáp án để học sinh đối chiếu với bảng điền Cơ chế trì cân nội mơi HS làm tập hòan thiện chế trì cân nội mơi Sau đó, GV đưa đáp án để học sinh đối chiếu với bảng điền D CỦNG CỐ VÀ HỒN THIỆN HS hồn thành câu hỏi nhà TaiLieu.VN Page ... bảng 22.2 SGK Sau đó, GV đưa đáp án để học sinh đối chiếu với bảng điền Cơ chế trì cân nội mơi HS làm tập hòan thiện chế trì cân nội mơi Sau đó, GV đưa đáp án để học sinh đối chiếu với bảng điền.. .1 Mối quan hệ dinh dưỡng thực vật Trong mục này, học sinh cần nêu mối liên quan phụ thuộc lẫn chức dinh dưỡng thể Giáo viên giúp học sinh hiểu mối quan hệ phụ thuộc... nhau: Sự hấp thụ nước ion khoáng rễ vận chuyển chúng đến tận tế bào thể cung cấp nguồn nguyên liệu cho quang hợp hô hấp, nước tăng độ mở khí khổng khí cacbonic khuếch tán vào bên đến tế bào quang