GIÁO ÁN SINH HỌC 9 Bài 8: NHIỄM SẮC THỂ I/ Mục tiêu 1 Kiến thức - Nêu được tính chất đặc trưng của bộ nhiễm sắc thể của mỗi loài - Mô tả được cấu trúc hiển vi của nhiễm sắc thể và nêu được chức năng của nhiễm sắc thể 2 Kĩ năng - Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình - Hoạt động nhóm Kĩ năng sống - Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ - Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, hợp tác hoạt động nhóm - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, biết được cấu trúc và chức năng của nhiễm sắc thể 3.Thái độ Xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu II/ Phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Động não -Trực quan - Vấn đáp - tìm tòi - Dạy học nhóm - Giải quyết vấn đề III/ Chuẩn bị - GV: Tranh phóng to hình 8.1 → 8.5 SGK - HS: Xem trước nội dung bài IV/ Tiến trình lên lớp TaiLieu.VN Page 1 1/ Ổn định ( 1’) 2/ Kiểm tra bài cũ - Gv: có thể gọi hs lên làm bài tập 3/ Các hoạt động dạy học a/ Khám phá: Sự di truyền các tính trạng thường liên quan tới NST có trong nhân tế bào.Vậy tính đặc trưng và cấu trúc của NST như thế nào? Chức năng của chúng ra sao? b/ Kết nối: Thời gian 17’ Hoạt động của Thầy Hoạt động 1: Tìm hiểu tính đặc trưng của bộ NST của mỗi loài Hoạt động của Trò I Tính đặc trưng của bộ nhiễm sắc thể - Gv: Y/c hs đọc thông tin, quan sát hình 8.1 và trả lời các câu hỏi sau: - HS: Tự thu nhận thông tin và trả lời các câu hỏi theo y/c của gv (?) Thế nào là cặp NST tương đồng (?) Cặp NST tương đồng có nguồn từ - HS: Cặp NST giống nhau về hình dạng và kích thước đâu TaiLieu.VN Page 2 - HS: Một NST có nguồn gốc từ (?) Hãy phân biệt NST lưỡng và NST đơn bố và 1 NST có nguồn từ mẹ bội - NST lưỡng bội là bộ NST chứa - Gv: Ngoài ra ở những loài đơn tính còn cặp NST tương đồng (2n) có sự khác nhau giữa cá thê đực và cá thể - NST đơn bội là bộ NST chứa 1 cái ở 1 cặp NST giới tính được kí hiệu là NST của mỗi cặp tương đồng (n) XX và XY - Gv: Cho hs quan sát hình 8.2: Bộ NST ruồi giấm, nghiên cứu bảng 8 và thảo luận: (?) Nghiên cứu nội dung trong bảng 8 và cho biết số lượng NST trong bộ lượng bội có phản ánh trình độ tiến hóa của loài - HS: Số lượng NST không phản không ánh trình độ tiến hoa của loài → phản ánh trình độ tiến hóa của (?) Quan sát kĩ hình 8.2 và mô tả bộ NST loài là phụ thuộc vào cấu trúc của NST của ruồi giấm về số lượng và hình dạng - HS: Nêu được: → Số lượng là 8 NST + 2 cặp NST hình chữ V + 1 cặp hình que ll + 1 cặp hình hạt •• → Còn ở con đực số lượng cũng 8 NST nhưng khác ở chổ có 1 hình móc trong cặp NST hình que - Gv: cần nhấn mạnh: Ở ruồi giấm là TaiLieu.VN Page 3 những loài đơn tính có sự khác nhau giữa cá thể đực và cái ở 1 cặp NST giới tính + XX: Giới tính cái + XY: Giới tính đực - Gv: Cho hs quan sát hình 8.3.Hình dạng NST ở kì giữa và phân tích như phần - Tế bào của mỗi loài sinh vật có thông tin và cho hs tự rút ra kết luận: bộ nhiễm sắc thể đặc trưng về số lượng và hình dạng xác định Hoạt động 2: Mô tả cấu trúc hiển vi - Ở những loài đơn tính có sự của NST khác nhau giữa cá thể đực và cá thể cái ở cặp NST giới tính - Gv: Y/c cầu hs đọc thông tin quan sát - Thí dụ: Ở ruồi giấm hình 8.4 8.5 và thảo luận: (?) Quan sát hình 8.5 và cho biết các số 1 và 2 chỉ những thành phần cấu trúc nào của NST II Cấu trúc của nhiễm sắc thể - HS: Tự thu nhận thông tin 9’ - HS: Số 1 chỉ thành phần (?) Cấu trúc điển hình của NST đươc cromatic biểu hiện rõ nhất ở kì nào của quá trình → Số 2 chỉ thành phần cấu trúc phân chia tế bào? Mô tả cấu trúc đó của tâm động (eo thứ 1) - Gv: Y/c hs tự rút ra kết luận: TaiLieu.VN Page 4 - Gv: Cần nhấn mạnh: Mỗi cromatit bao gồm chủ yếu một phân tử ADN (axitđêoxiribônuclêic) và protein loại histon Hoạt động 3: Tìm hiểu chức năng của NST - HS: Biểu hiện rõ nhất ở kì giữa - Gv: Cho hs n/c thômg tin → Mô tả như phần thông tin (?) Nhiễm sắc thể là gì? Có vai trò như - Ở kì giữa của quá trình phân thế nào đối với sự di truyền các tính chia tế bào NST có cấu trúc điển trạng hình gồm 2 cromatit đính với nau ở tâm động - Gv: Cần phân tích rõ chức năng của NST → mỗi cromatit là 1 phân tử ADN III Chức năng của nhiễm sắc Chính nhờ sự tự sao của ADN dẫn đến sự thể tự nhân đôi của NST - Gv: Y/c hs tự rút ra kết luận: 7’ - HS: Tự thu nhận thông tin - Nhiễm sắc thể là cấu trúc mang gen có bản chất là ADN Chính nhờ sự tự sao của ADN đưa đến sự tự nhân đôi của NST, nhờ đó các gen qui định tính trạng được di truyền qua các thế hệ tế bào và cơ thể TaiLieu.VN Page 5 5’ Hoạt động: 4 Củng cố và tóm tắt bài - Thế nào là cặp NST tương đồng ? - Hãy phân biệt bộ NST lượng bội và bộ NST đơn bội ? - Mô tả bộ NST của ruồi giấm về số lượng và hình dạng ? - NST có vai trò như thế nào đối với sự di truyền các tính trạng ? 1’ Hoạt động: 5 Hướng dẫn học ở nhà - Học thuộc bài, xem trước nội dung bài 9 - Kẽ bảng 9.1, 9.2 vào vở bài tập TaiLieu.VN Page 6 ... cromatit phân tử ADN III Chức nhiễm sắc Chính nhờ tự ADN dẫn đến thể tự nhân đôi NST - Gv: Y/c hs tự rút kết luận: 7’ - HS: Tự thu nhận thông tin - Nhiễm sắc thể cấu trúc mang gen có chất ADN... ? - NST có vai trị di truyền tính trạng ? 1’ Hoạt động: Hướng dẫn học nhà - Học thuộc bài, xem trước nội dung - Kẽ bảng 9. 1, 9. 2 vào tập TaiLieu.VN Page ... cho hs tự rút kết luận: nhiễm sắc thể đặc trưng số lượng hình dạng xác định Hoạt động 2: Mô tả cấu trúc hiển vi - Ở lồi đơn tính có NST khác cá thể đực cá thể cặp NST giới tính - Gv: Y/c