GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 8: NHIỄM SẮC THỂ A MỤC TIÊU I, Kiến thức: - Học sinh nêu tính đặc trưng NST lồi - Mơ tả cấu trúc hiển vi điển hình NST kì nguyên phân - Hiểu chức NST di truyền tính trạng II, Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát phân tích kênh hình III, Thái độ: -u thích mơn, say mê nghiên cứu khoa học B CÁC KĨ NĂNG SỐNG - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực, ứng xử giao tiếp nhóm - Kĩ quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm phân công - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp C PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp: - Động não, vấn đáp, tìm – tòi, trực quan, dạy học nhóm, vấn – đáp Phương tiện: - Tranh phóng to hình 8.1 đến 8.5 SGK D HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra cũ Chọn câu trả lời đúng: người, mắt nâu trội (A) so với mắt xanh (a) Bố mẹ mắt nâu có người mắt nâu, có người mắt xanh Kiểu gen bố mẹ phải nào? a AA x Aa TaiLieu.VN b Aa x Aa Page c Aa x aa d AA x aa Phép lai cho kiểu gen kiểu hình nhất? a AABB x AaBb b AAbb x Aabb c AABB x AABb d Aabb x aabb III Bài Khám phá: Bố mẹ, ông bà, tổ tiên truyền cho cháu vật chất để cháu giống với bố mẹ, ông bà, tổ tiên? (NST, gen, ADN) Chúng ta tìm hiểu chương II – Nhiễm sắc thể cụ thể hôm nay, Kết nối: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tính đặc trưng NST I- Tính đặc trưng nhiễm sắc thể - GV đưa kháI niệm NST ( NST cấu trúc hiển vi nhân tế bào có khả tái sinh, bắt màu thuốc nhuộm kiềm tính, tập trung lại thành sợi ngắn có hình dạng kích thước đặc trưng.Tùy thuộc vào lồi sinh vật mà NST có nét cấu tạo đặc trưng riêng, tính phức tạp khác nhau) -HS nghe ghi nhớ - HS nghiên cứu phần đầu mục I, quan sát hình vẽ nêu: + Trong tế bào sinh dưỡng NST tồn cặp tương đồng + Trong giao tử NST có NST cặp tương đồng + NST giống hình dạng, kích thước - Yêu cầu HS đọc mục I, quan + Bộ NST chứa cặp NST tương đồng Số NST số chẵn kí hiệu 2n (bộ lưỡng bội) sát H 8.1 để trả lời câu hỏi: - NST tồn tế + Bộ NST chứa NST cặp tương đồng Số NST giảm nửa n kí hiệu n bào sinh dưỡng giao tử? (bộ đơn bội) - Thế cặp NST tương đồng? - Phân biệt NST lưỡng bội, đơn bội? - HS trao đổi nhóm nêu được: có cặp NST gồm: + đơi hình hạt - GV nhấn mạnh: cặp NST + đơi hình chữ V TaiLieu.VN Page tương đồng, có nguồn gốc từ bố, + đôi khác đực có nguồn gốc từ mẹ - Yêu cầu HS quan sát H 8.2 NST ruồi giấm, đọc thông tin cuối mục I trả lời câu hỏi: - Mô tả NST ruồi giấm số lượng hình dạng đực cái? - GV rút kết luận - GV phân tích thêm: cặp NST giới tính tương đồng (XX) hay không tơng đồng tuỳ thuộc vào loại, giới tính Có lồi NST giới tính có (bọ xít, châu chấu, rệp ) NST kì co ngắn cực đại, có hình dạng đặc trưng hình que, hình hạt, hình chữ V - HS trao đơi nhóm, nêu được: + Số lượng NST loài khác + Số lượng NST khơng phản ánh trình độ tiến hố lồi => rút kết luận Kết luận: - Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành cặp tương đồng - Bộ NST lưỡng bội (kí hiệu 2n.) - Yêu cầu HS đọc bảng để trả lời NST chứa cặp NST tương đồng - Trong tế bào sinh dục (giao tử) chứa câu hỏi: - Nhận xét số lượng NST NST cặp tương đồng Số NST giảm nửa, NST đơn bội kí lưỡng bội lồi? hiệu n - Số lượng NST có phản ánh trình độ tiến hố lồi khơng? Vì - lồi đơn tính có khác đực cặp NST giới tính kí sao? hiệu XX, XY - Hãy nêu đặc điểm đặc trưng - Mỗi lồi sinh vật có NST đặc trưng số NST loài sinh vật? lượng hình dạng Hoạt động 2: Cấu trúc nhiễm II- Cấu trúc nhiễm sắc thể sắc thể -GV cho HS quan sát H.8.4 8.5 -HS quan sát hình - Cho HS quan sát H 8.3 -GV yêu cầu HS đọc kĩ thông tin SGK tr.25 mục 2→Thực TaiLieu.VN -HS thảo luận nhóm nêu được: Page lệnh▼ SGK tr.25 + Số nhiễm sắc tử chị em( cromatit) -GV gọi nhóm báo cáo kết +Số tâm động -GV nhận xét đưa đáp án -Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nghe nhận xét -GV gọi Hs nêu kết luận Kết luận: - Cấu trúc điển hình NST biểu rõ kì + Cấu trúc: kì NST gồm cromatit gắn với tâm động + Mỗi cromatit gồm phân tử ADN prôtêin loại histôn Hoạt động 3: Chức nhiễm sắc thể III-Chức nhiễm sắc thể - HS đọc thơng tin mục III SGK, trao đổi nhóm - u cầu HS đọc thông tin mục III trả lời câu hỏi SGK, trao đổi nhóm trả lời câu - Rút kết luận hỏi: Kết luận: -Vai trò NST DT - NST cấu trúc mang gen, gen tính trạng ? vị trí xác định Những biến đổi cấu -Gv nhấn mạnh: NST cấu trúc trúc, số lượng NST dẫn tới biến đổi tính mang gen→Mối liên thông trạng di truyền chương 2.NST có đặc tính tự - NST có chất ADN, tự nhân đôi nhân đôi liên quan với AND thành phần cấu tạo nó.Chính ADN dẫn tới tự nhân đôi NST tái ADN tạo nhân nên tính trạng di truyền chép qua hệ tế bào thể đôi NST Kiến thức tạo mối liên quan chương -Kết luận chung : SGK tr.26 -GV gọi HS nêu kết luận chung * Kết luận chung: SGK Củng cố: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2,3 SGK TaiLieu.VN Page 4 Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Kẻ sẵn bảng 9.1 9.2 vào tập - Đọc trước 10 – Nguyên phân IV RUT KINH NGHIỆM: TaiLieu.VN Page ... Hãy nêu đặc điểm đặc trưng - Mỗi lồi sinh vật có NST đặc trưng số NST loài sinh vật? lượng hình dạng Hoạt động 2: Cấu trúc nhiễm II- Cấu trúc nhiễm sắc thể sắc thể -GV cho HS quan sát H.8.4 8.5... với tâm động + Mỗi cromatit gồm phân tử ADN prôtêin loại histôn Hoạt động 3: Chức nhiễm sắc thể III-Chức nhiễm sắc thể - HS đọc thơng tin mục III SGK, trao đổi nhóm - u cầu HS đọc thông tin mục... Aabb x aabb III Bài Khám phá: Bố mẹ, ông bà, tổ tiên truyền cho cháu vật chất để cháu giống với bố mẹ, ông bà, tổ tiên? (NST, gen, ADN) Chúng ta tìm hiểu chương II – Nhiễm sắc thể cụ thể hôm nay,