GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 13: DI TRUYỀN LIÊN KẾT A MỤC TIÊU - Học sinh hiểu ưu ruồi giấm nghiên cứu di truyền - Mơ tả giải thích thí nghiệm Moocgan - Nêu ý nghĩa di truyền liên kết, đặc biệt lĩnh vực chọn giống - Phát triển tư thực nghiệm – quy nạp B CHUẨN BỊ - Tranh (GV tự vẽ): Cơ sở tế bào học tượng di truyền liên kết C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY - HỌC Tổ chức: 9A: 9B: 9C: 9D: Kiểm tra cũ: - Nêu điểm khác NST thường NST giới tính? - Trình bày chế sinh trai hay gái người? Quan niệm cho sinh trai, gái người mẹ định có khơng? - Cho HS làm tập góc bảng: Viết sơ đồ lai: F1: Đậu hạt vàng, trơn x Đậu hạt xanh, nhăn AaBb aabb Bài mới: Hoạt động 1: Thí nghiệm Moocgan TaiLieu.VN Page - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin - HS nghiên cứu dòng đầu mục SGK trả lời: nêu được: Ruồi giấm dễ nuôi ống ? Tại Moocgan lại chọn ruồi giấm làm nghiệm, đẻ nhiều, vòng đời ngắn, có nhiều biến dị, số lượng NST có NST đối tượng thí nghiệm? khổng lồ dễ quan sát tế bào tuyến - Yêu cầu HS nghiên cứu tiếp thông tin nước bọt SGK trình bày thí nghiệm - HS trình bày thí nghiệm Moocgan - u cầu HS quan sát H 13, thảo luận - HS quan sát hình, thảo luận, thống ý kiến nêu được: nhóm trả lời: ? Tại phép lai ruồi đực F1 với ruồi + Vì phép lai cá thể mang tính thân đen, cánh cụt gọi phép lai trạng trội với cá thể mang kiểu gen lặn nhằm xác định kiểu gen ruồi đực phân tích? - Moocgan tiến hành phép lai phân tích nhằm mục đích gì? + Vì ruồi thân đen cánh cụt cho - Vì dựa vào tỉ lệ kiểu hình 1:1, loại giao tử, ruồi đực phải cho loại giao Moocgan cho gen quy định tính tử => Các gen nằm NST trạng màu sắc thân hình dạng cánh + Thí nghiệm Menđen cặp gen AaBb nằm NST? phân li độc lập tổ hợp tự tạo loại ? So sánh với sơ đồ lai phép lai giao tử: AB, Ab, aB, ab phân tích tính trạng Menđen em - HS ghi nhớ kiến thức thấy có khác? (Sử dụng kết tập) - GV chốt lại kiến thức giải thích thí nghiệm ? Hiện tượng di truyền liên kết gì? - GV giới thiệu cách viết sơ đồ lai trường hợp di truyền liên kết Lưu ý: dấu tượng trưng cho NST BV : gen B V nằm NST * Nếu lai nghịch mẹ F1 với bố thân đen, cánh cụt kết hoàn toàn khác TaiLieu.VN Page Tiểu kết: Đối tượng thí nghiệm: Ruồi giấm Nội dung thí nghiệm: P chủng: Thân xám cánh dài x Thân đen, cánh cụt F1 : 100% thân xám, cánh dài Lai phân tích: Con đực F1: Xám, dài x Con cái: đen, cụt FB: xám, dài : đen, cụt Giải thích: - F1 tồn ruồi xám, dài chứng tỏ tính trạng thân xám trội so với thân đen, cánh dài trội so với cánh cụt Nên F1 dị hợp tử cặp gen (BbVv) - Lai ruồi đực F1 thân xám cánh dài với ruồi thân đen, cánh cụt Ruồi đồng hợp lặn cặp gen nên cho loại giao tử bv, khơng định kiểu hình F B Kiểu hình FB giao tử ruồi đực định F B có kiểu hình nên ruồi đực F cho loại giao tử: BV bv khác với phân li độc lập cho loại giao tử, chứng tỏ giảm phân2 gen B V phân li nhau, b v Gen B V, b v nằm NST - Kết luận: Di truyền liên kết tượng nhóm tính trạng di truyền quy định gen nằm NST, phân li trình phân bào Cơ sở tế bào học di truyền liên kết P: Xám dài x Đen, cụt GP: F1 : BV bv BV bv BV bv BV ( 100% xám, dài) BV Đực F1: Xám, dài BV TaiLieu.VN x Cái đen, cụt bv Page GF1: F B: bv bv BV; bv bv BV bv bv bv xám, dài: đen, cụt Hoạt động 2: Ý nghĩa di truyền liên kết - GV nêu tình huống: ruồi giấm 2n=8 - HS nêu được: NST mang nhiều tế bào có khoảng 4000 gen gen ? Sự phân bố gen NST nào? - Yêu cầu HS thảo luận trả lời: - HS vào kết trường hợp ? So sánh kiểu hình F2 trường hợp nêu được: F2 phân li độc lập làm phân li độc lập di truyền liên kết? xuất biến dị tổ hợp, di truyền liên kết khơng ? ý nghĩa di truyền liên kết gì? Tiểu kết: - Trong tế bào, số lượng gen nhiều NST nhiều nên NST phải mang nhiều gen, tạo thành nhóm gen liên kết (số nhóm gen liên kết số NST đơn bội) - Di truyền liên kết đảm bảo di truyền bền vững nhóm tính trạng quy định gen NST Trong chọn giống người ta chọn nhóm tính trạng tốt ln kèm với Củng cố Khi gen di truyền liên kết? Khi gen phân li độc lập tổ hợp tự do? => Di truyền liên kết gen không bác bỏ mà bổ sung cho quy luật phân li độc lập Hoàn thành bảng sau: TaiLieu.VN Page Đặc điểm so sánh P (lai phân tích) Di truyền độc lập Hạt vàng, trơn x Xanh, nhăn AABB G Di truyền liên kết Xám, dài aabb x Đen, cụt BV bv bv bv FB: - Kiểu gen - Kiểu hình Biến dị tổ hợp Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK - Làm tập 3, vào tập - Học theo nội dung SGK TaiLieu.VN Page ... ? So sánh kiểu hình F2 trường hợp nêu được: F2 phân li độc lập làm phân li độc lập di truyền liên kết? xuất biến dị tổ hợp, di truyền liên kết không ? ý nghĩa di truyền liên kết gì? Tiểu kết: ... v Gen B V, b v nằm NST - Kết luận: Di truyền liên kết tượng nhóm tính trạng di truyền quy định gen nằm NST, phân li trình phân bào Cơ sở tế bào học di truyền liên kết P: Xám dài x Đen, cụt GP:... NST nhiều nên NST phải mang nhiều gen, tạo thành nhóm gen liên kết (số nhóm gen liên kết số NST đơn bội) - Di truyền liên kết đảm bảo di truyền bền vững nhóm tính trạng quy định gen NST Trong chọn